语文想说爱你不容易作文

时间:2026-08-22 09:00:25 学习

  在日常生活或是工作学习中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的语文想说爱你不容易作文4篇,欢迎阅读与收藏。

语文想说爱你不容易作文精选4篇

语文想说爱你不容易作文 篇1

  “你看看你那字,歪歪扭扭,横不平竖不直,母鸡用左爪子写的都比你好看。下一次再这样,你就每天给我练两张小楷。”伴随着老师的训斥,一张被揉成团的卷子落在一个男生脚边。

  唉,这已经是第n张被老师捏成团的卷子了。随着黑板上中考倒计时的减少,语文老师对我们的要求越来越严格。整天都在不停地背、写、读、刷题,弄得我们班人一上语文课就人心惶惶,唯恐语文老师把火烧到自己身上。

  众所周知,语文有大量的古诗词要背;有大量的`精美句子、文段、文章要读;有许多枯燥的古诗文要理解、记忆;要揣摩许许多多人物的心理;要分析各种人物的形象;要熟知各种优美或萧瑟的环境的作用;要品味各种用词文雅的句子。

  更更更重要的是,你还要在各科作业交战的时刻挤出时间来练字,且要写的工整。让人无语至极。

  其实,上面都是比较容易的,自从上了高中接触了论述类文本,我的人生观就彻底颠覆了。把文章的每个字分开来看都是很容易理解的,可是把他们组合在一起就枯涩晦涩难懂了。你要从那一堆密密麻麻的字中寻找那三道选择题十二个选项对应的句子,感觉眼睛要瞎了好不好。更可怕的是,语文老师看到优美的句子和文章是要让我们背的。与论述类文本相比。议论文真是简单多了,可以往里面“套公式”。

  此外,还有大量的成语要会背、会写,还要记住它们的意思,来应对成语运用题。有一些成语“身世坎坷”背后故事相当曲折,有不止一种意思,领略不全面是大忌。当然,也有一些成语构成简单,容易理解和记忆,这是我最喜欢的一类成语。

  语文,我想对你说声我爱你,可是我们之间隔着千千万万篇文章;历经多少年的名篇;千千万万个成语;千千万万本古诗词精选……以至于我不得不放弃这个念头把到嘴边的话收回去。

  语文,想说爱你不容易!

语文想说爱你不容易作文 篇2

  我有多想,能像徐志摩一般,撑一支长篙,在星辉斑斓里放歌。

  我有多想,能像易安一样,咏出“死亦为鬼雄”的壮语,一骋豪迈之情。

  我有多想,能像沈从文先生那样,将灵秀展示给读者。

  我又多么想,能像鲁迅先生那般,以笔为矛,直刺人间的不平。

  这些都只是埋在心中的爱恋,因为我知道,这都离不开学好语文,可语文,我想说爱你,可真不容易啊!

  不是说有一千个读者,就有一千个哈姆雷特吗?那为什么在学语文时,我们就不能有自己的哈姆雷特呢?而要把我们列到一千零一个上呢?语文考试时的现代文阅读理解题为什么总有标准答案?只能这样理解,不能那样理解?我们像园丁修过的花木,一个个都修圆了。还有什么个性可张扬,还有什么特长可发挥?语文老师耐心地教我们解题步骤,教我们答题技巧,还有那么多妙招、怪招、金点子、鬼点子,这不就是为了套那个标准答案吗?学会这种套标准答案的技巧,就学好了语文吗?我甚为不解。

  我始终坚持笔随心动,我享受美文给我带来的快乐,我更愿意自由自在地在自己想象的蓝天里飞翔。我是风,带着自己的思考,飞出了老师的条条框框。但这是要付出沉重代价的。我如此深沉地爱着你,语文,可是打满红叉叉的试卷,让我一次又一次地陷入尴尬之中。语文,我想说爱你,真不容易。

  尽管语文是我的'最爱,但每到考试,语文就成了我的最怕。参加数理化外语的考试,我像一名勇士冲上了战场,有一种立功的冲动,杀敌的快感。可一到考语文,就像铁锤砸在棉包上--心里七上八下,真不知那刁钻占怪的标准答案,我能不能套得上。真是要祷告上苍,阿门。

  钱钟书说:“吃了一个鸡蛋,觉得味道很好,为什么要去看下蛋的母鸡?”我想说:“吃了一个鸡蛋,觉得味道很好,为什么偏要让人人都说好得一样?”难道语文真是这么旧事吗?还是我们的语文教学,语文考试真该改一改了?

  语文,什么时候能让我们说,爱你很容易呢?

语文想说爱你不容易作文 篇3

  语文,读你是水波不兴的平静,要有明亮的眼睛,所以我轻吟:爱你不容易。

  语文,听你是娓娓动听的欢快,要有倾听的耳朵,所以我低唱:爱你不容易。

  语文,赏你是鱼浅洄游的自然,要有智慧的心灵,所以我高歌:爱你不容易。

  小学时读你,我的小手在书页上跟着我的小嘴一字字地喊出你的摸样。初中时读你,又是背景,又是层次;又是气息,又是断句;又是写法,又是效果。离开任何一项,读你似乎都不尽人意,你庞大的胸怀让我刚嗅到气息,仿佛又被隔之千里之外。

  初中第一次上课举手读课文,我不知下了多少次决心。可当我把千斤重的手举过头顶,可当我颤巍巍的膝盖撑起我的上肢,可当要放出声来诠释我对你的'理解,我的嗓子不知被什么卡住,声音连自己都听不到了。同学们无语,老师无奈,我痛恨自己无能。

  读你,需要自信帮我擦亮眼睛;读你,需要勇气帮我内心平静;读你,需要博学帮我放开喉咙。

  小学时听你,小手背到身后,眼睛看着老师,只要你大声回答“是不是”。初中时听你,什么你的理解,什么你的鉴赏,什么你的感受,什么你的体验,你的收获,你的概括,你的发现,你的疑惑,你的补充……语文好像就是自己的;课堂就得听你的。

  这个举手,那个发言。这组唱罢,那组登场。或引经据典,或娓娓道来。而我,委缩在座位里只能听,又不知听到了什么。老师说“记”!我又不知从何下笔。听你,先要投入我自己。书写颁奖词的作文课,我终于举手亮出了自己的作品,赢得同学赞扬,获得老师认可。这一次,我终于听懂了你!

  听你,需要全情参与叫醒自己沉睡的耳朵;听你,需要独立思考打开自己关闭的心房;听你,需要大胆实践亮出自己尘封的精彩。

  赏你,我懂了李清照“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的惬意,我懂了李商隐“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”的孤寂。从《皇帝的新装》中体会出“自欺欺人常自欺”是人性的普遍弱点,也从《伟大悲剧》斯科特一行人身上感受到人性的伟大光辉。我知道你是如此的高雅,高尚,高贵。每次翻开你,犹如心灵受到一次洗礼。阅尽人间百态,看遍悲欢离合。你,岂是一个“妙“字了得?

  用智慧阅读你,阅读你的博大和坚毅;用心灵倾听你,倾听你的大爱和纯粹;用人生欣赏你,欣赏你的美妙和精巧。

  语文,爱你真的不容易。疲了,倦了,累了,困了,但我永远不会被累倒,偎依在你博大的胸怀中,痛也是一种快乐。

  明明知道你已在我身边,

  却还是为你跋山涉水;

  明明知道你已近在咫尺,

  却还以为你远在天边。

  语文,想说爱你不容易,可我依然爱着你!

语文想说爱你不容易作文 篇4

  语文是钥匙,为我们开启认知世界、探索未来的神秘大门;语文是财富,在前进的路上,为我们创造创新铺垫的基石;语文是宝藏,是我们取之不尽、用之不竭的知识源泉;语文是一本本经典名著,超越时空,跨越国界,呈现在你面前,让你爱不释手;语文是一篇篇佳作美文,明快节奏,展现色彩,书写世间情怀,让人流连忘返。语文在我们生存的空间游离,然而,咫尺天涯,语文,想说爱你不容易。

  儿时的语文是平平仄仄翘舌音的游戏。从“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十”到“黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑”,我们拼命卷着舌头学平上去入的变化,很绕口的绕口令,很发晕的翘舌音,你像是考验人们意志似的,把门槛设得高高的,不让人轻易靠近,而那正是你的魅力——标准的话音,完美的.语音。变幻莫测的平仄组合,美丽无穷的平翘搭配,让每个炎黄子孙心甘情愿苦练你所赋予的每个汉字的音符。从此,人间多了一处风景,世间多了一道音律。

  然而,语文,想说爱你不容易,台上一分钟展现,台下十年功苦练,不凭一时激情,只靠持久热忱。

  中学时代的语文是一场轰轰烈烈的文字战役。在长辈们的“学好数理化,走遍天下都不怕”的声浪中,80后的我们开始“趋理弃文”。然而,多少次的物理课,我们偷偷阅读在抽屉里放着的《红楼梦》,看红楼梦中人演绎宿命与归途,品社会万象人情事态;多少次的自习课,我们大量翻阅《家?春?秋》、《四世同堂》,读热血青年的春秋家国梦,品兼济天下的乱世儿女情;多少次拜倒在、爱国情操里,又多少次沉溺在无法自拔的感情世界里……语文,交付给阅读的所有柔情,都是由文字表达。一位诗人曾经说过,文字和音乐,是人类最文明的财产。

  语文,想说爱你不容易,在人类发展的进程中,文明因你而发展。

  新时代,当全球化的步伐加快,网络代替书信,“HELLO”代替“你好”,语文,想说爱你真不容易。当“一种相思,两处闲愁”的忧伤不再,当“落花流水春去也,天上人间”的感慨不再,当“抽刀断水水更流”的惆怅不再,当“雁子回时,月满西楼”的场景不再,当“夜夜思君不见君,共饮长江水”的春思不再……越来越多的外语考试遮住我们的眼睛,越来越多的国际化麻木我们的心灵,我听见了自己心弦断裂的声音。然而,语文,也正以其博大精深,吸引着全球的关注:越来越多的外国人学汉语,各地出现学汉语热……爱语文的路上,踽踽独行。

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