在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的记一堂语文课作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
记一堂语文课作文 篇1
杨老师是我们的语文老师。她上课语言生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的引力，吸引着大家。
“叮铃——”上课铃响了，杨老师来了。杨老师说“今天我们上第一课——《桂林山水》。自己预习课文，把不懂的地方标出来。”过了一会儿，杨老师说“请同学们一边听我朗读，一边展开想像，一起来欣赏桂林山水。”“……漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你感觉不到它在流动；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经跟着老师互了漓江，在欣赏着那清澈秀丽的'漓江水。老师又带我拉细细地去观赏桂林的山，杨老师的每一名形象生动的话，每一个准确有趣的手势，都在我拉面前描画出一座座奇秀险的桂林的山。连班上爱说话的几个同学，都在津津有味地听着，思考着，想像着……
“叮铃——”下课铃响了，但是我们还仿佛置身在美丽的桂林山水中。
记一堂语文课作文 篇2
我曾经有过这样的一位老师，她给我们上过一堂生动有趣的语文课，令我至今难忘。
“叮铃铃”“叮铃铃”清脆的上课铃把我们从下课快乐的世界里带到下课沉闷的世界里。随着由远及近的脚步声，王老师面带微笑出现在讲台上，她用温柔的目光环视了一下同学们，然后说：“今天我们学习第27课《海底世界》。”老师刚说完同学们就开始七嘴八舌的说个不停，有的说：“这个老师是新来实习的会不会和以前老师上课不一样呢？”有的同学说：“什么吗，还不是老一套！”老师有点生气了紧皱眉头，但还是勉强有一点微笑的说：“同学们安静，听老师把课文读一遍。”有的同学说：“唉，我说是吧，一点也没变。”
老师开始读，她读的每一个字每一句话都如那涓涓细流流入我的心田，滋润了我心里面这片干涸的土地，我仿佛也在海底和鱼虾窃窃私语，我看见了乌贼和章鱼，它们在比赛谁能游第一，乌贼一前一后的游着。章鱼可不甘落后，也在拼命的`游啊游啊。放眼望去几百只小比目鱼围成了一朵花，美丽极了。一条条五颜六色的花纹，有红的、蓝的、白的……老师突然一声：“我读完了，有那些同学能说一说海底有那些不同形状的鱼？”我这才苏醒过来。我站起来说：“有比目鱼、章鱼等等。”老师特别表扬了我上课认真。忽然老师又说：“我们来看一看海底的景象吧，便转身去开电脑。同学闷欢呼起来：“太棒了。”我有听见同学们的看法在改变。“同学们注意，开始了。”全教师所有的目光都集中在电脑上。
不知过了多少分钟，“叮铃铃。”下课铃响了，同学们没有一起拥出教室，而是坐在座位上沉思，可能还遨游在海的世界里吧。
记一堂语文课作文 篇3
在一年级的某个星期五，我们的徐老师给我们上了一堂记忆深刻的语文课－－去观察校园中动植物。那天的课，至今我仍记忆新犹！
老师叫我们按照升国旗的队伍走到操场中央。走下来，我们马上分散开来。
我那双眼睛迅速寻找着校园中的小昆虫之家。“啊！”我一声大叫便急忙跑过去了。一看，一只披着圆点点大衣的小蝴蝶，躺在花坛里的玫瑰花中，正挣扎地扇动着那对翅膀。看到这儿，我急忙叫来了一位同学，叫她来看看是不是受了伤，因为它的“大衣”已把我搞得头上都有星星了！
“徐婉尹，你看，它的一只翅膀上破了个洞！” 同学说道。我随着同学说的话，看了看，果然如此。我想：一定是被花坛中的`铁树的叶子尖给扎破的。蝴蝶在玫瑰花中使劲扇动着翅膀。终于，它飞起来啦，飞着是多么的惬意与美丽呀！蝴蝶飞起来还不过一分钟的时间又从天而降，再一次落到芬芳扑鼻的玫瑰花中。这次的它落下来却再也不挣扎不动了，我见了眼泪便情不自禁地流下来。蝴蝶躺在玫瑰花中安静地睡着，就好比睡美人躺在长满青藤蔓生的房间中一样美丽、动人！
这时，老师叫了我一声，原来是要集合了。可我还是一动不动地站在花坛旁。这时，老师走到我的旁边，看了看正掉着眼泪的我和“睡美人” 就知道这是怎么一回事了，便对我说：“徐婉尹，你别哭！这只小蝴蝶要去另一个世界去飞翔！” “另一个世界？” 我疑惑不解地问。“对呀！去了一个美丽却没有人发现的世界！”老师向我解释道。说着，我便去集合了……这是一节令我的记住忆深刻的语文课，我看到了蝴蝶的坚强与坚持不懈……
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