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工作计划

时间：2026-04-01 04:35:14 职场

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编收集整理的工作计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

工作计划优秀【5篇】

工作计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“从落实标准入手，深化课改，想专业高度奋进”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作目标

　　(一)教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　(二)健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　(三)开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　(四)加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　　(五)继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　　三、主要工作

　　(一)加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　　1.认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　2.坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　　3.教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

　　(二)严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的.检查。

　　1.以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　2.抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　　3.加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　4.重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

　　(三)积极开展教学研究活动，提高教研水平

　　1.根据全区“从落实标准入手，想专业高度奋进”主题教研活动，做好全学科阅读活动。

　　2.教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　　3.完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周四的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　4.积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

　　5.师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

　　本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是我们五处小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

　　6.继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

　　7.鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　　8.继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

工作计划篇2

　　1.制定出月计划和周计划、及每日的工作量。每天至少打30个电话，每周至少拜访20位客户，促使潜在客户从量变到质变。上午重点电话回访和预约客户，下午时间长可安排拜访客户。考虑北京市地广人多，交通涌堵，预约时选择客户在相同或接近的地点。

　　2.见客户之前要多了解客户的主营业务和潜在需求，先了解决策人的个人爱好，准备一些有对方感兴趣的话题，并为客户提供针对性的解决方案。

　　3、从招标网或其他渠道多搜集些项目信息供工程商投标参考，并为工程商出谋划策，配合工程商技术和商务上的项目运作。

　　4、做好每天的工作记录，以备遗忘重要事项，并标注重要未办理事项。

　　5.填写项目跟踪表，根据项目进度：前期设计、投标、深化设计、备货执行、验收等跟进，并完成各阶段工作。

　　6、前期设计的项目重点跟进，至少一周回访一次客户，必要时配合工程商做业主的'工作，其他阶段跟踪的项目至少二周回访一次。工程商投标日期及项目进展重要日期需谨记，并及时跟进和回访。

　　7、前期设计阶段主动争取参与项目绘图和方案设计，为工程商解决本专业的设计工作。

　　8.投标过程中，提前两天整理好相应的商务文件，快递或送到工程商手上，以防止有任何遗漏和错误。

　　9.投标结束，及时回访客户，询问投标结果。中标后主动要求深化设计，帮工程商承担全部或部份设计工作，准备施工所需图纸(设备安装图及管线图)。

　　10.争取早日与工程商签订供货合同，并收取预付款，提前安排备货，以最快的供应时间响应工程商的需求，争取早日回款。

　　11.货到现场，等工程安装完设备，申请技术部安排调试人员到现场调试。

　　12.提前准备验收文档，验收完成后及时收款，保证良好的资金周转率。

　　1.市场分析。也就是根据了解到的市场情况，对产品的卖点，消费群体，销量等进行定位。

　　2.销售方式。就是找出适合自己产品销售的模式和方法。

　　3.客户管理。就是对一开发的客户如何进行服务和怎样促使他们提高销售或购买;对潜在客户怎样进行跟进。我觉得这一点是非常重要的，应在计划中占主要篇幅。

　　4.销量任务。就是定出合理的销售任务，销售的主要目的就是要提高销售任务。只有努力的利用各种方法完成既定的任务，才是计划作用所在。完成了，要总结出好的方法和模式，完不成，也要总结，还存在的问题和困难。

　　5.考核时间。销售工作计划可分为年度销售计划，季度销售计划，月销售计划。考核的时间也不一样。

　　6.总结。就是对上一个时间段销售计划进行评判。以上六个方面是计划必须具备的。当然，计划也不是一成不变的，要根据市场的情况进行调整。营销销售营销师销售培训营销培训电话营销更多…

　　有计划的做销售会使我们的工作更具有指导性和规范性，也是自己考查销售工作的一杆标尺，坚持不懈的做下去，你会发现你的销售技能在提高，你的销售任务在提高，更重要的是你的销售管理能力在提高。能从销售员做到销售经理或者是老板位置上的人，95%都是有销售计划的人，更是会制定销售计划的人。

工作计划篇3

　　一、班级基本情况和目标：

　　我班共有学生60人，其中男生32人，女生28人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

　　二、具体措施：

　　1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

　　2、提高板报、墙报质量，构建良好的班级文化。

　　3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

　　4、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

　　5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

　　6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

　　7、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

　　8、做好班中行为习惯较差的学生的思想工作,引导他们形成一个好的习惯

　　9、不歧视学习差的学生,发动他周围学习较好的.同学对他进行帮助,使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步。

　　10、对积极要求上进的学生进行鼓励,引导他取得更大的进步。

　　11、利用班会课及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育,让他们认识到学习重要性。

　　12、对学生加强爱国主义、集体主义教育,使他们成为有爱国心和集体荣誉感的学生。

　　13、充分发挥班干部的作用,提高他们的管理组织能力。

　　14、针对班中的个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

　　三、加强班风建设

　　1.营造向上氛围根据初一年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

　　(1)制定班级公约、班风.

　　(2)布置教室环境。

　　(3)让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有一份共同建设班集体的责任心。

　　2.安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

　　3.指导培养班干部班级干部是班主任的左右手。要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮助干部树立威信;

　　第二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法;

　　第三，严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;

　　第四，培养干部团结协作的精神，要能够

　　通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

　　四、活动计划

　　第一周

　　1.提出新学期要求，做好新学期打算。

　　2.学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。

　　3.开展班委竞选，提出要求。

　　第二周

　　1.继续抓好常规教育，进行常规训练。

　　2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

　　第三周

　　1.培养学生自律，教室里要安静。

　　2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

　　第四周

　　进行班级读书活动。

　　2.继续抓好常规教育。

　　第五周

　　1.庆“国庆”，进行爱国主义劳动教育。

　　2.进行黑板报比赛。

　　第六周

　　1.对学生进行安全教育。

　　2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

　　第七周

　　1.继续抓好纪律和学习目的教育。

　　2.进行书香班级比赛。

　　第八周

　　1.继续抓好课堂常规教育。

　　2.进行感恩教育。

　　第九周

　　加强宿舍管理，培养学生生活自理能力。

　　第十周

　　1.准备期中考试。

　　2.继续抓好法制和安全教育。

　　第十一周

　　1、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。

　　2、继续抓好常规教育。

　　3、期中考试。

　　第十二周

　　1.总结期中考试，吸取经验教训。

　　2.教育学生树立正确的学习目的教育。

　　第十三周

　　向学生进行爱国主义教育。

　　第十四周

　　1.进行勤俭节约教育。

　　2.对学生进行爱护公物教育。

　　第十五周养成教育、感恩教育。

　　第十六周

　　1.培养学生的集体主义观念。

　　2.教育学生早睡早起，不能贪眠。

　　第十七周

　　1.再次进行学习目的的教育。

　　2.评选班级文明学生。

　　第十八周

　　继续巩固上周活动内容。

　　第十九周

　　1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。

　　2.学习三好学生评选条件，准备评比。

　　第二十周

　　1.搞好各类评比，树立榜样。

　　2.加强安全教育，做好放假前的准备工作

　　五、学校教育与家庭教育相结合

　　1.结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

　　2.平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在。

工作计划篇4

　　一、跨越发展、坚定信心

　　“信心比黄金更重要”。20xx年9月，温家宝同志对美国经济金融界知名人士讲过一句名言：“在经济困难面前，信心比黄金和货币更重要。”在学校全面深化改革创新、加快实现追赶超越进程中，我们也要坚定战略定力，坚定创建世界一流农业大学的信心和决心。20xx年11月2日，在学院“十三五”规划编制工作交流会讲话中，我提出，面向未来20年，不管面临再多的困难，不管面临再大的挑战，我们都必须坚持世界一流农业大学建设目标不动摇，必须坚定不移迈向百年发展目标。百年发展目标不许动摇、不能动摇、不应当动摇，这是我们必须一以贯之的基本理念。否则失去信心，我们将失去未来。

　　为什么要坚定信心，这种信心来自何处?这种信心来自中国特色社会主义制度优势，来自中华民族加快实现伟大民族复兴的综合国力优势，来自党中央国务院在经济新常态下的新思想、新理念、新战略、新部署，来自校党委的坚强领导，来自全校教师干部学生的共同奋斗，来自建校80多年的历史积淀，特别是合并组建17年来，在极端艰苦的办学条件下所取得的跨越式发展。昨天，合并组建后第一任校长陈宗兴副主席来校视察时特别谈到，当时在巨大的压力之下，全校上下以坚强的政治勇气和政治智慧，坚定不移地推进科教资源融合和体制机制改革，这场改革为学校实现跨越式发展奠定坚实的制度基础，从而开启各项事业跨越发展、赢得新生的新境界。

　　关于20xx年工作，年前兴旺书记在党委全委会工作报告中作了系统的总结，我在二届六次教代会工作报告中，对学校“十二五”事业发展做了全面的梳理，具体发展指标和工作成绩，就不再重复。在此，我就几项重点工作以及与兄弟高校发展对比，做一简要解读分析。

　　以1999年合并组建为起点，到20xx年实现创建世界一流农业大学战略目标整整35年，到20xx年刚好走过一半的进程。过去17年的发展，学校改革发展的成绩有目共睹。在座很多的同志都是学校发展的见证者、亲历者和奋斗者。会前，我梳理了合并组建以来主要办学指标的发展对比，分析学校的发展势态。很多数据大家都非常了解。在此，我分析几个重要指标。

　　比如，20xx年西北农林科技大学第一次出现在US.NEWS世界最佳大学排行榜，居全球第699位，这是一步历史性跨越。农业科学在国际学科排名中居第42位，较20xx年提升25位。关于大学国际排名，学界有不同的争论。但是每一类排名都有其内在的学术评价体系。以US.NEWS世界大学排名为例，其主要依据是发表国际学术论文数量和质量、培养博士研究生等学术指标。学校判断，在未来一段时间，我校国际大学排名提升速度，将会跑赢国内排名提升速度，这是有内在逻辑的。我理解，大学排名是大学学术水平国际竞争力的重要体现。李克强总理曾谈到，我们不过度关注排名，但是如何评价一所大学质量水平，总要有同行公认、国际可比的评价指标，否则如何判断一所大学是不是世界一流。

　　再比如，学校年度办学收入从合并组建之初的2.07亿元，增加到20xx年的23.99亿元;到位科技经费从1999年的1800万元，增加到20xx年的5.5亿元;教师队伍博士学位比例从1999年的xx%，增加到20xx年的61%;获批国家自然科学基金项目从1999年的19项，增加到20xx年的194项;第一署名单位SCI、EI、SSCI论文从1999年的19篇，增加到20xx年的18xx篇;博士学位授权一级学科点从1999年的3个，增加到20xx年的xx个;在校外国留学生从无到有，20xx年发展到553人;校园建筑面积从1999年的54万平方米，增加到20xx年的1xx万平方米;教职工人均年收入从1999年的1.2万元，增加到20xx年的14.3万元。我坚信，只要继续保持这一良好的发展势头，学校百年战略目标一定能够顺利实现。

　　此外，发展改革处选取20项主要学术指标，以“十二五”发展为周期，与南京农业大学、华中农业大学做了对比分析，分析结果是：超越南京农业大学的有4项，基本相当的有2项，差距缩小的有8项，差距扩大的有6项;超越华中农业大学的有4项，基本相当的有3项，差距缩小的有4项，差距拉大的有9项。可以说，与兄弟高校相比，我们很多办学指标实现了追赶，甚至部分指标实现了超越。实践充分证明，校党委研究确定的发展战略和实施路径是完全正确的，学校发展的内涵是有质量的，发展取得的成绩是振奋人心的。这些成绩的取得，得益于校党委的坚强领导和全体师生的共同奋斗，也得益于我们有一支信得过、靠得住、能打仗、能打胜仗的干部队伍。

　　比如，我在20xx年师生元旦晚会上宣布，要为学生公寓安装空调。经过短短半年时间，在后勤管理处、国有资产管理处等部门同志们辛勤努力下，顺利完成从招标采购到安装使用等全部工作。教育发展基金会吴万兴同志经过调研，大胆向学校建议成立北美教育基金会，这是学校领导班子未曾考虑过的事情，这一创新性的工作设想，需要很大的勇气和魄力。再者，在各种挑战和困难下，学校“十二五”期间本科招生成绩实现五年连增。为了实现招生成绩每年提高5分的目标，本科招生办公室苏蓉同志带领大家想了许多创新性的办法，实施了许多创新性的举措，抓了许多创新性的落实，这是十分来之不易的。我相信，只要每一个部门每年都能提出和实施一项具有创新性的思路和举措，学校各项工作必定不断迈上新的台阶。

　　我在很多场合谈过，大学的灵魂在于追求卓越，大学一定要有独具特色的精神和文化。20xx年中省重要媒体对我校以王辉为代表的老一代科学家进行宣传报道，弘扬他们爱国敬业的奉献精神、埋头苦干的家国情怀。扎根大地、求实创新、兢兢业业、甘于奉献，这正是“西农精神”的集中体现，也是追求创新、追求卓越的大学精神的生动展现。我们只要继承和发扬这种精神，学校的未来必定薪火相传、人才辈出、成果涌现。

　　总之，“十二五”发展为“十三五”开局起步奠定了发展基础、积累了发展经验、增强了发展动力，也进一步坚定了我们实现新的跨越发展、加快实现百年奋斗目标的战略自信。

　　二、认清形势、直面挑战

　　事业越是向纵深发展,我们就越要不断增强战略思维能力和辩证思维能力。什么是认清形势，就是要观大势、察大局、谋大事，因为大学作为一个社会组织系统，与国家发展大局是密切关联、深度联动的。我们要深刻思考，学校要实现百年发展目标，除了已经实现快速进步、取得很多成绩，还面临什么机遇、存在什么挑战，要克服哪些困难，解决哪些问题，内在的短板是什么，外部的环境是什么?在二届六次教代会报告中，我总结了学校当前发展中内部面临的思想不新、学科不强、人才不足、体制不活等四大突出问题。除了内在的问题，当前学校发展的外部环境发生哪些深刻变化，提出哪些新的要求，我们必须有清醒的认识、准确的把握。变化就意味着机遇，机遇就意味着新的发展空间，机遇必须牢牢抓住，否则就会稍纵即逝。关于外部形势动向，主要有以下六个方面：

　　第一，新常态、新理念、供给侧改革。党中央做出经济新常态的战略判断，十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，以及20xx年中央经济工作会议提出加强供给侧结构性改革，这都是指导学校未来各项事业发展最重要的战略指引。

　　第二，全面提升高等教育质量。20xx年全国教育工作会议提出，以新的发展理念为引领，全面提高教育质量，加快推进教育现代化，特别是20xx年国家将启动实施新一轮世界一流大学和一流学科建设，这是学校发展最为关键的战略机遇。“双一流”建设是针对“985”“211”建设中存在的'身份固化、竞争缺失、重复交叉等突出问题，国家在高等教育领域做出的重要改革创新，也是在新的历史时期为提升高等教育发展水平、增强国家核心竞争力做出的重大战略决策。此外，教育部还将于20xx年组织开展新一轮国家学科评估，进一步改革评价机制、完善评价办法，构建质量导向的评估体系。近年来，我们反复强调以学科建设为龙头，着力强化学术内涵和学科竞争力，其重要意义也在于此。

　　第三，以发展新理念加快农业现代化。20xx年中央一号文件提出，用发展新理念破解“三农”新难题，厚植农业农村发展优势，加大创新驱动力度，推进农业供给侧结构性改革，加快转变农业发展方式，这对学校农业科技创新和技术推广工作提出更高的标准和更高的要求。建国后很长时间内，国家经常处于农产品短缺状态，但是新世纪以来粮食生产“十二连丰”，粮食已经出现过剩趋势，特别是玉米市场供求失衡、库存严重，玉米价格下降接近40%。那么在农业新常态下，农业科技创新的方向何在，如何寻求新的突破口，需要我们认真思考。

　　第四，打赢脱贫攻坚战。20xx年底，党中央国务院做出到20xx年打赢脱贫攻坚战的重要决定，确保我国现行标准下7000多万农村贫困人口实现脱贫，解决区域性整体贫困。决定特别强调，要发展特色产业脱贫、结合生态保护脱贫、着力加强教育脱贫，都与学校工作密切相关。年前科技部徐南平副部长来校调研时，对我校大学农业科技推广模式给予高度评价，并提出我校在科技部扶贫工作联系点榆林市佳县开展特色产业扶贫工作。陕西省委胡和平副书记也指出，在现代农业发展中职业农民培训大有文章可做，建议我校研究加强有关工作。廖允成副校长牵头起草关于我校“农民发展学院”建设的报告，即在职业教育学院的基础上加挂“农民发展学院”牌子，陕西省委省政府主要领导均给予充分肯定。在20xx年全省农村工作会议上，胡和平副书记在讲话中专门就我校这项工作予以表扬。此外，春节前后，经济管理学院调研组先后赴全国7个连片贫困地区，开展“经济下行压力下农村精准扶贫”专题调研，调研结果让人非常担忧。最近，赵敏娟教授提出关于在陕甘宁革命老区开展科技扶贫、特色产业脱贫的几条政策建议，进一步助力扶贫攻坚工作，也是非常具有针对性和建设性的。

　　第五，加强生态文明建设。20xx年4月，党中央国务院印发《关于加快推进生态文明建设的意见》，《意见》35项安排部署均与学校学科建设和科技创新工作密切相关。可以判断，未来生态修复与保育、环境污染防治、资源高效利用、气候变化应对等，将在保障粮食安全、食品安全中发挥越来越重要的作用。去年，水土保持研究所向学校建议，整合有关科教资源成立水土保持与生态保育学院，彭长辉教授也建议成立西部生态环境与可持续发展学院。学校考虑，在20xx年进一步创新科研组织模式，优化科研布局，以更好满足国家重大科技需求。

　　第六，推进全面创新与实施创新驱动发展战略。党的十八届五中全会把“创新”置于五大理念之首，特别强调创新是引领发展的第一动力，必须把创新摆在国家发展战略全局的核心位置;深入实施创新驱动发展战略，发挥科技创新在全面创新中的引领作用。在国际发展竞争日趋激烈和我国发展动力转换的新形势下，我们必须把发展基点放在创新上，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。加强科技创新，提升自主创新、原始创新尤其是颠覆性创新能力，是大学最紧迫的任务，也是实现跨越发展、创新发展的必由之路。

　　在20xx年国家科技奖励大会上，中国科学技术大学潘建伟院士领衔的“多光子纠缠及干涉度量”研究获20xx年国家自然科学一等奖。该研究系统地发展了多光子纠缠操纵技术，并创新性地应用于量子通讯、量子计算、量子精密测量等领域，将量子保密通讯技术真正带入应用实际。目前国家已经在修建北京到上海的广域光纤量子通讯网络，量子通讯必将为现代通讯保密技术带来突破性的划时代改变。

　　《科学》杂志每年评选全球十大科学突破，基因组编辑技术(CRISPR)连续两年入选，这项技术将对生命科学与生物技术研究带来革命性影响。20xx年上半年，中山大学科研人员利用基因编辑技术成功修改人类胚胎中可能导致β型地中海贫血症的基因，在世界上首次实现对人类生殖细胞进行基因编辑，相关研究论文在《蛋白质与细胞》(《Protein & Cell》)杂志发表。有学者评价，修改人类胚胎基因能够在婴儿出生之前就清除遗传性的致命疾病，必将拥有广阔的技术应用前景。我校张涌教授已经成功将基因编辑技术应用于抗结核病牛研究，并获20xx年陕西省科学技术一等奖。可以说，我校在科技创新某些领域已经紧跟国际前沿，处于并跑者、竞争者的地位。最近以色列魏茨曼研究所科学家在《细胞》杂志发表研究论文提出，由于个体代谢状况差异，针对血糖水平指标，强调个性化营养方案。可以预测，个性化营养学理论和技术必将对“健康中国”建设带来深刻影响。关于食品营养与健康研究，食品科学与工程学科必定大有用武之地，大有发展空间。

　　最近，中国农科院研究制定“跨越20xx”农业科技行动计划，围绕战略必争领域重大基础科学问题与前瞻技术、产业核心关键技术、区域农业产业发展综合技术与集成示范、科学研究和宏观决策基础支撑等四个大类，部署55个方面重要科技创新任务，给予我们诸多的参考借鉴。特别是行动计划确定的一些创新任务，我校在科研布局中还尚属空白，这些布局又是对学校未来科研工作中具有重要影响的前沿方向和创新领域，我们必须做好前瞻性、战略性的谋划部署，抢占创新的制高点，否则我们将在未来的竞争中处于十分不利的位置。

　　我经常强调，科研布局与学科建设必须面向国家重大战略需求、面向国际科技发展前沿、面向国民经济主战场，原因就在于大学一定要满足社会需求，一定要支撑引领经济社会发展，一定要在服务国家重大变革和参与国际科技竞争中推进一流大学与一流学科建设。换句话说，如果我们关起门来搞创新、脱离社会建学科，只能离世界一流农业大学目标越来越远。

　　接下来，谈一谈在国家全面深化改革大背景下学校发展面临的外部挑战，主要有以下六个方面：

　　第一，深化考试招生制度改革。取消高校招生录取批次，实行“专业+学校”志愿选择方式，20xx年上海、浙江开始改革试点，20xx年全国全面实施。学校招生领导小组会议多次研究，在未来几年如果办学水平和教育质量没有大的提升，我校本科招生质量可能会出现明显滑坡，特别是部分专业可能面临无人可招的困境。据本科招生办公室统计，在目前招生的60个本科专业中，4个专业多年招生热门度低于0.1，基本属于无人报考的状况。可以预测，在新的考试招生制度下，要进一步提高本科招生质量，将会面临更多的困难和更大的挑战。

　　第二，深化创新创业教育改革。为进一步推动大众创业、万众创新，去年国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。总体而言，我校创新创业教育质量还不适应国家对创新型人才的需求，这是一个严峻的挑战。教育的生命在于质量，质量的核心在于创新。未来几年如果我校在创新创业教育没有大的进步，人才培养质量就很难有大的提升。近年来，我们不断加强创新创业教育，取得超出预期的成效，一批学生在十分艰苦的条件下进行着令人赞叹的创业实践。学校决定，一定要下最大的决心、尽最大的努力，进一步加强创新创业教育，改善创新创业条件，搭建创新创业实践平台。

　　第三，深化科研管理体制改革。按照实施创新驱动发展战略新要求，国务院印发《关于深化中央财政科技计划(专项、基金等)管理改革的方案》，新的科技计划(专项、基金等)体系将整合为国家自然科学基金、科技重大专项、重点研发计划、技术创新引导专项(基金)、基地和人才专项等五大类别，将对我校科研工作带来新的重大挑战。据科学技术发展研究院分析，我校“十三五”科研工作形势相当严峻。在已经启动的27个国家重点研发计划专项中，与我校相关的共有179个项目，我校牵头主持的项目仅有4个，主持的课题仅有14个。根据比较分析，水资源高效开发利用、典型生态脆弱恢复与保护研究两个领域，我校具有较大优势，但是在其他领域要争取主持科研项目难之又难。在已经启动的“两减”(减少化肥、农药使用量)和七大作物育种专项中，我校有希望主持项目仅有1个。我经常讲，在新的科研管理体制下，科研项目的竞争本质是人才质量与学科优势的竞争。目前牵头主持的科研项目状况，恰好反映出我校在农业水资源高效利用、生态恢复与保育领域的特色和优势。在这些领域和方向中，我校拥有在同行中具有学术话语权的领军人才。

　　在与科学技术发展研究院工作交流中，我谈到，中国农业大学相关部门工作人员可能付出更少的努力，就可能取得数倍于我们的工作成效。关键原因何在，人才质量和学科竞争力。只要国家重大科研计划指南发布，中国农业大学的教授就很快自觉行动起来，其工作成效大大超过科学技术发展研究院的组织动员。很多时候，我们被迫依靠行政力量，想尽各种办法推出项目牵头人，即使付出诸多努力成为项目牵头人，也很难说是学术同行信服的，这种行政推动模式也是不可持续的。

　　第四，人才竞争空前激烈。人才竞争的白热化，对我们吸引优秀人才、稳住现有人才提出更加严峻的挑战。各高校都处于非常紧张的状态，都对高层次人才求贤若渴、引才如饥。作为地处西部的高校，更应当树立高度的危机意识和忧患意识。各级单位领导班子，特别是党政一把手，一定要视才如宝、爱才如命，积极做好对高层次人才的情感联系、工作支持和跟踪服务。否则，因为麻木、冷漠、无动于衷、无所作为，再导致学科领军人才的流失，将是对学校事业最大的不负责任。

　　第五，深化科技成果转化改革。20xx年全国人大常委会修订《促进科技成果转化法》，最近国务院印发《实施〈促进科技成果转化法〉若干规定》。《规定》提出，国家设立的研究开发机构、高等院校可自主决定转移其持有的科技成果，成果转移收入全部留归单位，加大研发和成果转化主要贡献人员奖励力度，激励科技人员开展成果转化，将科技成果转化情况纳入研发机构和高校绩效考评等五条新政，改革力度之大前所未有，政策含金量之高也前所未有。科技推广处、科学技术发展研究院要按照国家改革动向，完善我校促进科技成果转化政策制度，打通科技与经济紧密结合通道，同时也要加强知识产权保护管理，规范利益分配机制，坚决避免科技成果“潜逃私奔”。

　　第六，启动实施“双一流”建设。去年国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。与“985工程”“211工程”相比，“双一流”建设的组织模式、支持方式、评价机制都进行重大改革。“双一流”方案强调：第一，总体规划，分级支持。面向经济社会发展需要，立足高等教育发展现状，对世界一流大学和一流学科建设加强总体规划，鼓励和支持不同类型的高水平大学和学科差别化发展，加快进入世界一流行列或前列。每五年一个周期，20xx年开始新一轮建设。高校要根据自身实际，合理选择一流大学和一流学科建设路径，科学规划、积极推进。拥有多个国内领先、国际前沿高水平学科的大学，要在多领域建设一流学科，形成一批相互支撑、协同发展的一流学科，全面提升综合实力和国际竞争力，进入世界一流大学行列或前列。拥有若干处于国内前列、在国际同类院校中居于优势地位的高水平学科的大学，要围绕主干学科，强化办学特色，建设若干一流学科，扩大国际影响力，带动学校进入世界同类高校前列。拥有某一高水平学科的大学，要突出学科优势，提升学科水平，进入该学科领域世界一流行列或前列。第二，强化绩效，动态支持。创新财政支持方式，更加突出绩效导向，形成激励约束机制。资金分配更多考虑办学质量特别是学科水平、办学特色等因素，重点向办学水平高、特色鲜明的学校倾斜，在公平竞争中体现扶优扶强扶特。在全国教育工作会议上袁贵仁部长也强调：“世界一流大学和一流学科建设，要坚持继承和创新相结合，坚持发展方向，改进实施方式。高校要以学科为基础，强化优势特色，自主确定建设目标，避免平均用力。政府要强化绩效评价，根据高校办学目标实现程度，对支持力度动态调整，避免只增不减。要形成开放机制，对支持的学科适时调整，避免身份固化。”什么是动态支持，20xx年国家学科评估是重要节点，国家根据绩效评价结果，实施财政投入与绩效挂钩动态调整机制，动态调整经费支持力度。建设绩效好的高校，将获得更大支持;建设绩效差的高校，支持力度将会减小，甚至会被彻底淘汰出局。

　　根据“双一流”建设方案“以学科为基础、绩效为杠杆”的改革导向，在四所部属农业大学中，我校面临的挑战和压力是最大的，存在的困难和危机也是最大的。在上一轮国家学科评估中，中国农业大学 “金牌学科”6个，“银牌学科”2个;南京农业大学“金牌学科”1个，“银牌”学科1个;华中农业大学“金牌学科”1个，“银牌学科”2个，我校“缺金少银”。在ESI全球前1%学科排名中，中国农业大学入选9个，南京农业大学、华中农业大学均为4个，我校仅有3个，也存在不小差距。学校在编制“十三五”规划时，根据国家学科评估指标，对兄弟高校学科发展动态进行比较分析，总体判断是，在新一轮国家学科评估中，我校要从“缺金少银”变成“摘金夺银”难度非常之大。在“双一流”建设中，如果没有国内一流学科，何谈创建世界一流学科。从体现学科内涵的标志性科技创新成果指标来看，“十二五”期间中国农业大学主持获评国家科技奖13项，参与获评18项;南京农业大学主持获评8项，参与获评5项;华中农业大学主持获评3项，参与获评7项，我校主持获评仅有1项，参与获评12项。

　　我经常讲，创建一流大学与一流学科，必须坚持中国特色与世界水平双轮驱动，坚持学术导向与社会贡献导向有效结合。如何体现大学对支撑国家经济社会发展的贡献度，国家科技奖就是一个关键指标。去年，我向国务院学位办一位领导谈到，西北农林科技大学探索实践出一个有特色、有成效的农业科技推广新模式，创造数百亿的直接经济效益。学位办领导反问，我校做出如此巨大的社会贡献，为何没有获得更多的国家科技奖。对于中国大学而言，无论是综合性大学，还是行业特色型大学，核心可比学术指标就是国家三大科技奖，这是大家公认的指标，真正体现一所大学的办学水平和创新能力，也最好地体现了中国特色。国家科技奖尤其是科技进步奖，更体现一所大学对社会经济发展的直接贡献力。学校“十三五”规划明确提出，主持获国家科学技术奖10项以上，这是“双一流”建设的必然要求和基本门槛，否则“双一流”建设形势堪忧。

　　“双一流”建设是一场输不起的战斗，在新的激烈竞争中慢进则退、不进则亡。根据“双一流”建设游戏规则，政策倾斜支持的红利、“985”的身份优势都将不复存在。在未来的竞争中，必须苦练内功、拿学术硬实力说话、拿学科竞争力比拼，想象依靠外部行政力量推动的发展道路必定越走越窄。因此，每一位教师、每一位干部，都要站在学校未来发展全局的战略高度深刻思考，“双一流”建设我们该怎么看、怎么办、怎么想、怎么干。在去年学院“十三五”规划编制工作交流会上，我批评了很多同志。很多学院做规划不严不实，不进行深入比较研究，学科发展目标确定主观性、随意强太强，缺乏科学性、合理性。当时我谈到，我们自身的危机意识还不够强，甚至部分学院还自我感觉良好。外部的危机已经如此严重，我们对发展的危机还没有彻底的认识，缺乏危机感、紧迫感。

　　20xx年10月12-14日，陕西省专家组来校巡视诊断时提出很多尖锐的批评意见，认为我校的顶层设计、创新意识、创新能力、贯彻落实等方面都存在较大差距。特别一针见血地指出，制约学校未来发展的一个重要问题，就是我们的思想观念偏于保守落后，自我感觉良好。很多同志觉得很刺耳，接受不了。关于专家组提出的意见，我认为是符合实际的，是需要高度重视并尽力加以解决的。总之，我们要把发展的压力当作奋斗的动力，把工作的短板当作追赶超越的突破口，以追求卓越的精神坚决打赢“双一流”建设攻坚战。

　　我理解，对于学校而言，有形的危机和无形的危机同样存在，无形的危机是部分干部对“双一流”建设带来的挑战、困难、压力思想准备不足，危机意识、忧患意识不强;有形的危机是在“双一流”建设中，我们的学术能力准备不足、武器枪弹准备不足，能力就是学科水平，枪弹就是高层次人才和标志性科技成果。在“双一流”建设中，我校人才短板、创新短板将会更加明显，并进一步拉大学科不强的短板。此外，教师队伍的创新活力、干部队伍的执行力和执行能力，还存在较大的提升空间，内在原因是管理体制、运行机制、岗位责任落实与考核评价体系，还有待进一步优化。按照新的发展理念，学校在大师、大楼、大治三大供给侧结构改革方面内外挑战很大、难题制约很多、改革任务很重。概括来说，教师队伍规模不小，领军人才偏少;出台政策很多，执行落地不好。

　　从教师队伍的大师要素来看，在四所部属农业大学中，我校专任教师规模最大，但是以长江学者、国家杰青、优青、千人、青千为代表的学术拔尖人才数量最少，可以说是兵多将寡、帅才奇缺。教师队伍水平的决定因素不在数量和规模，关键在于质量和结构，在于国内外学术同行中的竞争力和影响力。为什么我们主持国家重大科研项目如此之难，问题就在于缺乏学术领军人才。要进一步提高教师队伍整体水平，必须在优化结合和提高质量上下功夫，要下大力气加大学科领军人才和具有较大学术潜力的杰出青年人才引进力度。最近，我在与分管国有资产管理的马建华副校长交流工作时谈到，近年来学校先后建设理科大楼、农科大楼、食品大楼，8个学院完成主体搬迁，但是现有房屋资源已经全部分配占用，未来的新进人才如何安排，如何提供良好的科研条件，值得深刻反思。

　　从大治的内部治理要素来说，政策能量衰减严重，执行落地不力，甚至“只听楼梯响、不见人下来”。比如，20xx年初，学校人才工作领导小组研究决定，对长江学者、国家杰青、优青等拔尖人才发放专项津贴，结果到了20xx年初津贴依然没有兑现。中国农业大学去年下半年研究通过人才专项津贴政策并立即付诸执行。试想，一项重要政策出台一年都没有执行，政策意义何在、执行效力何在。因为政策没有及时执行，可能导致部分杰出人才流失，给学校发展带来的损失难以估量。

　　三、全面推进、重点突破

　　经过党委常委会审定，学校20xx年工作要点已经印发，各有关部门要根据要点安排抓紧做好任务分工、责任落实，制定具体实施方案和时间进度计划。关于要点具体内容，在此不再详述，重点强调几项重中之重的全局性工作。

　　第一，全力以赴推进“双一流”建设。“双一流”建设是事关学校未来的战略性工程，各学院、各部门都要认真思考、主动作为，自觉融入学校大局，找准自身目标定位，按照一流的标准、一流的要求谋划和推进各项工作。关于“双一流”建设，寒假期间发展改革处已经制定预研方案，全国“两会”结束之后，学校还将进行专题研究部署。

　　第二，全力以赴筹备20xx年国家学科评估。离20xx年国家学科评估还有1年多的时间，在有限的时间内要尽最大努力补齐短板、调整结构、优化布局、整合资源，有效提升学科优势和核心竞争力。发展改革处、科学技术发展研究院等有关部门、各学院，要充分认识本次评估的至关重要性，做好组织协调，提前谋划筹备，确保学科评估取得良好成绩。

　　第三，全面推进校院两级管理改革。经过20xx年准备，学校研究制定《关于深化校院两级管理体制改革的若干意见》等“1+4”系列文件，经过“三上三下”，党委常委会已经原则通过。20xx年我们要根据《意见》精神，组织召开专题部署会议，出台专项细化实施方案，扎实推进扩大学院办学自主权改革，落实学院办学主体地位，进一步优化大学治理结构。

　　第四，集中开展“人才队伍建设年”工作。学校研究决定，20xx年学校工作主线是“人才队伍建设年”，把人才队伍建设作为贯穿全年的核心工作。人是事业发展的第一要素，无论是创建世界一流农业大学，还是推进“双一流”建设，人才队伍始终是学校最大的短板，也是实现追赶超越的最大突破口。没有坚实的人才基础，要想进一步提升创新能力和办学质量，也是不太现实的。关于“人才队伍建设年”，学校初步考虑是，一是坚持引进与培养并重，进一步加大对现有人才培养与支持力度，鼓励一批有潜力的优秀青年人才尽快冒尖;二是以系统化思维统筹推进教师、管理与实验技术三支队伍建设，着力激发和提升队伍整体效能。

　　多年来，很多同志反映，实验技术队伍数量严重不足，可是事实并非如此。据统计，20xx年中国农业大学现有教辅人员377人，占教职工总数的13.3%;华中农业大学教辅人员381人，占教职工总数的11.2%;南京农业大学教辅人员229人，占教职工总数的8.5%;我校教辅人员6xx人，占教职工总数的13.7%。无论是人员总数，还是所占比例，我校教辅人员都是最多的。教辅人员中相当大比例是实验技术人员，从规模数量看并没有想象中的人员严重短缺问题。我们要认真分析，实验技术人员短缺，是数量问题，还是结构问题，是能力问题，还是岗位管理问题。据了解，某个学院的实验技术人员在校外开餐馆，原因是学院未安排工作任务，无事可干。这也许只是一个特殊的个例，但确实反映出实验技术人员管理中岗位责任落实不到位的严重问题。此外，2月29日上午开学教学检查结束后，我顺便到南校区一个科研实验楼进行现场突击检查，已经八点半还有6个实验技术人员没有到岗。年前，学校就明确要求人事处，尽快对实验技术队伍情况进行全面梳理，实事求是地发现问题、反映问题、研究问题、解决问题。如果数量不足，就补充人员;质量不高，就加强培训;结构不好，就调整优化;管理不严，就必须加强管理，严格落实岗位责任。

　　第五，进一步做好“十三五”专项规划和学院发展规划编制。要贯彻新的发展理念，按照“双一流”建设要求，围绕学校“十三五”总体规划，着力完善专项规划和学院发展规划，让规划真正成为指引未来五年发展的高水平谋划。

　　第六，深化创新创业教育改革。要以创新的理念抓好学校《深化创新创业教育改革实施方案》贯彻落实，稳步提升满足“双创”时代要求的人才培养质量。

　　第七，下大力气抓好重大科技项目策划和争取。无论面临多大挑战，无论面临多大竞争，都必须克服一切困难，确保在“十三五”开局之年重大科技项目实现更大突破。

　　第八，打造升级版社会服务体系。经过10年探索，独具我校特色、实践行之有效的科技推广体系，如何满足新常态、新理念下现代农业发展要求，打造升级版社会服务体系，我们需要进一步破题开篇。最近，我校关于陕西农业科技创新与推广联盟实践探索的报告，得到陕西省委省政府主要领导充分肯定。20xx年底，学校在全国率先成立六次产业研究院，研究推动一二三产业融合发展。总之，我们要通过升级版社会服务体系探索，继续在促进科技与经济紧密结合方面走在前列。

　　第九，大力提升管理信息化水平。很多教师提出意见，学校经常要求教师反复填写、重复填写各种表格，带来很多无效劳动。学校决定，今年要利用大数据技术，整合综合数据系统，实现管理信息共享，让教师不再重复填写各种表格。

　　第十，推进“一带一路”实质性国际合作。学校工作要点提出，20xx年要探索成立“新丝绸之路经济带”农业教育科技创新联盟，服务国家重大战略，提升国际合作水平。

　　第十一，贯彻共享发展理念，持续改善校园民生。重点是办好10件实事，让广大师生更有幸福感、获得感。

　　四、从严从实、落细落实

　　关于20xx年工作要点落实，再提几项具体要求：

　　第一，坚持全面创新理念，走创新引领发展之路。创新是引领发展的第一动力。要实现创新引领发展，科技创新是核心，体制机制创新是关键，观念创新是基础。“观念一变天地宽”，创新行动需要创新思维为先导，如果我们不能打破传统观念、惯性思维的桎梏，创新发展就无从谈起。

　　第二，坚持协调发展理念，补齐供给侧短板，厚植传统优势。协调是持续健康发展的内在要求。我们要按照创建世界一流农业大学和“双一流”建设要求，一方面，采取超常规举措、付出超常规努力，下大力气补齐人才短板，着力破解发展中的人才难题;另一方面，进一步强化产学研紧密结合特色，拓展提升大学农业科技推广模式内涵，做大做强传统优势。

　　第三，坚持共享发展理念，促进全员参与发展、贡献发展、共建共享。共享发展，关键在共同，核心在享有，基础在发展，没有共建的发展，就失去共享的基础。过去我们讲共享，关注享有、受惠的多，强调参与、贡献的少。比如，部分年轻教师缺乏学术追求，满足于小富即安、过小日子，长期游离于学科建设主战场之外，还有部分教师超标准占据实验室和平台资源，多年没有主持重大科研项目，对学科发展贡献度不高。因此，一方面，我们要着眼全体师生，进一步保障和改善校园民生;另一方面，要更加强调和鼓励全体师生共同参与、共同服务、共同贡献、共同推动学校发展，不断夯实共享的发展基础，真正实现全员共享、全面共享、共建共享。

　　第四，以严的要求、实的作风抓深化改革、抓转变作风、抓工作落实。严与实，是对各级干部的基本要求，也是推动各项工作落实的基本遵循。最近中央和学校党委要求各级领导干部学习毛泽东同志的《党委会的工作方法》这篇经典文献。通过学习，我对第六条方法有着特别深刻的感悟。毛泽东指出，对主要工作不但一定要抓，而且一定要“抓紧”，什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓。伸着巴掌，当然什么也抓不住，就是把手握起来，但是不握紧，样子像抓，还是抓不住东西。毛泽东强调的“抓紧”方法论，对于我们当前开展工作依然具有重要的指导意义。按照严的要求与实的作风，各级干部一定要知责明责、守责尽责，学校将进一步严格落实岗位责任，严肃进行追责问责，特别是在20xx年工作考核中，进一步加大对年度重点工作考核问责力度。

　　第五，强化政治责任感，认真思考和研究工作。各级干部要树立高度的使命感、紧迫感，增强危机意识，坚定追求卓越的工作理念。要加强学习、善于学习，做好工作研究，提高规律性认识，抓好创造性落实，不断提高治校治院能力。

　　第六，加强督查督办，进一步改进和完善考核办法。要强化工作质量和发展成效导向，加大督查考核力度，通过加强考核，切实解决部分干部“为官不为”的问题，切实解决部分干部能力不足不能为、动力不足不想为、担当不足不敢为的问题，鼓励引导各级干部敢于担当、敢于负责、敢于攻坚克难，更加奋发有为、积极进取地开展各项工作。

　　以上六个方面，既是对20xx年学校各部门各单位工作的具体要求，对各级干部的工作要求，也是对广大师生的期盼，希望大家以此共勉。