在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的学英语作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学英语作文 篇1
我对学英语一直兴趣不大，爸爸便和妈妈商量，想让我去英语兴趣班学习。
有一天，爸爸收到一份广告，上面说人才中心要举办艾斯通英语培训班，由老外任教。3月13日，老外在人才中心上公开课，那天上午，爸爸征求了我的意见后，带着我去听公开课。
上课了，进来了两个女老师。爸爸告诉我，那个金发碧眼个子很高的便是老外，旁边那个是中国老师，她是老外的助教，在课堂教学中帮助老外和我们沟通。老外不会说中文，她首先用英语作了自我介绍，接着教我们每个人都用英语说“mynameis……”。那天老外上课的主要内容是人的五官和身体的主要部位，她将这些单词用图形挂在黑板上，并要求我们每个人走到讲台上和她一起边做动作边读。开始，我有些读音发不准，但老外一点都不烦，她耐心地教我很多遍，直到我读准确为止。当同学们读会这些单词后，老外把我们全都叫到讲台上，围成一个圈，由她指着自己身体的`部位读，如果对了，我们也用手指着自己身体同样的部位跟着读；如果错了，看我们谁反应快，纠正老外的“错误”。这个游戏很好玩，同学们都踊跃参与，课堂气氛很浓。游戏结束后，老外还兴致勃勃地教我们学唱英文歌……
老外教英语，真是有趣，她的公开课让我对英语好象有了点兴趣。老外的名字叫玛丽娅，一个澳大利亚人，跟她学英语我很快乐。
学英语作文 篇2
英语一直都是我的强项，可弟弟的英语竟然学得一塌糊涂，这怎么行啊！
今天下午我去了弟弟家，可是他竟还没回来。原来是去了补习班啊！我盼星星，盼月亮，“叮咚"一声铃响,我终于把他盼回来了。
跟他说了几句话，有些口渴了。去饮水机那接点水，看到旁边有本他上学期的英语书。我便拿起书来考考他，他竟还有不会的。我真不明白，他上学期都是怎么学的。这可不行，我的好好帮帮他。帮他补习是主要目的，我还可以顺便复习。
开始，我先靠他单词吧。读了几个单词就停下了，连读都不流畅，我几乎崩溃了。几经周折，我终于把他教会了。接下来就是写了，批听写他的'单词时，我无语了，他写的那是单词吗？歪歪扭扭，大大小小，实在看不明白。我又“整治”起他的字母来。这个过程还算顺利，弟弟的脑子也不笨嘛，就是不把精力放到学习上。字母写的好了，单词也好看了，单词也不是很差。句型.重点.作文.语法······我又一一给他讲解。这一节课可不短，“好好‘消化’一下，下星期我们再继续。”我说。
我和舅妈商量好了，以后两个星期帮他补一个单元，十二个星期，就补完了。再来个总复习，一共十四个星期。舅妈听了很是高兴。
一向以英语为骄傲的我，怎么会让英语成为弟弟的外行呢？
学英语作文 篇3
I am Cendy. I am in Nanhai Experimental Primary School. I am in Class 9, Grade 6. I am tall and thin. I live in Dali. I have many good friends. I often play with them.
I have many hobbies, riding a bike, drawing pictures and reading books. But I like to read books the best. Because of reading books is good for my study. I also like riding bikes. Because of it does a lot of good to my body.
What’s your hobby? Can you tell me?
我是Cendy。我在南海实验小学。我在课堂上9年级6。我又高又瘦。我住在大理。我有很多好朋友。我经常跟他们玩。
我有很多爱好,骑自行车,画画和读书。但是我最喜欢读书。因为读书对我的'学习有好处。我也喜欢骑自行车。因为它的很多好我的身体。
你的爱好是什么?你能告诉我吗?
学英语作文 篇4
立意不鲜明
经常看见孩子边写边数“一、二、三……”凑字数现象普遍，或者经常问老师：“写不出来，我能瞎编吗？”有些孩子极度缺乏生活常识或生活经历、也没经典阅读文学的滋养，造成“下笔无言”，或者写的东西单纯为了搞怪、好玩，没有实质性内容。
建议家长增加孩子的生活阅历和原版阅读，从而先做到“有语意、有观点、有情绪”。
结构不完整
小学生作文容易结构缺失，常见写着写着，突然结束没有结尾；或者没有开头，让读者莫名其妙…… 小学生作文通常逻辑混乱，思维跳跃，东一句、西一句，内容不关联。
建议先训练“框架式写作”，利用一些连接词理清思路，如：First of all, For a start, In addition… 进而做出取舍，突出闪光点。对内容进行取舍非常很有必要性的，避免文章冗长、论据雷同、突出文章的重点。建议训练孩子加强整篇概念：Introduction, Body, Conclusion, 即中文所说的“总~分~总”，确保文章的完整性。
中式思维
小学生作文表达中式思维过重：学生中文思维能力远远超出其英文表达能力，所以出现错句、断句等现象。不少孩子写作文竟然变成了“中文翻英文”的`过程，脑子里面构思的是中文作文，千方百计把它翻译成英文而已。
建议要培养孩子长期原版阅读习惯，积累词汇和形成英文思维，从而缩短当中转换环节。
基本功不过关
小学生作文单词拼写、语法错误众多：三单错误，时态混乱等等，建议避开雷区，扎实学好基本语法和句式，并养成检查习惯，进而做到下笔无错。
句式单一
小学生作文句式太单一：通篇一种到两种句式，即使没有错误，也很难归类到一等作文行列。
如果孩子年龄小，就只会那两种，如简单静态句或进行时，也建议控制好比例，适时转换。
学英语作文 篇5
at the weekend sits sunday evening. the read families are at home. mr. read is watching tv. mrs. read is reading a book. ann is sitting at the desk and reading, too. shes doing her homework. her brother, tom, is sitting on the floor andmaking a kite. he is doing his homework, too. mimi is playing with something near tom. where is tom’s bird? oh, it’s near the window. it’s looking at tom and singing. they are having a good time.
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