在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的我的英语老师作文3篇，希望能够帮助到大家。
我的英语老师作文 篇1
老师从我的书包里拿出了她的那双黑色的长筒靴，把红色的靴子脱下，穿上了它。又从她自己的包里拿出了一条皮带，束在了腰间，走出了我家的门，让我1分钟后出门。我按时走出房门，没想到伸出一条腿绊住了我，把我绊倒在地。然后揪着我的头发，把我拽进了屋里，老师捂住我的嘴，不让我乱叫，我便一句话也说不出来。不过我也不用说，因为我很高兴。然后老师把我转过来面向她，对我的肚子就是一拳。又打了我一巴掌，抓住我的头发就往她的膝盖上撞。我真的撞出了鼻血。老师想停下来，但我没有同意，让老师继续。 老师放开了手，我跪在地上，捂着肚子，她又照着我的腰踹了一脚，把我踹到了墙角处，我面冲着墙角，擦拭着流出来的鼻血，这时，她快步赶上来，一脚踩住我的腰，把我往墙角处挤，她的靴子发出吱吱嘎嘎的声音，而我的腰也发出嘎嘣的声音，好像我的脊梁骨要断了似的。她踩了大约1分钟后，停了下来，我便爬了起来，但我的腰疼的无法站起来，只能跪在地上。老师走到我的左边，把我扶起来，使我的上身能达到直立的状态，但下身还是跪着的。她还特地按了按她刚才踩我的地方，我不禁叫了一声。
然后，老师将她的一条靴子腿抬起来，在空中形成一道优美的'弧线，然后，夹住了我的脖子，我顿时喘不过气来，只好抓住她的靴子，她笑了“这样你舒服吗？”我根本说不出话来。只好任她摆布。她松开了腿，让我站起来喘口气，我刚刚站起来，她便用靴子踢了我的肚子一下，接着又是一下，最后她用靴子踩住我的喉咙，于是我拿住她的靴子，但她的腿的力气还挺大，根本动不了。老师拿开了腿，我由于没有力气而躺在地上，本以为老师会就此罢休，没想到老师让我跪着，她像骑马一样骑了上来，但不是骑在我的腰上，而是用腿夹住了我的脖子，我被夹得喘不过气来，只好抱住老师的腿，使自己变得轻松一些。
老师终于停下了凌虐我的步伐，她附身问我“感觉怎么样？还好吧。”“恩，虽然有点疼，但是我很高兴。”老师把我扶到沙发上，帮我擦去鼻子上的血，然后对我说“时间不早了，我要回去了，下周你要好好学习哦！那这双靴子我就拿回去啦！”老师把那双红靴子放进了包里，穿上大衣离开了。我在窗上目送老师离开，心里想着老师今天对我的“爱抚”感到很幸福，并决定一定要努力学习英语，多让老师高兴几次。而临近期末考试了，我也更有必要要好好学习了。
终于到了期末考试的这一天，我满怀信心地去参加考试，走进考场，一看考试安排表，才知道监考老师是徐老师，我心里不知道是怎么了，好像胸有成竹一样，觉得自己一定能考好。我准备好了考试用品，安静的等老师来。没
一会，徐老师带着卷子走进了考场，她穿了一双黑色的过膝靴，不过看起来靴筒比较细，把老师的腿勒得紧紧的，老师迈着小小的步子一步一步走向讲台，我感觉不对劲，仔细看了看老师，可能是她的那条裙子使她迈不开腿吧。老师发下来卷子，我们开始答题。刚答了五分钟，我就有一道题不会做了，我眼睁睁看着这道题，可就是做不出来。这时候，老师向我走过来，走到我面前，看了看我的卷子，就拿了一把椅子，在我旁边坐下。我的心一凉，这下连作弊都没办法了。
就在这时，老师慢慢拉开她靴子的拉链，把右脚从靴子里拿出来，翘起来二郎腿，用左手揉了揉，然后又穿上了靴子。由于我坐在最后一排，所以除了我没人看见老师揉脚。难道这是老师在暗示我？我考好了就给我奖励？于是我投入到考试当中，结果每一道题我都打出来了，看到别人还在答题，而我已经答完了，心里顿时有一种自豪感。
终于要收卷了，我整理好试卷，准备上交。这时老师走到我面前，给我一张小纸条，然后让大家都把试卷交上来。我打开小纸条，上面写着“等会考完试去我的办公室找我。”
我回班收拾完书包，就带着喜悦的心情去老师的办公室，心想老师会怎么奖励我。我走到老师的办公室门口，敲了敲门，老师让我进来，我刚进门就看到老师捂着脚踝，好像是崴了脚。我走到老师面前蹲下，看了看老师的脚踝，但老师穿着靴子，什么也看不见，“老师，您哪不舒服？”“没什么，只是觉得大腿以下很酸很疼，就连走路都不方便。”我这才明白，老师迈的小步子根本不是因为裙子，还有老师在我面前揉脚也不是暗示我，都是因为老师的腿很痛。“您是什么时候开始疼的？”“好像是一年之前了吧，当时没太在意，还以为是穿衣服少冻着了。”我蹲下身来，轻轻碰了碰老师的腿，没想到老师突然大叫一声，“别动，好疼。”直到过了一会老师才对我说：“我的腿好疼，
看来今天连车都开不了了，我连走路都不方便，今天你送我去坐公交车好吗？” 未完待续！
我的英语老师作文 篇2
在这几天里，有一个老师给我留下了深刻的老师。
这位老师就是我的英语老师。她的鼻梁高高的，眼睛乌黑发光，长睫毛；金色的卷发从太阳穴下面垂下来，美丽极了。老师在课上，认真讲课，详细给我们大家讲一些重点和难题，还让我们现场进行对话表演。
有一次，老师叫我起来和他进行一次问候语的对话，就只是打几个招呼，问候一下他人而已，很简单。只要听清楚老师说的是什么意思，根据意思来回答就可以了。我就是这个样子去做的。老师还说我做的很好。verygood！使我感到了学习英语也不困难。
老师还会自己想一些，有趣、好玩的学习方法，来增加我们的记忆力。在前几天，我们学习了英语26个字母中的5个元音字母，这五个元音字母分别是：A-E-I-O-U老师让我们把这五个元音字母写在左手的第一关节上面，大拇指——A，食指——E，中指——I，无名指——O，小拇指——U，这样老师让我们看着左手上写的.五个元音字母，教我们一个一个的读，等我们大家都读熟了以后，老师让我们看着手的另一面，老师随便读一个元音字母，我们就把字母对应的那个手指头伸出来。就这个样子我把这五个元音字母记得牢牢的。
老师还教我们怎样更快的记住单词地方法，用单词的音和意思来记住这个单词。还有教了我们一些字母组合，通过这些字母组合，可以很快地读出这些单词的读音，方便极了。
我喜欢这一位英语老师，我原来不太喜欢英语，通过这几天老师的指教，我渐渐对英语产生了兴趣。我还要对英语老师说几句话：“谢谢您老师，我一定不会辜负您对我的期望。”
这就是我的英语老师。
我的英语老师作文 篇3
My teacher is a language teacher, I even named her medium height, slender build very, very white skin, thin face, long hair. At high straight nose, her smile on his white teeth. Teachers have a pair of big eyes, worse, and I have a small back Xiang Li said, Suddenly I heard the name of teacher, I look back and see the teacher uses the eyes looked at me sternly.
译文：
我的语文老师姓连，她中等个子，身材十分苗条，皮肤不是很白，瘦瘦的脸，长头发，鼻子又高又直，她一笑就露出洁白的牙齿。
连老师有一双大大的眼睛，可厉害了，有一次我和后面的'李翔说小话，突然听到老师叫我的名字，我回过头来，看见老师用严厉的目光看着我，我急忙装作认真的样子，我心想我以后再也不敢讲小话了。
连老师对工作非常认真负责，每天她都早早地来学校耐心地教我们读书认字，辅导我们的功课。她的身体不是很好，但是她还是坚持为我们上课。
连老师对我们的学习要求非常严格，每当我们没完成作业时，不管是谁她都毫不留情地批评他。记得有一次语文家庭作业是听写词，我少听了3个词语，原以为没什么大不了的，可第二天早晨，她发现我的作业没有做完，把我叫到讲台上来，一边轻轻地用拍子打我的手掌心，一边严肃地对我说：以后可一定要按时完成家庭作业呀!
连老师像妈妈一样关心我们，我们都非常尊敬和爱戴她。
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