在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的学习作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习作文 篇1
我读了这本《学习雷锋好榜样》这本书后，我深受感触。
比如说：“第一篇故事里的那个小男孩我就非常想向他学习，因为我觉得他是每一个少先队员的榜样。你看，在捡到钱的时候，他没有自己拿去，而是去追 丢了钱的主人。第二，在他面临人家送钱答谢他的时候，他没有要，而且，在人家问他名字的时候 ，他便说：“我的名字叫‘红领巾’。”在有一个人不留名的人送他一支金笔的时候，他也没要，而是叫老师放在后面的厨仓内。因此，每一个新的少先队员，都会去瞧一瞧那金光灿烂的金笔。从这里可以看出，这个少先队员有着拾金不昧的良好品质。”说到这儿，我还真为我们中华人民共和国的少先队员而感到骄傲！你说，这样一个难得的好少年，能不值得我们向他学习吗？
我觉得，如果我们每一个少先队员都具备着这拾金不昧的`良好品质，那该多好啊！
再比如说：“有一个女孩，因为她双腿残废，所以上学很不方便。所以，班长就想出了一个办法，那就是每天去她家，把她背到学校，也许，你们听起来这很困难，可是班长她真的做到了。就在有一天。突然下起了暴风雨。可是，班长仍然向往常那样去接她。在半路上，有一位男同学，也要去学校，正好是和她们一个班的，那个男同学说：“让我来吧！”可是班长并没有放弃，而是继续前行。我从这里看出，班长有着坚持不懈的精神。后来，她们安全到达了学校。从这篇故事中，我明白了一个道理，那就是，这样坚持，你就一定会成功！
最后，我想说：“这一本书非常值得我们去读。”
学习作文 篇2
28×0.14表示28的百分之十四是多少
75×3表示73的3倍是多少
10×0.1表示10的十分之一是多少
0.2×7表示7个0.2是多少
（二）判断对错
由1.03到1030是把1.03乘1000得到的数。
一个数的1.02倍比原来的数要大。
0.6时等于6分。
甲×1.2=乙×0.8（甲乙不等于0），甲?乙。
当一个因数比1小时，积一定比另一个因数小。
（三）思考题
如果a×b=5.26，a和b的小数点同时向左移动一位，那么他们的积是：______________
一个小数扩大3倍后，得到的数比原数大5.4，这个小数是：_____________
一块长方形木板,长12.5分米,宽87厘米,这样8块木版的面积是多少平方分米,合多少平方米?
班上有34名同学合影，定价是24.5元，给四张照片。另外加印是每张2.3元。全班每人一张需付多少钱？
二、小数的除法
（一）填空
1、李师傅4小时做了20个零件，平均每小时做____个零件，平均每一个零件需要______小时。
2、一个三位小数，保留两位小数是1.50，这个三位小数最大是________，最小是______。
3、一个小数的小数点向左移动一位，得到的数比原来少2.52，这个小数是_______。
（二）判断
除数小于1，商大于被除数。
（三）解决问题
1、一件上衣需钉8个扣子，一盒扣子有100个，能钉多少件这样的上衣？
2、一批货物有18.9吨，用载重量是6吨的'卡车一次运完，至少需要几辆？
3、2.5与0.4的积，除以2.5除0.4的商，积是多少？
聪明小屋：
1、0.1+0.2+0.3+0.4+…+9.7+9.8=()
2、5.0+5.1+5.2+5.3+…+9.9+10.0=()
其他，容易粗心的地方：按“四舍五入法”写出近似值，得数保留整数，得数先用循环小数表示，再保留两位小数等等。
数学真是一门需要认真仔细的功课，有方法，有窍门，但关键是理解并且不得粗心。
作者学校：青岛新世纪学校五年级（一）班
联系地址：青岛市燕儿岛路19号永乐花园1—2—501室
邮政编码：266071
学习作文 篇3
20xx年5月30日下午，公司在会议室组织了《构建企业铁班底》的学习活动，现将学习心得整理如下：
首先，通过学习使我正确认识了班底的真正含义。班底就是立场一致、利益统一的团队。团队的成员必须以老板为核心，与老板保持一致的立场，任何时候都要统一思想认识。作为企业的一员，要明确一点的就是，任何时候都要认清楚公司的利益是第一位的，个人利益与公司利益息息相关，只有企业发展好了，个人才能有更大的利益。企业的班底更加应该明确并统一这一点，才能更好地用心地去为企业做事。
其次学习了团队的用人模式，按照一个核心、两个标准、三个要素、四种人才、五个步骤的框架，信任老板、服从老板，学会为老板替身、替心、替手，从自身的实际工作出发，脚踏实地地做好每一件事。在工作中，始终坚持以老板为核心，做到“撑起董事长、托起企业事”，忠诚于企业，尽心尽力为老板出谋划策，当好老板的参谋助手。
通过学习组织的识人模式，利用九型识人法认清自身的优缺点，在工作中要扬长避短，最大限度的发挥优势，同时加强学习完善自我，努力使自己成为健康向上的人。作为人力资源部门，尤其要深层次地理解和使用九型识人的方法，只有认清楚员工的性格，了解员工的优缺点，针对不同类型的'人，采取不同的沟通方法，激发员工的工作能力和热情，掌握员工的思想状态和心理，把不同地人放在他所合适的位置，通过人格的互补组成一支健康有能量有战斗力的团队，团结协作，为企业的明天为自己的未来更好地发挥自身价值。
学以致用，这是学习的最终目的，希望通过这次学习，认清自己、找准自己的位置，在今后的工作中能够更好的应用所学到的知识去识人用人，为企业的发展尽心尽力。
学习作文 篇4
对于生活在社会的我，深知学习带来的价值，无论是从个人成长还是对社会的进步，其决定性的意义是不言而喻的。在二三年的社会奔波中，通过学习让我懂得了尊重，了解到尊重不是单单的欣赏，而更不是盲目的崇拜，是一种自身素质的体现和人际交往坚固的基石，更是人迈向成就必不可少的阶梯。
每件事情的发生都有存在的价值，不管是困难还是简单，它让我学会了解决，他让我拥有了事情发生的解决能力。每件事情的.发生都具有两面性，正面和负面，通过在社会中的学习，我学会了积极向上的心态，一个积极向上的心态，比一百种智慧更有力量，一个积极向上的心态，更是人成长的精神食粮。我记得一个老师曾经跟我说过“一个人的成果有多大，取决于他的格局和心态。
在这个会当中，我看到了集体的重要性，同时也见证到了一句话“没有完美的个人，只有完美的团队”这让我学会了倾听，倾听他人的意见改正自己的缺陷。
其实我们无时无刻都在学习，无论是技巧，还是良好习惯，等等…我们都在追求一种结果，一种要求完美的结果，那就是选择正确，放下错误，选择灵活，放下固执
“问路才不会迷路”这是我个人对学习的定义，因为我知道只有向他人虚心学习，才能拥有正确的思想，也就是说：当你有了清晰的道路，才有可能实现那个心中未完成的梦
成长，使人不知不觉的改变，让人在不知不觉中变得成熟，放下了自己那种曾经无知的想法，接受了一个人应该承担的责任。回想起两年前的自己，才懂得什么叫做幼稚，什么叫做固执，什么叫做他们眼中的孩子。回头看看现在的自己，感觉我变了。变得多了一份现在的责任，少了一份曾经的轻狂。
挫折让人成长，成长就会快乐。快乐是一种积极的态度，同时也是人健康自然的情绪。我学习、我进步、我成长、所以我快乐!!!
学习作文 篇5
语文的学习有酸、有甜、有苦……五味俱全。
语文学习是苦的。在一堂语文课上，老师教我们背诵《论语》，但我的记忆力总是那么差，别人读三遍就能够背诵的文章，而我读上几十遍却也不会背。失落的感觉占据了我的心理，脑海一片空白，什么也记不住，我死记硬背，日复一日，经过多日的“煎熬”，才把那篇枯燥无味的文章背下来。那时的我，真心觉得语文学习的滋味比黄连还苦。
但在一次的'考试中，我尝到了甜的滋味。在“积累应用”中，有几题便是考《论语》里面的内容，我得心应手，提起笔就“刷刷”地写下了答案，顿时感觉以前的努力是多么的值得啊！那时的我，真心觉得语文学习的滋味比蜜糖还甜。天空顿时为我喝彩，太阳看见了我，绽放出灿烂的光彩，几只小鸟在窗前飞来飞去，亮出婉转的歌喉，像是在为我的成功祝贺似的。
语文学习的滋味也是酸的。有一次，老师给我们改作业，看着一个个同学都满脸笑容地拿了作业本回到位子上欣赏他们的“杰作”时，我眼巴巴的看着老师，希望我的名字早早出现。终于，我的名字出现了，却伴随着一大串令我无地自容的话语：“郑新华，看看你这次的作业……”当时我的头就低下去了，恨不得找个地洞钻下去。那时的我，真心觉得语文学习的滋味比柠檬还酸。
语文学习的滋味，时而苦、时而酸、时而甜……也正是因为这些味道，让我体验到了语文的乐趣；也正是因为这些味道，让我久久不能忘怀，回味深长。
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