在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的学习作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
新学期到了，我要做一个全面发展、勤学好问、刻苦学习的学生。
上课我要认真听讲，课后如果遇到不会的问题就请教别人，上课还要积极发言，课后认真完成作业。每天早上坚持完成晨读，读一些有益的课外书，提高自己的阅读能力，争取做一个品学兼优的好学生。另外坚持每周写一篇作文，记录下自己一周丰富多彩的生活。
除了以上这些，热爱集体，关心班级，乐于助人，保洁卫生，帮助父母做一些力所能及的`事也是十分必要的。
这就是我新学期的学习计划作文，希望我能做到。
学习作文 篇2
暑假，一段意谓着欢乐的时光，在这准备升上九年级的岁月，显得格外珍贵，它不再令自己如同过往般放任沉沦，而是蜕变的、属于自己的备战时刻，为了一场名为“会考”的神圣战役，我们必须拿起象徵胜利的宝剑，为自己的未来奋斗！
为 了使自己拥有绝佳的备战状态，基本功便是在暑假把四册、也就是七八年级所学精读一次，仔细算了算，其实能够读书的日子并不多，要不是有所规划，根本就没有危机意识！于是，趁着大家四天三夜的游玩之际，我默默的开始了自己的读书计画，正好妈妈所开设的补习班成为了一个相当优良的读书环境，杜绝了一切诱惑，而 使自己能够全神贯注的将这些昔日所学融会贯通，今日，是迈向艰辛之旅的第一步，值得纪念，也期许自己能够一帆风顺！
只是没想到，一整天下来，效率实在颇低，跟自己原本所想的进度实在相差十万八千里，原以为能够如同複习一般以“扫射”课文的方式驾轻就熟，没想到翻开讲义，映入眼帘却是一片陌 生的疆域，必须扮演着“拓荒者”的角色，开垦这俨然已于脑中消逝的记忆荒野，简直是令人无法置信，才不过经过一年的岁月，一次四季的递嬗轮迴，这些知识就 如同徐徐的微风一般，随着日益被撕下的日历渐渐消逝而去，留下的，只剩被掏空的脑袋，空虚的蕩然无存！
为此自己也沮丧不已，彷彿之前的努 力就如同流水一般，只是平顺的滑过心头，轻轻的来也悄悄的走，留不着任何痕迹，别人常说要心如止水，只映照一切大千世界中的事物，如同静止的水面一般将红 尘俗世化为浮云，不留下一丝喜悲。怎么我却是将知识化为浮云了呢？难道升上初中以来的一切耕耘，只是徒然？我暗自在心里问着，同时也放下读了一整天的书， 望向窗外黑暗的天，漆黑，果真如同空虚一般嘲笑、啃噬着挫折不已的`我。
接着，妈妈便带我去吃晚饭了，待晚饭吃完，我原想尽速回去继续面 对、检视这些令人苦恼的问题，但妈妈不知哪里来的闲情逸致，说要带我去附近兜兜风，我心想换个心情走走也是不错的选择，于是便答应了，接着两人便到了新庄 运动公园踏青，顶着黑夜的公园，是我未曾见过的景色，幸好一路有盏盏灯火照耀，才驱走了一片诡谲的恐惧气息，缓缓步于那既熟悉又陌生的步道，两边原本应该 蓊郁连绵的绿林顷刻已化为漆黑巨影，矗立着犹如一座座的小丘，隐约还能瞥见树叶的影子，耳闻属于炎热季节的蝉鸣，果真将烦躁的心绪缓和了下来，所谓“蝉噪林欲静”啊，而且“心更静”！走着走着，忽然看见那刚建成，又好似建好一段时间的体育馆，如同博物馆的建筑一般，有着由地面缓缓倾斜而上的屋顶，便在须臾间有了攀登上去的兴致，于是强拉着妈妈的手，踩着那木色的阶梯，一步步爬形而上，呼吸渐渐由缓和变得急促，爬到一半时妈妈便因气喘吁吁而不爬 了，于是便坐在一旁供人休憩的位置上，我也靠了过去，环睹週遭一切，稍有高度的我们能够稍稍欣赏都市夜景，一排一排的高楼矮房林立，有着奇异性的光彩，彷彿都市与乡村共同谱成的和谐乐章，风徐徐的拂过脸庞，留下了无尽的沁凉，彷彿将三十度的盛夏化为了宜人的暖春，嗅到的是木头香伴随微微的青草味，其中还穿 插着游泳池味道的诡谲气息，不难闻，倒也十分特别。一切是那么令人心旷神怡，索性伸伸懒腰，躺了下来，仰望黑夜，此刻的夜却不再带给我恐惧，赫然发现悬挂 于一边的一弯新月，还真令人「心悦」了起来，漆黑的天在凝视良久后也有了微微的亮度，即使没有满天的星辰，却也在偶然的浮云穿梭间，不经意的惊鸿一瞥，望见了迷人的两三颗星。
我这才惊觉，原来心如止水所映照的浮云，并不是象征着一切皆必须流逝，而是在经历的每一分每一刻中，仅仅留下平凡， 然而真诚动人的美好瞬间，如同那两三颗稀星，不显眼，却有着朴实无华的璀璨光彩，给人那惊鸿一瞥的无垠喜悦，洋溢在一片幸福的美好之中！也许我的学习，也有着这么几颗灿烂的星火，不是蕩然无存的空虚，而是我还未曾发觉，持之以恆的悉心耕耘，也许就能带我挖掘出如此深藏于某个记忆深处的宝藏！
学习作文 篇3
一个人很渺小，却扮演着不可或缺的角色。在我眼里他是值得我学习的人——扫地大伯。
天还未亮，我被淅沥的雨声吵醒，心想好不容易早起一次就看看黎明的城市吧。便拖着沉重的身子走到窗口，把窗帘一拉，一个身影映入眼帘，在半明半暗的天空下绿色的环卫服格外耀眼，在他身后的路一尘不染。
天渐渐亮了，我再次注意到了那个环卫工人，是一个大伯，六十多岁的样子，竟穿着一双拖鞋在雨中奔波。岁月在他的脸上无情地留下了足迹，手上的扫把似乎也受到了世间的摧残，“吱呀”地发出呻吟。
天已大亮，我和家人一起出去买菜，看见眼前的人群，这是怎么了呢？是出车祸了还是什么？终于，我抑制不住内心的好奇，挤到了人群中。
“怎么回事？扫个地你那么大动作！我的鞋你知道多少钱吗？你个老的！”只见一个打扮时尚的漂亮女生气急败坏的向大伯吼着。不过，当我听见她说的话后，眼前美丽的面孔瞬间变成了巫婆一样的嘴脸。
“对不起，对不起，对不起…………”这时大伯面色发青，受不受控制地乱哆嗦起来，语无伦次了。为什么没人帮他呢？在网上看到的热心网友是我眼前的这些路人甲吗？我的`心中无限感慨，同时，有一双手把我从人群中拽了出来。
“你多管闲事干什么？看什么热闹！要是惹祸上身你就开心啦？”听着家人对我的训斥，我心中的问题好像有了答案。
过了几天，我在市场上又看见了那个大伯，这只是偶遇还是上天有意的安排？只见一个乞丐跪在大伯跟前，眼神里充满着渴望。大伯缓缓地把手伸进口袋中掏出了一叠皱巴巴的毛票，合计也就几十块的样子。脸上挂着一张纠结的表情，过了几分钟突然一把把钱丢进了碗里，显然下了很大的决心，
但丢进去的一瞬间，脸上纠结的神情消失了，表情舒展开了，对乞丐露出了一个大大的微笑。
我在这一刻呆住了，当社会如此对他的时候他还能用微笑面对，这是乐观吧！当社会上已没有同情时，他用他的爱来感化，这是爱心吧！
当我从沉思中醒来时，大伯已消失在我的视野中了，但我深深的明白，他的精神不会从我的脑海中消失。
大伯，如果能再次见到你，我一定对你说一声谢谢！你是值得我学习的人！
学习作文 篇4
对于有生命以来，从未练习过舞蹈的人来说，很容易会出现学不下去的现象，感觉太难了。我就是这样一个人。但是，自己又特别喜欢，怎么办呢?“学如春长之苗，不见其长，日有所增也。”“享受学习过程。”“拉丁、摩登、爵士等舞蹈的套路是基本固定的。”“学习是个循序渐进的过程。”这样几个理念，支持我坚持下来，不断地重复，直到肌肉形成记忆。同时，相对集中一段时间进行学习，学会一两个小套路，就会比较有乐趣。有了乐趣，就更容易坚持下去。坚持，不仅能学习舞蹈，而且更能锻炼身体。本来，锻炼身体就该是自己生活的一部分。时间、精力呢?“人同时可以做很多事情，但做好的往往只有一件。”适当的取舍就是必然的。
急功难成。太过急进，反而会产生反效果。要上重心，要明确方向性，不要老低着头来跳。老师跳一次，我们基本上都记住了。万丈高楼从地起。没有基础是不会有优雅的.姿态，也不能完整的去完成一支舞蹈。好好的学习基础，才开始去学套路。基本站姿，要站的好，并不是S形，而是I型，上身要放松，不能含胸也不能把胸部太过突出，呼吸能自由自主，肩胛骨要锁好的同时也要打开，肩部要随时有下压的意识，腰要直，而且盆骨的位置要垂直地面，不能翘臀，腹部的位置要打开，成完全的180°，这样才能让脊椎垂直的坐在盆骨上;大腿内侧要用力收紧，膝盖用力压地板，地板作用到你身上的反作用力，就是通过上身下压的力量来制止力量向外走。懂得如何站，就学如何走。走Rumba Walk是非常的讲究，并不等于我们平常的步行，而是出前脚，脚尖绷直，然后从脚尖开始挤压地板，一直到断掌，然后脚跟，直到全脚掌落地，移重心上前脚，HIP位打开，成180°，上身与下身形成扭毛巾的状态，重心移动的过程中，不断挤压膝盖，一直压到地板上，地板给予身体的反作用力此时会往上走，因而上身要与主力脚那边盆骨高位的位置挤压，把力量集中在身体的中心，从而令力量不会走散，但挤压的同时也要保持上身的平衡，不要过分的挤压造成上身的歪扭。
要跳好每一步，是需要不断的练习和思考，过于急进，坏习惯和坏毛病一旦固定，就要花费大量的时间去修正了。端正心态以后，谁也可以跳的很好，关键在于恒心和坚持。每天都坚持去舞厅练习一个半小时，而且都是练习基础。究竟基础要学到哪个程度才够呢?基础是永无止境的，正如根扎的有多深，树才会长的有多高的道理一样，只要你希望把自己的舞艺造诣不断往上提升，你的基础就要越扎得深和稳。我们看见专业或职业选手在比赛场美丽的身段和舞姿，都去模仿他们，以为这样可以做出与他们相仿的效果，但又有多少人知道和理解，在他们的背后是付出多少的艰苦和血泪，才能换来在赛场上的那一刻荣耀。好好学习基础，把舞蹈深扎于基础之中!
学习作文 篇5
彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学习中成长。后来，我终于懂得，我是在一次次学习坚持的过程中成长……
在期中考完后，老师把卷子发到我们手中，那些审判书一样的卷子在我面前的桌上凌乱而安静地躺着。我却不敢翻开它们，像是怕被烫伤了手。但我不得不将它们一张张打开，在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后，再一张张地合上。我忽然感觉好疲惫，周围的同学眉飞色舞地谈论着自己的成绩，而我只能在这教室的一隅徒劳地为自己制造一份脆弱的平静。
我失望地走在回家的路上，一阵风吹过，吹落一地的`蒲公英，这可怜的花。但蓦然发现，那残存在在茎萼上的几簇，竟久久落不下来。这弱小的花，你为何这么坚持？为了你那短暂的人生？它努力地用尽它的力气抓着茎萼。我迷茫的目光开始变得清澈，好像有股暖流涌动，花亦能如此坚持，而我呢？我也要学习坚持！
有了蒲公英的鼓舞，我振作起来，学习坚持。
学习的过程是辛苦的，夜深人静时我还在奋身题海；每日清晨，我便起身诵读。为了成功，我要坚持。
后来的几次考试，又失败了，我曾想过放弃，但每每望见那蒲公英坚强兀立的英姿，看见雨后美丽的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失败，也要一百零一次站起来！
我变了，学会在学习中成长，我不怕输，我要坚持，在学习中成长！
学习作文 篇6
在以前，学习是无趣的。如今，新课改的我们已经深深地爱上了学习。它就像一只活泼的小精灵，开心的在我们的思维里跳跃旋转！现在的班级，就像是一个大家庭。在学习中，我们学会了团结的力量！“一家人在一起每天都快快乐乐。下面就跟着我欣赏我们的快乐学习吧！
老师在课堂上思路畅通，热情高涨，充满生机和活力；让我们体验成功，会激起强烈的求知欲望。同时，老师深入到学生的心里去，和我们一起历经知识获取的过程，历经期盼、等待、焦虑、兴奋等心理体验，与我们共同分享获得知识的快乐，与孩子们共同“体验学习”。
老师们都是站在发展学生思维的高度，相信学生的认知潜能，对于难度不大的例题，大胆舍弃过多、过细的铺垫，尽量对学生少一些暗示、干预，正如“教学不需要精雕细刻，学生不需要精心打造”，让我们就像科学家一样去自己研究、发现，在自主探究中体验，在体验中主动建构知识。善于用实践的眼光处理教材，力求把教学内容设计成物质化活动，让学生体验学习的快乐。
课堂上师生互动，同学之间互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使我们处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维火花的碰撞，使不同的学生得到不同的发展。因为“个人创造的学习必须取决于学习共同体的‘裁决’，只有为学习共同体所一致接受的.概念、方法、问题等，才能真正成为学习的成分。”因此，个体的经验需要与同伴和教师交流，才能顺利地共同建构。
比如在数学课上。体验学习需要引导学生主动参与学习的全过程，在体验中思考，锻炼思维，在思考中创造，培养、发展创新思维和实践能力。当然，一个愉悦的学习氛围是不可少的，老师们都非常的幽默，将问题简单化，使不同程度的学生都能够听懂还可以减少学生对数学的畏惧感和枯燥感。荷兰数学家弗赖登塔尔说过：“学习数学的唯一正确方法是实行再创造，也就是由我们把自己要学习的东西自己去发现或创造出来；教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”实践证明，学习者不实行“再创造”，他对学习的内容就难以真正理解，更谈不上灵活运用了。教与学都要以“做”为中心。陶行知老先生早就提出“教学做合一”的观点，在美国也流行“木匠教学法”，让学生找找、量量、拼拼……因为“你做了你才能学会”。皮亚杰指出：“传统教学的特点，就在于往往是口头讲解，而不是从实际操作开始教学。”“做”就是让我们自己动手操作，在操作中体验学习。通过实践活动，可以使我们获得大量的感性知识，同时有助于提高同学们的学习兴趣，激发求知欲。
在语文课上，我们就是课堂的主体，学习的主人老师是学生学习活动的组织者、引导者、促进者和学习的好伙伴。老师巧妙地组织和引导我们愉快而又主动地学习，并使学生在学习过程中获得应有的语文素养，促进学生全面发展，还会给我们讲很多励志小故事，给我们留下充足的小组讨论时间，在游戏中学习成长！老师使我们真正地领悟语文教学的内涵，掌握母语学习的规律，给学生设计一条美丽的旅程，在这个旅程中，让我们在老师的带领下真正走进课文的世界，真切地体会课文的情感；在这个旅程中，让学生真正地走出课堂，在广袤的天地里学习语文、运用语文、享受语文；在这个旅程中，我们随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，在向着语文的理想国不断地挺进。
英语课上，同学们更是活跃。老师充分利用多媒体的教学优势，结合教学内容，设计一些画面让我们理解并运用，收到了良好的效果。有时老师还利用实物展台的展示作用，将学生的表演过程记录下来，教室中的同学可以欣赏到台上学生的表演，同时自己也想跃跃欲试，这样一种十分融洽而和谐的课堂氛围就形成了，我们也形成了一种你追我赶的局面。好的评价手段不仅可以满足我们的成功感，而且可以激励学生产生不断向上的精神。学习评价老师采用多种形式：形式性评价与终结性评价相结合，个人评与他人、小组评组合、等级与评语相结合，在教学中灵活的使用。这样，对我们学习的评价是全面的、合理的。被赞扬的同学看到全班同学对他拍手喊出这些评语时，都是神采奕奕。老师总是把我们带入一个充满生机勃勃的英语课堂。由于采用了多元的评价手段，每个学生在英语课上都是主角，我们的成功感得到了最大的满足，都觉得英语课对我们们而言是一种享受。
总之，这一切的一切都使我们感受到了学习的乐趣，还要感谢老师，给我们插上了理想的翅膀，让我们在知识的海洋翱翔！学习竟可以如此快乐。
辅导老师：任春玲
学习作文 篇7
这时间隐匿着最顽强的生物，它貌似弱不禁风、一无是处，可在他渺小的生命里，孕育着无穷的力量。――题记
天似乎永远都那么昏暗，这世界好像一个伸手不见五指的牢笼，你现在自由的不受拘束，可实则在你玩耍时，时间它却一直在给你施加压力，我听说过这样一句话：在该辛苦的时间里你选择舒适，那么未来你会讨厌现在的自己。向着有光的黑暗里前行，到达最后的目的地，当你抬头看这世界，它早已发生翻天覆地的变化，而你也不再是原来懒散的自己了。
每天枯燥无味的日子早已过惯，只想简单的打发，这来了又去去了又来的直播学习，使我感觉每天都一个样。玻璃窗悄无声息地划过一颗小雨滴，那渺小的雨珠，一滴滴的'敲打着玻窗，从单一逐渐汇集成一串，再顺着一起滑下去，如此经久不变，一直循环好像无尽头。我被这突然闯入视野中的奇景所吸引，便不由自主地走到窗前，缓慢的抬起那因过度使用手机而疲倦失神的双眼；眼前闪过一抹绿，打开了那堆满灰尘的心扉。
就在那一刹那，我陷入了对小草的沉思，那是一片刚发芽的初学者，他们刚一降世就要历经风雨的摧残，可尽管是刚出生的婴儿，也是在温室里被呵护的。小草也是新一茬的生命，谁又会去管他们的死活呢？望着那些顽强的驻守者，它们一直坚守着岗位，在这狂风千百次的摧残之中，他们却依旧顽强地昂起头颅，他们怒视着眼前一切的困难。就在那暴风雨过后，我突然明白了生活的寓意，甚至连生命的路途都变得一片光明；我也不在黑暗中打滚，接受了小草这渺小生命的启示，让我重新拾起对生活的希望。
冲破坚硬的土层，向着光顽强地生长。你虽然没有玫瑰那样争奇斗艳，没有牡丹那样富丽堂皇，更没有荷花那样清新脱俗；可你依旧是你，对任何困难都毫不畏惧，我要向你学习――小草。
学习作文 篇8
他，矮矮的个子，大脑袋，一双机灵的大眼睛，透着顽皮劲。他就是我新邻居家的“调皮蛋子”。
听别人说他叫陈林，是三年级的学生。每天下午放学后，他总带回几个同学在院里玩。蹦呀！跳呀！时间长了，弟弟也成了他们当中的一员。他们有时踢球，有时捉迷藏……玩得开心极了。我却不怎么喜欢这个新来的小邻居。
而不久前发生的一些事却使我对陈林的印象有了改变。那是周日的晚上，我去陈林家找弟弟做作业，陈林见到我来了，又是倒茶，又是递水果，非常礼貌，十分热情，还邀请我参观他的房间。随着陈林，我进了一间布置精美的.房间，首先映入眼帘的是那些成堆的书，真多呀！看不出他还是个小书迷！我又朝床头望去，只见墙上贴着一张作息表。上面写着：早上5：30—6：00英语晨读，下午4：30—5：30活动，6：30—7：30做练习题兼看新闻报道……啊，“贪玩的调皮鬼”学习安排竟如此有规律！我心里不禁佩服起他来！
还有一次，那是个阴雨绵绵的下午，放学后许多家长都来把自己的孩子接走了，只剩下一个离家较远又没带雨具的陈梦谊独自站在教室门口的走廊上，盼望着雨快点停。这时陈林刚好扫完地准备回家，却一眼看到了在等待的陈梦谊，她二话不说就拉起陈梦谊的手共伞回家。由于陈梦谊离学校比较远，而陈林的家又是相反方向，陈林送陈梦谊回到家后又要返回学校才回家。
通过这些事，我彻底改变了对他的看法，陈林，你虽然比我小，但，你真是我学习的好榜样。
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