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兴趣作文

时间：2026-09-28 15:02:09 学习

　　在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的兴趣作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

兴趣作文10篇(精品)

兴趣作文篇1

　　昨天在广播中听到这样一个故事：一位大学生毕业后，到学校当教师。开始，他被分配给别的教师代课。在代课期间，除了体育课没有带过外，几乎所有的课程他都代过了。这一段时间他的心情非常不好。他回家后把自己的情况告诉了父亲。父亲问他：“你是早晨心情不好，还是晚上呢?”他回答：“是晚上。”父亲告诉他：“没关系，坚持扛过这段时间就好了。如果是早晨心情不好的话，你就换个工作吧。”果然，两年以后他当上了这个学校的校长。在以后，他经常用父亲的理论去劝道他的朋友。凡是他的朋友因工作晚上心情不好的'，后来的工作都有了成绩;凡是在早晨心情不好的，要不换了工作，要不工作就没有起色。

　　这个故事用一个人早晨和晚上的心情状况，来判断其对工作的兴趣和态度。如果一个人在每天的开始，就对工作充满了兴趣和积极的态度，即使天天没有结果，只要坚持下去，最终总会有收获的。但是，一个人在一天的开始，就已经对要做的工作失去了兴趣，他的工作怎能有起色呢?不如换个自己喜欢的工作算了。

　　培养自己对工作的兴趣，快乐地工作，早晚你会成功!

兴趣作文篇2

　　作文教学可以说是语文教学的老大难，一提起作文有些学生就头疼，作文课上，愁眉不展，抓耳挠腮，东拼西凑，自己写完了都不知道写了些什么事，交上作文就算完事大吉。那么怎样改变学生“怕”写作文，培养学生的作文兴趣呢？我在作文教学中试着用情境作文法，每堂作文课都设置情境，让学生产生浓厚的兴趣和竞争意识，将学生内在动力充分调动起来，作文课上气氛活跃，学生兴致浓厚。学生不仅顺利地写出作文，写好作文，而且越来越愿意写作文了。下面我谈一下开展情境作文的几点作法：

　　一、让学生动情，产生共鸣，动手写出真情

　　例如：在教学家庭类题材作文时，我先设置情境：同学们，在你的家中，最亲近的人是你的爸妈，爷爷奶奶，外公外婆，兄弟姐妹。我也同你们一样，可是，一年前，无情的车轮夺去了我哥哥年轻的生命。下面我读一下在清明时节怀念哥哥的一篇文章，题目是《远去的哥哥》。我动情地读着，读着读着我声泪俱下，同学们也被我感染得动了情，一个个眼泪汪汪，有的甚至失声痛哭。读完以后，我对同学们说：“你们的家庭大都是幸福的。但是，无论是幸福的家庭，还是不幸的家庭，都有一个不变的‘真情’，那就是母子情，祖孙情，姐弟情等。今天，我们的作文就是写你的一位亲人，要写出真情实感，写真人，说真话。题目是《我的……》”。这样的一个情境展示，学生心灵产生了共鸣，学生很快打开思路，写出了自己想写的人，抒发了自己纯真的感情。避免了以往学生胡编乱造的作文现象。我及时批出学生的作文，并将其中三篇佳作发表在校报《七彩石》上，这更激发了学生的写作欲望，变“要我写”为“我要写”。

　　二、引导学生参与情境，调动兴趣，由此境引彼境。

　　例如：在教学学校生活类作文中，我引导学生参与设置情境，调动学生写作兴致，并由“此境”引入“彼境”。在一次“元旦”新春佳节来临之际，我对同学们说：“明天是元旦新年，我们今天先开个迎元旦联欢会，做两个游戏。第一个游戏是猜谜语；第二个游戏是成语接力赛。分两组比赛，负者表演节目。”同学们一听做游戏，兴奋极了，比赛场面热闹非凡，台上台下，一片沸腾。比赛在同学们兴致勃勃中结束了，我接着引导说：“同学们刚才玩得很开心，下面我们书归正传，把刚才游戏的情境写下来，写一篇作文，题目是《开心一刻》。”学生这时才明白：老师领着我们玩的目的是领着我们写作。学生们个个心中乐滋滋的，觉得有话可说，有事可写，展开回忆，将刚才游戏的情境写了出来。写得又快又好，有的同学还写得相当精彩，将游戏过程，同学们的表现、神态、动作有详有略地加以描绘，显示了一定的写作水平。我趁热打铁，引导学生由“此境”到“彼境”：“刚才同学们玩得开心，写得精彩，像这样令人开心难忘的一幕幕，在我们学校生活中该有多少呢？请同学们静下心来想一想，写篇作文，题目可以定为《难忘的》、《开心的》。”同学们从刚才游戏兴致中得到启发，很快就写出了具有真情实感的文章来。

　　三、出其不意，引起学生兴趣，进入写作情境

　　在讲观察的重要性时，我设计了一堂“情境”作文课。一上课我先给同学们讲了观察的重要性，什么叫有意观察，什么叫无意观察；写作文离不开生活，生活需要同学们认真去观察，去理解，去体会。我正讲着，一个调皮的小男孩没敲门就闯进了教室，并做了一个鬼脸，然后蹦蹦跳跳地跑了，引得同学们哄堂大笑。（这个小孩是我有意安排的。）我趁机改变了教学内容，说：“同学们，刚才这个小朋友可真调皮可爱，请同学们口头描述一下这个小男孩，题目是《他真调皮》。”我一宣布写作要求，同学们就一片埋怨：“他只一露头，我没看清楚。”“我只看见他那个鬼脸。”“我只看了他一眼，没看清楚。”我说:“同学们，看见的就描绘实际情况，没看清楚的就想象这个小朋友的调皮没礼貌。”结果这个小男孩经同学们描述，真是各具形态：有的'说圆脸蛋，双眼皮，一头闯入教室；有的说他如一个调皮的小猴，还流着鼻涕；有的说他穿得很脏，脸上还有灰，那笑容，怪怪的。我每听一位同学的描述都加一句简短的评语:“你观察的很认真”；“你写的小孩简直是马戏团的小猴子”；“你写出了小男孩的脏”等等。同学们听了我的评语乐得前仰后合。我紧接着说：“我们不如把那位小朋友请来，看看他的庐山真面目。”学生听了兴奋不已，有的甚至伸长了脖子，站了起来。我把刚才那位小男孩请了进来。同学们仔细端详这位小朋友，纠正刚才自己的说法。我说：“你们刚才笔下的小男孩大多是想象的，刚才大家并没有留心观察，而是无意观察，所以你们说法各不相同。现在你们仔细观察这位小朋友，写出他的外貌和调皮来。”经过仔细观察，学生们笔下的小男孩，无论从外貌还是从神态都写得很有特色。我让几个写得好的同学读了他们的文章。然后请小男孩离开了教室。刚才这一幕“情境”使学生出乎意料，也兴奋不已。我就此引导：“我们身边的人都值得我们去写，只要做一个有心人，留心观察周围的生活，写出的文章才有血有肉，不但真，而且实。生活中给你留下深刻印象的人一定很多，下面以《我怎能忘记》为题，写一篇记叙文。”结果学生们写得有形有神，写出来的文章质量较以前有很大提高。

兴趣作文篇3

　　今天又到了篮球兴趣班的时间，我很开心！放学后，我和邢赵宸一起来到操场，我们俩先玩了一会，老师来了，就开始上课了。我们先做了热身运动，接着又练习了投篮基本动作，最后，我们开始投篮。我们排好队，一个接一个的投。

　　我的.气力不够大，球投的高度还不够，我要好好练习。今天的篮球课，我依然很开心！

兴趣作文篇4

　　下午我上了书法课和绘画课。

　　书法课上，闫老师说我练字很认真。老师检查了我写的字，发现了一个不足：我的横折弯撇的`撇写的不好，我写的有点向上拐了。我把这个笔画练了好多遍，可写的还是不理想。以后遇到这个笔画的字，我一定要认真书写。

　　绘画课上，杨老师先讲了一个故事，然后，让我们画了一只正在爬树的小熊。我画的非常认真，杨老师说我今天画的比以前都好。我很开心，我也觉得今天非常努力。

兴趣作文篇5

　　学业一直以来被人们认为是工作能力的评估，但若我们只是将学业好维持好却对工作内容没有兴趣的话，未来也将会因为缺乏动力而放弃这份工作，转而去寻找适合的工作。反之，如果一个人学业没有很好，却对自己的工作内容乐在其中，想尽力把工作做好，自然就会拥有不凡的表现，因而获得良好的名声，所以学业与兴趣的关连性不言可喻。

　　学业的重要性，过去很多人认为只要把书读好，拿到很好的学历，就可以待在一间很好的公司上班，薪水自然会高，学历上可以看出这个人的资质，强项是什么，未来大概会朝什么路走，例如：数理强的可以当数学家或是科学家、写作能力强的可以当作家……，这些都是在学业中发展出来的能力。

　　兴趣的重要性，兴趣在学业中渐渐发掘出来，当一个人对某件事情特别感兴趣时，会努力的去研究其中的奥妙，并非只是一时的，也有可能是长时间的，如果失败了，就会继续研究，例如：爱迪生经历了无数的失败和挫折才发明出灯泡。当初爱迪生为何不放弃，因为发明灯泡是他的梦想，所以他的兴趣就因为梦想而产生了。

　　传统观念中，认为学生应该以学业为主，但现代社会却有了不同。学生可以以学业开发兴趣，往兴趣去发展，找到适合的舞台，即使学业成绩并非顶尖，但却也能在企业之间打出一片天。反观现代社会中，很多学历好的人才，出社会时，信心满满地认为自己可以找到一份很好的工作，但是在残酷的.社会中，人才多的是，没有发展出自己的专长，还是无法拥有自己理想的工作。

　　现代社会与过去的社会的思想相差很多，科技不断进步的时代，很多想法都是会逐渐被淘汰。我期许自己能够跟上社会的脉动，加大学习的广度，并从中找到自己的兴趣所在。

兴趣作文篇6

　　小学一年级的时候，我接触了写小短文，从此我爱上了写作，爱上了文字，它也成为了我的兴趣。

　　为了这个兴趣爱好，我抓着妈妈的裤脚，求妈妈买了好多好多的课外书。得到后我像一个书虫一样藏在书林里，废寝忘食地啃着一本又一本书。《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》等等的故事我都能一一理清并做了一篇又一篇的读书笔记。妈妈说：兴趣是最好的老师。我想也是，只要我热情高涨，我就总能对文字运用得游刃有余，毕竟是我的兴趣爱好嘛。

　　我一直觉得，如果死读书的话，不把书本的知识运用在生活中的话，那是不好的。因此我学习怎么写作，怎么把我的想法，用文字表达出来，给大家看。我去请教了老师，老师跟我说：兔子，你只需要慢慢学会做笔记，多读多写，先是模仿，再慢慢写出自己的风格。我似懂非懂地点点头，道谢后我开始研究怎么把小作文写好。

　　于是我百度了，网友们的回答跟老师讲的'差不多，也是从模仿开始，再慢慢形成自己的写作风格。

　　不管怎么样，写作是我的兴趣，我会一直一直喜欢并热烈的提升自己的写作能力的。

兴趣作文篇7

　　生活就像一个万花筒，里面有着无尽的乐趣，这些东西需要我们自己的智慧造出来。我有许多兴趣，如：养狗、养猫、读书、踢球……，但令我觉得学得最好的，就是我学的素描了。

　　学素描这件事起先并不是我先提的，虽然我画画挺好的，但是我并不是这么喜欢画画，我妹妹要学，我也要跟着学，在刚开始学的'时候，我很反感，因为我觉得周末不应该学什么辅导班和兴趣班，只要在周末把老师留的作业写完就行了，周末就是让玩的，让放松的。所以，我报着无可奈何的心情走进了素描教室，我看到许多人在认认真真的画着。老师第一课教我们的就是怎么画直线，怎么打阴影。教完这些，我们就要画了第一个要画的就是一个正方体，我虽然不想学，但一看有些意思，我就开始按照书上的画，刚开始画时并不觉得难，可越往后画就越画不好，老是那条线画错了，这地方阴影打深了，要么就是画好这点，别的地方一看不太配，就把画的擦掉，到最后终于忍无可忍了，干脆不画了，我坐在位置上，看着别人画，他们画得很好看，很快，而且还不说一句话，我忽然明白了，就请老师帮我改一下我画的不对的地方，老师不但又教了我一遍，而且还在我的纸上画了一个小形正方体，让我照着画。

　　就这样，我学素描的兴趣就培养了起来，但是我现在还是不学习了，因为一上六年级作业就多了，也就没时间了，我觉得我以后还可以学的。

兴趣作文篇8

　　星期六，我睡了个小懒觉，好舒服呀，但还是得起床吃早饭，早饭吃的'是包子、豆奶。然后背着书包去少年宫上兴趣班，第一节是国画，今天画的是兰花，跟着老师一起画，虽然我画的不怎么好，但画的也很开心。

　　中途休息了5分钟，5分钟过去了又来上课了，我画画还得了一张小奖励卡,画好了之后妈妈又拍了家庭作业的画。

兴趣作文篇9

　　今天是放假的第二天，少年宫有课，妈妈上班，所以妈妈派了博文阿姨陪我去上课，画画课画了小鸡、树枝、树叶，还有鸡蛋壳，我画得很认真，周老师发给了我奖励卡。

　　画画课后我又上了小歌手课，今天的.新歌是“大树好吗”，陈老师让我和一个小朋友在前面领唱，最后快下课时妈妈也下班来了，陈老师让我们邀请爸爸妈妈进教室看我们表演，妈妈还给我录象。最后在回家的路上路过一家肯德基店，妈妈说我今天表现好，奖励一个土豆泥，是我自己进去向肯德基阿姨买的，我吃得很开心，谢谢妈妈的奖励，我下次会表现更好的！