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孩子偷东西是什么心理

时间：2023-09-13 12:57:19 心理我要投稿

　　孩子偷东西是什么心理

　　首先，孩子们可能根本没意识到，“偷东西”是不对的行为。孩子为什么不知道?还不是因为家长没有及时提醒。

　　在他们的意识中，家长没有说过对错的事，都是不重要的事，如果家长在孩子比较小的时候，不及时告诉他“偷拿东西”是不对的行为，他们会一直坚持，而且不会感觉有什么问题，因为孩子可能只是想得到“它”，但并不知道“拿走它”到底对不对。

　　孩子偷窃的原因

　　偷窃是很多孩子都会出现的问题，孩子“偷窃”有常见以下几种原因：

　　1、孩子偷窃原因最常见的是对某样东西的需求，而家人满足不了自己，他们就会选择用“偷”来满足自己的欲望。

　　2、对“所有权”比较模糊，较小的孩子对“你的”、“我的”和“他的”分不清楚，认为拿到手就是属于自己的东西，所以他们的理解是“拿”而不是“偷”。

　　3、温尼科特说过偷可以被理解为“一个希望的标记”，偷东西的孩子认为他应该拥有的某样东西，他们想得到更多的爱和关注。根据证实，有较多5岁以上有偷窃行为的孩子，他们所“偷”的是爱。偷的东西可以是很有价值的，也可以是没有价值的，他们最终想获得是对爱的欲望，因为没有引起重视，于是便将偷窃当成一种不可自拔的“癖好”。

　　孩子有偷窃行为怎么办

　　1.教会孩子理解物品“所有权”。据了解年龄越小的孩子对“所有权”这个概念比较模糊。

　　孩子对物品所有权没有概念，这个时候应该引导孩子，每个人都有属于自己的物品，即便是别人掉在地下，自己捡到了，但物品终归是属于别人的。如果想要，必须要经过他人的同意才可以。

　　2.正确引导孩子对“偷”和“借”的区别。偷窃是一种不道德的行为，也是一种违法行为，但对于孩子来说他们可能无法理解。因为他们对“偷”和“借”不理解。

　　很多孩子看到自己想要的东西，脑海里立马有一种想法：“这辆车子很漂亮，我希望它是我的。”

　　当孩子有了这种想法之后，他就会想方设法得到，而不会想到向别人“借”。所以家长要对“偷”和“借”这两个不同概念的词进行解释。

　　如果是别人的东西，不能私自拿走，必须经过别人的同意才可以。同时，带孩子了解“偷窃”带来的后果，让孩子知道做人要诚实。

　　如果想要，就必须用劳动获得，这才是自己真正应该拥有的，属于别人的东西不能去拿，这样会被别人示为“偷”。

　　3.了解真相，耐心教导

　　当家长发现孩子有不良行为时，大多数都会先训斥孩子一番，如果使用这种教育方式，会引起孩子的逆反心理。过后反而会变本加厉的犯这种错误。

　　我们先要了解孩子，每个孩子行为背后或许隐藏着不为人知的原因，如果发现孩子的行径，家长千万不要当面指责孩子是偷东西，以免孩子因为逃避惩罚和批评而编造谎言。

　　据了解，3~5岁的孩子并不会故意偷窃，他们只是对所有权的认知比较模糊，看到喜欢的就去拿，行为比较冲动化，所以家长应该要(zhun)谆谆教导，给孩子树立正确的价值观。