无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的英语课上作文6篇，欢迎大家分享。
英语课上作文 篇1
有一天，我在路上遇到一只小狗。它全身瘦瘦的，肚子扁扁的，长着土黄色的'毛，显得很可怜！这难道是一只被狗妈妈抛弃的流浪的狗？我真想收养它啊！可我现在要去兴趣班学习英语，到底带上它还是不带上它呢？它这么可怜，我决定带上这只小狗。
我把小狗放在书包里，免得老师把它没收了：“小狗狗，你呆在书包里不要动，也不要叫，不然我就不要你了。”小狗好像听懂了我的话，乖乖地躲在书包里。
到了学习班，正好上课了。屏幕上投影出小狗的图片，这节课正好学习“dog”这个单词。老师让我们读：“dog，dog……”。忽然，小狗从抽屉里跳出来，对屏幕上的小狗图片汪汪地叫着。我的脸一下红了起来，只想哭，老师一定会批评我破坏纪律！同学们觉得这次上课特别搞笑，都哈哈大笑。Shirley老师微笑着说：“Jim，请你把小狗抱上来，我们一起来学习‘dog’，好吗？”我高兴地把小狗抱上去。我们读一声“dog”，小狗就汪汪汪叫三声。这节课我们学得可认真了，连平时记忆力最不好的浩浩也记住了“dog”这个单词，这只小狗有“魔效”呀！
打这以后，我一看到小狗的图片就会想起这只可爱的流浪狗。
英语课上作文 篇2
Study in Class and out of Class
Our study can be divided into two parts:one is in class and the other is out of class.Both of them are important to students.They de-pend on each other.
We must attach importance to after-class study.What we have learnt in class is very limited,because only knowledge in textbooks can be acquired.However,we can learn more out of class.A most important thing is that knowledge comes from practice.In the after-class study we can apply our knowledge to practice.
Just like after-class study,study in class is also very important.It occupies most of our time.We must pay much attention to it.In-class study and after-class study are closely connected with each other and improve each other.
If that's the case ,why don't we combine them and study effectiv-ely?
参考译文：
课上课下
我们的学习可以被分成两部分：一部分在课堂上，另一部分在课堂外。 这两部分对学生来说都是重要的，它们互相依存。
我们必须重视课后学习。我们在课堂上学到的东西是有限的'，因为只能学到课本上的知识。然而，课外我们可以学到更多的东西。最重要的是知识来源于实践。 课外学习可以让我们把知识应用到实践中去。
正如课外学习一样，课内学习也很重要。 它占用了我们的大部分时间，我们必须重视它。 课内与课外的学习紧密地联系在一起，它们互相促进。
这样的话，我们为什么不把它们结合在一起，有效地学习呢?
英语课上作文 篇3
今天的英语课上，我们玩了一种新游戏，规则是：老师抛出泡沫做的筛子，那是个很大的筛子，像足球那么大个，不过是四方形的.。谁抢到筛子，谁就读5个单词，读完5个单词有奖励1个星星。刚开始老师走到哪里我们就跟到哪里，气得老师说：“回去！这样违反了游戏规则。”
我们只好灰溜溜的回到自己的座位上。这时，老师一挥，大筛子朝中间的潘晨艺砸过去，他伸手接住啦！我旁边的黄子洋叹了口气说：“唉，没抢到，真是的。”随着老师抛筛子位置的变换，我们也跟着移动，好几个人都抢到筛子了。
我像毛毛虫似的扭来扭去的接，可就是接不到。唉！大家正玩得热火朝天呢，老师说：“游戏时间结束，现在开始复习功课。”唉！真扫兴！大伙儿唉声叹气的回到座位上。因为没接到筛子，这节课我才得到2颗星星，下节课我要加油了！
英语课上作文 篇4
要说我们五年级哪个班“活宝”最多，那绝对是我们“赫赫有名”的五（5）班啦。“三大金刚”那叫一个“班喻户晓”不说，我那一身肥膘的前桌，更是全年级深知的“恶魔”。此人皮肤又黑又粗糙，爱出汗，看起来额头总是黏糊糊的。方方的脸，脑袋顶上翘起一撮头发，看着憨厚老实，其实一肚子坏水。自己有口臭，却硬说是周围某女生，还故意大叫“臭死了”；上课时拉前桌的辫子，却说是同桌拉的；说别人坏话，又说“说的不是你”……总之他是无恶不作，天不怕地不怕，唯独怕班主任出马对付他。
他从来都是嬉皮笑脸地去惹事，别人跟他顶两句，他就立刻翻脸、耍赖。吵不过了，还装一副“我是很宽容大度的，没兴趣和你们吵”的样子“切”一声走掉，一回到座位上就开始记“复仇：XXX。”这不，有位最近惹着他了，当天下午她就遭了“报应”。
下午英语课，纪律出奇得好，连这位“恶魔”也没搞怪。但半节课以后恰逢英语老师喊他同桌起来回答问题，而那道题比较麻烦，他同桌正在回答时，我看见了一件非常无耻的`事。
看，他在行动了！嘴角微微上扬，双眼微微眯着，这副德性就表示他开始搞坏了。
他把手端端正正放在桌子上，装作认真听课，而脚却伸向同桌的凳子，钩住凳脚飞快一拉，再移到自己腿前，用大腿夹住。老师发现他不对劲，让他起来复述一下同桌的话，他还没站起来，同桌却先坐下了。由于毫无防备，她一下子跌坐下来。如果摔了也就拉倒，可是偏偏她也是个胖子，两桌之间位置也不多，这一坐下，直接卡在桌子中间了！她赶紧推前排的桌子以脱身，不料那“恶魔”暗中也使了一把力，用力太大，空间“哗”一下就拉了开来。她本人彻底跌坐在地上不说，连前面四排也跟着遭殃——这张桌子侧翻过去，压到了前一排，前一排无意间也顺势推了桌子，又压了前一排……这几张桌子就像多米诺骨牌一样倒了下来，书本乱飞，文具更是撒了一地！“受害者”们的尖叫声如雷声一般震耳欲聋，别的同学幸灾乐祸，好好的英语课就这么被毁了！英语老师勃然大怒，把惹事的这位拎出来，送到了班主任的办公室，下来收拾好残局，早已下课了。
而“恶魔”同志呢？依旧那么无耻，回来以后说老师罚他抄书，但是他不怕，他早就被罚习惯啦！
英语课上作文 篇5
星期二的英语课杨老师首先教我们读单词，然后教我们如何发音。过了一会，杨老师对我们说：“我们来做个游戏，好吗？”我们听了，连声说：“好呀，好呀！”杨老师又说：“我们来玩‘埋炸弹’的游戏，规则是：老师在几个单词上面一个炸弹，然后指着读，老师如果指着读到画了炸弹的单词，你们就不能读，谁读了，就扣那一组的分，好吗？”我们异口同声的`说：“好啊！”
游戏开始了，杨老师首先慢慢地读，慢慢地速度变快了，我们有点跟不上节奏了。老师趁着这个机会，指着读到画了炸弹的单词，有一些同学没看清，读了出来，老师就给那些同学扣了分。接下来，同学们读画了炸弹单词的少了很多，扣分的组也少了。玩了好一会儿，游戏结束了，老师说这次游戏进行地很好，同学也掌握了单词，下次还要进行哦！我们听了很高兴，非常期待这样的英语课哦！
这节英语课过得真快，我们不仅玩得很开心，也学到了不少知识。
英语课上作文 篇6
“哈哈哈……”
今天下午第一节课，就是英语课。一向纪律差的课堂，现在变得好了许多。你若是问为什么，我可以坦然的告诉你，那都是扫把棍的功劳。古往今来，这些可怜的小棍“死伤无数”，“缺胳膊少腿”，基本没两天就换一根，为此，咱班的扫把没多少能用了。
正当我认真听讲时，又看见英语老师魏老师被汤梓豪气着了，举起已经失去了一半身体的小棍，用愤怒的眼神一步步向汤梓豪走去。我们大家不说话，只是一个劲地看着，准备看好戏。终于，那炸雷般的尖叫声划破了教室里的宁静，取而代之的则是一大片哄笑。还没笑够呢，魏老师第二棍下去了，他又发出了凄惨的叫声。这情景让我想到了一幅画面：汤梓豪就像一只流落街头的狗，无力的趴在地上，它向路上的行人讨饭吃，却总是遭到人们的虐待。有的视而不见，有的用脚狠狠的把狗踢走，还有的被狗追急了，直接拿棍子砸它……想到这些，我突然感觉汤梓豪也挺可怜的。
我没混过神来呢，人家又做出了让我意想不到的事情：当魏老师往后走时，他突然狡诈的一笑，是那种皮笑肉不笑的笑，接着很连贯的拉开衣服的.拉链，在里边掏啊掏，掏啊掏。我们都处在疑问中，也不知汤梓豪到底想搞什么鬼，都目不转睛的盯着他。终于，我们知道了实情：汤梓豪为了防护自己的身躯，竟然在英语课之前，往衣服里放了好多本子！而他在衣服里面掏啊掏，掏的就是本子！当知道这一切时，全班又开始哄笑，马上都要把屋顶掀跑了（有点夸张）。不明白事情的魏老师以为我们是在看那些受伤者的笑话，厉声喝道：“笑什么笑，都给我住嘴！颜子翔，我看就你笑得最欢！”一听这话，我们都立刻捂住了嘴，但想着汤梓豪的事情，还是忍不住的想笑。
哈，如果我们全班都这样防备着，那那些为了纪律“英勇无畏、以身殉班”的小棍还有什么用呢？希望老师积极劝导啊。
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