在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的阅读与作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读与作文 篇1
摘要：英语阅读和作文虽然考察学生不同的语言能力，但是两者并不是独立的模块，它们之间有着密切的联系。如果研友们能够充分利用这种关系，一定能让自己的英语增色不少！
考研英语中，各部分题型之间特点不同、重要性不同，在复习过程中往往被区别对待。然而，透过现象看本质，虽然它们表面的查考方式不同，但背后的考查主旨却是相同的，即对英语的理解和运用能力。因此，不同题型又不能完全割裂开来，任何两部分之间都可以互相联系着复习。以占比分最重的阅读和作文为例，两者就存在着密不可分的共赢关系。20xx考研当前，试试把阅读和作文撮合到一起，谈一场亲密无间的恋爱吧！
在阅读中积累模板
模板之于作文的重要性毋庸置疑，历来被考研的小伙伴们列为作文备考的重中之重。关于模板的积累，貌似是件很简单的事，随手一百度，网上就能查到一大堆，各种各样，应有尽有，只需根据自己的情况作出选择，分类整理即可。不过，网络资源丰富，真正有价值的却少见，那些千篇一律的模板虽可用，但生动灵活的是少数。真正的好句子在哪里？当然是在阅读中。考研英语的文章以议论文居多，阅读中不乏陈述观点、表明原因、总结现象、提出建议的闪光句型。如果能在阅读中多加留意、悉心整理，应用于作文中，必定更生动、更出彩。
在写作中学习把握文章结构
写作是一种难度很高的英语考查方式，不仅考查语言表达能力，还考查文章结构组织能力。一篇好的作文不仅需要语句通顺，还需观点明确、段落清晰、层次分明，对于观点的阐述符合逻辑、偏僻入里、层层递进。因此往往需要在下笔之前先构思，布局整体，将框架了然于胸。如果能做到这点，不仅能写出好作文，而且能深谙表达之道，知道该何时抛出理论，何时娓娓道来，何时总结收尾，在阅读过程中就能站在作者的角度去理解文章的结构和脉络，更好地把握文章主旨，做好阅读理解题就更不在话下了。
共同促进，培养语感
无论是做好阅读还是写好作文，语感都很重要。所谓语感，其实指的就是英语思维习惯。你需得先建立起英语思维，接受了英语的表达方式，才能更好地理解和运用这门语言，否则就容易陷入Chinglish的误区。无论是更好地理解文章、判断题目，还是写出更地道的`作文，都需要先把语感培养起来，这是两者的共同需求，也是两者赖以生存的关键，在平时的复习中需要结合起来注意培养。
让阅读和作文谈一场亲密无间的恋爱，不是我们的强行撮合，而且学好英语的自然要求。不止是阅读和作文，任何一种英语题型都可以寻找出共同点和结合点，只有运用联系的手段进行复习，才能达到事半功倍的效果。
阅读与作文 篇2
在信息大爆炸的今天，阅读业已成为我们生活中必不可少的一部分。终身学习、终身阅读的理念越来越被更多的人接受，青春时期的阅读更是如此。
随着时代的发展和社会的变化，阅读的方式也呈现出多样化、多元化的特点。有的人喜欢通过手机、电脑等电子设备进行阅读；有的人却钟情于借助多媒体平台进行阅读；还有的人，像我一样依然沉浸在墨海书香之中。我喜欢书香的味道。一个书架就能营造出一种阅读的氛围。但是，根据我的阅读经验，我认为阅读方式不是最重要的，最重要的还是阅读本身。我们要树立一种理念，让阅读与我们同行，与青春同行。
据统计，犹太人平均年读书量为64本，日本人40本，美国人21本，中国人不足5本。若这个数据是真实的，那么我们的阅读状况是令人堪忧的。与美国相比，我们的阅读量还不足别人的十分之一。长此以往，后果不堪设想。所以，欲改变这种现状，首先我们得认识到读书的重要性、阅读的重要性。
谈到阅读，我不禁想不起巴金和茅盾。巴金说，他能成为作家跟他年轻的时候背诵了《古文观止》里200篇文章有很多的关系。同样是作家的茅盾，年轻的时候也背诵了全本的《红楼梦》。由此可见，对于一个作家而言，青春时期的阅读，影响是深远的。
如果巴金和茅盾的阅读经历还不够说服力，那么再看看古人是如何劝诫我们要努力读书，勤奋阅读的。宋代诗人翁森说：“蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。”《神童诗》也写道：“万般皆下品，唯有读书高。”世人熟知的'诗圣杜甫，更有两句家喻户晓的诗：“读书破万卷，下笔如有神。”不管是应对科举考试，还是写文章，阅读都是必不可少的。当然，阅读也不仅仅是为了考试和写作。其实，阅读也是一种修养，值得我们一辈子去践行。常言道：“腹有诗书气自华，人无文采俗难免。”阅读是天底下最好的化妆品。我们可以不必成为作家，但绝对不能不阅读。
但是，“知之匪艰，行之惟艰”。懂得阅读重要性的道理不难，难的是行动，是实践。明代哲学家王阳明说，做人做事要“知行合一”。惟其如此，才能“止于至善”。“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。”如果没有实际行动，讲再多的道理也是空谈。
说到底，阅读最大的障碍无非就是没有时间和懒惰。鲁迅先生曾经说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”而懒惰是人的天性。在《圣经》中，懒惰更是被定义为七宗罪之一，我们必须克服它。
那么，就让阅读与我们同行，与青春同行，让它常伴我们左右。
阅读与作文 篇3
我的朋友阅读，在这个暑假期间一直陪伴着我，它让我懂得知识有多重要。
记得在暑假期间，我和姐姐去了一家书店，名叫覔书店。这里，我不知去了多少次呢，那儿有个儿童读物区，我每次来的时候我都去那。我与姐姐在那儿童读物区阅读着一本本的马小跳系列的漫画书，被我那神奇的眼睛“扫描”了一次，可这些还是没法满足我。
一本，二本，三本，我与姐姐，差不多把马小跳系列的书都阅读了一遍。我们又继续看着别的课外书。看着看着，霎间我喜欢上了这系列的书了“无障碍阅读”。
一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着，我很快乐。
看啊看啊，我看到了一本关于一个人周游世界的'书，这里面进了作者去过的地方，了解过世界各地的哪些知识。这时，我才懂的语文书上的那一段话：“没有一艘非凡的战舰，能像一本书，把我们带到浩蓝的天地。”
当日光灯亮了起来时，我竟忘了妈妈嘱咐过我，书店的日光灯亮起来时，一定要回家啊。过了一个钟头妈妈突然来了，我问妈妈：“你来干吗？”“你还有脸说……”
这时，我也不免想起英子的国语老师说的话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”因为，是阅读变成了一辆马车，变成了一辆质朴无华的马车，是它，装载着人类灵魂的全部美丽。
阅读与作文 篇4
怎样读书最有效果？作为青年，却没苦心思索过此问题。阅读经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”最为关键。南宋陈善云：“读书须知出入法。用得亲切，此是入书法；用得透底，此是出书法。”此论表明读书之精髓所在。
读书之“入”，来读书应全身融入，且对其进行研究与探索。读者通过文字去感悟作者内心以其心灵对话。这就是阅读之“入”，此过程实现了双方心灵的契合。
叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着做读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才能和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”故此为是“入书”之妙诀。陶渊明在《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山。”细细品味，因采菊而见南山，境与意会，此句最有妙处。最能体现出它的悠然自得。从“悠然”来解读诗人的因见南山而抒发情感是不期而遇。而心与南山融为一体，则显得悠然自得。笔者认为，此乃全诗之“入”。
在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。如读李清照的《武陵春》，开始并不明白“日晚倦梳头”，“欲语泪先流”。二者为后文展写而抒发情感的细节有何用意，后经反复思索，终领悟到是作者以二者有外在形为具体表达内心的浓重哀愁。这也证明了一句俗语：“书读百遍，其意自现。”
朱熹认为，“继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”其意为阅读应细嚼慢咽，学会思索和揣摩。
阅读之“出”，乃读书应站在最高层次，对所读之书作出分析判断，能从新的角度进行评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要拉开距离，不要“入”书过度，要敢于从书本中走出来。这样读书，方可避免：“是别人在代替我们的思想，我只不过是在反复重复别人的`思想活动而已。”这样，方可读后解其意，知其旨，更其也，才真正做到“用得透底”。
鲁迅在早年从医，曾一度认为就医可救人。在此之后，他赴日本留学，在生活中发现，“中国百姓需要拯救的不是他们的身体，而是他们的大脑。”以至于最后他放弃从医，而是将思想转触于笔尖上。他创作伊始，唤醒国人，激励国人。以此摒弃思想上的旧识，旧观点。他的这段经历和思想转化过程。对于阅读之“出”，怎样“用得透底”很有启示意义。
读书，要入得去，也要出得来。书呆书呆，呆就呆在钻进牛角尖里，读而不化，成为书奴，书蠧，两脚书橱，也不由得有“百无一用是书生”残酷说法。“纸上得来终觉浅，皆知此事要躬行。”“镜花雪夜终虚话”，乃指读书需将理论以实践相结合，方能让读书真正达到有用的目的。
阅读，要“入”，也要“出”。不能“入”，则无法融入阅读，不能“出”，则失去阅读的价值与意义。
既能“入”，又能“出”，方才能使读书最有效果。
阅读与作文 篇5
“书籍是人类进步的阶梯。”正如高尔基所言,书能陶冶人的情操,能开阔人的眼界。
不知什么时候,我迷上了读书。记得有一次爸爸带我去书店里买书。我一进去就惊呆了：好多书呀，看得人眼花缭乱了。我迫不及待地奔过去，一会这翻翻,一会那翻翻,一下子就跑得无影无踪了,把买书这件事忘到天涯海角了。“儿子!”听到爸爸的叫唤,我只好意犹未尽地放下书,去挑书了,不一会儿就挑了几本。可是挑着挑着,我又沉浸在书的海洋里了。那一个个打动人心的故事,流畅优美的语句，寓意深刻的这里……无不深深地吸引了我。直到天黑,我才把书放下,抬头一看，爸爸正在一边无奈地笑着，我挠挠头，带着选好的书依依不舍地离开了书店。
回到家后，我更是一扎头就钻入了书的海洋里。书里知识可真是多呀,上至天文，下至地理，包罗万象，我被书深深地吸引。之后,只要一有时间,我便去读书。吃饭,上厕所，甚至走路时，我的怀里都抱着一本书。有时,上厕所一呆就是几个小时,父母都觉得奇怪,还以为我出去玩了,却不知道我一直都在厕所里读书。
没有一本书的家,是没有一朵花的花园；没有一本书的'家,是没有一只鸟的树林；没有一本书的家,是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家,是没有一颗星的夜晚……读书,使人思维活跃,聪明智慧；读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅……书,我的良师益友，将永伴我的人生。
阅读与作文 篇6
在我三年级的时候，我曾经与阅读发生了一个小故事。
有一次周末，爸爸妈妈出去加班，只有我独自在家里看电视。我无意间打开了一个频道，看见里面讲了关于一些星座的知识。从那时候起，我便对星座有兴趣了。
第二天，妈妈带我去新华书店买书。我心想：这真是一个好机会，说不定我还能找到跟星座有关的书呢。我左翻翻，右翻翻，翻得满头大汗都没有找到。这时，我忽然看见妈妈手里拿的那本书正是我要的那本天文星座观测大全。真是远在天边，近在眼前。妈妈把那本天文星座大全拿给我，说：“孩子，我觉得这本书不错，要不妈妈就买这本书吧。”“好啊，好啊！”我激动地说。“但是不能为了看这本书而耽误了学习，知道吗。”“知道知道。”我一边拿着那本书，一边回答妈妈。
回到家后，我废寝忘食地看那本书。尽管妈妈叫了我十来次吃饭，我仍然沉迷在书中的世界里，看得津津有味，没空理睬妈妈。这时妈妈彻底发怒了，大声吼道：“不就为了一本书，看得这么入迷，还废寝忘食。你作业都没做完就这样。这本书我先没收，以后你做完作业了才能看这本书。”说完，那本书立刻被妈妈拿到书柜里藏了起来。平常我看书时，妈妈从来没有没收过我的书，而且她也没有发过这么大的火。她每天都是忙她自己的事，也从来都没有限制我看书。没了书，我就没了精神粮食一样。
从那天开始，我的作战计划便启动了。每天晚上妈妈做饭时，我都会偷偷溜进妈妈房间里把那本书放进书包里，带到学校去看。直到看完为止，我才把书放回去。但是，这样偷偷摸摸的心里不是滋味。我便去向妈妈“约法三章”。我对妈妈说：“妈妈，我想和你“约法三章”，一是我会保证我只有每天做完作业了后才会看书。二是在周末的时候我不会看到废寝忘食的.程度。三是如果以上哪一条没遵守那本书你可以没收三天。”妈妈思考了很久，最后终于说了“好，你说的哦。”我终于可以光明正大的看那本书了，心里的那块大石头已经落了下来。
书对我来说，是生活中必不可缺的营养品。仔细想想，高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”
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