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语文我的老师作文

时间：2026-07-27 22:59:45 学习

　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的语文我的老师作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（合集）语文我的老师作文

语文我的老师作文篇1

　　教我们语文的是一位三十多岁的男老师，老师姓李，我们都亲切地叫他李老师。他差不多有一米八的个子，喜欢留寸头，鼻梁上架着一副眼镜，厚厚的镜片后面是一双大眼睛，眼珠像金鱼的一样，鼓鼓的。刚认识他时，看着这种“怪异”的长相，活一个铁面无私的包公，对我们绝对不会“心慈手软”，让我有一点点害怕。我还偷偷和妈妈说过这件事呢，但妈妈不以为然地说：“这是因为李老师深度近视，使眼球变形的缘故吧。”

　　李老师对待工作认真负责，对学生严格要求。每学期开学时，他总要把一学期的学习要求进行整理，打印一份给班上的每一位同学，发到家长的手中，让我们一定按照要求学习和完成作业，养成良好的学习习惯。要是有同学不按要求完成作业，李老师就会严厉地批评他，还要跟他画上一个哭脸，并叫犯错的同学把作业重做一遍。老师经常对我们说：“这也是无奈之举，只是给你们一次教训，希望你们下次不再犯。”如果有一个同学迟到了，他就会表情严肃地对同学说：“你这是不尊重老师的表现，下次不许这样了。”他就是这样一个无论是在学习上，还是在行为习惯上，都是对学生严格要求的老师。有这样一位严谨的老师，同学们很少会犯错误。

　　李老师指导我们朗读很有一套。在课堂上，老师总是给我们充裕的时间练习朗读。如果我们读不出文中人物的悲或喜，他就会深情并茂地给我们做示范，让我们也像他那样“鹦鹉学舌”般地朗读起来。我参加过两次朗诵比赛，老师总是利用课余的时间指导我朗诵，他告诉我哪些地方该停顿，哪些地方该重读，哪些地方该用怎样的语气……每次都是这样不厌其烦的指导我。就这样，在他的指导下，我的`朗诵水平真是“芝麻开花——节节高”，朗诵的效果一次比一好。

　　也许你们认为我的老师是一位“工作狂”，不！他还是一位好丈夫、好父亲。我妈妈和他是同事，所以对他工作外的事情也略知一二。听妈妈说，李老师经常上网买衣服、鞋子等一些生活必需品。但是我却很少看见他穿新衣服，反倒是他的妻子和女儿，经常穿漂亮的衣服。原来老师是帮他的妻子和女儿买的，用爱的清泉，把他深爱的两朵“鲜花”浇灌得更美、更娇艳。不仅如此，李老师每天晚上还要拖着已疲惫的身体，耐心地辅导他的女儿完成家庭作业，要求女儿读课外，每天坚持写一篇日记。你们看这样一位老师、一位丈夫、一位父亲，你们觉得怎样？

　　这就是一位在别人看来十分普通的语文老师，但在我的心目的中，他是一位最值得我尊敬的人！

语文我的老师作文篇2

　　我的语文老师是一位女老师，大约三十岁，高挑苗条的身材，长得亭亭玉立，一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，充满无穷的智慧，我的语文老师。她的声音非常好听，像银铃一样动听。她烫着一头金色的卷发，就像一位法国女郎。喜欢穿咖啡色的衣服。

　　我的语文老师叫王红，她是个严厉的语文老师，说她严厉还真找对了点，她说如果有谁作业读书不签字，就要抄一千字作文，抄不完就别回家，记得有一次我作业没带，她叫我把作业全重写。从此以后我每次写完作业，都自觉收拾文具，再也没有忘带过。正是由于老师平日的严格要求，我的期末考试才取得比较理想的'成绩。

　　王老师又是一位温柔慈祥的老师，记得上学时我感冒了，回家休息，心想我掉了几天的课，成绩肯定上不去了，我心急如焚，没想到，一下课王老师给我补课。我的心底不断涌出阵阵暖流。

　　老师如果您是阳光，那我们就是阳光下的花朵，如果您是一盏灯，那我们就是灯下的行人，您是那么伟大，我喜欢您语文老师。

语文我的老师作文篇3

　　翁老师是我一、二年级的语文老师。

　　她年轻漂亮，对我们和蔼可亲，看起来也非常和气。她耐心地给我们讲课，批作业，最让我难以忘记的还是她那清脆、响亮、悦耳的声音。

　　她还像我们的大朋友一样，和我们谈天说地，玩耍嬉戏，我们做错了事，她就用温柔的`语言教导我们。

　　现在，我升入三年级了。不过，我的翁老师，我会永远记住您的。

语文我的老师作文篇4

　　说起语文老师，我是最清楚不过的了，因为我是语文课代表，但从小学开始我对语文的印象是十分模糊的，也包括语文老师。受小学影响，在我的印象里，要当语文老师，首先就要有一门“必杀绝招”，同学生过招，臂如：小学我的二位恩师，其一，独门绝技为“棍术”，我至今，不，应该是至死也不会忘记那根棒下残烈的叫声，她无论是长棍（抬水棍）短根（教棍）

　　粗根（板凳腿），细根（柳条），全部耍得有模有样，在六年的小学生涯中，前三年是在她的根棒下度过的，后三年，则是另一位恩，师的磨炼中熬过的'，她不善长“兵器”，而是那双令人望而生畏的手，不，应该是“铁掌”。一回，一同学作业不写，他在与老师的长期对抗中，炼就了非凡的抗击打能力，只见他信心百倍的被唤进去，我们在窗外“观战”，只见老师先是义正严辞的“政治教育”加“破口大骂。”见某不思悔改，她决定了，“出招”。手起手落，一片刻工夫，干净利落！那同学出来时，头垂着，只见黑瘦的面颊居然犯起了“红云”，肿胀了起来。作业，只好重写。

　　进入初中了，我不知为什么会当课代表，大概应归功于前面二位师者吧！出于小时的独特洞察力，我一直捉摸新老师的绝招，是为了日后有所防范，道高一尺，魔高一丈嘛！可是我发现，这位老师不用武力，是不是延安的老师也较文明？但我一直无法改变心中的印象——语文老师一定打人的！慢慢的，我的观点变了，语文老师有自己独特的“艺术”，不在于武力和表面，她教育人有自己独特的方法，具有语言性的“政治教育”。这种教育是很容易切入人心的，治根治本，对于我这习惯了应付“武力：”的人来说，真一时难从招架。因此，我不得不感叹：区别啊！苦难中出来的兄弟们终于解放了！

　　老师看起来是“冷”的，我们最怕她笑，因为她笑起来，会让我觉得一丝寒意飞过，不禁头皮发麻。然后，马上反思，今天自己做错了什么。全班处于高度警戒中，可想而知，我这个语文课代表如何度日了吧！

　　老师的作业总改的很慢，我总有点着急，总是过几节课去看一次，她总是很努力的改着，平时的敬畏，全然不见了。终于，经过几天的苦熬，我终于把作文抱过来了。真是慢慢出细结啊，每一个同学的作文本上都有长长的评语，连那些平时字迹难以“下看”的同学的本子上都有长长的“红尾巴”，每次教案本上都密密的写着这次作文的问题和优点。在讲台上的她，此时，又换了副样，既不是冷傲，也不是严谨。指点黑板，神采飞扬。

语文我的老师作文篇5

　　我的语文老师姓刘，我们都叫她刘老师，她是一个既温柔又严格的老师。

　　她上课时只要有人说话，她就会很严格地对说话的同学说：“你们再说话就把语文、数学、英语课本上的内容各抄10遍，知道了吗？”而语文老师不管说什么，后面都要温柔地带上这样一句“知道了吗？”她的口头禅还真是奇怪。

　　虽然她有温柔的口头禅，但是她的`招牌动作却很严格。她习惯指着别人说罚抄的事情，有很多人都领教过她的严厉。比如：有一次别人在午休，我们班上有一个人在说话，这时，语文老师走了过来，看见有一个人在说话，就指着说话的人说：“你抄100遍书上的《古诗两首》，今天下午给我”。下午到了，他没有给刘老师，刘老师严肃地说：“你不用抄了，明天叫你家长来学校一趟。”说完老师转身就走了。

　　刘老师其实很温柔的，她是因为我们不听话才这么严格的。

　　怎么样？我的语文老师是不是很严格呢？

语文我的老师作文篇6

　　在实验小学上了六年的我，在考试中看到一个作文，要求是这样的：哪个语文老师留给你的印象最深？你对她是爱还是恨？看到这，那种“爱恨交织”的感觉便涌上心头！

　　我爱她是因为她教学有方，她上课总是绘声绘色，妙趣横生，轻轻松松我们就学会了。记得在二年级的时候，她教我们《小池》这首诗。她在讲台上美美地读了一遍，然后又在黑板上画了“小池”版的彩色粉笔画：粼粼的池水，挨挨挤挤的碧绿的荷叶，粉色、白色形态各异的荷花，嫩绿色的可爱的蜻蜓。不知不觉中我们一起读起了这首诗，好像我们都飞进了这幅画中，你变成了荷花，我变成了蜻蜓，他变成了荷叶……教我们“池”字时，她一边写，一边说：“小池里面也有水”一下子我们就把“池”字给记住了。一会儿教我们蜻蜓的“蜓”字，她说：“有一种昆虫是绿色的，夏天时爱在庭院里边儿飞，大家猜是什么？”我们异口同声地说：“蜻蜓！”不知不觉中这首诗我们背过了，字也会写了。

　　我恨她，是因为她不能一视同仁，也许是因为我不同——我是她的儿子，她总是爱在我犯错的'时候严厉地批评我，在上其他课的时候偷偷地来瞄我，看我有没有认真听讲，有没有记笔记，如果没有，下课，那就免不了吃一顿“大餐”了。我希望老师可以一视同仁，公平地对待每一位学生。

　　这就是我的语文老师，教学有方的老师，不一视同仁的老师，让我“爱恨交织”的老师。

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