无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的语文我的老师作文600字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文我的老师作文600字 篇1
大大的眼睛，一眨一眨的，给人一种很慈祥的感觉；小小的嘴巴里总能说出许多道理，让我深触感受；中等的身材总穿着十分亮丽的衣服。这就是我平易近人的语文老师——寿老师。我们的'语文老师寿老师非常关心我们，已经把班级当作了家，把我们都当成了她的亲生孩子。虽然我们犯了错，她会很生气的训斥我们，但我知道她是为了我们集体好。
自从上了六年级后，寿老师转到了安管处工作，不再做我们的班主任了，变得很忙，但她总抽出时间来校对我们的作业。我们班的同学很不懂事，淘气捣蛋的事情似乎越来越多：班上的男生互相脱裤，期中考试不理想，还有人在副课上传纸条、做作业。寿老师仍旧像做班主任时那样一件一件地耐心解决。有时候看着老师忙碌的身影，我觉得身为班干部不应该给老师添乱，应该帮老师解决一些自己能解决的小问题，管好班级纪律，让老师多休息一会儿。
寿老师十分关心我们，在中午分饭的时候总是提醒我们天气转凉，要多加衣服；上课时看到有同学的衣服穿得少，也特别停下来提醒那个同学；前几天我有点咳嗽，寿老师听见了，嘱咐我多喝水，严重的话要去挂盐水。有一次，我们班一个同学八块钱丢了，寿老师在班上说：“如果有同学想吃零食没有钱可以找我拿，怎么可以拿别人的钱呢？一个人的尊严难道只值八块钱吗?”听了这番话，我觉得寿老师真的把我们当成了亲生孩子一样。
我的语文老师寿老师不仅脸上挂着温暖的笑容，还拥有一颗金子般的心。大家都听说过可怜天下慈母心，我觉得应加上一句可怜天下老师情。我以后也要做寿老师那样关心同学、认真负责的好老师。
语文我的老师作文600字 篇2
我的语文老师长得不算漂亮，个子也不高，但，在我心中，她是高大的，是无人可比的！我可以毫不犹豫地说，她是我遇到过的最好的语文老师。
记得，第一次见她是在学校的走廊里。那时还是初一刚刚军训的日子，还没开始上课，所以，也不知道她便是我的语文老师，只记得，那时我清脆地喊了声：“老师好！”她点点头，回赠给我的，是一个淡淡的的微笑。我便记住了她，记住了那一个淡淡的微笑……
她给我们上的第一节课是作文课，她让我们描绘窗外的山，我望向了外面，那是几座荒山，没有树木，没有草地，有的只是乱石和几片零落的玉米田，这可怎么写呀！这时老师的眼睛好像看出了什么，笑着说：“别看这是几座荒山，其实，它也有它独特的美，世间万物，既然被创造，便一定有它独特的一面，夜晚和黄昏的山，是不一样的，在一楼看山和在六楼看山也是不一样的，不信，你们可以仔细的观察一下！我们受了指点，自然顿悟，便个个奋笔疾书，写了起来，记得那篇作文满分十分，我得了九分，那一天，我分明又一次注意到了老师脸上淡淡地对我奖励似的微笑，我感觉，那是我写的最好的作文。
渐渐地，我们互相熟了，有一天，在一节语文朗诵课上，我们老师让同学们读一篇课文，我记得似乎是朱自清的《春》。许多同学争相举手，我也颤颤巍巍地举起了我的手，谁知，老师马上点我朗读，我站起来，清了清嗓子，便开始读了。读着读着，我被朱自清唯美的语言深深地感染了，仿佛一瞬间走进了江南的春天里，我越读越动情，越读越自信，整个班也鸦雀无声，只有我的'抒缓的声音在教室回荡着，萦绕着……
读完之后，同学们不由自主地给我响起了掌声。老师兴奋地说：“你可真是个小才子哟，给我当科代表吧！”随之而来的，又是奖励我的淡淡的微笑。
老师，是您让我明白是金子，总会发光。
我记得，那天上课时，阳光透进教室，格外温暖！
这便是我的语文老师，我不敢说她有多么优秀，但，她在我心中，永远是最高大的！
语文我的老师作文600字 篇3
我的语文老师，她有变幻无穷的性格。同学们都非常喜欢她。
我的语文老师长着一双炯炯有神的‘火眼金睛’鼻梁上架着一副黑框眼镜，看起来很严肃。她还长着一张俊俏的脸，身材瘦小。别看它长着一副弱不经风的模样，在课堂上可是很威严呢！
课堂上，老师站在讲台上认真的给我们讲课。老师讲课时要求我们必须专心致志，不能有一点违纪现象。可是仍有一些同学在下面搞小动作，一旦那些鬼鬼祟祟的动作被老师那犀利的火眼金睛发现了，老师就像是一座火山爆发了：老师要么一记“少林掌”，要么一顿“霹雳掌”。甚至会赏不遵守纪律的`学生一餐棍棒交加的“满汉全席”，老师在看作业的时候也一样，写得不工整的要重写。少写的更是严惩不贷—重罚翻倍。每次我写作业时都“战战兢兢”的，生怕一不小心被老师赏“点心吃”。
我的语文老师是严厉的，同时她也是和蔼可亲的。在课下，同学都会在一起玩耍，有的打乒乓球，有的跳绳，有的聊天……老师也不例外，她经常会跟同学们打打乒乓球，常常会因为“偷球”被同学们耻笑，老师踢毽子时，能用左右脚交替踢，能用脚的个个部位踢，能连续反身踢。每次看老师踢毽子，我就想是不是老师脚上有磁铁呢？为什么老是能踢得那么好。老师在课下总是笑眯眯的，和课堂上的“冷酷无情”判若两人，对我们总是平易近人。
老师对我们书写的要求非常的严格，可是老师有时板书时会写错字，这时她就振振有词的“狡辩”：“我老了，提笔忘字了……”老师手笨，不会画画（你可别告发我哟）每次出版报，都让会画画的同学去画，他在旁边指手画脚，还美其名曰：“我是指挥员，你们是战斗员……”老师对我们的卫生要求严格，她自己更是时不时的上演“时装秀”。每次我们夸赞她的新衣服时，老师都会笑眯眯的反问一句：“是吗”？然后把头一甩，抛给我们一个媚眼……
这就是我的语文老师，严厉而又温柔；多姿多彩，令我终身难忘的语文老师。
语文我的老师作文600字 篇4
我有一位和蔼可亲的语文老师──吴老师，她长得可真漂亮，高高的个子，长长的头发总是扎在脑后，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿和形如月牙儿一样的眼睛。她的声音像百灵鸟一样清脆，让人感到她是一位充满了活力和拥有无尽快乐的人。
记得在一年级的时候，我们不懂得遵守学校的校规，同学们的口袋里总是藏着钮扣、小石头等小玩意，还常常捉些小蚂蚁放在课桌里，上课时便偷偷地在课桌下看小蚂蚁爬来爬去，一点儿也不听老师的话，老师虽然生气，却舍不得责骂我们。后来，吴老师上课时就增加了游戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢！渐渐的，大家不再玩东西了。下课后，我们常常会看到有的同学利用课间休息，向老师请教一些问题，这时候吴老师就会微微地弯下腰，面带微笑，侧着头仔细听，并认真地解答。如果这时有调皮的同学在她身边打闹，她就微笑着拍手示意，请同学们安静。
记得在上《荷花》这一课时，为了让我们更深刻的理解课文，吴老师用最标准的普通话给我们范读课文，她那轻松、活泼的.语调，使我们一下就领会了作者喜爱荷花、赞美荷花的思想感情。从那以后，朗读感悟成为我们最喜欢的学习方式。在学《赵州桥》这一课的时候，为了让我们清楚地了解赵州桥的样子，她在黑板上画了一座赵州桥，并且还为我们唱了一首关于赵州桥的歌，吴老师真是多才多艺！临近期末考试了，吴老师上网查阅了大量的复习资料，精心设计了复习课，让我们在轻松愉快的语文活动中掌握课文的内容及重点。在期末测评中，我们班的成绩达到年级第一。
吴老师是那么慈祥、那么亲切，她对工作是那么认真负责，一丝不苟。妈妈说得对：没有一个老师不爱自己的学生。可我还是想说：我们的吴老师，是最好的老师！
【点评】
习作散发着浓郁的校园生活气息。生动描写，使一位对学生充满爱心，对工作充满热情的老师跃然纸上，她多才多艺，教学方法新颖，字里行间，流露出学生对老师真挚爱戴的感情。
语文我的老师作文600字 篇5
日月如梭，光阴似箭。转眼间我都上六年级了，在过去五年多的时间里，我和我的语文老师之间发生了许多故事，但那一件事情却使我永生难忘。
那次，老师正在上课，我却被窗外淅淅沥沥的春雨吸引了。我痴迷地望着窗外的春雨冲刷树叶上的灰尘，滋润着棵棵小草，使树叶和小草变得更加翠绿、干净。我心想，要是我是那小草多好啊，受着春雨的滋润和洗刷，还能不停地向上生长，多舒服呀！突然，老师讲课的声音戛然而止，我猛然回过神来，发现老师那严肃的目光竟看着我，我顿时愧疚极了，感觉很对不起老师，便低下头，准备听老师的批评。可谁知道老师却当什么都不知道，继续讲她的课，我愣住了，但我怕再被老师批评，只好认真听讲。
下课了，我继续思考这个问题。想了一会儿，我终于明白了：老师这不就是无声的批评吗？这样既不影响到上课，又维护了我的自尊心，岂不是一举两得？反过来想一想：老师为了我上课不开小差，又为了我的.自尊心，真是煞费苦心啊。
这次，我再次看向窗外，发现雨虽然小了下，但小草却好像长高了不少，我又明白了：老师不就是春雨，我们不就是小草吗？我们在老师无微不至地精心照顾下，健康、茁壮地成长，向上向上再向上吗？春风化雨，老师无私奉献地照顾我们，滋养我们，不求回报，而我们又报答了老师多少呢？我连老师讲课都开小差，不尊重老师，还怎么报答老师呢？
现在，雨依然淅淅沥沥地下着，也使我充满了上课开小差时的愧疚。这一次的教训刻骨铭心，也让我永生难忘！
语文我的老师作文600字 篇6
在众多初中老师中，要评一个我最喜欢的，那应该是我的语文老师——曾老师了。
幽默，是曾老师让我们在课堂上集中注意力的杀手锏。记得有一次，他批评我们：“你们这些人呀，有时候真应该去医院检查下脑子！”话音刚落，一位爱插嘴的同学马上接着说：“去湘雅。”语文老师不好直接批评他，于是说：“想必这位同学也是经常去的吧。”霎时，有的同学仰天大笑，有的'捂嘴偷笑，有的笑红了脸，有的笑弯了腰……整个课堂，成了一幅“群魔百笑图”。
还有一次，某些同学上课不认真，在偷偷讲着小话。曾老师想严厉批评，却欲言又止，似乎是怕影响到其他同学对于课堂高涨的热情。于是，他幽幽地叹了一口气：“你们有些同学呀，就像那山里的竹笋。”见同学们一脸疑惑，他接着说：“嘴尖，皮厚，腹中空！”又是一阵大笑，讲小话的同学也认真听课了。
该严厉的时候，曾老师毫不心慈手软，但他的严厉总是让我们心服口服。有一次我的作业写得不好，“×”随处可见。曾老师叫我去他办公室。我战战兢兢地走进去，以为他会将我大骂一顿。却不是。只见他坐在椅子上，满脸严肃得可怕，像要把我吞进去似的；奇怪的是，过了一会，曾老师说话的时候，语气却十分缓和。这种语气缓和的批评反而让我无地自容，泫然欲泣。他见状，说了声：“去吧。”我灰溜溜地跑了。从此以后，我再也不敢不认真对待作业了。
曾老师吸引我们的不仅仅是他的言辞，更重要的，是他的教学水平。他来到这所学校已有七年之久。他将他教学七年总结下来的经验、方法融入生动的课堂，一点一点地传授给我们。翻开语文笔记本，你一定会有一种受益匪浅的感觉。曾老师强调学生对学习要有悟性：一点就通、融会贯通、无师自通。他告诉我们，要是做到了这一点，学习就没问题了。
初三的学长问我语文老师是谁，我说是曾老师。学长马上翘起大拇指：“你可真幸运！”
语文我的老师作文600字 篇7
两年半前的九月半，我们与语文老师初次见面，他刚开始教我们的时候，觉得他挺好的，上他的课也比较有意思，班上大多数同学也都挺喜欢他的，因此在我们的心里留下的印象也挺好的。特别是班上的男生，一上语文老师的课就特别积极，与其他老师的课形成了鲜明的对比。
语文老师字写得很好，歌唱的也不错。第一次听他唱歌应该是在七年级，那好像是唯一一次，那个时候老班刚好在开封学习，那天晚上是在为实习老师开欢送会，非常高兴也非常遗憾，因为那已经快元旦了，我们多么希望实习老师能看我们的元旦联欢会啊！语文老师从七年级开始就像一位代理班主任，偶尔管理一下班上的事请。
老师讲课的水平很高，但普通话有点不标准，有时还会引起同学们的.哈哈大笑。老师的爱好呢比较广，像篮球、乒乓球之类的都打得很好。七八年级的时候经常可以看到他和学校的其他老师们打篮球，和学校的学生们打乒乓球。
随着时间的流逝，老师也渐渐的地把心思放到了我们的学习上，然而一些东西却也随着时间的变化而变化了。比如老师的脾气，以前的课堂老师总是面带微笑，但有时一上课就绷着脸，好像我们欠他几万块钱似的，换个比喻说就是老师像一座火山，随时都有可能爆发。不过还好，因为我们都不敢去赌那个火山口，唯恐一下子就砰”的一声岩浆四处喷发。还有就是现在上语文老师的课比较的枯燥乏味，一点儿兴趣都没有，甚至听着听着就瞌睡。但因为是九年级，所以我们都体谅老师，我们将面临的是中招考试，因此上课不能像以前一样了，课堂上老师总有那么多有趣的故事和他的经历可讲。
有时真的很怀念以前的日子，不像现在这样累；每天也不用为考试而感到恐慌；不用做这么多的作业；每天也不用面对老师那冷酷无情的脸。
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