在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的学习作文5篇，希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
学习就像是一个无边无际的海洋，宽广而伟大，我们就像是其中的一叶小舟，在这浩瀚无际的大海中寻找着彼岸。而上天对我们的考验就像是无数次的狂风暴雨，小舟就只有两种选择：一，在困难面前退缩，在大海中沉没，二，永不言败，坚持到底，最后是到达成功的彼岸，享受着成功与胜利的喜悦。命运，是掌握在自己手里的。我们最后的结果会如何？这是取决于我们是否努力，是否坚持到底来决定的。
学习是艰苦的，而且途中还会有许多困难和挑战在等着我们，但如果我们不畏惧困难，迎难而上，那么成功就离我们不远了。
这世界上没有一生下来就什么都会的天才，所有的事情都是后天通过不断努力和学习才能学会的。所以，学习不仅要靠坚韧不拔的精神和勇气，还要靠勤奋的努力。
在不断学习的途中，我们还要有远大的.理想和抱负，有清晰可行的目标和坚定不移的决心。像这样踏实地一点一点地实现自己的目标和伟大理想，不管途中会有多大的困难阻碍我们，我们都要永不退缩！
“一份耕耘，一份收获。”只有我们付出了努力和汗水，才会有可能收获成功的成就感和胜利的喜悦，就会体会到学习的过程中那最大的快乐。梁启超也曾说过：“未尽责任最苦，尽责任最乐。”作为一名中学生，努力学习就是我们最大的责任，学习是苦的，但也能从中得到快乐，我认为这世上最大的快乐莫过于这种从苦中得来的快乐了。
在我们得到成功之后，我们要记住，不能因此而得意忘形，没有永远的失败，也没有永远的成功，让我们加油吧！
学习作文 篇2
突如其来的新冠状病毒使得我们这个寒假变的很漫长。这个时间原本我们是可以坐在明亮的教室学习文化知识的，因为这次疫情我们不得不宅在家里，但是这并没有影响到我们的正常学习。学校采取了停课不停学的方式，开展了空中课堂，让我们在家里就可以上课。
正月17上午八点半，我们开始了第一节网课。虽然网课只有短短的二十分钟，但是却凝聚了老师们的`辛苦和汗水，因为疫情越发严重，学校接到通知后，开学前一周老师们就开始为我们备课、录课，所以课中我认真做好笔记，按时完成老师留的作业，再拍照发到小组群，我心里很清楚，平时我们的作业是一摞本子，老师方便批改，但是现在我们的作业却是一张张图片，检查作业的困难度可想而知。
前几天我们只学习语文，数学，英语三门课。后来学校为了丰富我们的学习生活又开设了眼保健操、书法、美术、手工、运动等课程，让我们德、智、体、美、劳全面发展。学校老师考虑的真周到，每天面对电脑或手机，肯定会影响我们的视力，听完课做做眼保健操保护我们的眼睛；书写对于我们学生来说尤为重要，所以每天坚持练习书法可以提升我们的书写能力；写作业写累了，还可以画画、做手工放松心情，锻炼我们的动手能力；每天宅在家里，除了多吃蔬菜水果保证我们的身体营养均衡外，每天还要适当的运动，强身健体……
我们在线上学习，白衣天使们在线下抗疫，我们现在的努力，就是为了以后国家在需要我们的时候，我们能够勇敢地站出来，奉献自己的一份力量！没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来，让我们一起静待春暖花开，中国加油！武汉加油！
学习作文 篇3
周四上午的大课间操时间，我们观看了《向田思嘉同志学习》的教育讲坐，看完之后，我感悟到了一个道理：英雄就在我们身边。
田思嘉是谁？他是一个英雄！一个救火英雄！在三月十日凌晨两点诸暨义乌小商品市场发生火灾时，他就是冲在第一线的人，可是一次爆炸夺走了他年仅26岁的生命，这让所有的人都感到无比的惋惜。
在生活中像他这样的英雄也有很多，就拿20xx年四川汶川大地震中救人无数的消防官兵来说吧，在大地震发生后被压的人们是多么希望有人去营救他们呀！面对随时可能发生的余震，随时可能倒塌的空房消防官兵冲在第一线，他们不管自身的安危，拖着疲惫的身躯，日夜奋战，从废墟中救出一个又一个伤员，他们也和田思嘉一样也有着舍已为人的`精神，也是我们要学习的榜样。
雷锋虽然已经走了，可是他的精神还在一代一代流传下去，田思嘉同志：公安机关部门；医院的医生、护士以及消防官兵身上都洋溢着这种精神。总之一句话：英雄就在我们身边。我们要向他们学习！
学习作文 篇4
课堂结束了，还沉浸在刚才的环境中，古诗，学生背得溜熟，怎么一上黑板上就默写不对呢？不是这个字错，就是那个字错。
提起这两首古诗《元日》和《天竺寺八月十五日夜桂子》，因为是单元日积月累上的，讲解不用那么详细，只需了解大意，会背诵默写即可。学生从上周开始背育，陆续已有大部分同学和组长背完了。今天我让会背的举手，几乎全部举手。我又问：“会默写不会？”“会。”回答得很响亮。谁知，我连续提问了三组同学，都没一个默写全对的，错得最多的是：曈、符、屠、殿、掷。我就疑惑了，一组不对，其余的同学认真记住不就写对了吗？连着三次都不对。看来，学生们学习并没用多大心思，大多是在依赖自己的惯性，老师让看就看，让默就默，至于自己哪里会，哪里不会，自己本人也不清楚，压根儿也就没想弄清楚，这样，哪里来的`学习效果呢？
想想自己的孩子也是如此：磨蹭时间，效率不高。深层思考，还是自主性不强，努力劲头儿不足。再反观平时学生的作业，拖拖拉拉。学习是一项脑力劳动，但也更需要反复训练，才有成效。古诗词，你再会背，写不出来，等于不会；英语课文单词，你说自己会读，但不会默写，那也算是无用功，因为考核需要书写。怎样才能效果好呢？我觉得从以下做起：
第一，放下懒的思想。提起学习就笔不离手。练习本上正面画画，反面画画，这样既加深了印象，又能快速掌握。
第二，背时写下的东西，不要自己修改，找同桌帮自己修改，这样能一眼发现错误。因为自己的错误自己不容易发现。
第三，短时间内体验一下手脑并用的效果，坚持做下去，定会大有收获。
总之，学习是件不容易的事，但既然要学习，就要努力达到好的效果，也要努力做到事半功倍。孩子们，努力吧，做到手脑并用。
学习作文 篇5
提到乌云，悲观的人想到了倾盆大雨，乐观的人想到了云霄雨霁后的彩霞。提到生活，富足的人想到了诗和远方，平庸的人想到了世俗与繁琐。提到分数，有远见的人想到了未来和选择，肤浅的人想到了分数与名次。
然而，从某种意义上来讲，学习并不完全等于分数。在现实生活中，我们习惯性的去定义一批人或一批事物，总结他们的特性，赋予不同的标签。但往往因为这些标签的不恰当而使得事物扭曲式发展。在学习与分数的关联中，许多人也就习惯签，随之便签，随之便 便用一串数字来评定学生的成败，进步与落后。
对于分数与成绩的处理，大部分人是迷糊的。虽说分数足以直接体现出一个阶段的`学习状态与成果，但这仅仅是表现的体现。关于学习，我们应该更深入更长远的去看待。而不该像许多家长那样把分数当做衡量自己孩子的直尺，只去看那串红色数字的变化而忽视了孩子的其他进步方面。毕竟社会对个人发展的要求是具有全面性的。假若家长一味的用分数去丈量孩子，总拿自家孩子去和邻居家成绩优秀的孩子相比，接而去否定孩子，那么，孩子将陷入的无尽的自卑。
对一个孩子来说，什么最重要呢？就是成功的经验，感受到自己的价值。但是，把学习＝分数这样的观念用在孩子身上，无疑会扼杀孩子价值确定的多样性。
龙应台在给儿子安德烈的信中曾这样写到：我也要求你用功读书，不是我要你和别人比名次比分数，而是我希望你将来也有选择的权利，选择有意思有时间的工作，而不是被迫谋生从龙应台的话语中我们可以清晰的了解到学习的真正目的。是为了眼前讲台上那几秒的荣耀?是为了那接近满分的成绩?还是为了校园板 上出现你的名字?
学习并不等同于分数，分数只是学习的辅助工具。它本该是用来展现你学习状态的，来促进你学习的，但如若你非要急功近利，把分数当作学习的目的，那么便也注定了要在未来的迷茫中徘徊。
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