无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的兴趣作文5篇，希望能够帮助到大家。
兴趣作文 篇1
多少年来，作文教学一直成为语文老师们最伤脑筋的事情。因为学生一提起作文就头疼。大多数学生写作文只是为交票了事。不少教师对作文教学进行了长期的探索和总结，摸索出了许多有价值的经验和作文教学的新路子。其中大家公认的一点就是要让学生写好作文，就得让学生有习作兴趣，让他们产生“我想写”的愿望，才有机会进一步训练他们怎样写，达到“会写”的目的，从而提高作文教学质量。
为什么说要让学生写好作文，就得让学生有习作兴趣呢？兴趣是最好的老师。学生有了作文的兴趣，就会产生写作的动力。而目前学生对作文提不起兴趣，主要是因为学生对作文存在心理障碍。这种障碍心理主要来自于教师、家长的误导。具体说来：第一，
他们有意无意地在孩子们面前反复提作文很重要，很难，要花功夫，要不然就写不好等等，让孩子们在幼小的心灵里就种下了“作文难”的意识；第二，教师和家长对学生作文要求过高，动不动就要求中心突出，生动感人，立意要高、深、精，选材要典型，精当等等。而小学生由于知识、阅历等各方面的原因，不可能象作家那样写出一篇篇美文。我们的老师和家长于是认为达不到以上要求就是写得不好。学生经过努力写就的文章总是被老师、家长指责这也不是，那也不对。于是，
学生们的心理上又增添了一丝忧虑：作文怎么这么难？久而久之，学生就会在心理上感到惧怕作文。由于心理定势的作用，学生对作文的心理障碍形成了。
针对学生怕作文的障碍心理，笔者认为，教师首先要做的，不是教给他们怎样写作文的知识，而是消除他们的畏难情绪，培养他们良好的作文心态。
那么，怎样消除学生的障碍心理，激发作文兴趣呢？
1、抓住学生摹仿心理，范文引路，激发兴趣。
榜样的力量是无穷的。教师要善于利用学生的摹仿心理，给学生展示同龄人的优秀作文，告诉他们，这些作文都是同龄人写的，现在发表在作文杂志上了，让全国各地的同学都看到他们的名字和作文，多光荣啊！如果你们也象他们那样细心观察，努力地练习，相信也会写好，也会发表。学生一听老师鼓励的话语，兴趣盎然，摹仿的劲儿也就来了。创，总是从仿开始的。有了第一步的摹仿，后来的创作就有了基础。
2、根据儿童喜欢玩的心理，组织活动，丰富素材。
即便是摹仿，也不是凭空的，要有亲身的经历，亲眼所见，亲耳所闻的材料，才有话可写。这时，教师就可以根据儿童喜欢玩的心理，组织丰富多采的活动，如拔河比赛，放风筝比赛，接力赛，野炊等孩子们喜欢的活动，让他们在尽情地玩耍中体验生活的快乐，体验同学之间的友情。许多的感受如兴奋、愉快、紧张、悲哀等丰富了孩子们的心理世界。有了丰富的体验，孩子们自然有话可说，让他们写自己喜欢的活动，让他们写难忘的一件事，写一个场面，一个情景，学生都不会因为没有经历而抓耳挠腮，因为是他们玩得激动的时刻，记忆刻骨铭心，还愁写不出来？
3、运用孩子爱表现自己的心理，鼓励学生大胆地说。孩子爱表现自己。他们在活动中做了些什么，想到些什么，都急于让老师和同学知道。在开展了丰富多采的活动之后，再趁热打铁，鼓励学生把刚开展的活动或活动中遇到的事情用自己的话说出来，让别人知道，高兴你的高兴，痛苦你的痛苦。自己想到什么就说什么，不必拘泥于什么写法，什么格式，随笔成文。比如，在刚举行的全校歌咏比赛中，经过全体同学的共同努力，我们班力挫群雄，一举夺得年级组第一名，全校第二名的好成绩。这在一向以“差班”闻名的`班集体内掀起了轩然大波，同学们兴奋不已。这看着课堂上情绪将的激昂的孩子们，这节课我干脆就改上作文课得了。我马上问同学们：“你们在歌咏比赛中获了第一名，高兴吧？”学生异口同声地大声回答，高兴。于是我问道：“你还能用词句来表达你此时此刻的高兴的心情？”“你为什么这么高兴？”“我们能取得成功是因为什么？”、、、、、、几个问题一启发，学生的话匣子一打开，学生的语言好不生动，谁说他们语言枯燥？谁说他们无话可说？那语言就象奔涌的泉水，汩汩地流淌。学生敢说了，写就有了基础。
4、利用学生喜欢受表扬的心理，寻找闪光点，激励敢写。
天真活泼学生，没有谁不希望自己的作文受到老师的表扬，同学的赞叹。然而，并非所有的学生有了亲身经历就都能写出优秀的文章。有的学生由于词汇贫乏，概括能力差等因素，常常错别字多，记流水帐，分不清主次等。这时，就需要教师正确对待了。如果一见到这种情况，教师就三下五除二，批上“记流水帐，错别字多”等评语，那就糟了，先前的努力都白费了。学生可能就真的记流水帐了，心理障碍又重新产生。因此，教师应该千方百计找出每位学生作文中的闪光点。有的文章内容不充实，但字写得很工整，卷面很干净整洁；有的文章条理不清，但选材有特别之处；有的文章错别字多，但条理清楚，内容吸引人等，教师要善于挖掘，给予事实求是的肯定。对文章写得好的学生要表扬，对写得不够好的也要“沙里淘金”，择其进步大的方面给予充分的肯定。这样长期下去，学生才会有勇气再写，就不再怕写不好作文挨老师白眼和批评了。有了信心，每次改正一个不足的方面，久而久之，作文就会越写越好。
5、摸准学生的好奇心理，教会学生修改作文，寻找乐趣。
好奇是儿童的天性。老师要善于摸准学生的好奇心，让学生交换作文，相互修改，提高作文能力。
“好作文是改出来的”。而教师给学生改的作文多少都带有成人色彩，跟学生本来的写作意愿有违背的地方，孩子们不会从心底接受，甚至有的根本看都不看一眼便塞进书包。如果换成学生来改，效果就不同了。学生会认为自己也可以当老师了，多兴奋呀！孩子们自己写的作文总是不容易发现问题，如果换成别人的作文，他就会想：别人是写的什么呢？怎么写的呢？我这个老师可一定要改好，真正象个老师的样子。兴趣来了，自然就愿意改别人的作文。教师趁机教给学生修改作文的方法，让他们通过修改作文，不知不觉地获得作文知识，提高写作能力。
总之，作文教学不等于作文课堂教学。我们每一位语文教师都要引导学生做生活的有心人，力求作文生活化，趣味化；积极探索学生的作文心理，根据心理因素寻求对策，消除学生的作文心理障碍，激发他们的作文兴趣，使学生“愁作文”变为“乐作文”，提高作文教学质量，真正提高学生写作能力。
兴趣作文 篇2
今年的暑假,我没有天天被关在英语教室里学英语,也没有整天坐家里。今年暑假,我去学习了特色班的跆拳道。
初入跆拳道的我自然是白带喽！我的教练和我一样姓方。第一节课是互相认识,我认识了许多新朋友,还认识了我们的语文老师：陈老师,数学老师：乐老师,英语老师：严老师。在学习跆拳道的.21天里,我不仅学会了前踢、《太极一章》、霹腿……我还当上了一个队的小队长哦！虽然是小队长,但可以为队友服务,帮助队友还是很高兴的。
在文艺课上,我学会了许多古诗,如《水调歌头》、《卜算子·咏梅》、《十一月四日风雨大作》……在英语课上,我学会了许多我不会的英语单词。我在这些天中,把暑假作业全写完了。我们每一天都要评出“优秀学员”。刚几天,还互不熟悉,所以我都没评上。后来我天天得三颗星,直接成了“优秀学员”呢！
学习跆拳道的时候是很累,但在累的时候,我也学会了有耐心,学会了坚强。祝我在考带的那一天,能够正常发挥,成功升为黄带！
兴趣作文 篇3
我从小没有什么爱好，有的便只是读书。
自从我认字以后，我就常让妈妈带我去书店看书，虽说有时是一知半解，或者是认字只认半个，但我仍然看的津津有味。我初次接触的书，并不是大人小孩都必读的四大名著，而是杨红樱的《淘气包马小跳》，这本书是我听同学介绍的，我便在第一时间内来到了书店，拿起书，几分钟便被马小跳这个男孩牢牢的吸引住了。
我当时认为杨红樱是全世界最棒的作家，我便以她作为榜样，买了她成套的图书。随着时间的慢慢推移，我开始疯狂的阅读国内外的名著，《钢铁是怎样炼成的》、《秘密花园》以及《海底两万里》都是我的最爱，但我最喜欢的还是英国作家，迪福的《鲁滨逊漂流记》。
这本书使我接触了一位英雄，他有着常人不可及的智慧和勇气，用上天赋予他的奇幻般的命运，大胆创造了它奇幻般的人生。那几天，我一刻不停的抱着这本书，一刻不停的揣摩人物的性格。最终，我对他做出了这样的评价：智慧与勇气，成功与失败，幸运与不幸，勇猛与强壮并存的人。这本书我已经看了好几遍了，但我仍不厌其烦，仍然爱不释手。
四年级的时候，我看到了哥哥最爱的《聊斋志异》，便东说西说的才借上了这本书。从打开这本书开始，我就立刻丢下了毫无趣味的《鸡皮疙瘩》。书中善良的`小倩令我爱慕，清纯的小翠使我喜爱，执着的白练秋也令我崇拜。从中，我深深的知道了：不管是人是鬼，都会有善良的一面，都会有美丽的一面。
从此，我便对古代文学产生了浓郁的兴趣。说实话，除了枯燥无味的文言文，其余的我都十分喜欢。虽然说不出它的魅力所在，但我始终认为，中国人有责任了解历史文学，学会历史文学。在所有古诗中，我最喜欢的便是那一首苏轼的《水调歌头》，不仅写的美丽动人，唱起来也娓娓动听。
直到现在，我才懂得阅读四大名著的重要性。我喜欢读《西游记》，认为任何神话故事都比不上它，比不上塌实肯干的沙僧、肥头大耳的猪八戒、火眼金睛的孙悟空，以及软弱善良的唐僧。《三国演义》里的猛张飞，则给我留下了很深的印象，而《水浒传》和《红楼梦》，我都是读了一点就扔下了，反正觉得没意思，就没必要再读下去。
总而言之，统而言之，读书是我人生中不可缺少的一部分。我将永远记住冰心奶奶的一句话：读书好，多读书，读好书。
兴趣作文 篇4
一份期盼，使她定格了自己人生的方向，牵引着她的心、她的梦。
——题记
海风轻拂，令人心旷神怡。坐在沙滩上的那个小女孩，手中握着一支笔，腿旁放着一个蓝色的小本子，任凭她秀丽的长发在风中飘扬。哦，她正歪着头，凝望着大海。
她出生在海边，也在海边长大。海是她心中的圣地，海鸥是她最好的伴侣。
她突发奇想：“咦？万一海鸥雪白的翅尖被海水蘸蓝了怎么办？”这一奇妙的想法把周围人逗得哈哈大笑，但却不知不觉地在她的心底做了窝。内心丰富的想象，促使她把这个小本子打开，将所有的想法记录在上面。
“三、二、一”，一起翻开她的小本子，扉页有她秀丽的字迹：我要用双手，紧紧地握住笔，描绘出海的辽阔、海的神韵。
自懂事起，她就产生了一个懵懂的念头：写海。
从此之后，写作便成了她最大的兴趣，她一有空，就带着她的本子和笔，去海边看海的样子、听海的声音、写海的神趣。
于是，她的文采发挥开来，她渐渐的把小故事融合、扩展、想象，变成大故事……她的小文章曾被大人们看过，看了之后，大人们一脸失望，摇摇头说：“这孩子，爱写却写不出水平，可能她不是这块料吧。”她为此哭过鼻子，可又想：我要写出好文章来给他们看，我不能因为他们的一句话而断了我的梦想。她的日记本厚得不能再厚了，几乎完全占据了她书桌下的空间。
岁月一点点流逝，她也一点点长大。
她开始向报社寄一些小文章，但却屡屡败退，看着摞的像山一样高的退稿信，她幼小的心遭受着煎熬。但她不曾想过放弃，因为那份写作带来的`趣，是她心头甜蜜的牵引。
在她不断的勇敢尝试之下，她终于完成了自己的第一部作品，并获得了成功。
有人质疑，一个十来岁的小姑娘会写出如此秀作？一时间，社会上褒贬不一，众说纷坛。她的声望一下子低了好多，心也沉了好多。
她哭了、痛了，为什么不相信我？但她没有就此消沉，她默默地写，要以实力来证明自己。功夫不负有心人，第三年，又一部作品轰然问世，她终于得到了百分百的肯定，从此，她正式踏上了文学创作之路。
她回想以前，有辛酸，有泪水。但好踏实、好甜蜜。一份海的期盼，牵引她的梦，随着浪花的撞击而——灿烂！
兴趣作文 篇5
人的爱好多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇的，我的爱好虽不新奇，却广泛的连父母也时常感叹。而在这众多的爱好中。我还是对读书情有独钟。
我从小就喜欢看书。小时侯，爸爸给我买的书籍不计其数，我一有空闲时间就沉醉于那优美的语句，丰富的想象中。
书就像一位博学多才的老师，带我徜徉知识的海洋，教给我用之不竭的知识。
有一次，我正在 津津有味地读着《格林童话》，正当我读地看得入神时，妈妈大喊一声：“开饭了!”我口口声声地回答：“来了，来了，请等一下。”但我还无法回过神来，仍然梦一般地沉浸在这本奇妙的书的境界里，还在聚精会神地看书，没挪一寸地方。妈妈又喊了一声，可这回我却爱理不理的。 妈妈推开门，怒气冲冲地走进来，眼神简直可以杀死几只蚊子，我“哇噻”大叫，吓了妈妈一大跳。我激动地说：“白雪公主终于和王子过上了幸福的生活......”
妈妈打断了我的话，冲我大吼，像一只发怒的豹子，红着眼睛，呲牙咧嘴，说：“够了 ， 马上给我洗手吃饭，否则你准备跟你的书宝贝说再见吧。”我吓呆了，正想要同她反驳，但是，经验告诉我——小孩在大人面前总是错的，特别是在大人们认为有理的.时候。我一声不吭地洗手吃饭：我可不想她把我的书从楼上扔下去。
书，就像一盏明亮的路灯，照亮了我们的童年，点亮了我们 的人生，让我们 在人生道路上小心行走，并且从哪摔倒就从哪里爬起来。读书能够陶冶人的情操，给人带来快乐和知识，多读书能为我们的未来打下坚固的基础。
【兴趣作文】相关文章：
兴趣作文09-28
兴趣作文（经典）09-28
我的兴趣作文09-28
兴趣班作文09-28
【推荐】兴趣作文09-28
兴趣作文【通用】09-28
兴趣作文(合集)09-28
【合集】兴趣作文09-28
（实用）兴趣作文09-28
兴趣作文（荐）09-28