无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的有趣的语文作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
![[通用]有趣的语文作文10篇](/pic/00/d3efcec407_5fbf7f353f475.jpg)
有趣的语文作文 篇1
语文，是我们的生活，也是我们每天必做的一件事，我们所说的每一句话，
所做的每一件事，都和语文息息相关。
你如同母亲一般，用你那柔弱的双手，抚摸着我们那软嫩的双唇。我们要说什么要干什么，都来自于你生命的源泉，你把自己伟大的生命融化，播撒整个生命的摇篮。
你是那么的有魅力，如同磁铁一般，慢慢吸引着我。你又如同那片湛蓝的天空一般，让我对你的向往更加强烈，更加无法阻挡！
有趣的语文，你的知识永远是那么多，数也数不完，说也说不净。你永远装有一颗纯洁的心，用那美丽的微笑，照亮我们的生命，因为有你我们的生命才有乐趣。因为有你，我们的生活才有光彩。你孕育了一篇篇极具风味的文章。勾勒出了一幅幅具有神奇美丽的画卷！
你，写出来的文章，永远都是那么令人回味无穷。你，勾勒出来的画卷，永远令人称赞不已，每当孩童拿起你大声朗诵的`时候，心里总会涌起一阵自豪感，当我拿起笔写出一篇篇优美的文章，心里总会出现一种成就感。因为，我们学的是有趣的语文，是中国的汉字。
我喜欢语文，因为它永远都使人充满好奇心，我们永远离不开语文，尤其是充满趣味的语文，我更对它充满依恋，充满喜爱，我喜欢你，有趣的、伟大的，充满神奇的语文！
有趣的语文作文 篇2
今天上语文课的时候，老师打开了我们的“金山小将”博客，看了好多篇我们写的周末日记，都很棒！
突然，老师又点开一篇日记，我激动的.在心里“哈！”的一声，这是我的日记。看完之后，老师点开我自己的博客，找到我的日志，看了一下总数量，有173篇，我心里暗暗高兴。老师又点开自己的博客，也看了一下日志总数量，哇！有一千多篇咧！老师再次回到金山小将看了日志数，7百多篇。然后老师对我们说：“为什么海玥的日记会有这么多呢？因为她平时多观察、多写日记、所以日记才会这么多的。其实身边的一朵花、一棵树、一片草、一个人都能写成一篇文章。”这时我举手了，老师问：“海玥，你说呢？”我站起来说：“每本书也可以写成一篇文章。”戴老师说：“对，一本书也可以写成一篇文章。”接着戴老师又说：“同学们，想当一个作家是不是整天躺在被窝里呼呼大睡就可以呢？”我们全体回答：不是！老师看着我们说：“对，想当一个作家，要勤练笔、多观察。现在你们是不是已经在心里埋下了作家梦的种子呢？有的，请举手！”我们班一半的同学都高高的举起了手，当然我也不例外。老师说：“想当作家，首先要熟悉字宝宝，让我们一起来读生字吧。”就这样，我们又上了一堂特别有趣的语文课。
有趣的语文作文 篇3
今天，我们上了一堂有趣的语文课。
一上课，老师就走上讲台，拿起一支白色粉笔，写了“巧猜成语“四个大字。同学们兴奋极了。有的同学说：“太好了，这个我最拿手了！”有的同学高高举起手来：“我来！我来！”“这游戏怎么玩呢？”老师问。话音刚落，只见老师低下头，叹了口气。“垂头丧气。”同学们异口同声的大叫起来，“我们知道怎么玩了！”
第一个上台的是我们的班长许欣钰。她看了老师手中的'纸条，便伸长脖子左边看看，右边看看。边一凡忍不住叫了起来：“太简单了，是左顾右盼！”许欣钰点点头。
接下来上台的是楼轲，他一看纸条，傻了眼。因为他不会表演。老师又叫了周彦宏。他上台后，眉毛一扬一扬的，眼睛睁得圆圆的，像天上最亮的那颗星星，小嘴巴弯成了一个小小的月牙。这会是什么成语呢？好难呀！这时教室里鸦雀无声。同学们有的用手抓着头发想；有的趴在桌子上想；有的用手托着下巴思考着。大家都在绞尽脑汁地搜索者脑海中能想到的成语。老师见大家实在想不出，就公布了答案，原来是喜出望外呀！
最后上台的是个男生，叫寿章涛，他看来老师的纸条后，红着脸踮起脚，跳起舞来，嘴里还哼着小曲。同学们有的捂住嘴，偷偷地笑；有的捂着肚子，哈哈大笑；还有的边拍桌子边笑。教室里成了欢乐的海洋。这太明显了！是翩翩起舞呀！
这真是一堂有趣的语文课！
有趣的语文作文 篇4
仔细回味，昨天真是有趣的一天，因为上了一节有趣的语文课，这节有趣的语文课上，我又学到了很多，学到的不仅仅是知识，更是一种比知识更好的东西。
我们学习了一篇课文，是海伦·凯勒的《伟大的日子》，这篇课文选自她的《假如给我三天光明》。是呀，对于海伦·凯勒来说，那天的确是一个伟大的日子，因为她遇到了她的老师———安妮。莎莉文。海伦·凯勒，是一个聋哑人，也是一个盲人，她的世界，在遇到她的老师之前，是跟我们是不一样的，是黑暗，寂寞，空虚的，没有美妙的声音，也没有鲜亮的色彩。但是，她的老师莎丽文，用执着的耐心与温柔，让海伦·凯勒再次拥有了光明。海伦·凯勒不再自暴自弃，她用坚强的'意志看到了这个世界的美好，仿佛有一盏灯，照亮了她的心灵。
学完这篇课文，老师让我们自己在后面写感受与启发，写好了之后同学互换批阅，老师一发口令，我就下座位寻找我要批阅的同学，心情有点兴奋，我同学们也开始寻找。
张春莹，突然坐到了我的座位上，说实话，我并没有感到有人纠正我的错误而紧张和害怕，反而有点自豪，因为终于有人可以纠正我的缺点与不足啦！
我选择了王春梅的，她的字很工整，看着的第一眼就让人感到舒畅。她写道：“即使我们看不到听不见，只要用心去感受世界，任何一个人都会快乐。生命给予了我们一切，我们不能放弃生命。”她并没有准确的写到这篇课文到底告诉了我们什么，我在她的课本上写到：我们不能放弃生命的前提是什么？我们用心感受这个世界的前提又是什么？用心感受也有用心感受的方法，仔细想一想，海伦·凯勒为什么在遇到老师莎丽文之后，变得自信阳光，是什么支撑了她原本就要涣散的心灵。原来 是坚强，一个聋哑人和盲人，承受的不仅仅是听不见，看不见，还有生活上的不便，以及一些别人的轻蔑与嘲笑，许多事对她的淘汰。如果没有坚强，她怎么可以挺过这些重重困难？她又怎样获得精彩的世界？
点评完之后，我回到了我的座位上，我看到张春莹的点评，她并没有给我写建议，而纠出了我的错别字和遗漏的字，我真是太马虎大意了，明明可以写对的字却写错了，明明是不可以漏掉的却漏掉了。很多时候，我因为粗心大意犯下了很多错误，但是改正并不难，需要的是坚持与自律。
这节课真的很有趣，我帮助一个同学纠正了她的错误，另一同学也纠正了我的错误，让同学们之间学会了互相谦容与理解，也认识到了各自的优点与不足，更好地理解对方，懂得欣赏别人。
列夫。托尔斯泰说过：愉悦并不在于外在的原因，而是以咱们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。
我们要像海伦·凯勒学习：即使上天没有给我们一个健康的身体，即使命运如何对我们不公，不过不要紧，这一切都是磨练，只有磨练，才会明白坚强，只有坚强才会拥有幸福。
我学到的不仅仅是知识，还有比知识更重要的东西……
有趣的语文作文 篇5
今天的第三节课，是非常特殊的一节课，因为这节课是由省培训院王琴玉老师为我们上的，后面还坐着学校的'校长和许多老师，所以我们一定要“装”着表现好。
王老师在课堂上让我们读了一篇文章，美文的名字叫做《一个父亲的箴言》。
王老师问我们：‘箴’字怎么读。
我们班的同学一起回答：读‘咸’。
王老师笑着对我们大家说：“秀才认字认半边。你们都猜错了。”老师又说：“凡是碰到这个字我都不会读出来的，如果我说漏了嘴，你们可以把这个字记住，等我提问的时候你们就好说出来。好吗？”
我们异口同声地说：“好！”
这堂课上，王老师一直都没有说出这个字的读音。这位老师真能保密。
上课中，我们班有一小组同学讨论得最快最准确。老师一看到他们举手就说：“你们这三个，最难的问题才要你们三个来回答。不然的话就让你他坐在后面去当老师。”
三个同学都说：“噢！不用了，老师。”
“叮铃铃”下课铃响了，我们都不愿意下课，和王教师一起上课真意思。
我希望每天上语文课都像这样开心。
有趣的语文作文 篇6
很多同学都抱怨学语文枯燥无味，那是因为我们没有用心去感悟，其实，语文也是有许多有趣的地方，给予了我们欢乐。
中国的汉字是有趣的。它们分为象形、形声、会意、指事、转注、假借。瞧，日就是一个象形字，有人也许会问这哪像太阳呢。其实日的甲骨文写做一个圈里面一个点，而日是随着时代步步演变过来的。而且象形字记字有秘诀，了解字义后就很容易记住字形了。同为象形字的还有人、木、田等等。再看涕，涕就是一个形声字，左边的“氵”是它的形旁，因为眼泪也是水，而“弟”是它的声旁。看它的发音和弟多像啊！看，这样记字是不是简单了许多呢？我们再看会意字，瞧，“虐”就是个会意字。下面的'“巾”向左倒了，不就代表一个人被打倒了吗？一看它的字形，我们就了解了它的意思，这样来明白一个字的字义是不是简单了许多呢？……瞧，中国的汉字多有趣啊！
中国的诗文也是有趣的。比如说《孟子·告子下》中的《天将降大任于斯人也》这篇文言文。在这篇文章中，孟子连续举了六位圣贤在艰难中崛起的事世，证明了艰苦的环境能够磨练人的意志，能够使人增加聪明才敢。面对艰难，只有发挥人的主观能动性，才有可能求得生存，求的成功。每当读到这篇文言文时，我就会涌起满腔热血，激发无限的斗志。再比如说，刘禹锡的《陋室铭》。文章开篇就以“有仙则名”、“有龙则灵”比喻陋室之美，然后写陋室的外景美和内在美。在幽静雅致的陋室中，往来的都是高士良友。即使在孤寂之中，身居陋室，也能领略到无穷的乐趣。陋室虽陋，主人精神上却很充实，而且可以避开无聊无味的官场。每当读到这篇文章，我都会有一种轻松的感觉，用心来体会文章的美，好像自己就在这陋室之中，飘飘悠悠的感觉，好不乐乎。瞧，这么说起来，中国的诗文是不是也变得有趣起来了呢？
语文是无聊的，还是有趣的，这完全取决于自己。如果自身善于感悟、心态积极向上，那么即使一篇枯燥无味的文章，也会像故事一样有趣。用心去感悟这些文章吧！那么，你会发现语文是那样有趣！
有趣的语文作文 篇7
今天，我们上语文课时老师正在专心致志的讲同学们的精品作文，同学们正仔细的听时，邓德麟却在底下小声的嘀咕，后来声音越讲越大，影响了老师和同学，最后老师说：“是谁在下面像苍蝇一样”，同学们笑着说：“邓德麟苍蝇”，邓德麟立即反应说：“我才没有呢，是你们！”老师立刻严肃起来说：“邓德麟上台讲，快点！”邓德麟吓了一跳，磨磨蹭蹭地上来了，嘴里还在说：“凭什么是我呀？”老师又面带笑容的说：“来，你讲吧？”邓德麟说：“老师你讲你的。”
老师继续讲，邓德麟在老师讲评时，手插着腰好像不服气似的。老师讲他的作文时说：“请同学们来点评”毛睿和袁一清各发现了一个罗嗦的地方，老师笑容满面的.说：“邓德麟，你看你写的习作，就和你的嘴巴一样罗嗦呀！”邓德麟双手拍桌说：“可恶！可恶！”同学们哄堂大笑，然后老师请邓德麟回位。
有趣的语文作文 篇8
语文课总是那么的有意思，总是那么多的欢乐。今天上作文课，王老师从背包里掏出一个透明玻璃杯和一包硬币，接着又从洗手间打来一盆清水放在讲桌上，大家莫名其妙，有些丈二和尚摸不着头脑。这时，王老师故作神秘的告诉我们：今天我们要做一个实验！顿时，同学们兴致勃勃地一拥而上，把老师围的水泄不通。
老师先从水盆里舀了9/10的水在杯子里，坏坏一笑，满了吗？大家哈哈大笑，这不是明摆着吗，还用问？没满。
好吧，那现在请几个同学来把杯子的水加满，注意！加到你认为满了为止。许多同学都争先恐后地冲上讲台，七手八脚地往杯子里灌水，下台的时候还有的同学低下脑袋，眼睛和杯口齐平，仔细地观察，知道自己满意了为止，这才恋恋不舍地走下讲台。
现在满了吧？老师的笑容依旧很坏，感觉总是有什么不可告人的秘密。
满了！同学们异口同声地大声回答。
既然满了，那么，如果往里面加入硬币，会发生什么结果？王老师边说边举起一枚硬币在大家的眼前晃了晃。当然水会溢出来了！好多同学不假思索地说。呵呵呵，王老师一阵爽朗的笑声，那就瞪大你们的眼睛，下面就是见证奇迹的时刻了！
只见王老师三只手指捏着硬币的边缘，慢慢递到杯口，深入水中，一松手，硬币噗通就跌进水里，晃晃悠悠地落到杯底，继而叮当一声轻响。大家都瞪大了眼睛仔细观瞧着，水面微微一颤，丝毫没有溢出来的迹象。
啊？怎么会这样？许多同学的脑海里显现出一个个巨大的问号。没有出来吧？王老师依旧是那样琢磨不透的怪笑，这样吧，你们猜猜看，我往杯子里放几枚硬币，水会溢出来？答对的同学有奖！同学们叽叽喳喳议论起来，有的说放3枚，有的说放5枚我觉得刚才那一个一点动静都没有，怎么也得10枚吧。老师往水里加呀加，我的心颤呀颤。老师一直加到了10枚，可那该死的水还是赖在杯子里不出来，我特失望！哈，啊！同学们爆发了一声声混合着幸灾乐祸和惋惜的感叹声！
这时，王老师看见大家失望的'样子， 刚才都没答对，那我就再给你们一次机会，我还需要放几枚硬币，水才会溢出来？这次我还是坚定的认为是10枚。老师放了5枚后，水已鼓成了弧形，我以为自己胜券在握，情不自禁的握紧了拳头。在老师放了8枚后，水还是纹丝不动。在老师放第九枚的时候，全班十几双眼睛齐刷刷的盯在老师手上。只见老师小心翼翼的，放硬币的手轻微颤动，咚！水还是没有出来，我一着急，一把从老师手中夺走硬币，用力一扔，水一下溢了出来当然，其实是我给砸出来的。这时遭到了全班同学的围攻，弄得我特别不好意思。
最后，我们一直放到32枚水才从杯口不情愿地流了出来，在玻璃杯壁上蜿蜿蜒蜒地流出，像一条银色的小蛇。
同学们百思不得其解，再三问老师。终于，王老师揭开了里面的奥秘。原来水是有张力的，当硬币放的少时，张力没有破坏，水便没有溢出来；当硬币放的多时，水的张力被破坏，同时硬币占据了杯子里面水的空间，水就溢出来了。通过这节课，我要对大家说，对待问题，不要过早下结论，要细致观察，认真思考。千万可不要人云亦云。
有趣的语文作文 篇9
上周星期四，我们有一节语文课，在课上，我们和刘老师“玩”得很开心。
那天，我们学习《核舟记》这篇文言文，因为这文言文的篇幅很长，里面的方位词语又多，所以很难理解它的内容。于是刘老师就在我们班上挑了三个体型不同的男同学，分别来扮演《核舟记》里的苏东坡，鲁直和佛印，然后又请了一位女同学来读课文，三位男同学来演，一幕小型的课本剧就开始了。
我们的.老师当“导演”还真当得有模有样的，女同学念一句，老师就让他们换个姿势，有一句是说：“东坡右手执卷端，左手扶鲁直背。”然后老师就让扮演东坡的那个同学把手放在扮演鲁直的那个同学的背上，那位同学笨拙的动作把我们大家逗得哈哈大笑。更有趣的是，由我们班虚胖的“活宝”表演的佛印“袒胸露乳”笑意盈盈，惟妙惟肖。同学们起先是在座位上看，觉得不过瘾，又干脆站起来看，后来，直接下位跑到老师的身旁看他们表演，同学们中不时的爆发出欢乐的笑声。
还有一个情节是令我最记忆犹新的，女同学念到“而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”时，见四下没有“佛珠”，刘老师机灵一动，干脆把一同学的旧胶布拉断，戴在那位演佛印的同学的左臂上。这时同学们笑得前合后仰。
在这次语文课中，老师用课本剧的形式，使我们理解这一篇很长的文言文，使我们在背书时，能很快产生联想，从而使我们记忆得更准确，更迅速。
我真的希望这样的课能再多一些。
有趣的语文作文 篇10
星期天，我去上作文课。语文老师对我们说：“今天是diy课程，大家学习制作哆啦a梦铅笔。”我们大家一阵欢呼。
首先，龙老师将制作笔的材料都发给了我们，我拿到材料心里既兴奋，又激动。可我仔细一看，这些材料又软又粘，并且看上去五彩缤纷，这是什么材料？该怎么制作呢？我心想。
龙老师仿佛知道了我的心声，解释道：“这些材料是北京买的软陶，大家可以用它来做各种图案，做好经过加温后，可以永久成型。”接下来，龙老师给我们讲解了制作图和制作过程后吗，让我们自己动手尝试一下，不懂的地方再来问老师。于是，我们开始大显身手了。
我先取了一大块蓝色的软陶，把它压平，变成长方形，并将它裹在铅笔的笔身上，这样哆啦a梦的身体就做好了。接着，我又拿了一小块蓝色的软陶，搓成圆形，做成哆啦a梦的脑袋，粘在笔的上端。这时，我遇到了困难。我将圆形安在笔上端时将脑袋整个轮廓都捏瘪了，怎么也捏不圆，我只好叹了口气说：“真难做呀！”这时，龙老师走过来说：“光用急是没有用的。”说着，拿起被我捏得皱巴巴的脑袋，用手掌心握了几下，哆啦a梦的'脑袋就被手给握圆了，我拿到圆溜溜的脑袋，高兴极了，连声说：“谢谢！”龙老师笑着说：“不用谢，只要掌握好了技巧，就一定能够成功。”
我很开心的进行到了下一个步骤。用一些白色的软陶制作a梦的脸和眼睛，再用红色的软陶做成铃铛，紫色的软陶做成围脖，将漂亮的铃铛粘在围脖上，最后，在哆啦a梦的脸上画上黑色的眼珠和胡须，为了不和别的同学弄混淆，我在笔杆上课上自己的名字就大功告成了啦！
通过制作哆啦a梦笔，我懂得了无论做什么事情，都是讲方法，技巧的，不要一味蛮干。而且做事情要有耐心，要坚持到底，一次失败了并没有关系，只要多多尝试，就可以成功！
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