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课外阅读作文

时间：2026-08-28 03:10:48 阅读

　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的课外阅读作文7篇，欢迎大家分享。

(必备)课外阅读作文7篇

课外阅读作文篇1

　　如果把课本比作土壤，那课外阅读可以看作肥料。如果只靠土壤里的养料，而不适量添加肥料，那一定会导致营养不良。就好比现在的青少年们，阅读面狭窄，不吸收课外知识，无法有效地提高自己的文化修养。

　　课外阅读不仅有趣，而且还能帮助我们增长见识。那为什么课外阅读却不被人们重视呢？因为考试成绩和父母的压迫。

　　在现在的社会，“营养不良”算什么，只要能得个好分数就行。这是大多数家长的思想。家长认为考高分靠努力、努力、再努力，所有的时间都应该用在学习上。学习成绩好的要“更上一层楼”，不好的`则要“笨鸟先飞”。就这样，那些与成绩无关的课外读物也被严禁阅读。

　　然而有些课外书，如漫画、言情武侠小说之类，屡剿不灭。据统计，这些“课外书”竟然成为青少年图书消费量的榜首。原因却还是因为压力过大。漫画卡通中的故事情节跌宕起伏，想象丰富。读这些书时，身心得到放松，好像进入一个没有压力的世界。

　　课外阅读已经被禁止，再加上漫画之类的夹击，那些真正有益的课外阅读更是没有了生路。不过幸好，现在考试的内容中，增添了不少课外阅读，这使得青少年可以再一次接触有益身心的课外读物，也使孩子们可以更好地开阔视野，提高学习成绩。

　　课外阅读好比肥料，缺了肥料的树苗难以成长为栋梁之材。青少年应该阅读优秀的课外读物，例如科普作品、世界名著。家庭和社会也要为青少年阅读课外读物创造空间，这样才能使课外阅读发挥出它应有的作用。

　　课外阅读能带给我们更多知识，让我们明白许多道理。例如我曾经看过冰心写的一篇《宇宙的爱》。看完后我深深地体会到这篇文章字里行间呈现出的人与大自然的和谐，体会了解到大自然的美丽和对人类的厚爱。读完后我深深意识到热爱大自然的重要性。

　　因此，在课余闲暇时间多看看课外书吧，它能带你走进课本里所到不了的，充满知识和自由的世界。

课外阅读作文篇2

　　小学生要养成良好的课外阅读习惯，这个习惯很重要哦！多看课外书，可以使我们具备丰富的知识，帮助我们积累好词佳句，使我们的语言精彩生动，将来写作文也很精彩哦！

　　我习惯每天都看课外书，要是哪天没看，我就觉得今天像没吃饭一样难受。在妈妈的引导下，我对课外书有了一些选择，尽量看一些有意义的课外书，同时看书时不仅仅注重故事情节，还开始注意摘录一些好词佳句在卡片上，也尽量注意文章的结构，读完后我常常去回味这篇文章说了怎样的道理？好的课外书我会看多次，每次都会有新的收获。我已经看了不少课外书，比如：《格林童话》、《绿野仙踪》、《伊索寓言》、《古诗必背70首》、《外国最佳童话故事精选》、《小学生十万个为什么》、《成语故事》、《中国典故故事》、《寓言故事》、《木偶奇遇记》、《小学生快乐语文》、《三毛从军记》、《论语》、《三字经、百家姓、千字文、弟子规》、《让孩子一生受益的启发故事》、《恐龙问答》、《蓝精灵》、《脑筋急转弯》、《读名著。中国故事》、《小学生口语交际》、《嘟嘟的新裤子》、《天天好故事》、《唐诗三百首》等等，我还订阅了《米老鼠》、《七彩语文》、《科学大众》、《幽默大师》、《东方宝宝》、《早期教育》等杂志。

　　今年国庆假我和爸妈到北京旅游，我也习惯性的`带着一本书，我选的是《安徒生童话故事精选》，尽管游玩特别的累，我还是读完了这本书，书中有《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》等18篇经典的童话故事，故事情节曲折动人，文字优美，同时要教育我们要真、善、美，珍惜和创建美好的生活。

课外阅读作文篇3

　　当今的学生写作水平着实堪忧!学生作文中套话多，千篇一律的东西多，选用材料单一固定,李白、张海迪、爱迪生等是常客；写到亲情，所举事例就是父母如何连夜把发高烧的我送到医院；写到友谊，就是原来有个好友，后来闹了矛盾，彼此不相往来，等原谅了对方后，发现好友已转学了酿成莫大遗憾等等。他们的很多文章远离如今变革的时代,脱离现实鲜活的生活，思想内容肤浅僵化,立意近浅,缺乏灵气，表情达意不够流畅、准确、生动，甚至许多学生在作文时会觉得没有材料可写，无话可说。

　　细想来,不难发现,学生平时缺乏课外阅读是重要原因。课外阅读是学生语文能力提高的活水之源，当然也是作文能力提高的一个重要途径。可以说，学生的阅读量与他的语文水平是成正比的，也与作文水平成正比。尤其是在新知识、新信息不断涌现的今天，积极主动地开展课外阅读活动是十分必要的.。就如《语文课程标准》中提出的一样：学生要能较熟练地运用读书方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。如果不能很好地开展课外阅读活动，而要想纯依靠课堂教学死抠课本提高学生的写作水平，那是一种奢望！一个从不阅读课外书的学生，他写出的文章必然视野狭窄、思路不开阔、阅读分析能力不强，死板生硬、味同嚼蜡。因此，加强学生的课外阅读迫在眉睫！

　　行之有效的读书方法：

　　1、选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。让学生从若干篇习作中，进行仿效和借鉴。从此，他们在作文时，就不会发愁了。

　　2、浏览法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。用这种方法阅读，对于爱读书报，却无充分时间细嚼慢咽的学生来说，是十分可取的。

　　3、精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。比如阅读教材推荐的有关文章，让学生在校内外的课余时间或回家之后，去反复阅读。

　　4、摘读法，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。学生可以备有摘抄本，平时注意摘抄。练习作文时，翻翻自己的摘抄本，从中选用资料，以丰富自己的写作内容。

　　俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。为进一步提高学生的作文水平，我们必须正视课外阅读，并鼓励学生长期坚持，厚积定能博发！

课外阅读作文篇4

　　这本书分为七个主题，每一个主题都讲述着不同的故事。

　　第一个主题向我们诉说了冰心奶奶的故事以及她童年的美好时光；第二个主题讲了几篇文学名著故事，丰富了我们的知识；第三个主题写了战争与和平，让我们明白了世界和平的重要；第四个主题告诉我们有关于残障教育家海伦·凯勒凯勒的故事；第五个主题讲述了优美动人的童话故事；第六个主题摘取了几个有关与贝多芬热爱音乐、创作音乐和传教音乐的故事；第七个主题名叫“奇妙的声音”，这里面都描写了雨声、笛声鸟儿歌唱时的各种声音。

　　我最喜爱的就要属第七个主题—奇妙的声音了。在森林里，有许许多多的声音：小鸟的`叫声、松鼠在树枝上来回奔跑、跳跃时树叶发出的沙沙声、露珠“扑扑”滴落的声音、小溪流水“哗啦啦”清脆而又动听的响声……森林里声音无处不在，如果仔细去聆听，或许还能听到春蚕咀嚼桑叶的声音。

　　下雨了，天空中落下了许多小雨点儿。淅淅沥沥，欢快的唱起了春天的歌。雨滴打落在巨大的芭蕉叶上，发出噼里啪啦的响声；雨滴落在湿润的泥土上，顿时，顽皮的雨滴变成了一个乖巧的孩子，不在大声吵闹，声音变得柔和起来“嘀嗒”，“嘀嗒”唱着优美的春歌；雨滴打落在红瓦房的屋顶上，顺着屋顶上的缝隙滑落到屋檐尖头，“嗒嗒嗒”变成一串水做的项链，低落在地上，溅起了一朵朵蘑菇状的微型水花，显得晶莹剔透，小巧玲珑。

　　听，从远处传来了一阵悠扬的笛声。时连时断，好似一条雨后的彩虹，若隐若现。笛声起伏不定，时而欢快，时而忧伤，时而高涨，时而低落，仿佛在跳着一曲情感变化丰富的舞曲。

　　这就是各种奇妙的声音，让我们领会到了各种不同的境界。

　　在这本书中，还有很多值得一看的文章等着你去欣赏，当你真正沉浸在书的海洋中时，你会觉得读书是一件那么有意思的事啊！快来读书吧，到那时，你会体会到真正的快乐！

课外阅读作文篇5

　　两个男人结伴穿越森林，突然，一只大熊从丛林中冲他们跳出来。

　　其中一个男人为了自己的安全爬上了一棵树。

　　另一个因无力一人同这头兽搏斗，便倒在地上一动不动地躺着，像是死了似的。他

　　曾听说熊是不碰尸体的，这肯定是真实的，因为那头熊只在他头上嗅了一嗅，便像对他

　　是死的感到很不满似的`走开了。爬在树上的那个男人从树上跳下来。“那头熊好像在你

　　耳边说了什么，”他说，“它告诉你什么来着？”。

　　“它说，”另一个男人回答道，“和一个在危险时刻抛弃朋友的人做伴是愚蠢的。”

课外阅读作文篇6

　　当今，在国内新课改如火如荼开展的形势下，需要推广和实施素质教育，小学语文教学也是如此。因此，小学阶段需要高度关注作文教学，特别是注重课外阅读，结合新课标的需要，激发学生的课外阅读兴趣，从而让学生拓展自身的知识面和提高写作水平。

　　一、课外阅读对小学语文作文教学的意义

　　1.课外阅读有助于小学生作文兴趣的激发。学生学习最好的老师是学习兴趣，这句话在教育中流行甚广，也有效地体现在小学语文作文教学中。因为小学生处在教育的开始时期，其生理与心理都比较稚嫩，常常较难把握一些道理与知识，这增加了小学语文作文教学的难度。而对于小学语文作文教学而言，课外阅读能够形成积极的影响作用，通过课外阅读，不但能够使学生形成良好的学习习惯，而且能够激发学生的写作兴趣。这是由于学生基于教师的引导下阅读一些具备童话色彩的课外读物（像是《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》等），能够形成较好的阅读思维习惯，并且能够结合自身的阅读内容及其写作结构有针对性和目的性地应用于写作过程中。为此，教师应当着眼于学生学习兴趣的培养，注重课外阅读教学，从而实现理想的作文教学效果。2.课外阅读有助于学生在写作的过程中体现正确的价值、人生、世界思想。课外阅读不但能够使学生形成良好的阅读习惯和学习习惯，而且还可以引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。小学时期也恰恰是学生形成正确价值观、世界观、人生观的关键时期，而学生只有树立正确的三观，才能够形成良好的思想道德素质，也能够在写作的过程中体现正确的价值、人生、世界思想。

　　二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用措施

　　课外阅读不但能够激发学生的写作兴趣和学习兴趣，而且能够引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观，从而引导学生在写作中逐步体提升写作水平。鉴于此，需要将课外阅读应用于小学语文作文教学中。

　　1.创设良好的学习气氛，激发学生的课外阅读学习兴趣。

　　对于小学语文教学而言，课外阅读的意义非凡，课外阅读能够实现学生写作水平的提升，这是由于学生在阅读的时候，可以对文章的写作结构、知识内容进行提炼，还可以在阅读的过程中实现自身视野的拓展，从而逐步地提升理解能力，以及形成正确的三观和激发写作兴趣。换言之，学生通过课外阅读所累积的知识以及自身的发展能够大大地提升自身的写作水平。为此，教师需要创建优良的学习气氛，激发学生的课外阅读兴趣，从而实现理想的作文教学效果。例如，教师能够将一些课外阅读书籍或者是课外阅读文章推荐给学生，要求学生自主地选择，立足于自身的.兴趣。并且，在学生完成自身的课外阅读之后，教师能够专门拿出一节课的时间划分学生为若干学习小组，让学生归纳文章的框架、朗读文章的优美词句和段落、概况文章的主旨、交流学习收获等。教师以这种形式的活动，不但提升了学生的表达能力与概况能力，加深课外阅读的学习印象，而且学生在熟练掌握的基础上，能够在写作中有效地应用，从而有效地培养学生的写作能力。

　　2.实现小学语文作文教学形式的丰富，从而提高小学语文作文教学效率与教学质量。

　　在实施新课改的影响下，教育教学不断地进行改革，传统的小学语文作文教学模式显得较为滞后，已经跟目前的教学实际需要相悖。为此，教师需要优化教学模式，摆脱传统教学思想的束缚，体现学生的学习主体地位，实现课堂教学形式的丰富，从而提高课外阅读、小学语文作文的教学效率和教学质量。例如，教师能够定期地开展“故事会”专题系列活动，要求学生复述或者是讲解课外阅读的小故事，且表达自己的建议和体会。经过如此过程的反复训练，学生的表达能力、概括能力都大大提升，也对学生课外阅读的完成情况与阅读效率进行了有效地检验，在学生有较高的阅读能力和良好的阅读习惯之后，写作能力自然而然地提升，从而使小学语文作文教学的目标实现。

　　在小学语文教学中，要想实现理想的作文教学效果，就要体现课外阅读的作用，对课外阅读引起足够的重视。为此，教师需要在小学语文作文教学中有效地应用课外阅读教学模式，学校需要强化跟家长的交流，让家长明确课外阅读的巨大意义。只有如此，才可以真正地提升学生的语文素养。

课外阅读作文篇7

　　我叫董益斌，是莆田市筱塘小学五年级的一名学生，现担任班级的副班长、值日班长、体育委员和纪律委员等职务。我出生在书香家庭，家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯，对我来说，一日可无饭，但一日不可无书。

　　我喜欢阅读，我喜欢看很多书。如《十万个为什么》、《少儿百科全书》，如《安徒生童话》、《365夜童话》、《实用文摘》等；当然我还喜欢看很多名着：如《三国演义》、《聊斋志异》、《儒林外史》、《西游记》等，它们有的精妙绝伦，大气磅礴；有的让我夜不能寐；有的让人啼笑皆非；有的.活灵活现，栩栩如生。

　　书，让我快乐。平时，每得到一本好书，我都会如获至宝，如沐春风般地陶醉在字里行间；每当我无聊的时候，我都会看书，沉浸在书的海洋：有时我会笑得合不拢嘴，有时我会为主人公的失败而苦恼，也会为他的成功而高兴。我喜欢把学到的优美词句搬到我作文中，看到老师给我肯定的评语、同学们欣赏的眼光时，这时的我，是多么的快乐啊，这难道不是读书给我的回报吗？谢谢书帮我驱赶走寂寞，迎来了大好时光，正因为看书而让我的世界充满阳光，充满快乐。

　　书，让我成长。从书中我获得了许许多多的知识。它让我知道了许多乐理知识，知道如何去欣赏祖国名画，知道了许多奇人异事……书让我增长了知识，开拓了视野，使我明白了许多道理。我原以为天下本来就非常和平，看了书以后，才知道现在的和平是建立在过去发生的无数场危害生命、可怕的世界大战或战争换来的；我本以为小鸟是鸡的进化，看完书后，才知道小鸟有可能是一种小型恐龙的后裔……我喜欢书，只有这样，才能让我茁壮的成长。

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