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最感兴趣的作文

时间：2026-10-03 19:02:49 学习

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的最感兴趣的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最感兴趣的作文8篇[推荐]

最感兴趣的作文篇1

　　认得兴趣有许多，我也有许多感兴趣的事，其中我最感兴趣的一件事就是读书。

　　每天，不管作业有多少，每次做完作业之后，我都要钻到书堆里读个痛快。每一本书都有着不同的故事，使我沉醉于其中。书不仅可以提高我们的生活情趣，而且，是我们的生活变得更加丰富多彩。我们通过读书丰富知识，增长见识，让我们的生活变得更充实，更有意义。

　　在很小的'时候，我就开始喜欢读书了。自从我知道有了《西游记》这本书之后，就缠着妈妈给我买一本。妈妈没有办法，只好买了。一拿到书，我就迫不及待地翻开来看。这是我第一次看书。

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”看完了一本书，就像在人生的道路上前进了一步，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。只要用心去读书，就能悟出其中的快乐、

　　记得我六年级的时候，我在家里做完了作业，就马上找到新买的书，翻开看。我看着看着，就投入到书的当中。这时候，妈妈叫我吃晚饭了，我却没有听见，依旧沉醉在书的世界中，直到妈妈摇了我好几次，我才清醒过来。

　　书是人生的好友，读书能够增长你的思想，书本能够在你的人生道路上伴你成长。

最感兴趣的作文篇2

　　一．快乐之旅第一站---猜猜他是谁

　　1.只见他摇曳着身姿, 斜挎着环保布包，走路、跑起来 pia pia 的,说话总带一个语气助词“HAO?” 尽管梳着分头,带着发卡,穿着偏腿裙裤,但他说：“我可是纯爷们.” 除了逗贫,他的高音也了得, 刘欢,张雨生,阿宝,刀郎,他都能模仿惟妙惟肖. 年纪不大,28岁，已经有了一个幸福美满的家庭，女儿四岁。（小沈阳）哎呀妈呀，你怎么那么快就猜对了呢？你太聪明了，我老崇拜你了。能告诉我你是从哪些方面猜出我就是“小沈阳”的吗？

　　2身高八尺，豹头环眼，落腮胡须，面色黝黑，说话声音如巨雷般响亮。（张飞）

　　3.紫色的眼影长长的睫毛，左眼角下有一颗痣。最喜欢用的武器是平底锅。（红太郎）

　　4.喜羊羊的对手，红太狼的老公，脸上有刀疤。（灰太狼）

　　5.篮球明星，中国人，身高2米26。（姚明）

　　同学们真聪明这么快猜到答案，也说明这些人物个性鲜明，上面的谜语抓住了人物的特点。正如世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的。有不一样的声音，不一样的动作表情……我们正是通过观察他（她）的外貌、语言、动作、神态来评价这个人的。这节课我们也来练习写人。

　　导入：我们在现实生活中会认识很多人，比如妈妈爸爸，老师校长，同学朋友。在文学作品中也认识很多人，比如，神奇的孙悟空，善良的白雪公主，聪明的阿凡提。这次习作就是围绕最感兴趣的一个人来写

　　什么样的人才是我们感兴趣的人呢？我们之所以会对一个人感兴趣，往往是这个人的特点和鲜明的个性，给我们留下深刻印象，她们有趣的故事深深吸引我们，或者她们从不同的方面给我们启发和教育。

　　说一说你最感兴趣的人是谁？怎样把你最感兴趣的人介绍给大家呢？

　　3，出示习作要求

　　（1）选择生动有趣的材料

　　（2）抓住人物特点，人物刻画要生动具体

　　（3）写出真情实感

　　（4）突出最感兴趣这一主题

　　在第一站同学们表现的都很积极，学得也很开心，现在我们继续快乐之旅——第二站！火眼金睛

　　二、快乐之旅——第二站！

　　讲授写法

　　1.有的同学觉得想写的人太多了，美丽勤劳的妈妈，调皮可爱的同桌，。。。怎样选择生动有趣的材料呢？

　　通常情况下我们会选择身边熟悉的平凡的有鲜明特点的人，这样可以保证有东西可写。而那些大人物的大事往往离我们的生活较远，我们的切实感受不深，很难写出优秀的文章，作文就是对生活的描述，只要是印象深，感受深的就可以写出好文章来。

　　2．要做到抓住人物特点，刻画人物，这是写人的关键。可以通过描写人物的外貌特征，让人们认识他；同时也要写好人物的性格品质，使他有血有肉、栩栩如生，从而，让大家了解他。

　　怎样才能做到呢？

　　（1）请4名同学上台来，要求下面的学生仔细观察台上同学。

　　老师指导观察方法：A、衣着服饰发型打扮皮肤黑白体态胖瘦个头高矮长相美丑

　　B、五官特征神态表情动作姿势

　　用比较的方法，寻找其中某个学生与其他同学最明显的不同之处。要抓住重点，不能蜻蜓点水面面俱到。

　　描写人物外貌时，描写人物外貌时，可以用比喻、夸张的修辞方法，使句子更加生动、准确

　　他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。

　　她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水

　　晶葡萄。

　　（2）外貌描写，动静结合

　　现在我请同学们先来做一回小老师，请大家议一议，评一评下面两段人物描写哪段更好，好在哪里？

　　片断一：“李云是一个机灵、淘气的孩子。长着一对乌黑的大眼睛，睫毛长长的，黝黑的，腮帮鼓鼓的。他喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。”

　　片断二：“李云是一个机灵、淘气的孩子。他特别喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。他那胖乎乎的脸上，长着一对乌黑调皮的大眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘忽闪忽闪的。碰到困难的事儿，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”

　　A、同学们大声朗读，说喜欢片断二的原因。

　　a、片段一写的简单，片段二写的细致。

　　b、片段一没有写出李云机灵淘气的特点。

　　c、片段二有动作描写，片段一没有。

　　B、同学们观察很仔细，小老师做得不错！现在同学们把片段二动作描写的词语和句子画上横线。

　　C、教师小结：不难看出。片断一只写出了李云的大眼睛、睫毛、腮帮等容貌特点，而片断二还抓住了“睫毛随着眼帘忽闪忽闪的，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”这些动作神态，进行具体、细致的描绘。这样就把李云机灵、淘气的性格特征写得活灵活现。这就是动静结合法。（板书：动静结合）

　　动态外貌描写很神奇吧！那什么是动态外貌描写呢？

　　D、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情，人的喜怒哀乐的感情。活泼、呆板、暴躁、文静的性格都会在神态表情上流露出来。

　　E、下面请同学们用动静结合法说说老师，看看同学们抓住了老师的什么特点。例如：老师站在讲台上，可以用眼睛和表情说话。

　　a、老师的眼睛会说话，老师眼睛会微笑。

　　b、老师睁大了眼睛，满脸吃惊的样子。

　　c、老师讲起课来，眉飞色舞。

　　小结：静态描写像照片，是静止的，动态描写像动画片，是活灵活现的，更能吸引读者。

　　你也来试一试，用上上面的方法写一些你感兴趣的人

　　（3）抓住人物性格品质

　　同学们，大千世界芸芸众生，每个人都有不同的特点和个性。我们写人时，只有把人物个性写出来，才能给人以鲜明印象。如《三国演义》中“猛张飞”、“智诸葛”、“义关羽”等，千百年来，这些人物仍活在人们心中。原因就在于作者写人时抓住了这些人的性格品质，也就是他们与众不同的地方。（板书：性格品质）。

　　同学们现在打开你的本子，把你最感兴趣的`人的主要特征用几个词写下来。

　　主要特征可以是品质、性格、特长、兴趣、爱好、习惯、能力等。

　　A、品质：勤劳、善良、乐于助人、热爱劳动、大公无私、工作负责

　　B、性格：开朗、乐观、内向、倔强、豁达、爱说爱笑、多愁善感

　　C、兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花

　　D、习惯：思考、勤学好问、认真听讲

　　E、能力：办事能力、沟通能力、能言善辩

　　（4）典型事例写人品

　　同学们都喜欢看《西游记》吧！一说起孙悟空，我们就会想到《大闹天宫》、《三打白骨精》这些情节，孙悟空的正义、武艺高强、神通广大的品质也浮现在我们眼前。这些情节就是典型事例。典型事例会使人物形象跃然纸上。

　　那什么是典型事例呢？典型事例就是有代表性、有意义的事。（板书：典型事例代表性、有意义）人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，因此说写人离不开写事。在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的神态心理动作和语言表现人物的精神风貌和性格。平时我们积累了很多这方面的词语，在写作文时看谁能活学活用。

　　下面老师给大家读一个片段：

　　她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！王丽真是个爱读书的孩子。

　　（分析：小作者通过这件事写出了王丽爱读书的特点）

　　生活中这样的事例有很多，下面给学生们几分钟，请你选一个你认为典型的事例来证明刚才你写的特征。写几句就可以！

　　写好后，马上点学生念一念评一评。

　　及时引导鼓励学生选取新颖的事例：

　　A、弟弟总是活蹦乱跳的，经常在客厅开运动会，地板上也堆满了积木，好像菜市场。（写出了弟弟

　　顽皮特点）

　　B、我的好朋友小美非常文静，说起话来轻声细语，举止优雅，看不出是个十一岁的小女生。（写出

　　了小美文静的特点）

　　C、她喜欢音乐，擅长直笛，唱起歌来宛如黄莺出谷，常常得到老师的欣赏和夸奖。（写出了爱好和

　　专长）

　　同学们，只要写出了特点，你笔下的人物就会变得神气活现。

　　(5)正面描写与侧面描写结合

　　同学们，你们知道中国四大美女的故事吗？老师给你们讲一讲，让你们放松一下心情！沉鱼（西施）春秋战国时期，越国有一个浣纱女子叫西施。她在河边浣纱时，清澈的河水映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽。这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐沉到河底。从此，西施有了“沉鱼”美誉。

　　落雁（王昭君）汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成婚姻，以保两国永远和好，在一个秋高气爽的日子里，昭君告别故土，登程北去。南飞的大雁看到骑在马背上的这个美丽女子，忘记了煽动翅膀，跌落在地。从此，昭君就得来了“落雁”的代称。

　　貂蝉（闭月）三国时，汉献帝大臣司徒王允的干女儿——歌妓貂蝉在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。这时，正好王允瞧见。为宣扬他的女儿长得如何漂亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲在云彩后面。因此，貂蝉就被人们称为“闭月”了。

　　杨玉环（羞花）唐朝有一个美貌女儿叫杨玉环，被选进宫来。杨玉环进宫后，思念家乡。一天，她到花园赏花散心，看到盛开的牡丹、月季她忍不住用手轻轻摸一朵花。谁知！花儿看见她的美貌，花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。宫娥到处说：杨贵妃和花比美，花儿都含羞低下了头。“羞花”雅号由此而来。

　　同学们，“沉鱼落雁闭月羞花”这个成语是用来形容一个女子很美丽，鱼儿、大雁、月亮和花儿见了她都感到羞愧。要强调的是，这里并没有直接写女子如何美丽，而是通过别的方面来突出人物特征。这种写法就叫做“侧面描写”。（板书：正面描写与侧面描写结合）

　　下面老师再给同学们读一个例子：

　　“我们班的学习委员刘丽，上课可专心啦！老师提出问题，她每次都积极举手，争取回答。有一次我真服她了，一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我们俩附近转。我生怕被蜜蜂螫一下，就目不转睛地盯着它，还不时晃着脑袋，左避右躲的。老师在讲什么，我完全不知道了，而刘丽呢？仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师，认真听课，照样积极举手发言。后半节课，老师让我们就做作业。刘丽很快打开本子，毫不费力地做起题来，不多一会儿就做好了，可我呢？连做哪几道题还没搞清楚呢？”

　　大家发现，在这段话里，老师着重写了“我”的表现，和刘丽作对比，这样是不是更突出了刘丽的专心呢？这就是侧面描写的妙处了！

　　同学们，现在大家畅所欲言，也来举个正侧面描写相结合的例子吧！

　　教师举例：我和小红在学校大门口碰到一个乞讨的老爷爷。我熟视无睹地走了过去，而小红用同情的眼神看了看老爷爷，把准备买雪糕的一元钱送给了老爷爷。（这个侧面描写，突出了小红善良品质。）

　　（6）有真情实感

　　作文要有真情实感，真实的情感来自于自己真实的感受和看法，只要真实的表达你对缩写人物的想法就可以了。我们爱自己的妈妈，写妈妈时就写看到妈妈辛苦工作我会很心疼，看到陪在病床前的妈妈我会心里酸酸地。这就是我们小小的童心，写出来就是真情实感。

　　三．快乐之旅---第三站

　　你们看，只要我们仔细观察抓住特点，这个人物就在我们眼前了！现在让我们进入快乐之旅第三站。小试牛刀

　　1. 根据你要写的事情取题，题目要小，要具体，比如健忘的同学，调皮的妹妹。。。你取什

　　么题目?

　　2. 为习作列提纲

　　（1）你感兴趣的人是什么样的

　　（2）什么时候在哪发生了一件什么事？事情经过结果怎样？

　　（3）通过这件事对这个人的认识

最感兴趣的作文篇3

　　我最感兴趣的事就是骑自行车。

　　我两岁时，骑的是一辆三个轮子的小车，不管天气多冷、多热，我总是让妈妈带着小车和我在院子里玩。后来到了五岁，我跟爸爸说：”一定要给我买一辆两个轮的自行车。“爸爸果然买了，但买的是一辆四个轮的，也就是前头一个大轮子，后面是一个大轮子和两个小轮子的.那种车。从三个轮的车到四个轮的车，我自然骑得更好了。但我很快又不满足了，我想和大人一样骑两个轮子的车。爸爸无奈，他就把后两个轮子拆了，我只学了三次就会骑两轮车了，爸爸表扬我学得很快。从此院子里骑两轮车的又多了我一个。

　　今年，爸爸又给我买了一个新礼物，是一辆崭新的自行车，它的车把可以调高调低，连大人都可以骑。爸爸对我说：”你长大了应该骑真正的自行车了。“对这辆车我爱不释手，骑车是快乐的，成长也是快乐的！

最感兴趣的作文篇4

　　我在兴趣中学古文。进入初中，我们增加了古文课程和诗歌的学习，这是怎样的一种语言呀，那么难懂！不仅仅是“传说中的之乎者也”，文章中的大部分字、词、句对于我们来说非常生僻。班上许多同学都愁眉苦脸，产生了畏难情绪，更有甚者，会评价这篇很“酸”、那篇很“腐朽”、这个“老掉牙”、那个“老土”。

　　孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。对于语文学习中的古诗文来说，尤其如此。我们的语文老师对症下药，培养我们的学习兴趣，首先绘声绘色朗读，让我们认清句读，其次逐句翻译解释，让我们理解含义，最后要求背诵，让我们举一反三，取得了非常好的学习效果。在本学期的自主学习、师生互动、班级讨论中，我们总结出对古诗文要以一种接受传承的心态来学习，身体力行。不要被外来的三言两语就打消了学习的`兴趣。首先要认识文言文的重要性，文言文是中国文化不朽的艺术。这就是我最感兴趣的东西！

最感兴趣的作文篇5

　　我的爱好有很多，比如玩电脑、下象棋、滑滑板，其中我最感兴趣的事要数滑滑板，因为滑滑板可以可以锻炼我们的平衡能力和协调能力。

　　滑板是我过生日时爷爷给我买的。它有两块板，每块板下面有一个轮子，它的形状像火箭，颜色是深蓝的'。我看着伙伴们在滑板上灵活地左右摆动，羡慕极了！我迫不及待地站上去，滑了一两下，就摔了一大跤，可痛了。但是我没有放弃，又站起来学，这时一个大哥哥对我说：“玩滑板时要先把左脚放在前板上蹬一两下，然后再把右脚放在后板上，并且左右摆动，就可以滑动这个滑板了。

　　我照大哥哥说的方法去做，真的把滑板滑动了。经过了一个星期的练习后，我终于能够在滑板上灵活的左右摆动，像蛇一样前进了。我可高兴了。

　　从此，每天晚上做完作业后，我就提着滑板到院子里，和小朋友们一起交流经验，一起比赛。妈妈叮嘱我，虽然玩滑板可以锻炼身体，但是一定要注意安全，不要在马路上玩。

最感兴趣的作文篇6

　　暑假的一天，我们一家到香港海洋公园游玩。一路上，华丽的高楼大厦，美丽的花草树木，热闹的大街，一片欢乐的.气派，可这些景色都吸引不了我。我想快点到海洋公园玩机动游戏。

　　一走进海洋公园，我情不自禁地拉着爸爸妈妈的手，坐缆车上山玩去了。到了山上我朝四周看了看，看见一艘大船，里面坐满了人，那就是海盗船.

　　我马上去排队，终于轮到我上船了，我心里高兴极了！‘叮叮叮’船开了，我心里更是兴奋，可是船越来越快，这下我还真有点害怕，两脚直发抖呢！不知会不会有危险？突然，船翻了一个大跟斗，我的心像飞出来似的，吓死我了！我不敢再打开眼睛，双手捂住脸，我还哭了起来呢！这时我心里想：“一定要勇敢！”还没打开眼睛，船突然又转了几圈，这次我整个人都要飞出去似的，可是，我没有那么害怕了。

　　船停了，我急忙告诉爸爸妈妈：“通过这次游玩，我学会了做人要勇敢，要自信。”爸爸妈妈高兴地笑了。

　　这次香港旅游，真是一件令人难忘的事情。

最感兴趣的作文篇7

　　每个人都有自己喜欢的事，有的人喜欢看书；有的人喜欢画画；还有的人喜欢跳舞······而我最喜欢的事是打羽毛球。

　　在我7岁那年，那时我上一年级，爸爸妈妈在打羽毛球的时候，我在旁边看他们打羽毛球，我总觉得打羽毛球好玩。于是，我就对妈妈说：“妈妈，我喜欢打羽毛球，教我打羽毛球吧！”妈妈对我说：“打羽毛球不是一件容易的事，有学会打羽毛球，要练一段时间，才会熟能生巧。”我又对妈妈说：“打羽毛球再难，我也要学。”妈妈听了我的话，就同意教我打羽毛球，每当妈妈把球打过来的时候，我总是接不着球，过了一会儿，我还总是接不着球。于是，我就抽出一些时间练习发球，经过无数次的练习，我终于学会了发球，我又和妈妈一起练习接球，妈妈来发球，我来接球，半个月过去了。我不但学会了发球，而且也学会了接球，爸爸妈妈都夸我学得快，不过，有的时候，我还是有点不熟练。

　　刚开始我只是觉得打羽毛球好玩可现在我就不那么认为了。它既可以让你活跃情操，又可以让你放松心情；既可以让你锻炼身体，又可以让你锻炼自己的`应变能力；既可以让你解闷，又可以让你发泄情绪；为了让自己的身体更棒······

　　我一定继续练习打羽毛球。它已经成了我生活中的一部分。

最感兴趣的作文篇8

　　我最感兴趣的事就是做手工了，因为它给我带来了无穷的乐趣。

　　因为我喜欢做手工，所以家里有许多彩纸、剪刀、胶水。一个星期日，爸爸妈妈都在加班。我做完了作业，觉得很无聊，便打开了电脑，查找着小手工。突然，一个可爱的七星瓢虫映入了我的眼帘。“好，就做这个。”我便尝试着做起来，先用红卡纸，做七星瓢虫的翅膀，用黑色的小卡纸剪成几个圆形，贴在翅膀上。再用白卡纸，剪下两个圆形，用黑彩笔涂眼珠，再贴上去。就这样，一个可爱的七星瓢虫做成了，我看着七星瓢虫，开心地笑了。

　　我还经常向奶奶讨教几手。一次，我看见茶几上有一个非常精致的小盒子。我心血来潮，想着自己动手做一个。这时奶奶走过来说：“喜欢吗?我教你吧!”“好!”我满心欢喜地答应了。她认真地给我讲如何做，正好有事出去了。我对奶奶说：“你忙去吧，一会回来看我的作品。”于是，我认真地做了起来，还没折几下，我就发现了一个毛病：这里折不住，我又拆开，仔细寻找病因。我终于发现了，我又小心翼翼的折起来。经过十几分钟，我终于做成了，可看了看，总觉得缺少什么。“对!我再给它装饰一下。”我用五颜六色的卡纸剪成不同形状的.图案粘在了上面，刚弄完奶奶就回来了。她看见我做的小盒子，一边欣赏一边赞叹道：“薇薇做得真漂亮!”我听到了很开心。

　　我把我做的小手工都摆在了我的卧室，结识了一个个无声的“小伙伴”。我最感兴趣的做手工，让我每天都快乐。

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