一、“专注力“培养的规则和教程
当孩子全神贯注沉浸在自己喜欢做的事情中时，不打扰。
共读时——哪怕是进行共读表演、嬉闹等活动时，尽量圈定参与人数，从头到尾不加入或不减少人数，善始善终。
不要在意时间。不要用时间快慢来衡量孩子的专注力，平时就要全身心投入，关键时刻才能呼唤专注力的加持。
不要把专注力限定在某个方面。每一个时刻，每一个细节都应该全身心投入。
二、“专注力“培养游戏
扑克游戏：三张扑克调换位置，让宝宝寻找某一张扑克；
滚珠游戏：把弹珠滚入凹槽，使其滚动时同时保持平衡；
顶书站游戏：顶着一本书走直线或者曲线；
如何布置书架？
书架“底层“放置他看过的书籍
“伸长胳膊就可至的那层“放置没读过的书，是他”努力一下就可以理解的未来“
“与他视线平行的那层“非常重要，放置他近期阅读的书本，走过来走过去时都可以随时浏览、取阅。
书架“中间的那一层“每周会变化会有书本移到最底层或
最上层。这样能保证”温故“而又”知新“
第一次阅读面对的三种方式：
共读到一半就跑掉这样的书我会再换时间努力一到俩次，如果还是不行，就会在相当长一段时间内放弃；
听完一遍共读，却毫无反应——代表这本书暂时会被接纳，但是否接受良好便会有待观察。放入：重要一层书架。
听完一遍共读，马上要求两遍，第三遍，这样的书势必会成为相当长一段时间内的热读书。
第二次阅读：对于“被接纳“的新绘本，会有”走入现实的“第二次阅读，也是重点阅读，也可以称之为”演+读“。
第N次阅读：“联系现实“的阅读之后，这本绘本将会浮现
在孩子的心象之上。就要老老实实一字一句的阅读绘本。
重点词汇的解释：动词、形容词关系触觉、嗅觉的词语。
抓住某本绘本的“特定时间“：比如过圣诞节的绘本、过春节的绘本、下雪时的绘本。
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