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项目策划

时间：2026-03-04 13:42:04 阅读

项目策划篇1

　　一．前言

(集合)项目策划

　　一届的新生又为大学生厨房增添新的顾客源，所以它将是经久不衰的。

　　它的规模可大可小，而且前景可观，成本低。可能随时没？模仿，所以要严格管理各项工作，提升它的品味，不断地从原有基础上创新，从学生中不断反思和改革，来提高我们的竞争力。

　　很多大学生都会有这样的抱怨：不想每天都在食堂吃那些天天都一种口味的菜，也不想到外面餐馆去吃那些美味却不太安全的饭菜。他们希望可以自己下厨做菜，可是学校又不允许学生自带厨房设备。

　　二．目的和意义：

　　因为本项目专门针对大学生的饮食和娱乐问题所设计的，而且调查到很多同学，他们都很期待大学生厨房的开业，很愿意去尝试一下，并且说会每隔一段时间就会请朋友或和室友一起下厨。所以它的吸引力是无限大的。

　　1、性质：

　　大学生厨房是一种面向全体大学生出租厨房的一种服务性项目。

　　2、设备设施：

　　大学生厨房以单元制形式存在，一个单元有一个厨房和一个餐厅。一个厨房中有四个灶台，四套炊具和燃气灶，和一个砧板台，多套切菜工具，和一个橱柜，里面碗具、油盐等调料一应俱全，配备自来水龙头和多只篮、桶等洗菜工具，和几个油烟机；餐厅里有大小桌子五、六张，电风扇，饮水机，电冰箱，消毒柜，电饭煲，时时提供热饭。

　　3、项目服务内容：

　　大学生们只要提着自己喜欢的菜来到大学生厨房来，根据时间或者规模交付一定的租金就可以到指定的灶台上去烹饪了，一个厨房四个灶台、可以同时烹饪。在一个中餐或晚餐时间内，一个灶台又可连续地让几组同学烹饪。这样一个单元的厨房：中餐时间（11:00-2:00）之间大概可以烹饪28（4个灶台*7组／灶台）组同学。同学们可以在这里吃完再走，也可以带出去吃，一切自便。

　　我们大学生厨房还搭配有一个大冰箱，若是一个常客，且有吃不完的菜，或需要存储的剩菜我们将替他们存储，只需将它们密封好后放入一封闭的篮子，然后写上姓名或其他标记，放入冰箱即可，但因考虑到用电情况和冰箱空间问题，若存放的时间超过一天则支付2元/天的寄存金。

　　4、大学生厨房室内的装饰：

　　可由学生来创造设计，设计核心为自由舒适，绿色环保。主要体现简单美。大学生自己种的.花草，手工剪贴画，废物利用等些有创意的设计都可用来装饰大学生厨房。

　　三、组织人员管理制度

　　1、我们将顾客分为大、中、小规模。

　　大规模（20-40人）：如某班同学聚会，或者是某同学的生日，这样需要出租一个单元的大学生厨房，这需要提前预订。根据要求或者约定一个厨师来帮忙，或请个人来打理杂事。

　　中规模（10-20人）：如某寝室联谊，或一个小型的庆祝会，也需提前预约，无厨师配备。

　　小规模（1-10人）：随时安排厨灶。

　　2、在大学生厨房里，仅需雇佣一个中年的女性员工来打扫收拾大学生厨房，并且在大学生烹饪期间时时检验液化气灶台的安全性。

　　3、其他管理人员：宣传负责人，厨具、餐具负责人，财务管理人，顾客预订负责人，值班收银人员等均可由学生来担当。

　　4、若有大型的聚会或聚餐，可向顾客预订负责人提前预订，他/她可以提前做安排，中型的（10-20人）也由预订负责人安排，小规模的顾客群，则按先来后到使用灶台。

　　5、财务管理人，负责清算每星期水电费，煤气灶和雇佣人员费用和“大学生厨房”的总收益，适当调整价格，大、中型规模顾客群有固定的订租价格，根据预订厨房的次数来决定下周小规模顾客群前来做菜的租金。

　　6、政府批文：大学生厨房要获得营业执照，问题主要是卫生和安全。因为我们雇佣了人员来打扫大学生厨房和时时刻刻检验并教导学生使用液化气等危险设备，且在大学生厨房内配有灭火器、消防设备。安全和卫生本来就是大学生厨房核心管理的问题，所以能够取得政府批文的，若大学生由学生自主创业可向学校申请资金和批文。

项目策划篇2

　　为促进我院学生就业创业工作的开展，提高学生自主创业能力，着力培育有创业本领、创新意识、创造精神的大学生，支持鼓励大学生创业、以创业促就业。我院特举办20xx年新疆农业职业技术学院“译华”杯创业大赛及创业孵化项目推介会，方案如下：

　　一、活动主题

　　梦想在心中点燃，创业在脚下实现

　　二、活动时间

　　3月20日—5月10日，具体时间安排为：

　　宣传发动：3月20日—3月30日；

　　作品创作及评选：3月20日—4月10日；

　　决赛暨颁奖仪式：5月10日

　　三、主办单位

　　新疆农业职业技术学院

　　四、协办单位

　　昌吉州市创业指导中心，昌吉市译华职业培训学校

　　五、冠名单位

　　昌吉市译华职业培训学校

　　六、资金来源

　　由新疆农业职业技术学院设立创业基金，从**年就业专项经费出列支五万元，昌吉市译华职业培训学校赞助二万元，并倡议社会团体及个人（校友）捐助。计划募集资金十万元。

　　七、组织机构

　　（一）组织委员会

　　成立新疆农业职业技术学院组织委员会（以下简称组委会），负责活动的组织协调，组成人员如下：

　　组长：杨贵泉

　　副组长：艾健、滕云（昌吉译华培训学校校长）

　　成员：吉文丽、邓双义、罗建国、王新艳、李慧、杨功元、张晓青

　　组委会下设办公室和评审委员会，办公室设在新疆农业职业技术学院就业办公室，负责整个大赛日常事务，组成人员如下：

　　主任：艾健、滕云

　　副主任：李瑞星、李陈、滕明

　　成员：柳旭伟、江兆鹏、李瑜、王青、郑瑞楠、王俊丽、叶成香、

　　袁娜、吕健辉

　　（二）评审委员会

　　成立“新疆农业职业技术学院评审委员会（以下简称评委会）”，成员由相关单位人员、专家学者、企业家、风险投资机构人员组成，负责大赛评审及工作的组织协调。

　　八、参赛对象

　　参加SYB培训并持证的学院在校学生。

　　九、活动内容

　　1、比赛形式

　　以各分院为单位，初赛时，每个分院推荐5—10份创业计划书；参赛团队项目成员不得超过3人，每个团队或者个人最多申报一个项目。

　　2、项目要求

　　参赛项目要求有现实意义，可行性和实操性强。参赛项目应符合国家政策以及当前产业升级与转型发展的导向，有良好的市场容量和较强的市场竞争力，有较好的潜在经济效益和社会效益。鼓励设计具有自主知识产权的创新项目。

　　3、创业大赛流程

　　（1）预选（20xx年4月2日—4月10日）

　　预选由各分院组织实施。参赛团队填写《新疆农业职业技术学院创业大赛报名表》（见附件1），到各分院教学就业科报名。其中，每分院向大赛组委员会推荐5—10个创业计划项目。于4月10日将材料汇总报到大赛组委会办公室（新疆农业职业技术学院就业办公室）

　　（2）初赛（20xx年4月15日—4月20日）

　　大赛评委会根据《创业计划书》对项目进行初评，筛选出20个左右的项目，聘请专家对参赛选手进行培训，并且进入复赛。

　　（3）复赛（20xx年4月20日4月25日）

　　初赛结束后，组委会组织创业导师对进入复赛的团队（个人）进行创业计划书写作培训。评委会对20个创业项目的计划书进行书面评审（评审标准见附件3），选出10名参赛选手进入决赛。

　　（4）决赛（20xx年4月28日5月10日）

　　决赛每场限时15分钟。先由参赛团队结合PPT进行8分钟以内的项目展示陈述，评审团接着就相关问题向团队（个人）进行询问。评审团根据评审标准对项目进行评分，评出相关奖项，并现场颁奖。

　　十、表彰奖励

　　比赛项目设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名。

　　一等奖团队（个人）可获创业基金10000元，

　　二等奖团队（个人）可获创业基金5000元，

　　三等奖团队（个人）可获创业基金3000元。

　　优秀奖团队（个人）可获创业基金1000元。

　　十一、报名方式

　　1、参赛团队（个人）凭身份证明（学生证）在各分院教学就业科办公室领取并填写报名表，报名即可参加比赛。

　　2、报名材料报名时，各参赛选手须提交以下材料：①参赛选手报名表纸质版一式两份，电子版一份（附件1）；②创业项目计划书纸质版一式两份，电子版一份；

　　③参赛选手2寸彩色免冠照片两张（贴在报名表正面）；④参赛选手身份证、学生证复印件一份。（复印在同一张纸上）

　　十二、工作要求

　　（一）高度重视，加强领导。此次活动是是促进大学生就业创业的重要举措，各分院要高度重视，把这项工作列入重要议事日程，责任到人，狠抓落实。

　　（二）广泛发动，大力宣传。各分院要积极整合资源，充分利用各种宣传媒介，层层发动，层层动员，广泛组织学生积极参与此项活动，形成一定的规模和声势，营造浓厚的活动氛围。

　　（三）扎实推进，务求实效。各分院要把握活动结合点，把竞赛与促进大学生就业创业的'政策宣讲结合起来、与完善大学生就业创业服务与分院孵化基地建设结合起来、与培育和宣传大学生就业创业的优秀典型结合起来；要把握活动关键点，深刻理解各个竞赛环节，有序推进活动，确保活动取得实效。

　　十三、特别声明

　　1、组委会将严格保守参赛作品涉及的技术秘密和商业秘密。参赛者与发明创造或专利技术持有人的一切纠纷与组委会无关。

　　2、参赛者需要遵守附件二的所有条款。

项目策划篇3

　　[摘要]本文以北京城市学院为例，从项目设置、任务细分以及教学法在课程教学中的实施过程等方面探讨了项目驱动教学法在《会展策划与管理》课程教学中的应用方案，并分析了其应用效果。

　　[关键词]项目驱动教学法；《会展策划与管理》；应用研究

　　北京城市学院的《会展策划与管理》课程是旅游管理专业国际会展方向的专业核心课程，在大二上学期开设，每周3学时，共45学时，其中讲授课时为33学时，实践课时为12学时。本课程的开设旨在让学生全面了解会展策划的知识体系，熟悉现代会展的策划运作，全面掌握会展策划的基本操作技能。

　　经过长期的课程教学研究和实践，笔者将课程教学内容确定为会展策划概述、会展调研及选题、会展立项策划、会展品牌策划、招展和招商策划、会展运营策划、会展宣传推广策划、会展预算策划和会议策划九大模块。将课程的能力培养目标确定为创意策划能力、突发事件处理能力、理论联系实际的能力、执行能力、语言表达能力、团队合作能力、文案写作能力、Office操作能力、人际沟通能力和组织协调能力共十大能力。

　　2项目驱动教学法在《会展策划与管理》教学中的实施

　　21课程项目设置

　　如上所述，《会展策划与管理》课程的教学内容分为九个模块，但总体而言则属于两个大项目，即展览策划项目和会议策划项目。其中，展览策划项目先实施，会议策划项目后完成。虽然两个项目的内容不同，但是在实际执行时，两个项目之间则是相互促进的关系。其中，展览策划项目为实战项目，学生不仅需提交策划文本，还需实际办展，让学生通过展览策划及实施的全过程总结提炼会展策划的要点和形成策划经验；会议策划项目为虚构项目，学生需根据教师提供题目提交会议策划文本，以此来检验和丰富会展策划的经验。

　　22项目任务细分

　　项目驱动教学法的实施需要将项目细化为一系列的任务，因此展览策划项目在实施时又被分为三个小项目，即展会立项策划项目、展会分项目策划项目以及展会实施项目。而每个小项目又都对应一系列任务，即展会立项策划项目细化为展会立项调研任务、展会选题任务、展会立项策划案撰写以及展会立项汇报任务；展会分项目策划项目细化为展会品牌策划任务、招展招商策划任务、展会宣传推广策划任务、展会运营策划任务、展会预算策划任务以及展会分项目策划汇报任务；展会实施项目分为展会筹备任务、展会实施现场服务任务以及展会实施总结任务。而会议策划项目细化为会议立项策划任务、会议筹备策划任务以及会议立项汇报任务。

　　23实施过程

　　在具体操作时，笔者根据课程的实际开课情况，结合课程项目的设置和任务分配的需要，对各知识模块和各实践教学环节进行了学时分配。在九大知识模块中，除招展和招商策划、会议策划两个模块分别被分配了6个学时外，其他知识模块均只被分配3个学时，共计33个学时，而总学时中

　　剩余的12个学时则分别分配给了四次实践教学环节，它们分别是校园展会立项策划汇报、校园展会分项目策划汇报、展会实施以及××××年会策划汇报。此四次实践环节依次安排在在教学进程中的会展立项策划、会展运营策划、会展预算策划以及会议策划四个知识模块学习之后，每个实践环节分别占3个学时。同时，笔者还将前述的能力目标融入到每章节的学习目标中，如展会实施环节主要为锻炼学生的语言表达、团队合作、项目执行、人际沟通、理论联系实际、突发情况处理等能力。

　　与此同时，项目的完成需要团队合作，因此在教学过程中应把授课班级分成若干小组，每个小组均需完成展览策划和会议策划两个项目。对两次策划成果的评定采用行业常用的竞标方式完成，其中，展览实施的依据是前期评标选出的最好的策划方案。在展览实施筹备阶段，结合展览实施的实际需求在班内进行招展、宣传、设计、现场服务、后勤等分项目分工，而所有小组的工作均由项目经理统管，项目经理则是由提交最好方案的小组派人担任。

　　24课程考核方案

　　如前所述，在项目驱动教学法实施过程中，各项目被细分成了一系列的任务，学生对知识的学习是在任务的完成过程中度过的，若本课程采用单一的期末考核形式则不利于对学生学习效果的监控，因此笔者将过程考核的形式引入了项目驱动教学法实施过程。具体思路是：整个学期共设置四次考核，即展会立项策划案考核、展会分项目策划案考核、展会实施效果考核以及会议项目立项策划案考核。其中，第1、第2、第4次考核均需学生提交策划报告和进行课上汇报，第3次考核需学生按期举办校园会展，并提交总结报告。

　　3项目驱动教学法在《会展策划与管理》教学中应用的效果分析

　　31能达到提升学生学习积极性的目的

　　学生学习积极性的高低决定了一门课教学效果的好坏。本课程采用项目驱动教学法，让学生亲自参与到项目实施的每一个环节，在项目完成过程中，学生会遇到各式各样的问题，但在完成项目的压力之下，学生必须自己想办法解决，这有助于激发了学生挑战难题的欲望，尤其是在问题解决之后给予学生的成就感，充分调动了学生学习本课知识的积极性。

　　32实现学生多方面能力的提升

　　能力提升是当今大学人才培养的重要目标之一，而能力提升的目标在很大程度上依托于课程的教学。通过实践发现，学生在完成项目的'过程中，需要团队合作、需要与人沟通、需要撰写文案、需要创意、需要汇报、需要思考等，而这些也让学生在完成工作时提升了相对应的能力。

　　33有助于学生规避一些学习陋习

　　在信息爆炸、互联网盛行的当今社会，很多学生对网络资源产生了较大的依赖性，因此在完成课程作业时，学生多会存在抄袭或较大部分借鉴的现象，这很不利于学生的成长。而在项目驱动教学法在本课程的实施过程中，由于学生大部分工作都是为校园展会的实际举办而完成的，因此他们必须考虑到实际工作的可行性，因此学生提交的众多方案全是自己完成的。也因此该教学法的应用能有助于学生规避一些学习陋习。

　　参考文献：

　　[1]周晓慧“项目驱动”教学法在会计教学中的应用[J]。财会月刊，20xx（27）：90—91

　　[2]龙满开项目驱动在初中信息技术教学中的应用研究[D]。长沙：湖南师范大学，20xx

项目策划篇4

　　1 引言

　　1 .1 编写目的

　　本开发计划的目的是：

　　a．把在开发过程中对各项工作的人员、分工、经费、系统资源条件等问题的安排用文档形式记载下来，以便根据本计划开展和检查本项目工作，保证项目开发成功；

　　b．制订项目组开发过程中的评审和审查计划，明确相应的质量管理负责人员；

　　规定软件配置管理的活动内容和要求，明确配置管理工作的人员。

　　特别要求：需求分析必须详细，并且有相关专家合作进行，

　　1 .2 背景

　　本项目软件名称为《电能质量数据分析软件》。

　　任务来源于（略）公司；

　　交办单位：（略）公司；

　　承办单位：北京长峰新康科技有限责任公司。

　　1 .3 参考资料

　　无；

　　1 .4 术语和缩写词

　　暂无；

　　特别说明：有关公司内部秘密的内容用（略）代替。

　　2 任务概要

　　2 .1 工作内容

　　本项目开发过程中需要进行的各项主要工作为：

　　编制附和软件需求要求的软件功能的软件。

　　文档计划建立：

　　软件开发计划；

　　软件目录

　　软件需求规格说明

　　项目开发计划

　　可行性报告

　　软件标准规范

　　软件测试计划

　　软件测试办法

　　概要设计说明

　　软件可靠性和安全性设计指南

　　硬件总体设计报告

　　详细设计说明

　　软件详细设计报告

　　软件代码（略）

　　测试分析报告

　　软件可靠性和安全性设计检查单

　　软件评审检查单

　　软件使用说明

　　2 .2 产品

　　2 .2.1 程序

　　见需求。

　　2 .2.2 文档

　　文档内容见2.1中文档建立。

　　文档格式要求按照软件模式化要求进行，模式按照如下名称模板要求规定：

　　项目开发计划；?软件开发计划

　　软件需求规格说明；? 需求分析报告

　　概要设计说明；? 概要设计文档

　　详细设计说明；?详细设计文档

　　软件标准规范；?源代码

　　软件使用说明；?软件使用说明书

　　测试分析报告；?软件测试报告

　　软件评审检查单。?软件审查报告

　　2 .2.3 服务

　　培训：

　　时间：1天；

　　内容：软件使用及安装；

　　软件支持：略。

　　2 .2.4 验收标准和验收计划

　　验收测试：

　　时间：1天。

　　内容：软件使用。

　　软件确认：

　　时间：1天；

　　内容：确定软件的可使用性，软件的`功能完整性。

　　3 实施总计划

　　3 .1 阶段划分

　　需求分析：2周；

　　概要设计：6天；

　　详细设计：1.5周；

　　编码：3周；

　　测试：2周；

　　验收：2天。

　　项目启动时间：20xx-11-14

　　3 .2 人员组成

　　姓名职责参加时间

　　廖燕宁负责软件的总体设计时段：全部，开发时段：部分

　　耿江涛软件设计，开发全部

　　高小光设计，开发全部

　　张欣说明书，部分文档部分

　　赵健颖需求部分

　　3 .3 任务的分解和人员分工

　　软件开发任务按软件种类采取逐层分解的办法把任务落实到实处。

　　管理、协调人员：廖燕宁，赵健颖；

　　确定质量保证人员：廖燕宁

　　配置管理人员：耿江涛

　　形式化检查人员：赵健颖

　　使用者：赵健颖。

　　软件任务：系统需求

　　负责人：（略）的市场部经理赵健颖

　　职责：提供需求。

　　软件任务：需求分析

　　负责人：廖燕宁

　　职责：进行需求分析，提供需求分析报告。

　　软件任务：概要设计

　　负责人：廖燕宁，耿江涛，高小光

　　职责：进行概要设计，概要设计框图，相应文档。

　　软件任务：详细设计

　　负责人：廖燕宁，耿江涛，高小光

　　职责：进行详细设计，出详细设计流图及报告。

　　软件任务：编码

　　负责人：耿江涛，高小光

　　职责：编码，调试及报告。

　　软件任务：测试

　　负责人：廖燕宁，耿江涛，高小光

　　职责：路径测试。

　　软件任务：更新

　　负责人：廖燕宁，耿江涛，高小光，赵健颖

　　职责：由赵健颖根据测试后的软件提出问题，变更需要更改的地方。

　　软件任务：文档编制

　　负责人：张欣

　　职责：软件使用说明书，部分其他文档。

　　3 .4 进度和完成的最后期限

　　进度包括：

　　需求分析；

　　软件概要设计；

　　软件详细设计；

　　编码；

　　测试；

　　的时间。

　　完成的最后期限（不包括测试及验收）为：20xx/12/15日(中间有一周软件培训，延误一周)。 3 .5 经费预算

　　略

　　3 .6 关键问题

　　（略）。

　　3 .7 独立确认测试工作计划和安排

　　测试由长峰新康进行；

　　测试数据由长峰华辉提供；

　　时间：编码结束后一周内；

　　设备：

　　普通PC 机

　　Windows 98

　　（略）电能分析仪。

　　4 支持需求

项目策划篇5

　　西南交通大学艺术与传播学院广告四班在本校，四川大学，四川师范大学，三校六校区宣传广告学和交大正在举办中的广告节。目的是通过次宣传将广告学和交大风采发扬光大。

　　具体策划方案如下：

　　一、在三校六校区贴宣传标语。

　　主要贴于三校广告系所在校区，标语分为两种，一是广告学和广告节的宣传标语，其内容可以是著名广告人的名言，或和广告有关的名言，如罗斯福说的：“不当总统，就当广告人”，也可以是同学们自己的创意。二是一些提醒同学们日常生活，学习中注意事项的标语，如在教学楼里贴：“放轻你的脚步，降低你的声音，同学们都在上课呢”，在宿舍楼里贴：“还不休息吗？明天还要上课呢”等等，但在这些话前加上“西南交大广告人向您温馨提示”的字样。我们会先联系三所学校的校领导，和各个区域的负责人，在保证不损坏学校公共财产设施的前提下，申请批准我们在校内张贴标语。

　　二、集中三校广告作品进行巡回展览

　　联系川大和川师的广告系同学，与其进行三方沟通，将三校历界学生的优秀作品拿出来，集中到一起进行一个三校六校区的巡回展览，关于展览布置可分两个形式，一，集中在一起展出，在学校重要路口，如交大求实路口，布置展板展出。二，分开展览，同在学校各处张贴的标语一起展出，让作品无处不在。展出的所有作品均用复制稿，以免损坏，再配简单精练的文字说明。

　　三、广告学术交流会

　　尽可能的'请到一些川大川师已毕业的广告系同学，请他们谈谈广告学现如今的发展趋势，同学们毕业后的动态等，三校的代表谈谈自己学校的广告学专业和各自学校同学们的学习心得，开一个广告学学术交流会，相互学习讨论，从而更好的促进广告学的发展，并可借此宣传西南交通大学广告系的办学宗旨和理念。然后再各自于本校进行宣传。我校就以我们广告四班为代表，借助学校新闻部把此次交流会内容宣传出去。如有可能，邀请三校代表和已毕业同学参加西南交大广告节金犊奖的颁奖典礼。

　　四、关于广告的互动项目

　　在三校六校区各个重要路段，如交大求实路口，组织一些全体同学均可参与的，有关广告的互动项目，目的是让所有同学亲身感受广告的魅力所在，了解广告就在我们身边。比如，可以准备一块巨大的白板，在上面挂上装有各种颜色颜料的欢乐球，让同学们用飞镳射欢乐球，刺破的球里面的颜料就会喷溅出来，不同球里有不同的颜色，全部喷到白板上，五颜六色，就是一种艺术。旁边可以打上标语：“心动了吗？那就开始吧，广告就是那么简单！”我们会安排人员维持秩序和活动相应讲解，并保证同学们的安全和正常交通，事后我们会负责路面清洁和善后所有工作，以确保同学和老师们的正常工作和学习。

　　在整个活动中，所有广告四班同学会每人发一件白色T恤，同学们自己创意在上面画上可以体现交大校风，广告四班班风，广告学和广告节的相应内容，然后统一穿着完成整个活动。做标语，做展板，互动活动的一系列物品，车费等等，所有预算不超过300元。

　　这就是我们此次活动的策划书，我们广告四班相信我们可以做好这次活动，希望校领导批准。

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项目策划03-29