幼儿园小班教案

时间:2023-05-26 08:14:51 阅读 我要投稿

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案10篇,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园小班教案范文合集十篇

幼儿园小班教案 篇1

  【活动目标】

  能根据图画书提供的画面,有序地讲出故事的基本内容。

  愿意分角色表演简单的故事情节。

  能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  【活动准备】

  材料配套:教育挂图《星星警察》(图画书),幼儿活动操作材料《星星警察》(图画书)。

  【活动指导】

  1.出示图画书.引发幼儿的兴趣。

  引导语:星星的本领可大了,晚上小偷出来干坏事,都逃不过星星的眼睛。(出示封面)老师带来的一本书,叫作《星星警察》,讲的是星星警察赶走小偷的故事,可好听了!

  2.引导幼儿逐页看书,理解故事情节。

  教师利用大图阃书,引导幼儿翻看小图画书。

  引导语:书要从第一页看起,先看完左边一面,再看右边一面。边看边想,画面有谁?它在干什么?

  引导幼儿边翻看图画书边思考:

  读图l:图上画的是什么时候?公鸡在做什么?

  读图2:公鸡在睡觉的时候,小老鼠从它家出来背了什么?

  读图3:老鼠偷了公鸡的一袋米后,心里面会怎样?(好得意)

  读图4:小老鼠的歌声被谁听到了?

  读图5:看到小老鼠得意地背着偷来的东西,星星警察是怎么做的?

  读图6:小老鼠看到星星警察.会怎么样?(引导幼儿学说:"警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋,拔腿就跑"。)

  读图7:星星警察把米袋送到公鸡家的时候,公鸡为什么没有反应?(正睡得香)

  读图8:为什么天亮了星星警察就不见啦?仰望天空,公鸡最想说的话是什么?

  3.看图讲述。

  引导幼儿翻看图画书,按照画面完整地讲述故事。

  引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来,讲给大家听。

  活动建议

  区域活动:语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书,供幼儿自由阅读和讨论。

  生活活动:组织幼儿到派出所参观.听警察叔叔讲抓小偷的故事,培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。

  教学反思:

  《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的`故事,孩子们一定喜欢,这是我们小班的一节公共课有朱老师设计,我看了朱老师的设计教案,我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改,我班的幼儿好奇心很重,根据这点,我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中,孩子都好奇的说:“老师变成小老鼠了,小老鼠要干什么呀?”我借幼儿的话,让幼儿猜猜:“小老鼠趁着天黑要去干什么呀?”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验,“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事,我放慢语速给孩子们边讲故事,边指点着挂图,这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了,小老鼠溜进了鸡妈妈的家里,把米弄进袋子里,扛起袋子就走了。孩子们听到这儿,都心中激起了恨说:“打电话告诉警察叔叔,把它抓起来。”“那我们接着往下听,我把重点星星警察的话重点说,孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情,也同时激发了孩子对阅读的喜爱。

  小百科:警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量,是阶级专政的重要工具之一。接其执行的任务不同,各国分别设有不同的警种,如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目的:能欣赏元宵花灯的造型,色彩,图案的美,感受节日的气氛。

  活动准备:

  经验准备:事先请家长带幼儿参观大街,或公园的元宵彩灯。

  环境准备:教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯,把活动室一角布置成元宵彩灯。

  材料配套:幼儿活动操作材料《健康社会艺术彩灯》。

  活动过程:

  1.参观元宵彩灯,欣赏各种各样的彩灯,感受彩灯的造型色彩图案美。

  引导幼儿观赏"元宵彩灯展",鼓励幼儿自由交流:你觉得哪个彩灯漂亮?为什么,?

  2.幼儿从彩灯的造型、色彩、图案等方案等方面观赏并介绍自己最喜欢的彩灯。

  引导语:你最喜欢的彩灯是那盏?我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案?它有些什么颜色?搭配在一起漂亮吗?

  请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯;教师帮助归纳与小结。

  3、组织讨论。说说对元宵彩灯的认识。

  引导语:你知道什么节日里有很多彩灯?为什么元宵节里有各种各种的`彩灯呢?你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗?

  请幼儿互相介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。

  4、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。

  结合幼儿的回答。并简要小结:元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯象征着祥和美满快乐吉祥。

  5、自己做彩灯。

  引导幼儿操作《彩灯》教师给予指导。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、能运用各种瓶盖印出大小不同的圆。

  2、根据大圆和小圆的不同组合,运用简单的线条进行想象添画,发展幼儿的想象力。

  3、培养幼儿的热爱生活发现生活的情操。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  活动重点:幼儿能根据大圆和小圆的进行组合

  活动难点:运用简单的线条进行想象添画

  活动准备

  1、范例和不同圆形的组合图,各种大小不同的瓶盖。

  2、人手1份宣纸、水彩笔、报纸,调好的红、黄水粉颜料,背景音乐。

  活动过程

  一、故事情景导入,引起幼儿的兴趣,认识圆形,学习拓印。

  师:有一群瓶盖宝宝去游乐场玩,可在路上不小心踩到了颜料。他们一点也没有生气。因为他们发现,每走一步都会留下一个漂亮的脚印。

  提问:瓶盖宝宝踩到了什么颜色的颜料,他留下了什么样的脚印?

  二、教幼儿将圆形大小组合成形。

  师:小瓶盖也想来玩了,瞧,他一跳一跳,跳到了哪里?

  (大圆的里面,外面,旁边……学习圆形的不同位置组合,为下面添画环节铺垫。)

  三、学习添画出不同的形象,幼儿操作。

  四、幼儿绘画,教师指导。

  1、教师交代作画要求

  2、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象、创作。

  五、欣赏交流作品,结束活动。

  幼儿将自己的作品把自己打扮成作品中的形象,在“动物狂欢”的音乐情境中,互相欣赏作品,模仿小动物的.动作,感受作品带来的成功感和快感。

  小百科:圆是一种几何图形,指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合。这个给定的点称为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时,它的另一个端点的轨迹就是一个圆。圆的直径有无数条;圆的对称轴有无数条。圆的直径是半径的2倍,圆的半径是直径的一半。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  通过这个故事使小朋友认识到:小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。

  能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  能分析故事情节,培养想象力。

  重点难点

  1、小鸭怎样帮助小鸡过河。

  2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。

  3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。

  活动准备

  小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。

  活动过程

  1、出示小鸡的图片:问小朋友:“这是谁?”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性,问小朋友:“小鸡会不会游水?”

  2、出示小鸭的图片,让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。问小朋友:“小鸭会不会游水?”

  3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友,有一天,他们要到河对岸去玩。

  4、小鸡不会游水,怎样过河呢?让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片,让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。

  5、在河对岸上玩会怎么样呢?出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看,自己说。

  6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来?出示图片,让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水,倒进土坑里,坑里的水满了,小鸭得救了。

  7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的.图片,再次让小朋友认识到:小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。

  8、故事小结:小朋友,你们在一起玩耍,要像小鸡和小鸭一样:互相关心、互相帮助、团结友爱。

  教学反思

  能利用直观教学法,让幼儿边看边听,提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、培养幼儿创新说事的兴趣

  2、扩展词汇,增强语言表达能力

  3、知道不同情景和动作用不同的语言来表达。

  活动准备:

  1、课件:小狗跑、小鸟飞、小兔跳、小鱼游的动画片。

  2、小青蛙、小蜜蜂、大象的图片各一张。

  3、各种动物头饰若干(至少每人一个)

  活动过程:

  全体小朋友围成半圆形坐于地板上。

  1、师:"今天天气很好,小动物要到森林里去玩,小朋友们认真看,他们是谁?是怎样去森林的?

  2、看完课件后讨论,请个别幼儿模仿用作并用语言表达出来

  3、再次看课件,全体孩子边看边模仿动物的'动作。然后再请部分孩子模仿并描述:我是(动物名)我会(动作或形态)

  4、出示图片:(小青蛙)师:"小朋友请看这是谁?(幼儿回答)

  师:"谁能模仿一下并说说你的模仿?"(幼儿模仿) 师:"小青蛙会干好多事,谁能模仿的跟其他小朋友不一样?"鼓励幼儿积极参与、大胆联想。

  (第二张图片小蜜蜂、第三张图片大象,方法同第一张图片)

  5、启发幼儿说出更多的小动物,模仿不同形态、动作并用恰当的语言表达出来

  师:"我知道小朋友认识好多小动物,谁能模仿一下?"

  6、听音乐:全体小朋友自由模仿音乐停,请小朋友之间互相说说:自己模仿的是谁?在干什么?

  师提高要求:刚才你模仿的小动物还会怎么样?(激励幼儿大胆联想)游戏反复三至即可四次

  活动延伸:

  师:"这儿有许多动物头饰,小朋友可选自己喜欢的戴上,到室外去模仿表演。"

  活动反思:

  优点:

  1、能够紧扣主题展开一系列教学活动,设计的环节紧凑、有层次-逐步增加问题难度,激发了幼儿的创新思维意识。

  2、活动中注意动静结合,通过看一看、做一做、说一说等形式围绕小动物的形态、动作展开,小朋友兴趣大,参与活动积极性高,善模仿的欲望得到了满足,活跃了创新思维,丰富了语汇,增加了自信。

  3、活动面向全体幼儿,激励幼儿大胆想象,充分体现了教师是观察着、引导着、支持者、协助者。让孩子体验了创新思维的乐趣

  不足:

  1、语言欠精炼,与主题无关的话越少越好

  2、应多给较内向的孩子机会,锻炼他们在众人面前不胆怯,有自信。因为每个孩子都进步才是老师最大的快乐。

幼儿园小班教案 篇6

  设计意图:

  小班的幼儿还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序的一日生活环节。在绘画方面,可以说是毫无基础,如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来,恐怕不太可能。《纲要》中指出,学习来源于生活,来源于孩子对身边事物的观察。利用幼儿身边的物品制作成印章印画出的作品,色彩鲜艳,装饰性强,容易让幼儿体会到成就感。希望通过此次活动能让幼儿对美术活动产生兴趣,体验到创作的快乐。

  活动目标

  1. 感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。

  2. 初步尝试使用印章印制美丽的小花布。

  3. 能大胆尝试作画,体验印章画的乐趣。

  活动准备:

  1. 预先观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发其创作的'欲望。

  2. 瓶盖、藕节、积木印章若干,已调好的各色颜料、擦手毛巾若干。

  3. 范画一张、每人一张宣纸、毛毡若干。

  4. 活动当天请幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。(包括教师)

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  1. 初步认识红、黄、蓝等颜色。

  2. 欣赏花布上的图案、花纹。(出示图片)

  3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

  小结:漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我们也来印一印美丽的花布,送给洋娃娃做衣服穿。

  二、观察活动,学习印制方法

  1. 介绍辅助材料:藕节、积木、瓶盖等印章。

  2. 教师边示范边讲解印章的用法:(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)

  小朋友一起来,选个印章印花布,轻轻蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。

  三、操作活动,印制彩色花布。

  1. 提醒幼儿在纸上均匀地印画。

  2. 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不能太多也不能太少,要用力在纸上按。

  3. 注意卫生,强调一种印章只能蘸一种颜色,不可以再去蘸其它颜色。

  4. 尽量多印,使画面色彩丰富。

  四、展示作品,评选最美花布

  1.选一选,说一说自己最喜欢的花布。

  2.小结:今天小朋友们为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了,谢谢你们!

  武进区前黄中心幼儿园 闻亚

幼儿园小班教案 篇7

  【设计意图】

  自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后,引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说,还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。

  小班幼儿年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的大肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点,正如《纲要》中所述:既符合幼儿兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于扩展幼儿的经验。

  【活动目标】 1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。

  2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。

  【活动准备】

  1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

  2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

  3、兔宝宝的图片。

  4、呼啦圈做的山洞。

  5、音乐《拔萝卜》。

  【活动过程】 一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。

  1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。

  师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧――它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?

  幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

  2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

  师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样――我们一起来看一看。

  分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

  师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)

  小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。

  师:(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)

  小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。

  3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

  师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。

  放图片(兔宝宝的.照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。

  师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)

  二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。

  师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)

  师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!

  【活动反思】

  整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、通过各种方式,引导幼儿用"长长的××"描述故事中的朋友及物品。

  2、鼓励幼儿积极大胆表达自己的想法。

  3、感受朋友多,真开心。

  活动准备:

  1、课件、电脑、电子白板。

  2、长长的面条、餐车活动过程:

  一、以糖糖过生日为线索导入活动。

  1、以生日歌,引出糖糖过生日的情境。

  师:听,这是什么声音啊?(播放生日快乐歌曲)啊,原来今天是糖糖的生日。糖糖准备了一个大蛋糕,(点击出示蛋糕)邀请了好多好朋友一起来吃蛋糕过生日呢,我们一起去看看都是谁来啦?

  二、根据特征"长长"猜想是谁?

  1、糖糖在窗口等着好朋友的到来,从窗口能看到好友"长长的"部分从窗口露出来。

  (1)师:看,这是谁来啦?(出示大象的鼻子)(幼儿猜想)让我们看看,小朋友猜得对不对?啊,原来是大象,那刚刚从窗口我们看到的是大象的哪里呢?谁能用一个好听的词来说一说?(根据幼儿回答情况,引出"长长的"这个词)

  2、继续看课件,直到把动物朋友都猜出来,反复学习使用"长长的"来描述动物的特征!

  (1)师:接下来有两个好朋友要来哦,小朋友要仔细看!又有谁来了?你是怎么看出来的呢?(用聚光灯功能引导幼儿仔细观察窗口寻找"长长的"特征)

  (2)是谁啊?这是谁啊?是长颈鹿和小兔子,你们猜对了吗?刚刚在窗户口,你们看到了长颈鹿和小猴子的哪里呢?

  (3)小朋友们真能干,糖糖还邀请了谁呢?是小猴子来了,刚刚窗口看见的是小猴子的`哪里呢?

  3、小结:糖糖邀请的好朋友真有趣,他们都有一个地方可以用好听的词来形容,大象有(长长的鼻子),长颈鹿有(长长的脖子),小兔有(长长的耳朵),小猴有(长长的尾巴),你们都找到了吗?(用聚光灯功能显示动物的"长长的地方")。

  三、给糖糖过生日,帮助糖糖招待客人1、糖糖真高兴,他准备了好多好吃的东西招待客人,这些东西也可以用我们刚学到的好听的词来说一说。请和你旁边的小伙伴商量一下,互相说一说!(讨论后,再请幼儿独立讲述--说出长长的,食物下的盘子点出)(课件第9页)

  1、糖糖想请小朋友帮忙招待客人们,注意,在招待客人的时候,要说:"我请××吃长长的××"谁愿意来试一试呢?

  (拓展幼儿思维,利用白板的可操作性,请幼儿来点选将哪个长长的食物来招待哪个动物,边操作边讲述)四、结束部分1、糖糖非常感谢小朋友的帮助,想和你们一起吃蛋糕了,吃蛋糕前,先要准备什么长长的东西呢?(生日蜡烛)我们来插长长的蜡烛,1,2,3,4.吹蜡烛啦!(吹灭蜡烛)

  2、生日的时候除了吃蛋糕,还要吃什么长长的东西呢?你们猜过生日时吃的长长的东西是什么呢?

  3、糖糖邀请小朋友分享长长的生日面条,活动结束!

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1.能结合已有的生活经验和各种材料,大胆尝试制作泡泡水,体验探索的乐趣。

  2.愿意在同伴面前交流自己的发现。

  3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  4.体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。

  活动过程:

  1、交流经验,回忆从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题,询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西,并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。

  2、分类介绍,经验丰富

  (1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料,说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的`。

  (2)由于小朋友带的材料可能有重复,无需一一介绍,当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露),可以问问还有谁也带了这种材料,带的是什么牌子的,等等。

  3、运用经验,积累探索

  (1)在探索活动正式开始前,教师对材料作简单介绍。

  师:今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?老师也准备了一些材料,有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料篮里也有各种不同的材料,你们也可以选择。

  (2)孩子探索过程中,教师要注意的问题

  a.观察孩子们使用材料的情况;

  b.及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助;

  c.在注意安全的前提下,引导幼儿用多种感官感知泡泡,并鼓励孩子表达自己的探索结果;

  d.发现幼儿不同的操作方法时,及时让其他幼儿分享这些信息。

  4、交流分享,体验快乐

  (1)当有的幼儿制作出泡泡时,教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。

  (2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。

幼儿园小班教案 篇10

  教学目标:

  1、能用灵巧的歌声,清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

  2、通过演唱歌曲,来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。教学重点:

  能用灵巧的歌声,清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点:

  1、感受二四拍的节奏特点。

  2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏,在歌曲中的准确演唱。教学准备:

  电子琴、多媒体

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、小朋友们喜欢做游戏吗?你们平时都玩哪些游戏呢?

  2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗?这个游戏特别有意思,它要一边说,一边跳。(课件展示)我们一起说一说吧!

  3、想不想玩一玩呢!(师生合作玩跳皮筋。)

  4、接下来老师放段音乐。(个别学生跟着音乐跳,其他跟着音乐边说边游戏。)

  5、按节奏说儿歌,增加难度,(解决难点附点八分音符)再加上动作。(听音乐跟节奏走)

  二、学习歌曲《拍皮球》:

  过渡语:

  我这儿有一个球,听完之后,告诉我这里有没有“六”那样懒洋洋的节奏。

  1、老师随音乐读歌词。(播放伴奏)

  问:你们听到了几个懒洋洋的节奏。

  2、师生拍手齐读歌词。(重点强调附点八分音符)

  3、接下来,我们用拍皮球的方法来读歌词。(播放伴奏)

  真棒!你们拍的太好了,现在我们来听听这首歌曲是怎么唱的?

  4、聆听歌曲。(这首歌曲是用怎样的心情唱的?)

  5、再次聆听歌曲。(仔细听,皮球拍到地上发出怎样的声音,模仿一下。)

  6、拍皮球的声音是什么?你们听一听哪种更像拍皮球。老师分别用连音和顿音唱出来。

  7、请跟着老师唱一唱。

  8、我们再来听一次,到了拍皮球“澎嗵”时,你们跟着一起唱。

  9、下面跟老师唱一下,我们用慢拍的方法唱一下。

  10、学生慢速齐唱歌曲。

  三、歌曲处理:

  1、听老师唱第一句,表现怎样的情绪?(有弹性)你们也可以做到。

  2、学生唱第一句。

  3、老师范唱第二句,这句给你的'感觉是什么?

  4、学生唱第二句和第三句。

  5、老师范唱第四句,这句展示了怎样的气氛?我把最后一个字唱的很短,为什么?

  6、用刚才的方法完整演唱歌曲。

  四、创编。

  1、我们还可以用怎样的方法表演歌曲呢?

  (1)在声音处拍手或跺脚。

  (2)请大家玩一个大皮球,围成圈坐着。(做动作唱歌)

  2、伴奏歌曲

  A、加入双响筒伴奏

  B、加入三角铁伴奏

  C、两个乐器一起伴奏

  3、创编歌词。

  我这里有一个球,你们闭上眼睛,仔细地去听,听完之后,说一说它是什么球?还要模仿出它的声音。(模仿声音从力度、速度、音色上说乒乓球)怎样唱?唱一唱。

  什么球?玩过吗?怎么玩?老师示范,声音清脆吗?还快吗?怎样模仿?唱一唱。

  4、伴着音乐,唱唱你最喜欢的球。(速度、力度、高低、声音大小)

  五、拓展。

  小朋友们,想一想,平时我们玩那么多游戏,哪些与我们音乐有关呢?

  学生说游戏,教师弹琴一起玩。

  六、课堂小结:

  音乐无处不在,只要我们认真去听,仔细去观察,你就会发现,音乐其实离我们很近很近。最后,让我们在美妙的音乐声中结束这节课吧!

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