在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的阅读课作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读课作文 篇1
啊，又是一个星期五，这天的两节阅读课犹如一块大磁石，强烈地吸引着我和同学们，因为我们又能自由地选书读了。
上课铃一响，同学们就拿着文具盒和本子来到阅览室，每人选一本课外书，拿到书后同学们就急切的读起来。教室里静得连一根落地的`声音都能听清。
为了得到更多知识，我总是与同学们“合作”。你拿一本作文书，我拿一本科技书，看完一本就交换。记读书笔记的方法也是多种多样的：提纲式、摘录式、心得式……每个同学都在认真地读，仔细地记。当我遇到佳词妙语或是奇闻笑话，总是把它记到我的读书笔记中，有时还要加上自己独特的评价或来上段心中的感受……
知识越积累越多，生活中可以用到，写作时可以用到。烦恼时读一读，烦恼没了；学习时读一读，问题解决了；作文时佳词妙语迫不及待地蹦出来，更会解除“万事开头难”的困境，那种“下笔如有神”的激动便会洋溢于笔端，真是快哉、妙哉。
上课铃再次响起来时，同学们像起跑线上的运动员听到发令的枪声，立刻再次驶入知识的海洋。一个个十分投入，手里捧着书认真阅读，笔下沙沙地记着。
一节课虽然只有40分钟，两节也学得很短，它带给我们的却是知识与欢乐。
每周两节自由阅读课，真是太棒的！
阅读课作文 篇2
该喜还是该忧。——题记
友谊回来后，夏沫在学校里也是常带着笑容，下课一起玩，一起讨论，一切都变得有滋有味，这不这节是阅读课，夏沫和她的3个好朋友坐在了一起，围成了一个正方形，各自拿了一本喜欢的书，看了起来，眼前的平静没过多久就被一个粗暴的男生打破了。她们四姐妹看得好好的，一个叫吴龙的男生走了过来，做到了夏沫旁边，这本来就是两人一排的桌子，又加了一个人，使得夏沫感到十分的有压迫感，这是，那个平常大大咧咧的女生说：“喂，你没看见我们坐在这吗？有那么多空位子不坐，你非坐着干嘛呀？”“哼，我乐意。”那个粗暴的男生很符合他的外貌的说。“对了，先和你们说一下，那个男生长的'很高大，头发耸立着，眉毛成八字，眼睛极大，嘴唇很厚，像香肠嘴。”那个女生一看说不过吴龙，便拉起三个女生走到另一桌和乌龙隔得远远的，可是好景不长还没有一分钟，那个男生也一手拿着一个椅子，一手拿着一本书，走了过来，又坐到了夏沫旁边，这是夏沫也看不过去了，说：“你喜欢那个座位，我们让给你，可是你为什么还要过来？”夏沫讲起理来也文绉绉的，不知出于什么原因，乌龙的气势一下子就灭下去了，小声的说：“因为，因为我想和你一起做，我，我喜欢你，夏沫，这时的夏沫脸红的把脸用书挡住了。还好这时的下课铃拯救了夏沫，夏沫和3个好朋友背上书包心事重重的走了出去，这时的夏沫，不止是该喜还是该忧了？
天空也由原来的晴天转化为阴天了，乌云密布，仿佛随时会下雨一般，还是一场轰天惊地的大雨……
阅读课作文 篇3
以前，每天下午第五节的阅读课，教室里总不够安静，总有个别学生不认真读书。学生的原因主要有：学生对所选书目不感兴趣；提前读完后，不知道干什么；部分学生不会阅读；觉得阅读课可以放松一下，态度不端正。我的原因主要是：布置的阅读任务不具体，读书方法指导不到位。从共读《时文选粹》开始，我采取了一些措施，阅读课的效果有了明显提高。
1、但求质量，不求数量。
读《伊索寓言》和《爱的教育》时，要求学生一节课要读多少页，读《时文选粹》，每节课我只精选两篇文章，每个学生至少要读3、4遍，对文章的理解和感悟自然就会深一些。
2、加强朗读训练。
《时文选粹》所选均为精美小品文，非常适合朗读。利用教师范读、学生齐读、一人一段轮流朗读、小组朗读、个别读、小声读、高声读等形式培养语感、品味文字。
3、积累背诵。
在朗读的基础上，背诵自己喜欢的句子和段落。
4、阅读任务具体化。
朗读之前，先出示阅读目标和任务，包括：解决生字词、摘抄、圈点批注、赏析句子、仿写、写作训练等。如：从林文钦《在文字中倾听》中找出至少15条成语；有时，我直接把打乱顺序的字词的'读音意义写在黑板上，学生自己找并标记出来；指导学生赏析句子的方法，要求选择两三处进行赏析。学生必须首先完成阅读任务，然后才能自由阅读。
5、检查落实。
下课后，小组长检查，老师抽查。
6、写作指导及训练和“天天成长课”有机结合。
读乔叶的《另一种爱》后，要求学生仿照文中的写法，在成长明白卡上写一篇小短文；读了余秋雨的《五城记》，要求选择校园三处景物进行描写，次日成长课上交流。
阅读课毕竟不等同于语文课，该怎样高效上好阅读课，让学生在短短半个小时的时空中获得更多，我该做些什么？
阅读课作文 篇4
阅读课上，老师为了活跃一下气氛，就进行了一场别开生面的拔河比赛。大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。很快，全班就被分成了两组，我，小汤，小冀成了一组，张同学与一位黑马选手——毛老师一组。
我们实地取材，桌子上的桌布当成了绳子，桌子凳子往两边一推，就成了简易的拔河场。一切准备就绪，大家握着绳子，而我的心里已经紧张得像揣着几只小兔子，七上八下。此刻，我们都屏息凝视的等着，随着一声“开始”，原本紧张的`气息一下子热火朝天，“使劲啊！”“用力啊！”之类的话像波浪似的一波未停一波又起。大家的脸个个憋得通红，就连我这个瘦个子也使出了吃奶的力气。但毕竟我们组人多力量大，就如同脚下生根，即使对手的力气再大，我们也像一尊佛像似的一动不动。也许是我们的团结镇住了对手，他们慌了阵，左右脚来回交替，可是到最后还是变成了束手无策的小羊羔，活活被我们拉到了墙角。
结果当然是我们赢了，可对方不同意，说我们人多不公平，就要就要进行一场一对一的比赛。在小冀和张同学比的时候，双方都摆好了阵势，想从气势上压过对方。比赛一开始，只见小冀前脚弓后脚蹬，抓住绳子使劲的拉，一下子就让张同学往前进了好几步，可张同学也不甘示弱，蹲着马步使劲向后拽，眼看就要让小冀顶到线，突然之间，局面来了一个一百八十度的大反转！小冀猛地一拽，张同学就直接冲到了对方的线中。
到了最后，大家都累得气喘吁吁，老师高举我们的手兴奋的喊道：“恭喜你们获胜了！”我们的脸上都洋溢着胜利的喜悦，对方也送来真诚的祝福。
这真是有趣的一次阅读课！
阅读课作文 篇5
我是一个爱看书的女生，因为多看课外书可以扩大我们的视野，明白更多的道理。我喜欢看名著类的书，如《鲁宾逊漂流记》。但是不知道有多少人有着和我同样的爱好呢？于是，我决定进行一次课外阅读的调查活动。
我首先找到了最好的朋友——费嘉玲，我笑眯眯的问她：“费嘉玲，你喜欢看课外书吗？”只见费嘉玲想了一会儿，然后慢慢的说：“嗯，应该还好吧！”（这叫做什么回答呀！）于是我又问了她一个问题：“那你喜欢看什么类型的课外书，比如什么书？”“嗯，我喜欢看名著类的书籍，最喜欢的应该是《柳林风声》。”她兴高采烈的向我诉说着柳林风声有多么的`好看，讲了一个什么故事……。接下来我有对17个同学进行了调查，他们有的喜欢科幻，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，许多人在我问他们问题时都十分乐意于我诉说，也许是因为我也喜欢看课外书吧！
调查下来，我发现有4个人喜欢看名著类的书籍，大约占23.5%。有3个人喜欢看漫画书，占17.6%。有9个人喜欢看科普书，占52.9%。最后有一个人喜欢看童话书，占5.9%。
看了这个统计表，我想，其实我们班上大多数同学都喜欢看科普类的读物，这一点是非常好的，但是其次我认为，童话书和名著类的书籍我们也应该多读一些。因为名著类的书可以让我们了解各种大作家写的文章，学习他们好的写作技巧与方法，以及了解各种社会上人的真，善，美，丑。而童话书则可以开发我们的想象力，这对我们的写作也是非常有帮助的。
阅读课作文 篇6
哈哈，盼星星，盼月亮总算盼来了我最最最喜欢的阅读课，这是一门新鲜的课程，我们以前都没有这节课，我们怀着惊喜与期待的心情，步入课堂。“今天，老师会带着孩子们进入其妙的书的.海洋，大家想不想上啊？”
“想！”我们同学异口同声地回答。“好的，今天我们就开始新的阅读课。”首先，老师打开了课件，我们目不转睛的盯着，一个个神奇的课件带着我们进入了今天的课堂……
“首先，大家先说说自己在假期里看了什么书？”
我们齐刷刷的举起了手，有的同学昂着头，望着周围，看看有多少人举手，有的把手举得很高，好想要把手伸到天上去，钟老师先点我起来回答，我从容回答：“我在假期看了2本书，分别是《我要做好孩子》和《草房子》。”
“那你来谈谈你的读后感。”“《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”，……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。”“恩……韩宇轩，你来说说呢……”一节课下了，我们仍然意犹未尽。
啊，阅读课，我爱你啊！
阅读课作文 篇7
《读者》就是这样，它的内容丰富多彩，有人物类，有科学类，有生活类还有社会……不仅能让读者感受到世界的悲欢离合，还能使读者开怀大笑；不仅能让读者发现世界的奥秘，还能使人受益匪浅；不仅能让业余文学爱好者从中受到启发，激发创作的灵感，还能使人们得到心灵上的满足…它们中既有现代重要的人物，又有古代伟人的故事，既有影坛名人，又有默默无闻的人……
我觉得，一本书的“卷首语”是很重要的'。这本书的“卷首语”的名字是《割舍的气度》。讲了一对新人来到赌城度蜜月，新郎连赢了一笔巨额财富，一瞬间输了个精光，新郎的脑袋里并没有转过这些念头，执着，贪念，不懂放下，不做割舍，你就永远无法真正享有你所拥有的一切……
喜欢《读者》不需要理由，就像喜欢你自己一样。它陪着我们一天天成长，我们把它分享！喜欢《读者》不需要理由，就像喜欢食物一样它把我们一天天养大，我们把它吸收！喜欢《读者》不需要理由，就像喜欢花儿一样，它是社会的一道风景线。让我们养心养眼！
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