在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的特别的语文课作文6篇，希望能够帮助到大家。
特别的语文课作文 篇1
今天，老师神秘的走进了教室，告诉我们今天我们：这堂课我们来表演节目，分别是两首诗、两个作品展示，一个小品……但有一点：必须是要跟乡愁有关的。
大家都很兴奋，都想大显身手。第一个是两个人念的《乡愁》这首诗，正如诗中：小时候，乡愁是枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头……这首诗真能体现出这浓浓的'乡思来。
下一个真有意思了：由三个人排列成一个三角形，每个人都念一首诗，像：《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》……。再加上优美的音乐，还真是让人感动。
书法展示不比别的差：先是由我们班的“软笔大书法家”展示出来的《泊船瓜洲》和“硬笔大书法家”的《春江花月夜》他们两个人写的真棒啊！我也有点认为是大书法家写的呢！
小品就不必其说了，我们班的“搞笑三兄弟”刚上场就对别人说“爸，你儿子回来了！”“哈哈哈”教室里一阵大笑。
这堂语文课真有趣，下次我还要参加！
特别的语文课作文 篇2
同学们，平时大家上的语文课都是教汉语言的知识。老师常喜欢的方式是读读课文、写写练习、说说生字、谈谈理解、讲讲收获的形式吧！你上过融入数学常识的语文课吗？让我跟你们讲讲。
今天张老师就为同学们上了一节特别的语文课。开课她对大家说：“大家才学完数学的时间问题，请大家留意我讲的条件。昨晚，老师改语文的测验卷及与家长电话联系沟通，从晚上8:00至晚上23：00请大家算一下老师晚上工作用了多少的时间。”
张子越听后，第一个举手回答：“通过吧8：00进行换算成20时，得到答案用时3小时。”大家的掌声说明他回答得对。
张老师打趣地说：“对，把题目加难些，老师其实是从晚上8:30分，工作至23:15分，现在再请大家算算，告诉我老师工作的时间，记住这可是在法定范围外的加班。”
“先需要把晚上的8:30分换算成24时的计时法，那就是20:30分，然后用23:15分减去20:30分，不够减，再把23:15分变为22时加上75分，去减，就得到2:45分。”顔慧欣站起来清楚地为大家解释。大家齐声赞同她的回答。
“孩子们，你们明白为什么老师让你们算这道题吗？你们知道吗？很多老师都愿意与我搭档，因为我重视你们的其他科目的均衡发展，像数学。我更重视你们在这些科目的掌握情况，甚至超越我教的语文。因为语文与各学科都息息相关，像学好语文的字词解释有利于数学考试应用题的理解；学好数学的.认真审题，与语文的做法相同。”
此时下面一片寂静，大家严肃认真，听的比往日更专注。
同时通过老师这节特殊的语文课，除了让我知道，学习不能偏科，数学也很重要。同时也让我了解到老师为了我们的成长，付出了许多许多宝贵的时间，所以我要好好努力，成为最棒的人。这才是送给老师最好的礼物！也是对老师关爱的报答。
特别的语文课作文 篇3
以前，每次上语文课时，教室里都会充满王老师优美的抑扬顿挫的讲课声，可今天却不同，教室里静悄悄的，为什么呢？
上课铃响了，我们和往常一样，坐好等待王老师上课，可今天王老师站在讲台上一言不发。我心里正暗暗纳闷呢，只见王老师用手指了指她的嗓子，做出摆手的动作。原来老师的嗓子突然失声了，没有办法正常说话了。
说不出话的王老师怎么上课呢？我不禁直犯嘀咕。王老师打开多媒体电视，画面停在14课，里面出现了好几道自学提纲。原来，王老师是让我们根据提纲自学啊。王老师转过头来，用手在电视上一个题目上画了一个圈圈，在黑板上写了“概括全文”几个字，又做出举手的动作。原来是让我们找出概括全文的句子。同学们不禁会心笑了，纷纷举起了手。这种有趣的手语课堂以前还从未经历过呢？同学们踊跃回答完了第一题，老师又指了指黑板上的第二题：找出描写兵马俑神态的句子，接着用粉笔在黑板上重重地点了几个点，然后重复指向这两个题目和画点的地方。哦，我明白了，王老师是让我们把表示兵马俑神态的关键词点上点。呵，王老师的法子真好，不用说话能让我们知道要做什么。当同学回答正确时，王老师面带微笑地冲着他一个劲点头，并且竖起大拇指；当同学回答错误时，王老师则歪着头，脸上充满了疑惑，又是摇头，又是摆手，表示不正确，直到这个同学回答对了，才恢复了原来的`表情。
经过一番默契配合，只剩下最后一题了，是写省略号的意思，老师又做了停止的动作，用手比划了一阵子，同学们脸上一片茫然的表情，猜不到老师的意思。王老师一脸无奈，只好拿起教课用的ipad平板用笔在上面写下了“仿写兵马俑句子”这些几个字，这时同学们才开始举手。哎，汉语真是博大精深啊。
我们今天上了一节特别的生动有趣的“哑巴”课。王老师为什么嗓子会哑了呢？原来是王老师给我们讲课喊破了嗓子。我们以后上课一定会遵守课堂纪律，不让老师再喊哑了喉咙。
特别的语文课作文 篇4
今天，姚老师带领我们一起上了一堂别出心裁的课，主题是"秋之色"。这堂课我们是在微格教室上的，并且来了许多教育局的领导和我校所有语文老师，以及校外语文老师来听我们上课。为了使这堂课更加丰富多彩，还特意请来了美术老师、音乐老师、科学老师来帮助我们上完这堂课。
上课时，我们比以往更加有精神。举手积极，回答问题声音响亮、自信。我们看见姚老师露出满意的'笑容，我们的心里也乐开了花。下面要开始分组活动了，有音乐组，美术组，写作组。我选了音乐组，尽管音乐组只有六个同学，但我们还是出色地完成了任务。我们在音乐老师的指导下，编写出了一首赞美秋的歌，并优美地，舒情地唱了起来。我们轻轻地摇着身体，仿佛已经进入了秋天的海洋里。不知不觉就唱完了，还得到了一阵阵热烈的掌声。我们还欣赏了美术组的秋画，那画里的景物栩栩如生，真让人陶醉。还阅读了写作组的作文，作文里描写出了我们心中如诗如画的秋天。
往往快乐的时间总是过得很快。尽管我们已经走出了微格教室，但我们的心还沉进在"秋之色"中，久久不能忘怀。
特别的语文课作文 篇5
上课，本没什么特别。可这节语文课却让我记忆犹新。
“丁铃铃，丁铃铃。”
上课了。
张老师像往常一样慢慢地走进教室，可她说的话却十分惊人。她说，她今天不上课，让我们班的龚嘉玲同学代替她上第四十课——天才之路。“Oh my gad！”龚嘉玲目瞪口呆。
她从书包里拿出U盘。用那双发颤的'脚走向讲台，打开PPT，开始讲课。“今天，我们学习第四是课——
天才之路。请大家跟我一起朗读课文。”龚嘉玲严肃地说道。“在里约热内卢的一个贫民窟里......”我们一个接着一个，大声地，有感情的朗读着这篇文章。“请问为什么说在铺成这条路的爱心中也有天才自己的一颗？”龚嘉玲问道。全班人没有一个举手的。龚嘉玲把答案告诉了我们还耐心地给我们讲解，直到我们把题目弄懂为止。最后，她问了我们一声:“请问大家还有没有不会的地方？”然后才算讲完了整篇课文，安静地走下讲台。
这节课，龚嘉玲给我们当了一回小老师。她上的这节课得到了张老师和同学们认可。
这真是一节难忘的语文课。
特别的语文课作文 篇6
今天，黄老师给我们上了一堂有趣而又特别的语文课——师生角色互换。起因是因为教室里不断的发出文具盒掉地、课桌移动的响声，老师为了熄灭那心中的小火苗，想出的一个好办法，于是便有了这一节角色互换的精彩课堂。
对于当小老师这件事我可不敢呀！我把头一底，心想：“千万不要叫我呀！不是我，不是我”。啊！幸好老师第一个叫的是个上课认真的女同学，她讲的有模有样，这让我增加了不少信心，我开始仔细观察她的一举一动，发现当小老师也没有我想象中的那么可怕，我开始有点跃跃欲试了，把手举的高高的，期待上台试一试。
紧接着老师请了一个“淘气鬼”同学来当第二个小老师，他可是在下面讲的不亦乐乎，可一上了讲台就哑口无言了，那紧张而又尴尬的模样，逗得同学们捧腹大笑。
“周同学，请你上来讲一讲。”正当大家笑的前俯后仰时，
在笑声中我听到了老师在叫我的名字，没错，是我要当小老师了。这让我既兴奋而又紧张，双腿也有些不听使唤的哆嗦起来，心中的小鼓也越打越响了，我闭上眼睛，吐了两口长长的气，心里默想：“底下都是大南瓜，大南瓜呀大南瓜。”我已经做好了十足的准备，上了台，我仔细回想着老师上课的情景，便惟妙惟肖的学着黄老师讲课的样子，生动的讲了起来。我真不敢相信，我居然迈出了这一大步，我终于成功的讲完了我的内容，同学们都为我鼓起了雷鸣般的掌声，老师给了我一个温暖的微笑，就像春日里的阳光一样照的我心里暖暖的。此刻我终于突破了自己，战胜了胆小的小恶魔，我也要为自己而鼓掌。
这节课如白驹过隙，很快就下课了。这是我人生中第一次当老师，非常有趣，同时也让我知道了当老师的不容易，我深深的体会到，当我讲课时，有个别同学不听我说话，我那时心里的难受和失落，就像我花了很多时间和精力拼好的'一个乐高玩具，瞬间就被妹妹一下子毁掉时的那种心痛、生气和怒火。为了能让我们更好的掌握学习知识，老师要提前备很多的课；课堂上为了能让我们五十几同学都能听的很清楚，她需要用很大的声音讲课，嗓子一定非常的辛苦吧？所以我们以后上课一定要安静的认真的听讲，让老师可以小声点讲话，保护好嗓子；下课了，当我们在教室里嬉闹时，老师却在默默的为我们批改作业的同时，还要关心我们的安全问题，处理我们同学之间的一些小纠纷。
老师您辛苦了！请相信我们，一定会还您一个安静无敌的课堂！
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