在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的兴趣小组作文5篇，希望能够帮助到大家。
兴趣小组作文 篇1
“叮铃铃，叮铃铃”……Very good，下课铃声终于打响了，“哑巴吃蜂蜜——有甜说不出”，我的心情也一下子高兴了很多。走出教室，一大堆人兴高采烈地奔向操场，刹那间， 腰鼓声、大鼓声、小铲声……连绵起伏，不断在耳边回荡。我立刻缓过神来，一个劲儿地奔向我的英语兴趣小组。
一路上留下的脚印，包含了我的欢乐，更凝聚了我对兴趣小组的浓浓喜爱。
妈妈带我上街时，经常在商店里看见一些外国人，他们的语言截然不同，外国人是那么的高大，说起英语来头头是道，当时，我便下定决心，一定要学好英语，也不知道为什么，从那时候起，我便喜欢上了英语。
说到了兴趣小组，它的好处可多了。在校园里，大家每天翻来覆去地学习三门主科，脑子里塞满了学习，大家需要快乐，假如你参加了兴趣小组，既能减轻你的学习负担，又能让你有一技之长，那岂不是更锦上添花了。
我喜欢英语，但更爱兴趣小组，它能让我快乐，让我感到童年是宝贵的。我不会忘记老师教我们背英语儿歌时的情景，我更不会忘记我的成长里有英语的陪伴。
每当我悲伤的'时候，我会拿起英语书大声读一遍，读完了，悲伤就奇迹般地消失了。英语有许多的乐趣，奇怪的字母勾住了我的心弦，也许就是这个原因吧，我爱上了英语。
同学们，你们喜欢兴趣小组吗？是不是和我一样吃了秤砣——铁了心地爱上了它。
兴趣小组作文 篇2
星期五，我做好眼保健操，就去了三（2）班，去干什么呢？当然是去上阅读精英班喽！我们八个班按顺序分成八个小组，我的同桌是洪鸿，她可真聪明，我不会的字她都会读。终于可以开始做题了，我胸有成竹、自信满满地开始做题，可第一题就把我难住了，我掏空了脑子也想不出来，只好做下一题，之后总算可以顺利地做下去了。等我把后面的`题做完，时间已经过去了10分钟，我又开始思考没完成的第一题，我冥思苦想，才想出了一半的答案，唉，这题可真难。
终于等到徐老师讲解了，原来这题这么简单，可我为什么做不出来呢？徐老师讲完之后，告诉我们下节课要听写，就下课了。下课时，我就想起了我做不出来的题目。第二节课听写时，我非常紧张，生怕自己写错了，可是到最后一个词的时候，我“遭殃”的“殃”字写不上来了，我只好作罢。老师让我们同桌互改，洪鸿改完了，我一看，“冒”字被圈了起来，原来我的“冒”字下面的横封住了，我大吃一惊说：“唉，这也太严格了吧。”
这是我第一次上的兴趣小组，你的呢？
兴趣小组作文 篇3
为了增强学生学习作文的学习兴趣，高年级开展了作文兴趣小组活动。特拟定本计划。
一．以自愿的形式组织高年级同学组成一个作文兴趣小组。主要是学习句、段、篇的写法，以篇的训练为主，拓宽思路，提高能力，培养素质。
二．时间：隔周星期四下午放学后30分钟安排集中学习..
辅导教师：五六年级语文老师
三．通过十二次的集中学习让学生打好基础，由句段篇逐步提高。培养兴趣，使他们热爱作文；创设情境，使他们有话可说、有事可写。坚持经常训练，不断改变训练方法，并适时开展作文佳作欣赏，化激励为学生习作的动力，让他们乐写作。
四．作为兴趣小组的辅导教师在批改学生的习作时，不但要认真批改，利用修正标记，精批细改，要有批语，而且一定要有记录本，把作文中的问题和成绩分门别类地记录下来，以备讲评时有针对性地去评析。共性的优缺点给以指正或肯定，个性的要有针对性的'训练。如优美的句子，教师写出来或读出来，让学生进行分析，好在哪里，病错句、错别字写出来后，属于谁的让谁分析、修改等。同时还可让学生当老师，对作文进行批改，每个学生发一本他人的作文，以自己的认识去修改，要求至少要找出优缺点各一处，然后让批阅者进行讲评。这样训练对提高学生的语文综合能力、写作能力均有益处。
总之，要提高学生的作文能力，提高作文的表达能力及表达水平，激发学生学习作文的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学作文的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的学习打更牢固的基础。
兴趣小组作文 篇4
作文兴趣小组活动工作计划 作文兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，所以本学期组织的教学有必要性做出以下计划：
一、培养兴趣。
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。在老师的指引下让更多的学生对作文产生兴趣。
二、训练技能。
在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但要讲述一些作文的相关知识还要指导学生的写作技巧，让更多同学在写作的过程中丰富语文的功底，知识面得到更大的拓展。
三、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与实践，应该给同学们动手的机会，让他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，更大的是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的.用处，同时也增加他们对学习的兴趣。
四、丰富课余生活。
开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富学生的课余生活和课外活动内容，训练学生的心理素质，激发学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，让学生更加有兴趣学习。在学校举行的作文竞赛中，兴趣小组的同学都应该有很好的表现。
我的计划还存在不足，我将在我的工作中不断的完善、改进，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的整体素质更好地得到提高。
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