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阅读在路上作文

时间：2026-08-14 11:05:45 阅读

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的阅读在路上作文8篇，欢迎阅读与收藏。

【优秀】阅读在路上作文8篇

阅读在路上作文篇1

　　文字像一辆慢跑的火车，而阅读仿佛是在月台上细数车厢。

　　都说深远的文字有让人成长的力量，我却没有多大感触，我一直认为阅读所吸引我的不过是那些文字引申出的故事罢了。但是后来我发现好像不是的，因为——

　　八月的盛夏，高温的天气让人烦闷不安，手中的笔也是写写停停，草稿纸上早已涂得狼藉不堪。心情也随气压闷到了谷底，扔下手中的笔，想起新买的旱冰鞋。迫不及待的心情让我很快吃了亏，刚穿稳鞋子，还没来得及站好就摔了跤。如此反复扶着墙，却也没有丝毫好转。本就烦闷的心绪更是急躁，甩下旱冰鞋，拖沓地趴回床上。一露头便看见床头边的《钢铁是怎样炼成的.》，想起还没看完，便深呼一口气拣起书继续往下摸索。刚入目的章节便是惊心动魄，主人公保尔·柯察金坐在江边想结束自己的生命，然而他并没有这样做。反而在往后的生命里，更加刚毅与坚强，反复地与病魔做斗争，他那钢铁般的意志最终在他的人生扉页上划下光辉。看到这里故事已经接近尾声，然而我的震撼才刚刚开始，我惊叹于保尔的毅力和坚强，我也羡慕他的恒心，仰叹他的伟大。那么我呢？生活中是有满目的挫折与惊慌，但是放弃与失望绝不是捷径。转过头来重新审视纸面上的试题，也重新看待那双被甩掉的旱冰鞋。

　　终于领略文字能让人成长的力量，也终于读懂莎士比亚的那句“希望是苦难的唯一药方”。

　　阅读是把文字装进灵魂的过程，还记得有位书生说，“于精神世界而言，我是百万富翁。”是的，在这个物欲横流的时代，精神世界的充足也是一种衡量价值观的标准。

　　“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，这是苏轼的一句名言，然而我却不这么认为，阅读是一段没有终点的单程旅行，文字的复杂与浩瀚也远不是我能描绘的。当我们把人类的灵魂剖析开时会发现，经常通过阅读来修养身心的人灵魂是澄净透明的，而只在乎物欲的人灵魂是浑浊粘稠的。我没办法证明人类的灵魂，但我明白人的心灵确实和阅读有很大关系。

　　有一次老师让我们写下阅读给我们带来的影响，我只落下五个字“我·阅读·成长”。是的，阅读带给我的是成长、新奇、大笑与感伤。它让我明白生活除了勇敢别无他径，它让我懂得成长就是拒绝失望，它让我知道没有不跳崖就能学会飞的苍鹰。

　　所以，阅读，我一直在路上。

　　在充满陷阱与惊慌的道路上，我要装一袋文字去远方。

阅读在路上作文篇2

　　在这个物欲横流的世界，人们常常会迷失自己。清贫的生活，淡泊的名利，读书成为我精神依托方式。我是数学教师，偏爱读书，我希望我的女儿也喜欢读书。

　　在孩子两岁多的时候，我就开始带她去图书馆借书，去看书，买书。那个时候她还不会认字，但对绘图非常喜爱，我就选择有图画的绘本，我读，她听，生活充实而快乐。从两岁多到6岁，我坚持给孩子读书，读各种各样的绘本，读《伊索寓言》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《小王子》，读小女孩的成长故事《玛蒂娜》，读各种各样她喜欢的公主故事。到孩子4岁的时候，她就会编编一些小故事讲给我们，绘声绘色，有模有样，虽然稚嫩，还是充满了童趣。

　　面对孩子的兴趣，我一直盼望她学会拼音，具有自己独立看书能力，因为每天都给她读书，读一两个故事，我的嗓子就会特别累。到了一年级这个问题终于解决了，孩子在第一学期就能自己看有拼音的读物了，一年级的课本也有亲子阅读范例和具体指导，这个时候我会每天花几分钟和孩子一起读这些文章。除了课本的范例，我们仍然引导孩子课外阅读。这个时候我买了好几本适合一年级孩子的带音节书籍：《大蒜味的小巫仙》《红鞋子》《微型猪芭比》《森林里的绿房子》。这个时候，我有点想当然，把书丢给她让她自己读，没想到她读到书中一个不感兴趣的故事，便对整本书都不感兴趣了，因为这样的原因，致使其中两本书被搁置了很久还没看多少。我感觉不妙，从孩子自制力规律发现，阅读的问题不但需要引导，还需要家长的示范和督促，于是在周末有空闲的时候我就拿起她说不好看的书读给她听，找到激发她兴趣的切入点。陪读使她也发现了原来不是这些书不好，而是她没有发现其中的乐趣。慢慢地，陪着孩子读完了这几本书。孩子的理解能力往往超出成人的想象，对于这些儿童童话故事的书，读一遍足够，没有多少让人回味的东西，也就没有再一次读的欲望。这个时候我买了两本书，在豆瓣儿网上评分很高的，一本是关于孩子内心世界的《我亲爱的甜橙树》，一本是《万物生光辉》。女儿非常喜欢《我亲爱的甜橙树》，这本书描写的是一个聪慧敏锐但顽皮的小男孩惨淡的童年经历，故事情节让人笑让人感动，语言简单、有趣而且有深度，读多少遍都还是喜欢。我喜欢读《万物生光辉》，这本书描写的是一名普通的乡村兽医的日常生活，没有波澜壮阔的故事背景，没有坎坷起伏的人生经历，没有缠绵悱恻的情感描写，但是平淡的日常生活，常见的身边实物，因为作者敏锐的`观察，和那颗充满热爱的心而显得灼灼生辉。这本书我看了两遍，女儿看我那么喜欢看那本书，也常常缠着我读给她听，我们一起分享那些有趣的故事情节，感觉无比的快乐和幸福。即使我懂得循序渐进的道理，我和孩子都感觉其它书和这两本书比起来简直是黯然失色，也懂得了以后的阅读得好好选择了，读就要读经典。

　　孩子一年级开始写话了，因为喜欢阅读，她告诉我她写话写起来常常有种源源不断写不完的感觉，我听了后很开心。回忆起我小时的读书生涯，写作一直是我的痛，每次作文我总是无话可写，要么就是瞎编乱凑。我在反思，这是为什么?想起我小时读书，那时不但是书少，没人像今天我这样陪着孩子读书，探究，分享，即使有书，大多是追求故事情节，不思考，好读书而不求甚解，只泛读，而没有精读。为了孩子不重蹈覆辙，我开始向有文学造诣的老师们请教，让孩子讲一讲书中的内容，引导孩子思考，和孩子讨论，反复朗读书中写得很好很有趣的句子。班级开展的国学经典《三字经》《笠翁对韵》等我也和孩子一起需要反复诵读，在反复诵读才能体会体会韵律之美，在反复诵读中加强记忆，我相信这种有益的阅读也会让孩子终身受益。

　　和孩子一起阅读我们都很开心，我俩都有了进步了，我坚信我会在这条路上一直走下去……

阅读在路上作文篇3

　　人生中，不可缺的路就是阅读路，阅读是一种思想的行走，它能在我们的思想中开拓我们的想法。

　　阅读诗文时，我们的思想添加了文艺，感受诗文里的文彩及艺术的魅力，使我们的思绪更加徜徉。

　　阅读名著时，我们要体会书中带来的道理，并了解人物的性格，学习他们身上的优点，了解他们。这时，我们的视野便更加宽阔了。

　　我在阅读的路上，喜欢独自待在一个幽静的地方阅读，一旁放着杯清茶，细细地品读着书中的文字。书有如一把钥匙，打开了我的思想之门。我仿佛看到了书中的人物出现在我面前，使我的思绪越走越远，进入了书中。

　　阅读古诗时，我的思绪走进了诗里写到的.地方，看到了大好河山，湖上渔者，蝉鸣燕舞。一首又一首诗，一幅又一幅画，我在阅读中又发现了一处处“风景”。

　　行走在阅读的路上，没有人抵挡得住我行走的力量。下课后，同学们约我出去玩，我摇摇头，摆摆手，捧起一本书，津津有味地看着，我的思绪继续前行。坐车时，妈妈让我看风景，我却从背包中轻轻取出一本书，让我的思绪走向另一座高山。

　　每次阅读时，都会学到更多知识，明白更多道理，获得更多启发，这一切让我的思绪走得更远了。

　　阅读的道路上，每一次行走，都会有收获，我要继续前往一座座阅读高山。

阅读在路上作文篇4

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

　　——题记

　　人生百路，各有所长，每条路都可以通往心中圣地。走在阅读的路上，今朝可领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的广袤边疆，明日可欣赏“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟”的迷人春景；今朝可推开《红楼梦》之大门，留恋于宝钗扑蝶，黛玉葬花，明日可骑上战马，与曹操、刘备共争天下。

　　阅读之路，像一条连接了古今的纽带。睁眼，长安繁荣映入眼前，杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”。李白千杯不醉，人生起起伏伏，留给后人千古名篇，“天生我材必有用，千金散尽还复来”是何其豪迈与潇洒。他告诉后人“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我李白何曾畏惧？

　　回首，白乐天的小舟转泛，琵琶女轻声弹唱“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。另一边的杜子美步履沉重，缓缓走上城楼，大唐已不是心中的大唐，战火四起，他悲伤“国破山河在，城春草木深"。天地之大，何以为家？

　　闭眼，书卷在心中翻过，宋朝在脑海里慢慢浮现，苏东坡畅饮整夜，抬头欣赏着月亮，他苦，苦他与亲人分离；他喜，喜圆月当空，天涯海角也可以共赏，“但愿人长久，千里共婵娟”他说道，此时的他没有了“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，他也是个流落在外的游子而已。

　　范仲淹登上了岳阳楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他勉励自己，他视天下为己任，忧国忧民。他一介文官却在大敌面前披上了战甲，在驻守边界的'某个夜晚，他叹到：“人不寐，将军白发征夫泪”。

　　书中还坐着一名女子，亭阁里她端起了半盏茶。她也曾是个天真的女孩——“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，后来，物是人非，家破人亡，她又可叹自己只是女子，不能披盔戴甲上战场，她，是奇女子，千古一遇的才女李清照。

　　走在阅读的路上，与古今名人相伴，赏“花谢花飞花满天”的忧戚，品“一览众山小”的豪迈。阅读之路，处处皆是风景。

阅读在路上作文篇5

　　一盏茶，一缕香，一捧古卷细丝量，如豆的灯光下，书香浸染，茶香缭绕，氤氲心香……读别人、其实也是在读自己、读真、读善、读美的同时，也在读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……读人，最重要的是交心。打开尘封久远的书吧！它是人生的浓缩。

　　走进一本书，就是走进一个尘封久远的世界。当你手拿一本世界地图，去寻找打开它的钥匙，找寻着路。你就会知道，这把智慧之门的钥匙，一直伴随着你在路上。阅读，是生命的另一种绽放绽放，需领略词云语雾的渊博。

　　读人、读山、读水、读古卷，读……

　　读人，我知道了曹操“宁教我负天下人，休教天下人负我”的人生哲学。因为它是典型“真小人”的人生观。它属于“弱肉强食”的丛林法则，自古以来，被历代“真小人”信奉践行。读人，我知道了勾践“留得青山在，不怕没柴烧”的卧薪尝胆。春秋时期，吴王夫差在与越王勾践交战中，大败越王勾践，夫差要活捉勾践，范蠡出策，假装投降，留下了“留得青山在，不怕没柴烧”的经典典故。经过三年的为奴生活，饱受屈辱，终被放回越国。为了不忘过去的耻辱“卧薪尝胆”忍受三年，回国励精图治，成功复国。读人，我知道了司马迁“不鸣则已，一鸣惊人”的厚积薄发。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史实，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。记载了从上古传说中的`黄帝时期到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。阅读使人充实、会谈使人敏捷、写作与笔记使人精确。

　　读山，我知道了泰山“会当凌绝顶，一览众山小”的俯瞰之姿；读山，我知道了庐山“灵山多秀色，空水共氤氲”的秀丽景色；读山，我知道了石林“山峻路绝踪，石林气高浮”的移步易景。我赞美泰山的雄伟，歌颂庐山的浪漫，感悟石林的曲径通幽，我对山的感觉无法用语言轻易表达。

　　读水，我知道了黄果树“势如万马奔腾阵，声似千山雷劈崩”的响彻云霄；读水，我知道了天门山“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的浩浩荡荡；读水，我知道了洞庭湖“湖光秋月两相和，潭面无光镜未磨”的澄彻如画。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”，人心虽不如水，但不等于不可以达致。

　　阅读是人类进步的阶梯，阅读人生，是一个世界。阅读在路上，有你、有我、有他，实现生命量的质变，从阅读开始吧！

阅读在路上作文篇6

　　最喜欢这样的时光，阳光不多不少的洒在阳台上，风儿不紧不慢的吹着，电台熟悉的声音如期而至，将音量调得刚刚好，然后捧着书轻松悠闲地走在阅读的路上。

　　听聊写衷肠

　　“时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂”字字旖旎，句句婉转，这长卿，这相如，道着当时皇帝不喜诗文而内心十分的惆怅，愤的是“千里马常有，而伯乐不常有”。司马相如这样充满才情的大辞赋，经营着自己的一生，他回顾自己一生的起起落落、坎坷曲折，重置着自己的才华与理想，既有《子虚赋》的豪迈，也有《凤求凰》的浪漫。

　　他怀着满腔爱国情，绚染着他的一生，怎晓琴声代情语，故且聊写心中意。对美好生活的勇敢追求，我听见了他的声音，在阅读的路上。

　　闻绿肥红瘦

　　总听闻此女子就着荷叶裙摆从湖中而来，是“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”无限曼妙。“昨夜雨疏风骤，浓睡不销残酒”这三瘦，这易安，真真如此一位宋玉东墙的女词人，曾为幸福美好的生活陶醉，也曾经历国破家亡时的凄凄惨惨戚戚，看她增得几分憔悴，“人比黄花瘦“今我不禁为她落泪。赵明诚远离后，李清照“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”为赵明诚的挂念，终还是流露出女子的柔情，李清照这样清新脱出于凡人的气质，又食得人间烟火，她的故事令人着迷。

　　知否知否应是绿肥红瘦，何时再有海棠依旧？不染着是与非的.人生，我常有听闻到她的故事，在阅读的路上。

　　见酒入豪肠

　　“酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐”这青莲居士周游山水，叹“疑是银河落九天”的壮丽景观，但也难免“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”罢，罢，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

　　豪迈的高唱和大气的胸襟，我见着了，在阅读的路上。

　　“腹有诗书气自华”走在阅读的路上，我品读许多人的故事，来激活那无味枯燥的时光……

阅读在路上作文篇7

　　月亮悄悄升上广袤的夜空，把清幽的银辉撒入我的窗口。我房间的灯依然亮着，手上的那本书，边角微微卷起，封面已被翻皱。那是我利用边角余料时间翻阅多次，圈画几许留下的阅读痕迹。

　　一扑进书，外界就会自动和我隔绝。书中镜头就变成立体电影，在我眼前放大，放大。

　　看，那蹦蹦跳跳向我跑来的不是爱丽丝吗？天哪，她怎么能可以随意变大变小，伸缩自如。身后跟着的是穿着羊毛衫的免子，正急匆匆地往皇宫赶，口中不停喊着：“糟啦，糟啦，我要迟到啦！”啊，可怕的红桃皇后正歇斯底里上蹦下跳：“砍掉她的头——”我真想推倒这讨厌的纸牌皇后。一只在蘑菇上抽烟斗的三寸高大青虫赶来帮助爱丽丝。“太好了！”我大叫一声，跳了起来。妈妈推开我的房门，眉头一皱：“都几点了，还不睡觉！”我吐吐舌头：“就好了，就好了，马上睡觉。”我看好了一章，哎，爱丽丝和恶龙激战结果究竟如何呢？再看一章吧，就一章。书中的.故事像魔法棒吸引着我，我游走在她们中，快乐着她们的快乐，惊悚着她们的遭遇，直到妈妈下了最后通牒令，我才恋恋不舍合上书本。梦中，再次和爱丽丝并肩作战，我们左右夹击，她用剑正面迎战，我在背后来个无影连环掌……”

　　妈妈总是反对我看书，说我这个书痴再这样下去，定会交上眼镜这个朋友，她还把一些书藏起来。可我总是能找到有看头的书，只要有文字的，总能吸引我流连忘返。书架上，床头柜，窗台前，我的房间到处可见书迹。这满满的“黄金屋”，是我巨大的财富。

　　我爱阅读，去旅游也不忘带上几本书。坐飞机、乘船，上动车都在看书，就连到亲戚家拜访时，也不忘捧上一本书。阅读带给我莫大的快乐，我幸福地漫步在快乐的阅读路上。

阅读在路上作文篇8

　　歌德曾说过“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。”与其说这是一个经验丰富的人，所授予的阅读方法，不如将它认为是经验者取得成功阅读所经历的过程。

　　开始时的一只眼只停留在纸面上的阅读：这样的阅读如同浮云般只能让我思绪飘散，迷失自我，仿佛只是视觉上的过眼云烟那般。就像年少时的我，在父母的督促下把四大名著、唐诗三百首等都囫囵吞枣般的过了一遍，然而却从未从中获得过些什么内涵。那样的阅读，并不会得到其真正意义上的任何真谛，只当是一场呼啸而过的.疾风；一朵轻柔拍打了礁石而过的浪花；一匹飞驰而过骏马……当你去回味时，却发现的只是，那些匆匆而过的表面所带来的片刻欢愉，其余的什么也没有能够留下。正因为这样的一只眼的阅读，使我失去了书籍本该带给我的感动与慰藉。当然这也只是阅读初期的第一步，一只眼的阅读。

　　后来的另一只眼

　　在那一页页纸的背后，我的另一只眼也在成长中开始不那么片面。后来的我，随着知识面的不断扩充，终于能够在书籍中感受到如鹰击长空的洒脱与豪放，是醍醐灌顶抑或是如沐春风。我不再是只满足于视觉的享受，开始接受心灵的洗礼。在阅读时，开始试着感受到：李白攀登天姥峰的潇洒；杜甫登临五岳一览众山小的壮志；李清照在莲花池中争渡的轻快……这另一只眼的到来，让年少的本该带给我的感动与慰藉，尽管是姗姗来迟却也终究还是来了。

　　最后睁开了双眼

　　后来，我虽然离歌德口中的“经验丰富的人”，仍有着一定的距离，却也开始试着成为用两只眼睛阅读的“经验丰富的人”。我开始在看着纸面上文字的同时，也结合着去看纸的背面。带着如此这般的两只眼：与孔子一起因材施教；与鲁迅先生一起在夕阳落日下拾捡朝花；与海伦·凯勒一起去渴望感受那份光明……在我忘却时光的流逝时，与他们完成一次次完美的邂逅。

　　我当然还不是经验丰富的人，我正在取得成功的路上。“船无舵不行，人无志不立，就怕志短”。志长道路短，路从脚下伸，有志者自有千方百计。我在一步步感受着成为经验者的过程，我相信凭着这样的意志，就算路还很远，我也能成为真正的“经验丰富的人”。

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