活动策划 篇1
一、活动概况
活动目的和宗旨：营造学校迎评活动氛围 丰富学生业余生活 增进同学之间交流 在 年的春天给大家一个提供回忆美好童年的明亮入。
活动时间：三月十二日至三月十四日。
活动地点：山东艺术学院长清校区校内
活动对象：全体在校学生
策划主办单位：山东艺术学院影响社 山东艺术学院社团联合会
协办单位：172 校园活动网、开美化妆品店、大学生精英论坛
二．活动流程
本次主题活动分为室内、室外两部分。
一、室外活动安排
活动主地点：学校餐厅门
活动形式：1、活动场地布置展板两块：
a、第一块展板为展览展板包含对于80后人群有特定成长记忆的影视作品及动画片海报、游戏照片、食品广告、玩具照片、歌曲歌词歌手、特定历史事件等。
b、第二块展板为投票展板，展板上将提供80后童年时代的经典动画片名称，发起投票。参与者在指定的选票上写下支持的动画片名称并投入指定的票箱。
2、 空白展板若干。在组委会准备的小纸片上写下“你”最想对童年说的一句话粘贴到空白展板上。
3、 活动时间：3月10日----17日。
4、 活动过程中将在每天的投票中抽取三位幸运观众，有精美小礼物相送。
备注： 1、参与者须在组委会提供的表格内注明所在专业、联系方式，以便于幸运观众的抽奖活动。
2、活动每天公布动画片的最新投票情况及幸运观众名单。
附：供投票的动画片名单
《嘿！奔奔》 《加菲猫》 《圣斗士星矢》
《聪明的一休》 《宠物小精灵》《大力水手》
《美少女战士》 《叮当猫》 《金刚葫芦娃》
《哆啦a梦》 《蜡笔小新》 《黑猫警长》
《美少女战士》 《猫和老鼠》 《舒克和贝塔》
《小糊涂神》 《米老鼠和唐老鸭》
《大头儿和小头爸爸》《花仙子》《大闹天宫》
《哪咤闹海》 《铁臂阿童木》《变形金刚》
《忍者神龟》 《七龙珠》 《蓝精灵》
《吧吧爸爸变》 《三毛流浪记》《布雷斯塔警长》
《大白鲸》 《白雪公主》
二、 室内活动安排
室内活动为互动联欢样式。
具体步骤：开场由主持人开启大家童年的回忆，播放动画片片段。由特邀嘉宾致辞。
活动一：在会场摆放的纸箱内放满写有得票排在前十名的动画片名字的纸团。邀请10名现场观众及7位室外活动中获奖的幸运观众进行抽取。然后公布各动画片的得票结果。十七位观众中依所持纸条上动画片排名的.高低分获价值不等的精美礼品。
活动二：活动名称为找朋友。由各位观众分别在现场分发的小纸片上写下自己的名字，然后投入指定信箱中。邀请五位观众上台在信箱中依次抽取一张纸条，抽到纸条后不准出声，要求全场安静。在主持人下令开始后五位观众下台去寻找纸片上的人。除了回答是与不是外台下观众不准给予任何肢体或语言提示。最快寻找到朋友的人即为胜者。
活动策划 篇2
活动内容：
通过德州学院各学院辩论队激烈角逐，不但使他们在比赛中提高了自己的语言表达能力，组织能力，而且加深了他们彼此间团结合作的精神，形成了严谨的思维模式。辩论赛历来的宗旨是“友谊第一，比赛第二”，通过这次比赛的机会给他们提供一个展示自己才华、挖掘自己潜力的舞台，而且能够加深各学院团队队友之间的友情和各学院之间的交流与联系，使各学院之间形成更亲密友好的合作关系。
创新之处：
抛弃了原本的'呆板单调的辩题，融合了时代潮流，紧紧跟随社会发展的步伐，使辩题更加大众化，更易引起大家的共鸣与辩论过程中及结束后对当今社会各种社会现象的深思。不仅如此，我们还加强了演讲所占的比重，可以提高大学生的语言表达能力及语言组织能力。最后，增设搞笑辩论环节，使整个辩论赛的气氛更加活跃，使观众更易融入其中。
活动流程策划
1.（开场）主持人入场，致开场词。
2.（辩题）主持人介绍本场辩题，双方辩手入场。
3.（立场）主持人介绍双方辩手及其所持立场（原则上各方应有一位女辩手）。
4.（评委）主持人介绍评委成员和比赛规则。
5.（辩手）辩论正式开始，由正方开始，四位辩手依次进行自我介绍，每位辩手10秒，正方完成后由反方进行。（1分20秒）
6.（开篇）正方一辩开篇陈词，时间3分钟，反方一辩随后。
正方二辩陈词，时间3分钟，反方二辩随后。（12分钟）
7.（攻辩）正方二辩提问，反方任一位辩手应对，其余辩手可补充回答。攻辩过程中，攻方只许提问，不用回答，辩方只许回答不许反问，时间共2分30秒，其中，每个问题不超过10秒，回答不超过20秒。随后反方二辩进行攻辩，正方任一位辩手应对，时间、规则相同。（5分钟）
8.（攻辩）正方三辩提问，反方任一位辩手应对，其余辩手可补充回答。随后反方三辩进行攻辩，正方任一位辩手应对。时间、规则同上。（5分钟）
9.（小结）正方任一位辩手进行攻辩小结，针对攻辩中的内容进行简单小结，时间2分30秒，反方随后进行。（5分钟）
10.（辩论）双方进行自由辩论，由正反方交替进行，双方各8分钟，由正方先发言。（16分钟）
11.（总结）正方四辩总结陈词，时间3分钟。（3分钟）
12.（总结）反方四辩总结陈词，时间3分钟。（3分钟）
13.（答问）评委提问：由专家评委向正反双方各提出一个问题（双方选手回答问题各2分钟），由双方四辩回答为主，其他选手可以补充，提问次序为：正、反。（4分钟）
14.（点评）专家评委对本场辩论进行点评（5分钟）。
15.（结果）大会主席宣布本场比赛各队的表现情况及最佳辩手、优秀辩手结果。
16.(退场）本场比赛结束，双方辩手退场。
活动预期效果
通过这次活动，锻炼学生的语言表达能力，团队协作能力，增强他们的思维能力，使他们的综合素质得到进一步提高。培养大学生的独立思考意识和团队合作精神，展现我校大学生的精神风貌，促进广大青年学生健康成长。
活动安全预案与注意事项
提前做好所需设备的检查，并且组织好相关人员进行人员的统计，争取在第一时间联系到相关负责人及每一个参赛人员，避免意外情况的发生。
活动策划 篇3
目录
一、活动背景及意义
1.1活动背景
1.2活动意义
1.3活动主题
1.4活动对象
1.5活动时间
二、活动前期准备
2.1前期筹备
2.2奖项设置
2.3裁判队、工作人员的培训
三、素质拓展训练活动流程
3.1现场人员配置
3.2上午活动项目
一、活动背景及意义
1.1活动背景：
“大学生素质拓展计划”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施，旨在全面贯彻党的教育方针，按照 “四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素养，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施“大学生素质拓展计划”，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于整合各方面资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。
大学生素质拓展更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养，大学生素质拓展活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。
1.2活动意义：
1、 各学院各年级各专业同学加强联系，提供相互了解和学习的机会；
2、以游戏竞技的形式进行素质拓展活动，发挥了活动的优势，更有益于同学们提高和锻炼自己，通过切身的体验加强对心理知识的了解。
3、 参与者的创造性行为和情感表达能力增强，能让他们在相互交往中学会维持更加和谐的人际关系；
4、 参与者了解个人的优势和弱势以便在今后的工作中特别在团队中保持正面和积极的心态；
5、 充分认识团队合力将创造1+1>2的绩效表现，同时让他们掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧。
本次活动以游戏竞技的方式，提供轻松活泼的环境，搭建一个沟通交流的平台，达到对自身能力的认识和提升，并通过提前感受团队工作模式，提前与社会有效接轨。为同学们在以后的.生活学习中更有针对性地锻炼自己，提升自我能力提供有效途径，为更好地激发自我竞争力与社会适应能力奠定基础。同时“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。
1.3活动主题
1+1》2团干部素质拓展训练
在游戏中认识自我；在欢乐中结交朋友；在团队中提升能力；在合作中凝聚力量。
1.4活动对象
机械工程学院团总支、学生会部分学生干部、以及11级各班主要学生干部。
1.5活动时间
20xx年2月15--18日（报名阶段） 20xx年2月15—19日（活动筹划阶段） 20xx年2月20—26日（活动阶段）
二、活动前期准备
2.2前期筹备
1、2月15--18日各部门进行前期总规划。
2、2月18日对户外素质拓展比赛裁判及工作人员进行选拔以及培训工作。同时，对活动进行具体的安排布置。 3、活动物品的采购由陈高斌负责购买
4、宣传部对本次活动进行新闻报道、深度采访和跟踪报道以及拍照。
2.3 奖项设置
优秀团队3名 优秀队员6名
2.4裁判队、工作人员的培训
1、时间：2月18日
2、裁判员适应场地、分配物资,进行演练
3、工作人员熟悉场地与工作流程，开始布置各标记点
三、活动流程
3.1现场人员配置
1、每个比赛环节总负责人根据现场情况进行指导监督 2、各个站点的工作人员及裁判进入指定位置等待 3、设置计分处，统计及计算各参赛的比赛成绩 4、安排公正人员，对比赛的各个环节进行监督
3.2上午活动项目
1、项目一：盲人运水（30分钟） a、活动准备：
绳子若干根、凳子7个，7个纸杯，若干皮筋、计时器、眼罩 b、游戏规则
（1）、让每组的4名赛队员被蒙上眼睛，身旁各自余下一名队员作为指挥者。
（2）、裁判员吹响哨声后，余下的队员指挥对应蒙眼成员，四个蒙眼队员一起拉绳子，将放于凳子上的水杯拿起放置于另一个凳子上，任务完成。
（3）、游戏过程中蒙眼者如果摘掉眼罩或者偷看的行为则取消其在 本环节的比赛成绩； c、竞赛目的：
活动策划 篇4
一、活动目的
今年的5月13日是母亲节，“慈母手中线，游子身上衣”母亲节即将来临，为进一步加强少先队员思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展"母亲节"感恩活动。学校为把母亲节活动作为学校感恩教育的继续与延伸，并以母亲节活动为契机，对学生进行责任意识和行为习惯的养成教育。
二、活动目标
让学生学会尊敬和关心长辈，懂得知恩、感恩、报恩。培养语言表达能力，动手实践能力、综合运用能力。
三、活动主题：阳光、亲情。
四、活动步骤
（一）宣传发动阶段
1、利用班队会课对学生进行感恩母亲、母亲节由来等宣传教育，《妈妈，您辛苦了》。
2、各班积极发动学生参与感恩母亲的活动。
3、各班根据不同年龄层选择适合于学生的'感恩活动内容，让学生参与感恩母亲活动。
（二）具体实施阶段
1、帮妈妈洗一次衣服；向妈妈说一句真诚问候或祝福；给妈妈泡一杯茶；为妈妈洗一次脚；陪妈妈散一次步；为妈妈做一张贺卡，为妈妈表演一段节目等等。（以班级为单位，全员参加，照片上传到班级群）
2、四----六年级学生开展"母亲节"主题手抄报活动。（每班上交2幅作品）
3、开一次感恩母亲主题班队会。（5月11日，全体参加，拍照上传照片）
4、1---3年级学生开展“最佳孝星”评选活动，各班利用队会课对一周的感恩母亲活动进行总结，班队会上，让各位同学讲述他们的感恩事迹，每班评出10名“最佳孝星”在班内表彰，并从中选出2名最优秀的，报到大队部表彰。
五、总结评比阶段
1、评选优秀"母亲节"主题手抄报，5月11日下午第一节课前送交大队部（4---6年级）
2、收集为妈妈做一件事照片，每班以班级为单位打包上传照片到xxxxxxxxx@qq.com邮箱（1----6年级）
3、上报2名最优秀“最佳孝星”名单到大队部表彰周五下午放学前（1---3年级学生）。
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