在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的我喜欢阅读作文600字3篇，希望对大家有所帮助。
我喜欢阅读作文600字 篇1
“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基曾这样说过。读书不仅是人类的精神财富，也是我的爱好之一。
书，能让我们增长知识；书，丰富了我们的想象力；书，让我们体会到了汲取知识的快乐。
还记得我第一次接触书是在我上一年级时。那是我们刚学完拼音和一些简单字词，老师便建议我们多看看拼音版的课外读物，不仅增长对拼音的认识，也让我们可以多认识些汉字。那时我还什么都不懂，只知道听老师和父母的话，便让父母给我买了几本课外书。那时候因为还小，作业不多。每天下午已做完作业，我便捧着一本书，坐在书桌前看。刚翻开书，我的心便“怦怦”地跳了起来，因为那是我第一次接触课外书，不免有些激动。以前经过书店，看着一些哥哥姐姐进入书店，站在墙角那儿专心致志看书的样子便有些羡慕，没想到现在我也能成为他们中的'一员了。一想到这里，我就迫不及待地看了下去。但因为我是刚开始学习，还有许多生字不认识。我看不了几分钟就要去问父母这个字是什么，怎么读。但是这还是阻挡不了我要看书的决心。我每天努力地看着课外书，一有不懂的地方就跑去问老师或父母。不知不觉，我就已经喜欢上了阅读。在那以后，我几乎每天都会看上几页的课外书。可是随着年龄的增大，作业的增多，我每天看书的时间越来越少，但是我书柜中的书却是越积越多。有一句话是这么说的：“读书破万卷，下笔如有神。”我相信只要我有时间去看，去读，我的知识也会越积越多。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句便是鼓励我继续看书的名言，因为我相信，只要我喜欢阅读，坚持阅读，那么这“书山”，就一定会出现在我的面前
我喜欢阅读作文600字 篇2
前几天妈妈帮我买了一本周老师推荐的《走进阅读》。
昨天晚上妈妈对我说老师在家长会上说得话，说：“现在做阅读要从平时抓起，原来那本《走进阅读》太乱了，我帮你买了本新的，你从头重新做起，每一篇用15分钟左右完成，你今天就完成两篇，有仔细认真。”“好！”我兴奋地说。
吃完晚饭我就开始做了。第一篇并没有什么难点，都可以从文中找出答案。可第二篇就难多了，有些题目就要靠动脑筋完成了。“挺得意？”我说“挺应该是不错的意思。”我把不错放进了句子中读了一下，可怎么也读不通，看来不是这个单词。我绞尽脑汁不停地想。突然我眼前一亮，“十分”。我把“十分”放进句子中读了一下：“小松鼠左看看，右看看，还十分得意哪！”读出来了，想出来了，我心里又是开心又是激动，这是我有史以来做阅读让我开心的场面！做着做着，又做到一题，也是——概括文章的主要内容。我在课余还参加了个语文训练班，语文老师曾和我们说过，概括文章只要记住：一句话，什么时候，谁，在什么地方干什么，结果怎样，就可以了。于是我拿起铅笔在文中划出以上要求的'句子，最后我用了简短的两句话概括了这段文章。我又一次开心地叫了起来。这时我才发现我一点点喜欢上了阅读。我把阅读给了妈妈让她帮我对一下。我只错了一道题，我开心地叫了起来。我又主动提出再做一篇，结果也是全对。我悟出了一个道理：阅读并不难，题目的答案基本都可以从文中找到。只要多读几遍文章就一定会找到答案的。
我就这样喜欢上了阅读。它让我变得快乐，也让我懂得更多的道理和许多课外知识。
我喜欢阅读作文600字 篇3
有时像个玉盘，有时像个镰刀，有时挂在山腰，有时落在山腰。是什么呢？哈哈，猜对了，没错，就是月亮。今天的阅读课上，谈的话题就是“月亮”。可以谈一谈有关月亮的传说，故事，好文章或资料。
老师把这个任务在上一个星期就让我们准备了，我在家里把那本“月球问答”这本书拿出来，认真地寻找着，我找到了有关月亮的好多知识。啊，月亮上没有嫦娥和玉兔，但有环形山······好，就这一段话！下面，我便开始练习读一读。到了学校老师让我们把寻找的资料再整理一下。
我们盼啊盼，终于到了第二节课，有关月亮话题的讨论开始了，第一个上台的是许鑫，许鑫很高兴地走上了讲台，可走到讲台以后，紧张的把脑海中准备告诉大家的知识，像是给忘了，支支吾吾地说不出一个字，同学们在台下静静地等待着，许鑫在台上不知所措，手指还不停地来回捻着，脸都羞红了，眼睛瞪的圆溜溜的，还不停的乱转，好像在寻找答案。时间一分一秒地过去了，老师笑眯眯地说：“没关系，看来许鑫太紧张了，下去再好好准备一下，好吗？”许鑫点点头，便垂头丧气地下了台。
下一个是武鹏卓，他腼腆地走上了讲台，手背在后面：“同学们，大家好，今天我为大家讲一个月亮的传说，天帝的女儿看到大地那么黑暗，她把自己的`右眼挖出来，抛到了天空变成了太阳，把自己的左眼挖出来，抛到天空，变成了月亮，她又把自己的珍珠项链抛到了天空，变成了星星······”这么长的故事，能熟练地复述下来，一定在家里下了不少功夫，同学们都纷纷举起手来，夸他说：“你的声音很大，而且讲得也很流畅”。
下一个是贾珂，他娓娓动听地讲了起来······
贾珂吐字清晰，语句很通顺。
通过这堂课，我学到了很多知识。
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