在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的学习作文5篇，希望能够帮助到大家。
学习作文 篇1
“生活处处有语文，我们要从生活中学习语文。”这是语文老师时常挂在嘴边的一句话，我却不以为然：“从生活中学习语文，那还要语文课干什么？”但我亲身经历的几件事，却让我改变了看法。
“你们这些刽子手……”电视荧屏上，一位革命者在刑场上向手持钢刀的刽子手吼道。
“不对！”弟弟一声喊叫，把正在看电视入迷的我吓了一大跳。
“什么不对？”我生气地埋怨道。
“不是kuài子手，应该是guì子手！”弟弟边说边把“刽”字写给我看。
“不会吧？电视上还会有错？这个字左边的‘会’字也可以念kuài呀！”我边说边想，“这个字我还真没查过，我也一直是念kuài呀！”
弟弟拿来了字典，一查，果然是念“guì”。我的脸红了。更为庆幸的是，几天后的语文阶段检测正好考了这个字的注音。
这件事让我明白：生活中还真有语文。从生活中学习语文，也是学习语文的一条途径。
从此，我就真的.时时留心生活、观察生活。这不，我观察在创建文明城市时期人们的思想、工作、生活状况，还真的就观察出了收获呢！
学习作文 篇2
每个人都会有烦恼，因为人生不是一帆风顺的，会有磨难，有磨难就会有烦恼。
作为学生的我，烦恼莫过于学习，每个家长都望子成龙，望女成凤，当然也会希望自己家的孩子在学习上高人一等。
可他们做出的行为，让本繁重的学习上又无端的多出了另一种压力，现在每天回到家，听到的第一句话百分百是写作业去，就算写完了，他们也会一直说，一遍两遍三遍无数遍，要多烦有多烦。他们就像复读机一样反复的说着同一句话。
不仅如此，他们还常常会用别人家的`孩子和你来攀比，总说别人家的这好那好。其实就是职业互夸罢了。
他们讨论的话题中往往会聊到学习，这时我就像惊弓之鸟一样飞速逃离"战场″，我知道又要开始攀比自己家的孩子了。
他们会买许多的课外书，用来提升自己家里孩子的成绩，小学还好，可上初中后自身的作业本就繁多，而写完之后还要写课外的作业，每次都会写到特别晚，然后第二天上课没精神，这样循环下去，似乎并没有太大的益处，反而对学习上产生了一种不应该有压力和厌烦感。
虽然说有压力是好的，有压力才能进步，可是一旦人的身体垮了，做什么都没用了。
其实我也知道家长这是希望我们靠学习走出一条路来，让未来过的更好，可他们甚至给我看电视的时间都没有和他们聊天，他们也总会聊到学习上。总之话题绝对离不开学习。
我和家人会经常因为学习的事情，互相的向对方大吼大叫，一件事提多了，这件事也就没了兴趣替代而之的是厌烦。而学习就是如此，学习成绩排名作业，这些词语每天都会在我的生活中不断地出现，哪怕是过节。
我也曾努力过学习，可是因为效果不明显，所以现在没并没有那么努力了。而在家长的压迫下学习，又成了我每天必须做的事情，可能因为我属于被动学习，所以学习效率并不高，而且积极度也非常差。
现在学习似乎成了我的烦恼，也成了我家人的一块心病。
正所谓烦恼烦恼，越烦越恼怒。究竟什么时候我才能摆脱这个烦恼呢？什么时候我才会重新有学习的兴趣呢？这也是一个未解之谜。
学习作文 篇3
我有一枝钢笔，这是爸爸送给我的。每天它都要出来为我服务，我非常喜欢它。自从它来到我家就有了新朋友。
它是一个圆柱体，写字的'那头是尖尖的。不用它的时候，我会为它盖上笔盖，让它在文具盒里休息。它衣服上的颜色有黑色金色和深绿色。上面的图案是两条金龙，别人也很喜欢它。
它每天都会帮助我完成家庭作业，当我认真时，它好像对我说：“小主人，你真棒。”它写出来的字也很漂亮。当我马虎时，写出来的字歪歪扭扭，乱七八糟。
一次，我的钢笔坏了，我伤心地大哭起来，爸爸又给我买了一枝，我这才停止了哭泣。但我还是没有丢掉它，因为我爱这支钢笔。
学习作文 篇4
晓亮上课偷看卡通书，被刘老师逮个正着。下课后，刘老师把晓亮领到办公室。
“说吧，”刘老师往椅子上一坐，“你还想不想学习？”
晓亮低着头不说话。
“我不是不允许你们看课外书，但是‘课外书’只能在课外看，上课时就应该好好听课。”刘老师说，“跟你说过多少次了，学习的惟一途径，就是认真！”
晓亮像蚊子一样应了一声：“是……”
上课铃响了，刘老师摆摆手，“你先回去上课吧，书留在我这儿。”
晓亮一边往教室走，一边心疼被没收的卡通书??那可是三个早晨没喝牛奶换来的！哼，什么“学习的唯一途径是认真”，电子游戏还有秘诀呢，我就不新学习没有捷径！
下午活动课，晓亮没去踢足球。他跑到学校图书馆寻找“学习的捷径”。可是在“学习参考”书架上翻了半天，他发现每本书都说学习只有靠勤奋和认真。唉，说不定刘老师的思想就是从这里来的！
晓亮失望了，他正准备离开图书馆时，“童话书架上的一本书引起他的注意，书名叫做《学习的魔法》！咦，如果学习有魔法，那该多好啊！晓亮好奇地抽出书，翻开第一页??
“亲爱的小读者，你是不是从‘童话’书架上找到这本书的？”真有意思，作者还和读者聊天呢！晓亮感性趣地看下去??
“可是我要告诉你：图书管理员弄错了！这不是童话，而是一本实实在在的书，它能教会你‘学习的魔法’！”
看到这里，晓亮的心脏“怦怦怦”地跳起来。他看看四周，没有别人。他急忙将书拿给管理员阿姨，打算借回家仔细看。
书上说，学习的魔法很简单，只要念一句咒语“呜噜哇啦嘀哩呱啦”，你需要的知识就会跑到你的大脑里来！魔法书还说，由于学校都是根据考试分数判断学习的好坏，所以“学习的魔法”在考试的时候施展，能保证施法者考出100分！哈，原来这么简单！接下来晓亮就放开胆子玩了，他下课玩上课也玩。老师批评他，他就理直气壮地说：“别管我，老师，我保证期末考试得一百分！”
一眨眼期末考试就到了，试卷发下来，晓亮习惯性地浏览试卷：第一题，不会；第二题，不会；第三题，第四题……我的妈呀，全都不会！如果是平时，晓亮肯定急得尿裤子，但今天不同了，他有魔法！
其他同学都开始紧张地答题，只有晓亮悠闲地望着天花板。刘老师过来看了看他的白卷，摇摇头叹了口气。
晓亮心里偷偷地乐：“嘿，等会儿你就吃惊吧！”
他觉得时机差不多了，就念咒语：“呜噜哇啦……”
“干什么？”刘老师猛地打断他，“考试时不许说话！”
晓亮吐了一下舌头，咒语就没念完。他当然不甘心，等刘老师转身向前走，他一口气大声念出来：“呜噜哇啦嘀哩呱啦！”
话音一落，只见同学门脑袋里迸射出一条条彩色的'光带，“噌噌噌”地钻进晓亮的身体！
“哇，真的是魔法呀！”晓亮惊呆了。
彩光闪过，晓亮突然觉得脑袋里充实起来：看看第一题??太简单了！第二题??小意思！第三，第四题……喂，喂喂，这是考我的吗？简直是幼儿园的题目嘛！
晓亮的头脑从来没有这样清晰过，他抓起钢笔，“刷刷刷”龙飞凤舞起来。写了几题，他突然觉得有点不对劲：教室里太安静了！其他同学的写字声没有了，连刘老师也不再走动了！刚才自己那么大叫，刘老师怎么也会批评一下呀！
他抬头一瞧：咦，同学们怎么都举着笔发愣？刘老师怎么抬起左腿就是不放下，像个木头人？
晓亮害怕了，他试探着叫了一声：“刘……老师？”
刘老师一动不动。
晓亮壮着胆子跑上去，举手在刘老师眼前晃了两晃，“刘老师，你怎么啦？”
刘老师终于费力地眨了一下眼睛，迷惑地问：“谁是刘老师？”
糟糕，刘老师不知道自己是谁了！晓亮再问同学们，他们也变成了失去记忆的婴儿！晓亮明白了，学习的魔法把刘老师和同学们的记忆全部都吸到他的大脑里来了！
晓亮的脸“刷”的一下就红了，他心想：我虽然学习不好，却不是一个自私的人！我不能因为自己想拿高分，就让老师和同学受罪！
晓亮急忙跑上讲台找到自己的书包，抽出《学习的魔法》使劲翻。在最后一页，他终于找到“解除魔法的方法”??
“亲爱的小读者，非常高兴你找到这一页，这说明你不是个自私的孩子。”书的作者写道，“其实，学习是一个艰苦的过程，它的惟一途径，就是认真和勤奋，你说对不对？”
晓亮边看边点头。
“现在帮你的老师和同学解除魔法吧，咒语是：‘对不起，我错了。’”
晓亮对着刘老师和同学，诚恳地说：“对不起，我错了。”
哗！五颜六色的光带从他身体里飞出，钻回了刘老师和同学们的大脑。
“咦，张晓亮你怎么站在这儿？”刘老师回过神来，“快坐回去！”
晓亮回去坐好，拿起橡皮擦试卷上的答案。
刘老师又过来了，他奇怪地问：“张晓亮，答案写得好好的，你擦掉干吗？”
“因为它们是错的。”晓亮回答。
晓亮在心里说：“刘老师您放心，我一定认真学习，下次考试交上一份真正合格的答卷！”
学习作文 篇5
他是我的一个好朋友，身材高高瘦瘦，像一棵青竹一样，脸圆圆的，小小的鼻子上架着一副大大的眼镜，一双机灵的眼睛在镜片后面忽闪忽闪的。他不仅乐于助人，说话也挺幽默，而且在我们班，他每次考试成绩总是名列前茅。
他的绘画水平特别好，每次美术课，他都会画出一幅震惊全班的“巨作”，连老师都对他的画赞叹不已。这个星期四的美术课上，他又开始画他的“得意之作”了。
上课铃响后，我们拿出美术工具，老师就开始讲课了。今天，老师要我们画一幅水粉画。老师从自己带来的一个布袋里拿出一个精致的陶罐，放在一块天鹅绒布上，说：“大家看好再画，因为这里面有很多细节，特别难画。”
我先盯着那个陶罐看了看。天啦，陶罐上的花纹太多了，我怎么记得住？怎么画得下来？除非我有一百只眼睛一百只手！
正当我一筹莫展之时，他却跑到讲桌前面，仔细地观察起来。只见他一动不动地盯着陶罐，像一个考古学家观察文物一样！然后用铅笔在纸上描出罐子的轮廓，再描出整个画面的线条。回到座位后，他快速拿出了水桶和颜料，还有画笔。他先用国画叶筋笔在纸上轻轻地飞舞着，那支笔像一个欢快的小精灵。接着，他又用水粉笔扫了几扫，涂上颜色。最后，一幅美妙的水粉画问世了！他这次画的'水粉画，又被老师评为了优秀呢！我看着他的画，一下子惭愧极了。我认为做不到的事，他却做到了，我真该向他学习！
他不仅绘画画得好，还会做手工呢！
还是一次美术课，老师发给我们每人一张类似于窗花的纸，要求是在纸的中间用纸片贴成树或者花。老师的话音刚落，他就拿起一张褐色的纸，用剪刀飞快地剪出一个树干。剪刀“咔嚓咔嚓”唱着欢快的歌谣，不一会儿，几根细细的树枝就出现在他的手上了。他先用胶水将树干和树枝贴在纸上，再拿出一张玫红色的纸，剪出了许多个圆形的小纸片。
最后，他把这些小纸片细心地贴到了每个枝头上。一棵开满花的树就出现在他的桌上，我几乎都能闻到花香了。“哇，这棵梅树可真漂亮啊！”我赞不绝口。他不好意思地说：“也没有那么好吧，还有些地方不够生动。”我心想：我的同学就是这么谦虚，明明这么优秀了，还这么低调，还这么用功，还这么努力，我可真要向他学习。
你知道他是谁吗？对，他就是我们班的班长，学校大队部的播音员朱涵宇。他永远是我学习的榜样！
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