在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的学习作文5篇，欢迎阅读与收藏。
学习作文 篇1
时光匆匆流逝，我在岁月的流沙中寻找那段被历史掩埋了的记忆，我不禁落下泪来，那模糊的景象浮现在眼前……
六年的时光匆匆而过，我还未来得及与昨日招手，便迎来了新的一天……
再一次踏进那弥漫着墨香的母校，抚摸着那母校的一草一木；再一次走进那书声琅琅的教室，告别了培养我六年的老师，朝夕相处的同学们。
这六年的路，我们走的`辛苦而快乐；六年的生活，我们过得充实而美丽。我们流过眼泪，却伴着欢笑；我们踏着荆棘，却嗅得万里花香。六年的岁月在瞬间度过，而那段不能忘怀的岁月却被历史铭记了。
再见了，同学们；再见了，老师们；再见了，母校；再见了，六年的小学时光！
一缕阳光送去我的祝福；一丝轻风吹走我心头的烦恼；一匹马带我遨游四方；一段友情使我永不能忘！
又是一阵花香扑鼻，我却要离开这个养育我六年的母校了。再见了，母校；再见了，我的小学时光！
学习作文 篇2
如果让我介绍一种事物，那我想到的一定是妈妈买给我的点读学习机。
快递一到，我就迫不及待地拿起剪刀，咔嚓咔嚓是什么东西呢？点读学习机，这是我梦寐以求的东西，妈妈居然给我买了一台学习机。
最顶上有一个摄像头，下面是一块显示板，在下面就是有很多按键，上曲键、下曲键、音量键、目录开关键、播放微聊键，语聊阅读键，最底下是一个笔头。
外壳采用的是塑料材质，内部装有一个可充电电池，当它没电时，需要用专门配置的充电器进行充电。
它可以帮助我们把不会读的字，给我们读出来，还可以读课文。是我学习上的好帮手。
对了，你们还不会用吧？下面我来教你们如何使用吧！开机时，我们需长按开关键两秒以上即可开关，我们要关机的话，同样也只需要长按开键两秒以上就可以关机。如果我们没有动他，它一段时间内就会自己自动关机进入省电模式。
在使用之前，我们需要先联网，在联网的情况下，先点开点读机的书，封面C点读学习机的'书和普通书不一样，有一层特殊码，然后点开书，里面的内容在TF版本的学习机配送书本，可离线点读学习。
妈妈是在一位主播直播间里买的。价钱并不便宜，果然正如爸爸说的，便宜没好货，好货不便宜，这支笔就像是一枚待发射的火箭，这贵也有它贵的道理，给我带来了很多好处，教会我说话，认字等，不得不佩服现在的科学技术啊！（指导老师：田慧）
学习作文 篇3
作文教学历来是我校重视的学科，也是最头疼的学科。为提高教师教作文、学生写作文的兴趣，我校曾进行过《小学生阅读与写作教学初探》和《小学习作教学生活化的实践与研究》两个课题研究，也已顺利结题，还多次组织一些作文教学活动，总想以此达到教师愿教、学生愿写的目的，但总不尽人意。抓一抓，效果就明显一点点，反之，师生多数应付篇数，而不是把教作文、写作文当作一件“乐事”去主动做。
4月25日，工业园实验学校曾曦博士上的那堂精彩的作文课《我的爸爸》让我对作文课堂教学有了新的认识:作文原来可以这样教,这样写，明白了师生对作文没有好感的原因。对风趣、幽默、睿智的曾曦博士有了崇拜之感，工作之余，网上搜集有关他的资料，认真学习之，思考之，总想以各种方式“走近曾曦”、“走近作文教学八大法”。
5月11日，教体局又组织全区小学业务教干赴河北滦县第一实验小学对曾曦作文教学实验成果进行考察学习，5月12日一上午的`学习很紧张，先聆听该校两位教师执教的两节课观摩示范课，然后又进行了简短的交流汇报，感觉收获颇多。对那两节作文课在此不想做过多评价，值得我们在作文教学中学习借鉴之处：
一、提高教师语文素养：
作文课上得精彩不精彩，除教学设计外，关键还要看语文教师的语文素养如何，用曾博士的话说，“教师肚子里有多少货”。第一节苏老师的课上，就反映出语文教师的诸多特点：与学生平等交流、知识丰富、语言艺术技巧高、有激情，自然大方、平易近人、能对学生进行情感诱导，等等。走教师专业发展之路，语文教师就要不断加强自我专业特长的培训，学校也将创造各种平台，强化各学科教师的专业化培训，力争使每一位教师有自己的专业特长。
二、搞活作文课堂：
加强作文教学的研讨力度，重点关注各年级段在“如何把学生的‘心’搞乱了”，既课堂上如何激发学生的内动力，不断利用“悬念”，让学生饶有兴趣的参与作文教学活动，达到“欲罢不能”的效果。计划采用“模仿课、研究课、示范课、展示课、汇报课”等形式将曾博士讲到的“激发兴趣、激活材料、激励个性”习作方法渗透其中，通过各年级段教案交流，相互评课，逐步达到“教师愿教、会教”的目的。
三、创新作文评价形式：
学生作文后，老师都让学生将作文发到老师的QQ邮箱，师生共同评价、欣赏。不去考虑学生是否都能上网发送，单从这种评价形式的创新就给了我们新的启示：结合我校班级网站的活动开展及教师博客的普及，以及班级QQ群和教师QQ群等，何不利用这一优势来创新作文评价形式？真正进入到作品发表的“平民时代”。并且还可以利用家长资源进行亲子评价。同时加强“评价艺术性”的探讨，如“变‘揪错’为‘觅优’、双分制评价、个性化评语、自改加分”等，逐步达到“学生愿写、会写”的目的。
最后，感谢教体局领导为我们“走近曾曦”、“走近开放的作文课堂”大开绿灯，我们将以点带面，加强年级组作文教学的研讨和学校作文教学管理的改革，深入学习研究曾曦博士的《作文教学法》，结合我校作文现状，走出自己的作文教学之路。
学习作文 篇4
今天，我正在房间写作文。“佳一快来喝水。”，“佳一快来吃苹果”，“佳一、佳一……”家人们的唠叨声不停地传入我的耳朵，我只得借助棉花塞住耳朵。
但是并没有起到效果。刚进门的小芋姐姐又大声地叫了起来：“佳一快来喝果汁”。我无奈地拿起果汁瓶，可是，一不小心将果汁泼到了爷爷刚给我买的新裙子上，只见小芋姐姐的脸涨得通红，爷爷也推们走了进来。我低着头，正准备挨爷爷的打骂。突然，我眼睛一亮，进入了一间干净漂亮的带有果汁味儿的`学习室。我走到书桌前，雪白明亮的书桌上摆放着一支自动铅笔、一块粉色的橡皮、一本新华字典和一本浅蓝色的笔记本。我翻开笔记本，只见里面记着我刚才写的半篇作文。于是，我继续写了起来。写完了，我拿着笔记本四处找出口。这时，一个扎着马尾辫的小姑娘出现在我的面前。我结结巴巴地问“你……你是……谁？？小姑娘笑眯眯地说：“我叫欣儿，麻烦你把这个水晶球交给你奶奶。”我接过水晶球，并向她打听出口的位置。欣儿说：“跟我来，出口就在这个红色大沙发后面。”我在大沙发后面果然发现了一扇黄色的小门，门上有一个绿色的按扭。我好奇地按了一下按扭，突然觉得背后被什么东西推了以下，我掉了下去……
只听“砰！”的一声，我又回到了我的写字台边，一切仿佛做了一场梦一样……
学习作文 篇5
陈炳南，这个比我大2岁的小男孩。四年前，母亲突然的中风，他没有埋怨命运对他的不公，反而承担起了家庭的一切重担。四年如一日，无微不至的照顾母亲、关心母亲、承担一切家务。他的事迹感动了磐安，感动了中国。
他出生于1998年。从五年级开始，照顾中风卧床的母亲，一日三餐全扛在他的肩上。为了能让母亲吃上香喷喷的饭菜，他特意到亲戚家里学习做菜、做饭。开始的一段时间，学习、照顾母亲、做家务，陈炳南觉得十分累。通过长时间的锻炼，他学会了奔跑，他学会了安排时间，学会了照顾母亲的'方法，不但不感到累，而且体会到这是一种锻炼，一点都不觉得辛苦。他每天忙碌的奔跑，照顾母亲，不但学习成绩没有下降，反而从100名的学习成绩进入了前30名。原来陈炳南在星期六、星期天，遇到翻译不了的文言文，没教过的习题，不懂的英语单词，都会到老师家里寻求解答方法。他不仅学习好，体育方面也很好。无论是刮风还是下雨，无论是严寒还是酷暑，他都奔跑上学。原本最喜爱打篮球的陈炳南，只能控制打1小时，但每一次在球场上的成绩都十分优异，总能投进好多个球。别人说：“你打篮球这么厉害呀！”，而他却笑笑，谦虚地说：“只是偶尔能投进几个球而已。”陈炳南上初一时，为了方便照顾母亲，特意将母亲搬到离学校较近的出租屋里，每天中午，下午放学，他都第一个冲出教室，跑到出租屋里烧饭，晚上吃完饭、洗完碗后，还要帮妈妈按摩一小时，按摩后才能做作业。陈炳南总觉得时间不够用，为了合理利用时间，就列出一张时间表，并严格执行。他的时间表上写着：起床 5:20、洗漱 5:25~5:35、烧早饭 5:35~5:55、吃早饭 5:55~6:10、来校 6:20~6:25……睡觉 21:00~5:20。陈炳南为了能让妈妈-的病快点好起来，用自己稚嫩的肩膀扛起这个家的重担。县长用一首小诗称赞他：“小小男孩大孝心，奔跑家校步不停。虽世平凡事亲事……”多么了不起的陈炳南啊，他永远是我们学习的榜样！
陈炳南的精神十分可贵，很多大人都做不到的事情，他做到了。所以我要向陈炳南学习，学习他的感恩精神，学习他的孝敬精神，学习他坚持不懈的精神。
我们是祖国未来的希望，是祖国的花朵。我们必须具备良好的道德素质、文化素质和合作竞争的能力，今后才能在亚洲立足，走向世界。
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