在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的学习作文9篇，希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
最近这段时间我又在玩填字游戏，我觉得这个游戏特别好玩。我们小的时候，报纸的每一期都会有填字游戏，但是那个比较难，那个是每一个格子标上号，下面写着一个描述，根据这个描述来猜猜词语。
童年时那个报纸上的填字游戏，有的是把答案倒过来，有的是下一期才有答案，而那种下一期才有答案的，就是在激励人买下一期的报纸，而把答案倒着印在报纸上，这样只要把报纸反过来就能找到了。
我记忆犹新的'是，有的填字游戏是写答案详见下期报纸，这样你就有动力买下一期了。童年的时候，我姥爷就会留半年的报纸，然后我去的时候，他就给我找出珍藏了半年的报纸，我们一起玩游戏。每次玩游戏都是我俩最喜欢的时候，他自己也是真有意思。
我现在玩的填字游戏是很简单的，都是成语，下面还有备选的文字，你把这些字选出来填到格子里就可以了。也学到了一些成语，比如说采风问俗，但是大部分还是不记得了。
最近感觉自己的记忆力没有以前好，我记着的东西，过一会就忘了，可能我需要一个小本，想想又作罢了，主要也不是什么很要紧的东西想记下来，后来又不记得是什么。我玩现在手机上面那个成语填字游戏，可能玩个10局20局，才会遇到一个不会的成语，偏偏又不记得了。
都说寓教于乐，不知道能不能真的实现呢。但是，不管什么时候，我都应该养成学习的习惯。
学习作文 篇2
学习并不全都是有益的，见到什么就学什么，这样的学习不仅无益，甚至对人的发展是有害的。因此，在信息大爆炸的时代，学会如何学习，提升学习力，就显得尤为重要。学习有狭义与广义之分，狭义的学习是指在书本或在他人辅导下获得知识。广义的学习是指一个人从外界获取信息并对信息进行加工整理的全过程。一个人学习的过程，就是一个人不断接受并与外界交换信息的过程。学习力，从构成要素来看，应当包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率和学习转化力等要素。因此，可以从以下几个方面培养学习力。
一、是学习的动力。学有动力也有压力，要给自己树立远大的目标，并且善于将大目标分解成一个个小目标，在不同的时间段完成不同的小目标。要有危机意识，经常与比自己强的人进行比较，找出自己的不足，确定努力方向。活出生命的意义。通过学习，可以寻找到生命的意义，就是自我实现，激发潜能，实现自我价值。在学中体会思想上的自由，外化为行动中的自由。在学习中，感受生活的`快乐。
二、是学习的毅力。树立终身学习信念，必须认识到，学校教育只是个人学习的一个阶段，主要是理论学习，而更重要的学习是在工作中的学习，因为工作中的学习是将实践与理论紧密结合的学习，也是最有效的学习。肯学习，善于学习。任何地点，任何时间，只要用心，就可以学到新知识、新技能，前提是你肯学习，并且善于学习。学知识与于世界。这里时说学习的对象，有个体和组织两种：个体如，老师、同学、同事、领导、朋友等，组织如向自己所在的团队学习。
三、是学习的能力。善于整合信息，要善于积累资料，更重要的是搜集需要的资料，将这些资料进行整理后组合成有用的信息。善于从各个方面搜集资料，互联网、个人，总之一切有可能的搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。学习不是一蹴而就的事情，要由愿坐冷板凳的心理，深知冰冻三尺非一日之寒。
四、是学习的效率。学习要有选择，要学自己有长项的知识与技能，这样自己的进步也会很大。不断更新学习方法。如要善于聆听，运用探寻与质询的技巧，进行深度会谈，采用头脑风暴法等等。善于运用学习新工具，如互联网、电子词典、电视、录像等。高效学习，这样也使得学习也更有信心。要始终使学习的速度大于或等于实际变化的速度，这样才不至于被淘汰。五、是学习的转化力。学而后思进而做，学后必须有新发现，要思考它的价值所在，如何应用于实践中去，如何在实践中有所创新，这才是学习的真正目的。在实践中又不断总结，将经验再次运用到实践中去，这样就进入了学习的良性循环。要将工作与学习很好融合。
最后，要特别强调学习修养。在具体学习中，要时刻保持谦虚严谨地学习态度。同时，要将自己的所学善于与别人共同分享，如此，才能真正做到共同学习。
学习作文 篇3
我不喜欢学习，但学习似乎成了我生活的一部分。我喜欢玩手机，喜欢玩手机里的各种各样的游戏。是的，学习是我生活的一部分，我觉得游戏也是我生活的一部分。虽然我知道游戏为什么会成为我生活的一部分，那是因为我热爱游戏，从而让他成为我生活的一部分。但是，使我不明白的是，为什么让我极其讨厌的学习也成为我生活的一部分。难道是因为讨厌到一定程度，所以才成为我生活的.一部分;难道是因为学习是我将来走入社会的一条近道？我一直被这个难题纠缠，过了许久答案终于在我初一下册出现了。
初一下册我住在老师家，一个星期天我因为过节回乡下玩手机不肯上学，还说不读了。后来老师打电话给我爸爸和妈妈。最后妈妈回来带我。就再妈妈回来的那个星期六晚上，妈妈和我语重心长的说:“读书可能是你唯一的出路，所以你要读书，要好好读书，要认真读书，考个好大学，这是你爷爷你爸爸和我们一家人的希望，你的姐姐以经快毕业了，你二姐已经考上了高中，成绩也不错，我们一家就你还没考上高中”说着妈妈就哭了。我不喜欢妈妈哭，也怕妈妈哭，所以我就答因妈妈继续读书，努力读书。我还是继续读书，我也还是玩游戏。我也喜欢看书，比如一开学，书一发我那天晚上就把发的书全部看完。尽管我喜欢看书，但是比起看课内书我更喜欢看小说。
我最喜欢《斗罗大陆》，因为我感觉它很有意思，所以我才看。一共有三部，我看完了两部还有一部是陆续更新的，基本上它更新到哪我就看到了哪而我的妈妈不喜欢我看小说，只喜欢我看课内书。所以我现在很少看。我努力抑制我自己少看小说，少玩手机，在这放面我取得了不少“成就”。祝我自己在新的一年里学业有成！
学习作文 篇4
学习是一项艰苦而复杂的脑力劳动，学习进步是苦根上结出来的甜瓜。古训云：“书山有路勤径，学海无涯苦作舟。 ”无论是比较聪明还是比较笨拙，或是智力正常的人，想要获得考试成功或辉煌的'业绩，都离不开长期勤奋学习和刻苦努力。冬寒夏热，耗精费神，学习并不是一件很舒服的事，但一分耕耘，一分收获，我们只有付出了辛勤的汗水，才能浇灌出成功之花。
然而，勤奋并不是成功的主要条件，学习更不是整天泡在书本里，读得天昏地暗而不知所云。学习的关键在于思考，在于理解，在于知其然还要知其所以然，并由次达到举一反三、触类旁通的境界。
我国有句古语：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。”
学习活动有着自身的规律与原则。“会学”才能“学会”，“教是为了达到将来不需要教。”教育大师叶圣陶就认为：“要教给学生自己学习的本领，让他们自己学习一辈子。”“教学，教学，就是要教会学生学习。”
所谓“学会学习”，一般体现在两个方面，一是善于调动自己的学习积极性，学习兴趣浓，热情高，信心足，坚持性强；另一方面是善于灵活有效的运用各种学习策略、方法和技巧，特别是在思维方面，要能够独立思考，创造能力强。
好的学习方法，对于每个人来说，就象一把万能的金钥匙，一条通往成功饿捷径，不仅能顺利的的打开知识宝库，并能使他迅速地掌握知识的真谛。
学习作文 篇5
从小，老师就教育我们：读书是为了自己。可我发现，每个阶段，我读书的目的都是不一样的。最近一直为个问题所困惑,我们从小到的辛辛苦苦十几年的学习,到头来到底是为了什么?有的人会说,学习也是为了将来能够谋的好的工作,也有的人说不仅仅是为了金钱地位,还有可以提高自身的素质和修养等等!
暂且不说这些，前些日子新闻报道丁俊辉击败了曾经一手遮天的亨德利夺取了斯诺克中国公开赛的冠军,震惊了社会!而这个很是有天赋的青年,竟然除了台球其他的一无所知,而且连红透半边天的小天王周杰伦也不清楚是何许人也,我们对他的成功模式该采取什么样的评价呢?最近看的一本书上专门为此展开了激烈的评论，当然仁者见仁,智者见智!
我觉得大多数学子拼命努力的学习不仅仅是为了考取好大学，更为重要的是为了将来做打拼,认识了一些人也许对自己以后的生活很是有帮助，而且还希望能在社会里有一定的地位,而且能够更好的照顾好自己父母的余生!
当今的社会做什么都离不开了钱,我认识一些同学挺为他们可惜的，学了艺术每年都要交7000元的学费,大学里最贵的学费了!而且出来之后工作问题很是难解决,考了研之后也许可以留校,可她们对自己的英语从不自信过!我们的父母花了那样多的钱和精力将我们送入大学,到底为了什么?
一些同学许久不见，在网吧突然遇见就给你散烟,看见他的样子我有点难过,以前都是良民到了大学抽烟喝酒甚至找小姐这都很是平常,我很是纳闷!究竟我们学习是为了什么?
不少的人毕业之后家里因为有关系或是钱安排到了事业单位过起了悠哉悠哉的生活,但这样的家庭毕竟有限,更多的是留到大学所在的城市打拼,那样又要从零开始,就算公成名就自己的父母也看不见了!我不禁赞叹，这究竟是为什么?看见父母辛劳的样子，心里就象在流血,很多的人在学校找女朋友花钱就想是流水,从来不知道家里的钱是一分一分父母多年所节俭下来的,刚来的时候我也如此，后来慢慢发现自己很是傻,为何不了解父母的苦心,在你没钱的时候,在你走投无路的时候，只有自己的父母帮你，那一刻我流泪了,平时男子汉气概很强的我，即使被五六个人打也从来不掉泪的，可这次我忍不住掉了下来,我很是矛盾，我想出去赚钱,而父母更希望我考研,我很是矛盾，我希望读者们给我点建议,何去何从,学习到底为了什么?有谁可以真真正正的告诉我答案呢?
学习是为了培养自己。通过学习把自己培养成一个有头脑、有眼光、有胸襟、有学识、有趣味的人。什么叫有头脑？会思考、能分析、会判断、能决策，这就叫有头脑。什么叫有眼光？能发现、会选择，这就叫有眼光。什么叫有胸襟？海汇百川有容乃大，这就叫有胸襟。什么叫有学识？当你对一切都能了如指掌、洞若观火的时候，你就成为了一个有学识的人。什么叫有趣味？懂得生活、热爱生活并尽情地享受着生命过程的人就是一个有趣味的人。学习就是为了把自己培养成这样的人，一个有头脑、有眼光、有胸襟、有学识、有趣味的人。
学习是为了发展自己。人生的过程就是一个不断发展自己的过程。什么叫发展？原来不知道现在知道了，原来不明白现在明白了，原来不会做现在会做了，原来做不到现在做到了，这就叫发展。发展自己有很多方法和途径，学习是其中最重要的一个。
学习是为了解放自己。人生下来其实是不自由的、有眼光的，学习就是为了解放自己，让自己从必然王国走向自由王国，让自己从一个有局限成为一个无限的人。学习是为了……从这个角度去看学习，学习就不再是一种痛苦而是一种快乐；学习也不再那么狭隘而进入一个广阔的世界。
人最重要的是什么？是觉醒。一个人真正的成长是从他的觉醒开始的。那么，你说老师她最大的价值是什么？在启蒙，在于促其觉醒，只有觉醒的人才能主动发展；只有主动发展才能真正的成长进步。
怎样来培养、发展和解放自己呢？读万卷书、行万里路、交四方友、做天下事。
在读万卷书、行万里路、交四方友、做天下事的过程中培养自己的头脑、眼光、胸襟和能力。
在读万卷书、行万里路、交四方友、做天下事的过程中让自己慢慢觉醒。
在读万卷书、行万里路、交四方友、做天下事的过程中把自己培养成为一个真正的人，一个觉醒的人，一个有头脑、有眼光、有胸襟、有追求、有抱负的人，一个能改变世界的人！
学习是为了什么?也许大家会说，学习是为了升学.为了考上一个好的学校，将来谋一个好的职业。可仔细一分析，这样一个逻辑似乎存在一些问题，一是好的学校与好的职业并不能划等号，二是即使谋到了一个好的职业也面临着生存的危机。21世纪是一个信息化社会，知识日新月异，人们再也不能一劳永逸地获取知识了。举例来说，1946年第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，有三层楼房那样高，笨重且运算速度慢，可短短几年，现在的计算机非往日可比，微型机的诞生给人们的学习和生活带来极大的方便。假如一个60年代或70年代毕业的计算机专业人才，如果不学习，那么在学校里学到的那点计算机知识到现在已经派不上用场了，不学习就意味着将从计算机行业中失业。又拿我们当老师的来说，同学们经常看到某某老师不在了，去干什么了呢?去学习了,我们老师要参加许多培训，许多考试，专科的要考本科，还有普通话考试，计算机考试，职称评定考试等等，这是上级主管部门在逼老师学习，这还是形式上的。而实质上呢，我们老师必须每日每时进行学习，现在的教材改动很大，以前在学校里学到的那点知识好多已派不上用埸，这是其一，其二，随着教育教学改革的进程的加快，我们必须学习新的'教育教学方法才能跟得上时代前进的步伐，现在当老师也难当啊，不学习同学们就会不买我们的帐。哈哈。还有可能失业呢。
看来我们得从新审视学习，学习究竟是什么呢?从广义上来说，学习是泛指学习一切东西，狭义上的学习才是指学习书本知识。从广义上来看，学习是人和一切动物的一种本能，要生存就要学习，我们看到，小鸡从鸡蛋壳里一钻出来，就开始学习了，母鸡在教小鸡找吃的，小鸡看着母鸡的样在学着，狼崽从狼肚子里出来几天就要学会独立生存。动物的学习都是靠一代传一代，子女跟着父母亲学习，人类一开始也是这样，这种学习是指学习直接经验，现在的师傅带徒弟，徒弟向师傅学习也是学习直接经验，随着人类文明的到来，有了文字记载，这样就可以把人类几千年积累起来的经验，传给下一代，这就有了学校，学校教育就是学习前人的间接经验，学校教育的优点是学习效率大大提高了，比如一元二次方程就经历了几百年的发展历史，我们在短短的一两个星期就学会了，如果我们也跟着我们的祖先去学，那简直不可思义。我们的生命是有限的，我们不可能事事去直接经验，学习书本上的知识主要是继承，继承前人的经验，学得越多，就继承得越多，就等于把我们的有限的生命拉长了，学习使得我们阅历丰富了起来。这是以知识为本的学习，我们历来认为我们这样学习是对的，天经地义的。可是，现在却要来个转变，为什么呢?
前面已经谈到，现在是一个知识更新换代的年代，,知识爆炸已成为当今知识呈现的主要形式，如果我们以啃书本为主的学习必然跟不上时代的进程,换句话来说,今天我们学到的知识,等我们长大了,或许已经过时了,那我们怎么办?是不是我们现在不要学习现有的书本知识了呢?不是的。中学阶段是打基础的阶段,我们现在学习的这些知识是一个基础,是继续学习的基础,没有这个基础,我们就没有办法继续学下去,所以我们必须牢固掌握,我是说,我们的学习的重心要来个大转移,要把以知识为本转化为以能力为本。一方面,我们要学好现有的基础知识,另一方面,我们要以现有的学习为载体,通过它提高我们的学习能力,我们要把重心转移到提高学习能力上来,只有这样,我们才可能有可持续性发展,才能在知识的更新换代中跟得上时代的进程,永远立于不败之地. 联合国教科文组织国际教育发展委员会发出的题为《学会生存——教育世界的今天和明天》的一份报告中指出,根据当今世界教育面临的挑战与主要倾向，需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。
学会生存,就是要学会学习,而要学会学习,主要有三个层面,一是要主动地学,二是要掌握好的学习方法,三是要学会思考。先来看第一个层面,主动地学.同学们也许感到现在的学习太累了,没什么意思。为什么呢?因为许多同学都在被动地学习,有的是父母亲要我学,有的是老师要我学,有的是为了升学,这就会感到累,如果我们换个角度,学习是为了生存, 是为了使自己活得有意义,有价值,是为了使关心我的亲人,朋友能分享自己的成功而感到快乐,学习是为了民族的生存,是为了振兴中华,变要我学,为我要学,学习就不会累了。同学们可能都有这样的亲身感受,某件事情是自己感兴趣的,效率就会特别高,再累也感到很高兴.再累也会没有心理负担.要主动地学,就是要走在老师的前面,主动地去预习,复习,巩固,主动地去吸取知识的营养。
学习的第二个层次是要有好的学习方法。也就是会学。好的方法源于好的学习习惯,所以要学有成效，从小就要养成好的学习习惯。如字写清楚就是一个好的学习习惯,有的同学字写得很不清楚,潦草,老师看了就头痛,字写得不清楚,是对自己的放纵,如果你把字写清楚了,就会时时提醒自己,要认真完成每天的作业,久而久之,你的作业的正确率就会高起来,还有要养成每天预习,复习,整理知识的习惯,把每一节,每一章的知识纳入到自己的知识系统之中,形成自己的知识链.方法是经验的结累,更是经验的提炼,升华,在学习方法上切忌这山看哪山高,盲目地去相信别人的方法,而对自己的方法缺乏自信。我们知道,A的方法不一定适合B,重要的是在学习的过程中去潜心理会,努力形成自己独特的方法。当然一些规律性的东西,普遍性的东西还是有的。需要我们自己去发现，去总结。比如学好数学就要讲究方法 ,学习数学的方法虽然林林总总，但简单地说，主要是三条：一是要领会,二是会做,三是将知识和方法进行联系,归类。
学而不思则罔。在学习的过程中,要多问几个为什么, 追根溯源，寻求事物之间的内在联系, 养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性。不要满足老师和同学的现成的答案,经常地提出质疑,以形成自己独特的见解。在学习的过程中,我们要逐渐地养成科学地思考问题的习惯,比如,数学的逻辑性,简洁性会对我们一辈子产生影响,逻辑性使得我们做事情看问题变得有头脑,学会辩证地看问题，而简洁性又使得我们做事情不拖泥带水,去寻求最佳的解决问题的方法,又比如说数学的转化化归思想,使得我们在做事情的时候,当一件事情不能解决,我们会自然地把它化归为我们能解决的问题,从而解决我们本来不能解决的问题,数学的归类思想在实际生活中有着极大的应用。等等。科学之父爱因斯坦说：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么留下来的就是教育。”换句话来说,忘不掉的就是素质,什么是忘不掉的呢?习惯是忘不掉的,思考问题的方法是忘不掉的假如你过了几十年之后,你不是搞数学工作的,你会忘了解方程,忘了几何证明,但是数学的思维训练是忘不掉的,数学的思想方法是忘不掉的,这就是你的学习使你提高了这方面的素质.有没有这段学习经历是完全不一样的
要学会生存,就是要学会生活。住校生要学会自己洗衣服,不要老是把脏衣服抱回去给你的母亲洗,有的父母亲本来就够辛苦了,你还要把这点”好处”留给你的母亲,这是不道德的。还要学会理财,父母亲给你的一个星期的生活费,有的同学前三天就用得差不多了,后几天就肯硬节省,有的干脆饿着肚子,这不好,还有的同学家里条件比较好,乱化钱,在同学面前造成了很不好的影响,中国有句古话叫做”富不过三代”,就是说,富的人家容易出败家子,我们不要做败家子。要学会生存,还要提高自己的各种生存能力,如交往能力,表达能力,与人合作的能力等等,同学们要利用各种机会,各种场合发展这方面的能力,比如在上课时,要多争取发言,在班会课时要争取有发表演讲的机会,有条件的要争取担任班干部,班干部对提高自己的组织能力,表达能力,与人合作的能力很有好处。总之,今后我们走向社会光有学习好是不够的,我们需要的是全面发展,学校是一个大舞台,给了你发展各方面能力的机会,.同学们要好好地把握它.
这里我很想跟学习成绩暂时落后的同学讲几句话.多元智力理论认为,:智力不是某一种能力或围绕某一种能力的几种能力的整合，而是相对独立、相互平等的7种智力即言语——语言智力、音乐——节奏智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、身体——动觉智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你们的学习成绩的落后有可能是某一阶段掉队引起的,也有可能某一种智力有所欠缺,也许是指语言智力和数理逻辑智力不够,但是造物主很公平,给你一短必给你一长,给你一特别之长,必给你一特别之短,那些成绩好的同学必有某一方面不如你,你没有理由气馁!更不应该自暴自弃!也许，你的学业智力不够，但很有可能你的创业智力比较好。今后走向社会,你不一定比那些成绩好的同学活得差。关键是要有一个良好的心态和一个积极进取的精神.一方面,你们要发挥你们的长处,另一方面,要尽力弥补自己不够的地方,在学习上你不一定要赶上成绩最好的同学,这是不现实的,但是你需要的是进步,尽自己的最大努力提高学习成绩,因为这些知识,是你今后走向社会的一个基础,有了这个基础你就可以学习新的知识,没有这个基础你就没有办法学习新的知识,接受新事物.只要有了进步,就应该得到鼓励.我建议在学校里要大力倡导”不比基础,比进步”的活动.只要进步了,就是好样的
总之，同学们要把握好每一天，不要让光阴从我们身边白白地流走。学会生活，学会学习，学会生存，努力做一个对自己对社会有用的人。
学习作文 篇6
兴趣是最好的老师。兴趣从何而来？一是学生自身对学科的喜爱，二是靠老师的引导、培养而激发。事实证明，学生如果喜欢某位老师，就会喜欢这位老师所任教的学科。对学困生而言更是如此。要激发学困生的学习兴趣，首先要让他们接受你、信任你、喜欢你。因此，教师要尊重学生、热爱学生、关心学生，做他们的知心朋友，让学生感到有亲切感、信任感；要把微笑带进课堂，让每一个学生在愉快的课堂气氛中学习，让学生感受到数学学习是一件轻松、快乐的事情。同时，也让学生感觉到自己是受重视的、被关注的，从而缩短师生之间的心理距离，使他们主动投入学习活动中来。
例如，我班曾有个学生，数学基础差，学习能力较弱，在课堂学习中反应较慢，对学习缺乏信心。但笔者通过和她沟通和交流后，了解到她其实还是想把数学学好的。于是，我在课堂教学中特别关注、宽容她，比较容易的问题就请她来回答，让她体会成功的快乐，并常常用鼓励的语言评价她的发言，适时引导全班同学一起给她鼓励的'掌声，帮助她树立起主动参与学习的自信心。
成功的奖赏会使学困生产生喜悦的情绪，这种成功的喜悦又促进学困生形成强大的学习动力，激发他们强烈的求知欲望。通过近三年来教师、同学的帮助和自身的努力，她的学习成绩有了较大的提高。可见，教师在课堂教学中，要有意识地为学困生创设体验成功的机会，让他们在自主学习中享受到成功之乐，从而帮助他们树立起学习的自信心，积极参与到自主学习的活动中来。
学习作文 篇7
我们从前只是吃饭，吃饱饭。可直到菜品日益丰盛，当初珍贵的物资都能搬上菜桌品尝时。不知怎么，我们大都吃不饱了，倒是规格，水涨船高。
过去总说铁饭碗、铁饭碗，抢到了衣食无忧，“一人得道，鸡犬升天”那是何等畅快的日子，一家族随着一个人兴起，叱咤风云。可如今铁饭碗早已不在，却不妨碍饭碗们摇身一变银饭碗、金饭碗。“不用出门，即可月收入过万。名额有限，先到先得。”社会各处角落都有这种一夜登天的“捷径”，我没有胆子，不敢参与这些。但偶尔看到新闻，不知多少人为了这争先恐后，摔得头破血流。一夜暴富还是不切实际。
脚踏实地一步步的上位才是现实典范，正如同跟我家关系密切的某位亲戚：当年愤然离家十余年，终拼的一片天。归来时风风光光，我的两位表兄也终于守得云开见月明，生活改头换面，这令小时候的我钦羡不已，亲戚在我脑中散发着无比的光芒。爷爷病重时，人家当然也是十分慷慨，丢下手头生意风风火火的赶来，一句“爸，把房产证抵给我，我出钱帮你治病。”老人一生坚韧顽强，却终抵不过现实与病魔，老人家走的那天，我灭了那盏刺眼的光。
吃着碗里的，瞧着锅里的，容易两手空空。
当然，我们在追求规格品质的道路上，难免的会改变些自己的认知。这不早就听说丐帮乃中国第一大帮，弟子众多，势力庞大。帮主洪七公还使得更是靠降龙十八掌威震江湖……这是金庸先生小说里的情节，现实中他们大都身不由己，为了生活，为了生存。所以对我每次遇见这些人，都忍不住上前投点零散钱。直到最近听说丐帮职业化，专业人士层出不穷，业务培训、咨询向导、导购服务……“一站式齐全，服务到家”是叫人哭笑不得，但月收入过万的.金字招牌还是让不少人想法万千。这个我还是不评论，可从道德上这个还是说不过去，说到底，我还是喜欢这种人：拖着个筒子，用残疾的双肘夹着粉笔工工整整地在地上写下一首首长诗。不管他们的情况是真是假，每每我会驻足很久，字写得比我好太多。在追逐饭碗的道路上，请别自降身价。
回头看看身边的父母们，真是另类：生活上尽己所能，但从不刻意追求什么。两人都是“瓷碗”，平凡的工作，一打就破。碗里装的也稀疏平常，与某些人家比起来更显得捉襟见肘，但是这样的他们却从不抱怨。每天清早开始为生活烦劳奔波，却满怀笑脸，过的已经勉勉强强，却还顺带着练碗都没有的我们，在这尘世中浮沉。
学习作文 篇8
在我小时候，曾经跟随过一位老师学习陶艺。所谓陶艺，就是制陶之艺术，是一种代代传承下来的艺术。
初次接触陶艺，我充满了好奇。之前只在手机上玩过制陶的游戏，现在却能亲手体会了，其中的欣喜之情不言而喻。
老师先让我感受一下制陶的过程，我把双手放在泥陶上，感受着它的温度。打开电源，陶盘缓缓旋转，我的.双手随着旋转的节奏进行对陶泥杯一个大体的勾勒。上宽下窄，双手力度有轻有重。在陶泥杯不同的部位进行不同力道的“抚摸”。而在塑杯时更为复杂。因为这是第一次制陶，不了解制陶的工艺，方法，只得用手一点一点捏出一个形状来。
我集中精力，认真的用手逐渐挖空杯子内部，并不时把手指放进泥杯内部，让陶盘旋转并改变泥杯的内部情况，使得泥杯内部更加平滑。
这时，老师走了进来，看到我的作品已有胚形，便过来给我示范剩余的步骤。他关掉电源，拿了一把小刀，在泥杯底部刻画着一道又一道纹痕。我仿佛穿越到古时人们制陶的情景，看到这泥陶一点点完善，在那一瞬间，我好像真正的体会到“中华文化源远流长”的含义。
老师说，制陶不光是学习制陶，还有对心智的磨练。制陶之人，必定要不急不躁。只有用心去感悟制陶那漫长的过程，才能真正领悟到传承下来的文化精神。
那一次接触制陶，让我明白了制陶的真正含义，也让我体会到了传承中华五千年文明的必要性。
学习作文 篇9
他们抒发自己的心情，也许我们在忙中偷闲，才会觉得这样的事情也是充满了趣味的。未必需要跟你的上司报告所有的小事情，但是那些请示汇报制度，还是要遵守的。这些不是上课学来的，而是在学生会里，比自己大一级的学长教的。
这也是一种学习，不可否认。
然而，无论这样，我们身处其中，就是一个不可避免的复杂过程。也许我们在下一个通知的`时候，就没有考虑太多的因素，但是这一瞬间，我们能够看得懂的，也从来都不在一个区别里面，才能够体现。
也许只是因为，那些之前的感情和误会，才导致这些都无法宣之于口，但是不能怪罪与任何人。
其实可以想得到，那些都不是一句话的问题，而且再这样的大队上面，他们如果不是站错了队，就是自己选择有问题。
我们想要找到的那些结果，根本就不是停留在原地坐以待毙，我们或许不需要其他人的帮忙，但是却喜欢，在这一瞬间，看懂别人内心所寄托的每一种情绪，因为那每一种情绪都应该善待。
所以，我才来到了这里，找到了你。
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