在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的学习的作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学习的作文 篇1
亲爱的小朋友们,恭喜你们选择了《小马俱乐部历险记》这部佳作!
这本书既充满了团结、友爱、勇敢、智慧、爱心、坚韧等正能量,又是通过爱马、养马、骑马、人与马的情感互动等一系列日常生活中的细节表现出来,而且是通过一个10岁女孩的眼睛与心灵的感知表现的,因而充满纯真自然又富有童趣。读完此书,你们当然会学到大量的有关骑马与马儿的知识,了解澳大利亚小学生生活的一个侧面,更能在不知不觉中磨炼自己的性格,有利于健康成长。
对于那些热爱文学、热爱写作的同学,从本书里学到的会更多。日常生活常常是琐屑而乏味的,写日记怎么才不沦为记流水账,怎么选取值得记录的生活片段,才能把日常生活琐事写得活灵活现、妙趣横生;日常生活中的“口水话”在本书中怎样变成了文学语言;怎么才能够既要保持日记的真实性,又要具有文学性,具有艺术感染力——这些都很值得注意,值得熟读深思、细心揣摩。
对于中学生来说,更是学习当代英语的鲜活教材,本书作者是世界级的教育工作者,因而该书是面向全世界的少年儿童的,青少年必定要学习书中的语言表达,所以该书的英语既生动活泼,又规范地道,所使用的语言口里说出来没人会笑你文绉绉的,写成作文也没人会说这是口水话。
初中生可以作为阅读材料,巩固所学的词汇句型语法惯用法,最好是读熟,书中的大量句子可以脱口而出;高中及大学低年级学生可以作为口语和写作教材,先看看一段中文,然后试着口头叙述或笔头写一下那个场景,最后看看作者是怎么遣词造句表现该场景的,还要揣摩作者为何要那样写。坚持一年,必然大有长进。
当然啦,本书也是初学翻译者的实战演练场,英译汉、汉译英都很好;战争是最好的军校!坚持译完全书试试?
本书的特色,既是原著英文版的特色,也是这部中文版的特色。
一、整体特色
本书特色若用一个词概括,就是“真实自然”,具体表现为以下几个方面:
1、真实自然的生活画面;
2、点到即止的景物描写;
3、曲折有致的故事叙述;
4、真切细致的心理刻画;
5、任情率真的人物个性;
6、朴实真挚的情感流露;
7、平实淡远的鲜活口语。
8、浑然天成的整体效果。
本书是日记体小说,主人公是一个9——10岁的女孩,相当于我国3——4年级学生,她记下的是自己的心路历程,因而其写法“我手写我口,我手写我心”,心里怎么想、口里怎么说,下笔就怎么写,全书读起来一点儿刻意为文或雕琢痕迹也没有,描写的环境、景物当然也是主人公眼里所见之物,所见、所想、所写都完全符合该年龄段一般儿童的心理认知与表达程度。写景的“佳词美句”也只有这么一句:
太阳升起在水晶般清亮的湖水上面,湖水简直就像是一面玻璃!
请停下来想一想,这里的“玻璃”能改成“镜子”吗?为什么?我们不是常常看见“水平如镜”,“湖水就像一面镜子”这样的句子吗?
这里当然只能用“玻璃”而不用“镜子”!一是因为这女孩“不爱红装爱马装”,她虽然也很爱美,还要给马儿梳妆打扮,给马儿穿新衣戴饰品,自己平时却不爱梳妆打扮,极少用镜子,当然就不容易想起“镜子”;再说当时是一大早到的野外湖边去骑马,心情激动、惊喜痴迷,用“镜子”与她的个性特征与心理状态都不合。二是因为镜子与玻璃虽然都倒映着天光云影,但湖水清澈透明,玻璃也是透明的,镜子却不透明不像湖水。
点到即止,恰到好处!若超过这个程度,那就显得假了,恐怕就不像是小学生写给自己看的日记了。
写景虽简,故事的叙述则是波澜起伏,曲折有致,主人公的心情也是忧(连续大雨),悲(马儿查理之死)——喜(救回了马儿,天晴骑马)——大喜(参加俱乐部训练,得奖)——忧(自己的马儿有病)——喜(找到了理想的新马儿)——大喜或狂喜(大型马术比赛得奖)——忧(新马儿表现反常)——恐惧(新马儿可能有严重问题,背后可能藏着重大的秘密,其结局只有死路一条,主人公或许再也骑不成马儿了)!往往是一波刚平,另一波又起,吸引着读者一口气读下去,而且因其叙述语言真切自然,读者就像处于主人公的'生活之中,随着主人公的喜怒哀乐一步步走下去,根本不觉得是在读小说。
主人公艾比纯朴善良、任情率真,但并非任性妄为、我行我素,其实她很懂事,肯想办法,与人为善,待人真诚、爱恨忧喜,毫不掩饰。
二、语言特色
本书的语言,清新鲜活、简单平实(因为必须符合人物身份),属于经过提炼的口语体,准确、鲜明、生动、简洁,没有生僻的词语,也没有长、难句,给人以真实自然的感觉,好像澳大利亚的儿童平时就是这么说话的,其实当然不是。除了“pig root(尥蹶子)”这个词语是澳大利亚英语中的方言,其他的词句都是英语世界中通用的,而且用法都符合英语的语法规范(狄更斯、海明威等大师的作品中也有病句),相当于英语中的“普通话”,因而是学生的作文和口语中都可以用的。作者很注意行文的节奏,绝没有单调、冗长乏味的叙述或议论,都是点到即止,一笔带过,又接着讲故事,或是吐露心曲。用语虽然简单,但那些骑马时、尤其是比赛中的场面描写依然扣人心弦,并且与主人公的心理刻画交织于一体,让读者也身临其境、感同身受,与主人公忧乐与共,悲喜同心,紧紧牵着读者的心弦。
中文版完全体现上述特征,用的是规范的现代汉语普通话,也只用了“尥蹶子”这么一个方言词,并且加了注释,以防有些同学不懂该词。
简言之,其语言风格应为平实淡远,浑然天成。
平实,平易实在,犹如我们日常中经常说的那些词句。不仅没有马克?吐温那样的夸张写法,就连狄更斯那样的夸张都没有;淡远,淡淡的清香悠远绵长,令人回味,犹如一杯绿茶。没有战争、惊险、犯罪小说里那样麻辣的重口味,主人公极度兴奋时才用了下面这个最具“文学性”的句子:
湖水中骑马飞奔是我这一生中最精彩的一幕!无论如何也想象不出的精彩!!!
浑然天成,是指本书的词句都很浅易平常,单个的词句极难找到出彩的“佳词美句”或“格言警句”,你也看不到作者用了什么文学技巧,但是这些词句都用得恰到好处,构成的整体效果便具有强烈的艺术感染力,使读者不知不觉地走进主人公的内心世界,与她同呼吸,共命运,赞赏她,牵挂她。所谓“清水出芙蓉,天然去雕饰”,“华丽从朴素中来”,“最高的技巧即无技巧”——说的就是这种情况吧?
梨子的滋味,吃了才知。读书也一样。
亲爱的小朋友们,再次恭喜你们能读到这样的佳作。
学习的作文 篇2
在人生的历途中,有很多的.坎坎坷坷,但我们一定要战胜它,获得胜利。我们还小,要战胜的是学习。我们要好好学习长大才有出息。
那就说说我吧,我1-2年级学习不错,上了3年级以后就不怎样了。我现在考的实在不好,才80来分。年级越高压力就更大。所以我们要加倍学,给未来打好基础。
学习并不难,但是要看你是怎么个学法,学习不要动气,要心平气和,才能学得快。
如果你们有好的方法告诉我。
学习的作文 篇3
嗨!大家好,我叫***,是一个活泼开朗的女孩,虽不出众, 但我很欣赏我自己!
在学校里,我是个乖乖女,学习成绩也很不错,比较擅长英语。当然在其他方面我也很注重培养自己,立志成为一名德智体美全面发展的好学生。我的性格有点倔强, 在某些事情上,我会坚持自己的观点.
在家里,我非常听话,经常做一些力所能及的事。我也是家里有名的'“书呆子”,就连上厕所也不忘掉捎上书本,像《格林童话》,《小学生作文》我都喜欢看。我觉得看书是一种享受,是一件快乐的事。平时我还喜欢制作一些小东西,例如模型飞机、船等,都是废物利用,既环保,又有趣。
看了我的自我介绍,你们一定对我有所了解了吧!希望大家能喜欢我,和我交朋友。
学习的作文 篇4
每天放学回家,走进房间,都会看到爸爸给我订的学习目标:勤练字、攻单词;闲信步,游虎丘。 爸爸每年都给我定目标,订的目标都是我的不足之处。去年,爸爸订的目标是:努力、进步,畅游海南岛。爸爸说过,只要我朝着这个目标努力,他在暑假,就会带我出去旅游。
今年为什么要订这个目标,是因为今年的书写有退步,英语单词记得不够牢固,如果把这两个坏毛病改正了,爸爸就带我去苏州游玩,体验人间天堂的风土人情。 现在,每天作业做完,我都要抽出一点时间练字,在练字中,还会遇到些困难,比如,这个字写不好,改了几遍还写不好,我就会很不耐烦,每到这个时候,我就会有不想练的念头,可这又能怎样呢!如果达不到要求,今年的旅游计划就会化为泡影,到时候,我会更加辛苦。天天都要练字,不过到了周末,就不用练,但还要背英语单词5个,不仅要拼背,还要默写。
哎!认倒霉吧,谁叫我以前不好好写字、背单词呢,如果不这样,我也不至于会这么辛苦,哎! 总之,我还是喜欢爸爸给我订的目标的,有了它,我就有了努力的`方向,有了它,我就有了学习的动力。
学习的作文 篇5
学习,这两个字要拆开来看,不仅要学,而且还要漫习,两样都必不可少,如果少了一样,就绝对不可能成才,学而时习之,不亦说乎,学好之后,多实践不是很快乐的吗?如果少了其中一样,学习二字有何意义?例如数学,如果不实践,不是经常会算错吗?好比一个士兵,带枪不带子弹,这不是去找死吗?学习也是同样的,道理你只去学,不去问,学过又忘,这学习有什么用处?人的大脑好比一个袋子,如果上面有一个大洞,里头的知识不就全部掉了吗?
不是我骄傲,不过我的确认为我的学习还是不错的'。
学习又好比是一个通关游戏,因为我有学和温习这两样秘密武器,才让我走到今天。
学习的作文 篇6
生活中,我们见到过许许多多的钥匙,有开门的钥匙,有开箱子的钥匙,有汽车的钥匙。一把实用的钥匙,才能容易打开锁。我就有一把实用的学习“金钥匙”,它帮我打开智慧的`大门,走进知识的海洋。这把“金钥匙”就是——认真,专注。
上课时,你必须非常认真地听讲,把老师说的每一个字都牢牢地记在心里。老师讲课的时候,你可以在书上做笔记,把老师说的、写的都记下来,或你可以把读完这一篇课文的感受和这篇课文给你的启发,还有课文的道理写在标题上面的空白处。我就经常这样做。在课文后面的选做题也可以做一做你还可以试着夸一夸文中的主人公。或你想对他说些什么。这样你的语文成绩一定会慢慢地越来越好。作业也很重要。在家里你一定要认真的写作业和复习。
总之,良好的学习方法能帮助我们学习,让我们在一生当中都受益。其实,学习的方法多种多样,只要你找到适合自己的那一种,你就会发现,其实学习很简单也很有趣的!
学习的作文 篇7
我是一个活泼可爱的小男孩。从小喜欢画画和写字,在我还不认识字的时候,我就会用我手中的笔把我喜欢的字和画画下来。那时候在我眼里字也就是画了。嘻嘻。我把西游记连环画都用碳素笔画了下来,我坐在小椅子上,看着自己裤子上的娃娃怎么是脚朝上,头朝地呢?真是纳闷,于是我低下头一边看,一边画,终于把这个娃娃倒了过来,呵呵。上幼儿园中班时我就进了园里的画画班开始跟老师正式学习画画了。
后来我发现妈妈经常在写毛笔字,所以我也想试试。7岁时,在我的'强烈要求下,妈妈将我送到了书法班。当时老师还风趣地对我说:“小朋友,是不是还离不开奶瓶啊?”由于我当时很小,又不认识字,也不会做笔记,倒墨汁、洗毛笔、等一系列事情我都不能独立完成,所以妈妈每节课都要陪我一起学习。开始我对书法特感兴趣,每天按时完成作业。就在我刚学了几个月的时候,市里举办了“群艺杯”第七届城区学生春联书法现场大赛。我是初生牛犊不怕虎,报名参加了这次比赛。没想到我还获了个三等奖呢!(奖品是一小闹钟,现在还在我的桌子上摆放着。)此次获奖使我更加热爱书法。
毕竟那时我还很小,面对那些大部分自己不认识的字感到很是枯燥乏味,多亏了妈妈每天和我比赛,一起练,一起写,看我实在不想写的时候,妈妈会对我说:“宝贝,给妈妈留几个空格,让妈妈写几个字,看看我们娘俩谁的字可以让老师打上红圈。”每当我听到这样的话,我便会使出浑身解数,认认真真地写几个漂亮的字,然后给妈妈留一两个空格,生怕自己输给妈妈。
后来随着年龄的增长,我也上学了,作业也越来越多,加之书法和绘画也经常参加一些比赛,而且这两项比赛常常会挤在一起,这样一来写作品就成了我的一大负担。每写一副作品需要用去大量的时间和精力。因为在上宣纸写和平时不一样,写作品时,妈妈要帮我调好墨,然后计算好写多少字,需要叠多少格,设计落款等等,写的时候宣纸上要保持干净,生怕溅上一点墨汁,只要写错一个字或者丢掉一个字就意味着这副作品废了,所以写作品的时候我和妈妈都特别重视。写字时妈妈怕我找不到中心,弄了一套大小不等的小瓶盖,我每写一个字,妈妈都要在叠好的格子里扣一个圆圈(落款用小瓶盖一个一个挨着盖是个很不错的办法哦),然后妈妈念一个字,我就写一个字,生怕写错了,越写到最后越是紧张,真怕有一点闪失就会使自己的作品前功尽弃了。
记得那次要准备写参加第十届全国中小学生书画大赛的时,我写的是苏东坡的念奴娇.赤壁怀古,这可是整整一百个字啊,当时我要完成这副作品需要三个多小时,当我写到“卷起千堆雪时”,把“堆”字写在了“千”字的前面,我的天哪!我还得重头再来一次,我欲哭无泪啊。我们母子俩无助地相互看着,我一拿起笔手就一直抖个不停,以至于不能重新完成这副作品。那天我们母子俩都哭了。我不相信事实,怎么会这样?我呆呆的看着那两字,浑身无力地坐在椅子上。此时,我想到了放弃,但是,我不能就这样失败。于是,我再次鼓起信心准备完成作品,可刚到书桌前便打起了退堂鼓,就这样反反复复几次,都没有动笔。妈妈见状,鼓励我说:“孩子,你每写一个字,每前进一步,便离落款近一点,也就是离完成作品更近一些,不要数字有多少,写一个就少一个,只要认真写好每一个字,就好了。”听了妈妈的话,我开始尝试着做,没想到效果很好,99个、98个、97个…..我信心大增,用时不到三个小时就顺利完成了这幅作品
几天后,我终于完成了这副作品并参加了比赛(这幅作品在国家教育部举办的第十届全国中小学生书画大赛中荣获书法类一等奖)当我拿到一等奖证书的时候,我对妈妈说:“妈妈,我今天知道了梅花香自苦寒来的真正含义!”
到现在我已经取得了书法最高级10级,绘画5级。由于书画考级都是同一个时间,所以我没有时间和精力同时准备两项比赛,所以绘画去年第一次考,考下了5级和书法10级同时拿下。
书画给我带来了自信与勇气,不论在什么样的场合之下,我都不会怯场。我自信!我能行!
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