在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的学习作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习作文 篇1
今天因为把时间大都安排在了陪伴与娱乐上，所以到了晚间，赶紧督促自己把学习的部分补上。
也许是养成了晚上娱乐的习惯，每逢在晚上补学习课的时候，心里总有一股想偷懒的劲在不安分的挑唆。
看会电影吧，看会综艺吧，刷会视频吧，总之在学习的心一直不安分，总需要有股劲压着自己必须学下去。
虽然每一回都能把任务完成，但总觉得因为是晚上学习，有种仓促感，让我感觉学习的质量没有白天的高。
既然发现了问题，就要去改变。
应该尽量把学习时间放在白天，最好是在早上，即便有困难，如果真心想学习，想改变，那总归有办法。
今天还有件让我开心的事，就是当我回到小屋的时候，我能够尽量让自己静下心来把一点小任务完成，而且今天的`任务审核还特别的给力，不仅速度快，成果也不错，这更让我明确要端正学习的态度。
不管是在清晨，还是中午，傍晚还是夜晚，只要有学习的心思，那就好好地把握住，最先把当天的学习任务在恰当的时候完成，然后其它的时间，多学一分就多一分收获，不再因为焦虑而仓促，这样的学习效果也就更好。
所以，好好珍惜那点想学习的心思吧。
学习作文 篇2
我有一个精美别致的文具盒，它的功能齐全，小巧玲珑，可爱极了。
这个文具盒是妈妈从文具店里把它买来送给我，我越发喜欢它了。它是由铁皮制成的长方体，身穿一件紫罗兰色的披风衣，可漂亮了。文具盒上有一位美丽的芭比公主，她有一头金色亮丽的头发，身穿粉色的衣服，手里捧着一本书，好像要笑着对我说：“可爱的小主人，你看我多爱看书呀，要向我多多学习才会变得跟我一样有智慧呦！”
这个别致的.文具盒不仅外表美观，而且还是一位“小管家”呢！它内部有两层。第一层方铅笔和自动铅，它们的头都朝右，好像这是笔盒的“圣旨”呢！第二层自然就是放水笔，钢笔，尺子，橡皮和铅芯了。每当我写了错别字，肥嘟嘟的白橡皮就扭着它那胖身体“跑”上前来为我擦错别字，每当我要划线的时候，尺子小姐和铅笔先生就会“冲”到我身旁，让我划出笔直的线。瞧，我的笔盒多能干呀，把文具们指挥的团团转。
这，就是我功能齐全的铅笔盒，我对它爱不释手。
学习作文 篇3
妈妈说：“时间过得真快，转眼间你就七岁了。”
确实，我也觉着自己长大了，因为我都上小学二年级了。回想在我成长的时光里，我经历了快乐、悲伤、委屈……但我觉得最多的还是快乐，我在快乐中成长，在快乐中学习。
爸爸也曾对我说：“儿子，做一件事情不要轻言放弃，因为学习做事的过程会给你带来快乐！”当我听到这句话时，我已深深地被它所影响。我是一个喜欢快乐的`孩子，学习就是一种快乐。
还记得第一次学骑自行车，过程是多么艰难，是通过多多练习与体验才换来了成功与喜悦，这让我懂得了永不退缩，坚持不懈才是好的，并从中获得了快乐。
还记得第一次跟爸爸学习画画，爸爸教我先定主体，再描轮廓，最后上色，让我明白了画画的步骤，也让我在绘画的海洋中找到了愉悦，当我的绘画作品《美好生活》获得了国家级金奖时，让我懂得了学习是一种成长的过程，一份耕耘，一份收获，付出才会有回报。
随着不断的学习，我又找到了我人生当中最好的伙伴——书籍。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，书就像一把钥匙，能够开启知识的大门；书就像一叶轻舟，能够带我去知识的海洋遨游。当我感到寂寞时，读书就像到了一个新的天地；当我遇到难题时，读书如同一位良师为我解惑；当我烦恼时，读书犹如置身美景使我心旷神怡……
我觉得读书就是一种享受，在享受中获得了知识；读书就是一种学习，在学习中得到了快乐；
我学习、我快乐！
因为我的快乐就是在学习中诞生的。
学习作文 篇4
说起葫芦丝，那可是鼎鼎有名的民族乐器，其奏鸣发出的声音十分悦耳，动听。
在小学二年级时，我就慧眼识珠，认定了这一好乐器这我的学习目标。
可是，想攀上这座大山，可也没这么容易，刚开始，它就给我了一个下马威：吹奏时气流不稳定有波动，导致吹出来的`声音像漏了气的轮胎，不断发出“呼呼”或”咝咝“的声音。
但一两个星期后，我就基本掌握了发声规律，轻松打败了他派来的“小兵”。
随着小兵的失败，葫芦丝又派来了一个“大将”与我决斗！
你瞧------他来了，因吹奏时间长，我的腮帮子又红又疼，疼得我哇哇大叫，但这还不是最要命的，不巧，我的嘴巴里长了一个小包，每当吹气时，就疼得厉害，葫芦丝就听起来有些中气不足。
这可是个大问题，但我向来是迎难而上的，这不，那天以后每个晚上，我几乎都 涨红着脸，腮帮子都肿了走了来，但我没喊过一声苦，一身累！
一天一天过去了，我适应了腮帮子的痛，那嘴里的小包也好了，我战胜了它，驯服了这匹桀骜不顺的野马，至今为止，葫芦丝已然成为的我生活的一部分。
学习作文 篇5
一、寓注意力教育于无意之中。
贾老师上课伊始就向同学提了一个问题：同学们，听老师讲课用什么？学生说：耳朵。老师纠正：不是耳朵，是眼睛。要用眼睛听课，这是对人的一种尊重。我们都知道：用耳朵听是一种被动的听，有了眼睛的介入，学生的注意力才会更集中，效果才会更好。简单一句话：提示了听课的要领，恰当地培养了学生的.注意力，岂不妙哉？
二、寓自信心教育于评价之中。
贾老师的课堂评价极富特色。有些评价甚至是我们以前被心理研究人员斥责的方式。比如，心理研究人员提出：课堂上忌讳对学生说：你真聪明。范文参考写作网,教您怎样写范文这样不利于学生归因。教师的评价应该引导学生恰当归因，如你注意听讲啊！你动脑思考了等等。贾老师的课偏偏反其道而行之。在这种评价的压力与激励下，几乎所有学生都能全程积极主动地学习、表达，生怕被人说成不聪明。勇敢、自信的情感态度目标于评价中达成。
三、寓习惯培养于细节之中。
四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯；他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。在学生写的时候，贾老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。马上，学生的腰板便都挺得直直的。
看完贾志敏老师的课，我的内心豁然开朗，原来作业教学也可以上得如此精彩。提供最新和免费范文模板参考他山之石可以攻玉，我从中学到了不少习作教学方法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，也借此名言来勉励自己，在习作教学中努力探索，让自己的习作教学水平更上一层楼。
学习作文 篇6
我最爱的学习用品是一个铅笔盒。一年级暑假，奶奶特意给我买了一个金属铅笔盒，虽然它没有什么特别的用处，但它有一个优点：实用。它已经伴我三年了，是个忠实的小卫士。为什么我喜欢它呢？ 不用急，听我慢慢道来：（写出了铅笔盒的来历。“忠实”一词，写出了铅笔盒是我学习上的好伙伴。）
铅笔盒的外面有一些五颜六色的花，红的似火，白的若雪，黄的赛金……它们个个形态各异，千姿百态，有的像烟花，有的像龙爪，有的像叶片……看得我眼花缭乱。它们在微风的轻拂下迎风摇曳，美丽极了。中间有一只小白猫，当我做不出题目，泄气时，它那珍珠般的眼睛无邪地望着我，好似在说：“小主人，别泄气，再试试，说不定能做出来呢”，这个时候，我又能信心百倍，竟解出了难题。
（这节写出了铅笔盒的外形。同时又采用丰富的想象，写出了盒盖上的小花猫对我学习上的帮助，这无形中也写出了铅笔盒是我忠实的朋友。）
打开铅笔盒，你就可以看到四个“铁哥们”当我做作业时，它们就会倾巢而出，首先是“大哥”――――铅笔，它只要在纸上“唰……”几下，干净又整洁的作业就完成了，真是“孙悟空七十二变―――神通广大”呀！当我写错字时，“二哥”―――橡皮又来帮忙了，它有一种敢于自我牺牲的精神，它虽然把错字擦掉了，可它的肚子却被擦破了。如果你要划直线的话，“小弟”―――尺子，也来帮忙了，只要沿着它一划，一条笔直的线便浮现在你眼前。俗话说：“找和尚借梳子――找错了人”。如果你的`铅笔断了的话，那么只能请“军师”――――铅笔刨出来了！把铅笔伸进它嘴里，用它锋利的牙“咬”几下，铅笔又“复活”啦！铅笔盒像张柔软的床，它们“睡”在上面，非常安全，何况我还上了“保险”呢！（运用丰富的修辞手法将铅笔盒内的尺子、铅笔、橡皮、卷笔刀等写得十分传神，像活的一样。）
现在，你知道我为什么喜欢它了吗？
学习作文 篇7
随着社会的不断发展，我们的生活也由系统化变成了碎片化。我们的碎片化生活无处不在。碎片化阅读碎片化购物等等。而我也发现了一些碎片化生活给我们带来的变化。
碎片化的生活有利有弊，我首先注意到的就是我碎片化的学习了。
在我小时候不认真学习时，妈妈总是会告诉我她小时候每天去图书馆，客户，查资料的事，然而等我长大一些。却发现不是这样子。我有不清楚的知识点，可以上网查找资料；题目不会时可以通过微信询问好朋友和老师。我可以从许多地方获取我想要的，而不需要每一次去同一个地方，辛苦的寻找答案。我继而发现与我妈的话完全不同，我很疑惑。
等我去问的时候，妈妈说的第一句话就提到了一个我从未听说过的词——碎片化，她说：“现在科技发展迅速，你可以从许多渠道获取你想要的东西。这就是碎片化。而不同于我们以前那样。但是碎片化的学习生活有利有弊，你获取知识时，也可能看到一些娱乐的东西，一定要在上网时，专心啊！”我妈提醒我。那时我懵懵懂懂。只知道碎片化的生活，很不错。
时间一年一年过去了。我在碎片化的生活中，体验到了弊的存在。经常在作业时，需要上网查找资料就会跳进来一个游戏的动画广告，或是一条新闻。我有时候被这个游戏吸引，就下载一下；这条新闻挺有意思，就了解一下；有时看到一些资料旁的科学和知识链接，感兴趣也去点一下。就这样，我的知识是越来越多，可却都是些碎片，串不起来，一会儿就忘了，而且占用了我的休息时间。使我的`成绩迅速下降。
久而久之，我妈对我的碎片化生活和学习渐渐不满，有一天终于忍不住了，说：“我上次不都跟你说了，在查资料时不要看别的，你现在知道碎片话生活的苦头了吧？不要再看了，如果你考不上高中大学，就没有了学习更高层次知识的机会了。”我妈警告道。
挨了我妈的批评后，我觉得非常有必要相处一个好主意来解决这个问题：“有没有两全齐美的办法呢？或许我可以把碎片化的知识串起来，这样就能了解更多的知识，而不影响成绩了”。于是，我开始把平时获取的各种碎片化的知识写在本子上。经过一段时间，在我养成了这个习惯后，我不仅成绩恢复了，而且了解到许多其他的知识，成功地把碎片化的知识与我的课本知识融合在了一起。
在这个碎片化的时代里，有许多人在碎片中无法自拔。但也有相当一部分人能把碎片看成一本书。我也希望能有更多的人能在碎片化与系统化中来去自如。
学习作文 篇8
小兔子走出房门，望了望天空，皱了皱眉头，叹了一口气：“唉，为什么我总是不能得到快乐呢？”她眼看着门前快乐流淌的小溪，枝头快乐歌唱的麻雀，花丛间快乐起舞的蝴蝶，她再也沉不住气了，决心走遍天涯海角，定要找到快乐。
小兔子收拾起了包袱，给母亲留了告别信，离开了家。
小兔子沿着小溪走着，几只翠绿色的蟋蟀蹦跳着路过小兔子身边，小兔子急忙跑过去询问：“蟋蟀哥哥，请问你们知道快乐在哪里吗？”蟋蟀笑得捂着肚子，说道：“我们的快乐就是在草丛里自由蹦跳。”说着，蟋蟀们蹦跳着离开了。小兔子感到失望，又继续往前走去。
天空中的乌云像是一缕烟，在空中飘动，遮挡住了太阳，走了一天的路，疲劳的小兔子走到了小熊的家门外，她敲开小熊的家门，请求借宿一晚，小熊微笑着答应了。小兔子坐在木凳上，呆呆地望着地板，小熊走到她的身边，问道：“你怎么这么伤心，为什么独自离开了家呢？”小兔子想了想，问道：“请问，你知道快乐在哪里吗？我好想找到它。”小熊笑了笑，拉着小兔子来到了一个彩色的小屋子里，里面有很多零食和玩具，小兔子顿时忘记了自我，“哇”地一声大叫了起来，“我从来没有见过这么多好玩的，好吃的。”说着，小兔子和小熊在这个小屋子里享受了一个晚上，直到早上都笑得没有合拢嘴。
到了与小熊分别的时候，小兔子又是愁眉苦脸的，她说要继续去寻找快乐，小熊却是依然微笑，因为她相信小兔子终会回来。
小兔子独自一个人跨过了一座座高山，一片片田野，她为见不到小熊而感到难过，为不能与小熊一同玩耍而感到难过，为不能重度美好时光而感到难过。
很快，冬天来了，雪花小心翼翼地栖息在枝干上，小兔子冷得打着寒颤，她坐在一棵树下，她想起了和小熊在一起的快乐时光，顿时她感到温暖了起来，她踩着“吱吱”的白雪，赶回去找小熊。
这一天正是圣诞节，小兔子又见到了小熊，她开心的对小熊说：“我找到了，我找到我一直在寻找的.快乐了！”小熊疑惑地望着小兔子。这次，小兔子拉起小熊的手，带她来到一片田野，“原来快乐就是和自己的朋友无忧无虑的在一起玩耍！”小熊欣慰地笑了。这晚，她们一起享受着快乐的滋润。
快乐无处不在，其实，小兔子已经寻找到了属于自己的快乐，可是当她要与这份快乐告别的时候，快乐又离她而去。快乐的时光永远会留在记忆里，只要去回忆，去享受，去珍惜，快乐由自己操控。
从前，有一个国王，他每天都过得不快乐。他想知道别人是否也和他一样，整天闷闷不乐。
于是国王去问他的一个大臣：“你每天都过得十分快乐吗？”大臣回答国王：“是的，我每天都过得非常快乐。”“那你为什么而快乐呢？”大臣继续回答：“我快乐是因为我庆幸我不象那些穷苦的农夫，吃了这顿饭愁着下一顿。我有吃的，有穿的，有住的，生活已经给了我幸福，我不再奢求什么，我为自己的幸福生活而快乐。”国王听了思索着。
国王又去问一个穷苦的农夫：“你活得快乐吗？”农夫笑着回答：“陛下，我活得很快乐。”国王接着问：“你每天都可能吃不饱饭，怎么还会快乐呢？”“因为我生活得很充实。而且我不象那些盲人们，看不见这美丽的世界，黑暗一直伴随着他们。我很健康，我为我有个健康的身体而快乐。”国王似懂非懂的点了点头。
国王又来到了一个生命家中。他对盲人的生活深感同情：“唉，可怜的盲人，你每天都面临着黑暗，一定很忧郁吧。”“不，尊敬的国王陛下，我很快乐。”盲人用微弱的声音说道。盲人的回答使国王大吃一惊，他疑惑地问；“我的大臣为他拥有衣食充足的生活而快乐；贫穷的农夫为自己拥有着健康的身体而快乐；而你，又拥有着什么呢？”“生命”盲人坚定的回答，“上帝对我还是很好的，因为他赋予了我生命。我没有和那些得了不治之症的人一样，整天在生与死的边缘徘徊。最起码，我活在了这个世上。”
国王听了盲人的一番话，恍然大悟：“原来快乐如此简单，只要你珍惜所拥有的，满足所拥有的，快乐无处不在。”从此以后，国王每天都过得很快乐了。
朋友们，让我们共同去寻找围绕在我们身边的快乐吧！
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