在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的兴趣小组作文7篇，欢迎阅读与收藏。
兴趣小组作文 篇1
为了增强学生学习作文的学习兴趣，高年级开展了作文兴趣小组活动。特拟定本计划。
一．以自愿的形式组织高年级同学组成一个作文兴趣小组。主要是学习句、段、篇的写法，以篇的训练为主，拓宽思路，提高能力，培养素质。
二．时间：隔周星期四下午放学后30分钟安排集中学习..
辅导教师：五六年级语文老师
三．通过十二次的集中学习让学生打好基础，由句段篇逐步提高。培养兴趣，使他们热爱作文；创设情境，使他们有话可说、有事可写。坚持经常训练，不断改变训练方法，并适时开展作文佳作欣赏，化激励为学生习作的动力，让他们乐写作。
四．作为兴趣小组的辅导教师在批改学生的习作时，不但要认真批改，利用修正标记，精批细改，要有批语，而且一定要有记录本，把作文中的问题和成绩分门别类地记录下来，以备讲评时有针对性地去评析。共性的优缺点给以指正或肯定，个性的要有针对性的训练。如优美的句子，教师写出来或读出来，让学生进行分析，好在哪里，病错句、错别字写出来后，属于谁的让谁分析、修改等。同时还可让学生当老师，对作文进行批改，每个学生发一本他人的作文，以自己的认识去修改，要求至少要找出优缺点各一处，然后让批阅者进行讲评。这样训练对提高学生的`语文综合能力、写作能力均有益处。
总之，要提高学生的作文能力，提高作文的表达能力及表达水平，激发学生学习作文的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学作文的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的学习打更牢固的基础。
兴趣小组作文 篇2
星期一下午，我刚到班级，放下书包，广播响起来了，仔细一听，广播里郑重宣布：“现在，兴趣小组开始选拔！”
顿时，班级里人声鼎沸，校园里也人山人海。我和几个好朋友好不容易才涌进人流，一起直奔航模小组。这可是我盼望已久的兴趣小组啊！可是路上听一个同学说，航模社没开门，今天的活动取消！（后来得知是已经报满了）我失望极了，心想：是老师有事呀，还是怎么啦？怎么取消了呢？没办法，我和同学一起来到书法室：呀，人真多！连个座位也没有，更别提笔墨纸砚啦！接着，我们又赶快去了电脑绘画室，人也挺多的.。我好不容易找个座位坐下，等了大约20分钟，老师又说：“三、四、五年级的学生不招，请回去吧！”
“真是白等了那么长时间，太浪费时间了！”我失望的走出电脑室，赶快跑到秀实楼一楼，围棋班人也招满了。我来到篮球场，只见一排排整齐的队伍，准备训练了。最后我跑遍了全校，来到操场，才发现排球小组还少几人，我赶紧按老师的要求，把姓名、年级、家庭地址和联系电话填写在表格里。我终于报上一个，功夫没白费。后来，老师要求我们跑步，自由活动。直到活动结束，我才依依不舍地回到了教室。
同学们报兴趣小组的真多，参加活动的积极性真高啊！我多么渴望学校能再多开设一些兴趣班，满足全校小朋友的心愿！
兴趣小组作文 篇3
11月19日
今天下午第三节课，学校的兴趣小组活动启动了。可把我们乐坏了，同学们都争先恐后地报名，我参加了篮球兴趣活动小组。
开始活动了。篮球组的学生都围到了体育室门口。体育老师让大家站好排，把我和于超留下了给球打气。我和于超先借陶月同学的打气筒打，打了一阵，但是太慢，一个球要打五十多下才能打满。我俩又到总务室把学校的打气筒拿来，可是没有卡子，只好把陶月打气筒上的卡子卸下来。这回一个球打三十多下就满了。可是有两个球打不进去气，于超一使劲把打气筒的'根部弄断了，我们俩叫来了体育老师，体育老师请示校长后，让我去商店买一把大的打气筒。我以最快的速度买了来，这回一个球只要打十多下就满了。不一会我们就打完了。
大家拿着球到操场上，开始训练。首先练胸前传球。我把球用双手托住用力传向对面的同学，对面的同学再传回来，我接住后再传过去，就这样互相传起来。一时间操场上尘土四起，热火朝天，大家都很积极地练了起来。体育老师看我们这组传的好，就和我这组进行三人传两球，我迅速的接着、传着，于超一下没接好，打中了自己的鼻子。这时下课铃声响了，我们把球送了回去。就回班了。
今天我真是特别高兴。我的妈妈是校长，我回家对妈妈说：“一周一次太少了，应该一周活动两次。”妈妈说：“活动一次老师还不愿意呢。”
我说：“真是个坏妈妈。”
哎，我多么希望能多活动几次啊！
11月26日
今天，因为体育老师的妈妈做手术，所以体育老师请假没来。今天的篮球兴趣活动小组也停止了。我真是失望。只盼着下一次了。
12月3日
今天，我们的兴趣活动小组开课了。可今天只来了十二个人，因为后天要考试，大概老师不让来吧。我们这节课练的是拍球。我们每人拿了一个球，围成一圈。老师站在中间教我们拍球的方法：“拍球不是用手啪啪地打球，而是五指分开用手臂按球，球起来手也随着球的高度起来，球落下手也随球落下。”我们就练了起来。
练了一会拍球，然后是围胸绕球、围两腿绕“8”字，在地上围腿滚球，手不离球摩擦绕等，体育老师又让我们带球走了几圈。然后又练坐着拍球。拍球的时候球不高于膝盖。老师指导了拍不好的同学，让他们向拍的好的同学学习。
下课的铃声响了，我们恋恋不舍地把球送回体育室。
回到家里，我在屋子里拍球，弄得屋子里乌烟瘴气。妈妈给我打扫屋子，并不阻止我，真是一个好妈妈。
兴趣小组作文 篇4
今天，爸爸带着我上青少年活动中心参加兴趣小组。
我们按照通知单上的指示来到三楼，在一个角落的尽头找到了我们的教室。“啊？又是在一个角落里！”因为在五年级下学期时，我也参加过两个兴趣小组，教室恰好也都在角落里。现在我们教室的门还朝着里面，这个不起眼的角落除了上课的同学，别人就很难注意到。
第一节课是英语课，来到教室就看到了英语老师，她是一位年轻漂亮的大姐姐，瓜子脸、大眼睛，看上去非常和蔼。她一会儿坐在椅子上，一会儿走来走去，好像在思考着什么。上课了，老师作了一下自我介绍后，让我们每个同学也上台去介绍一下自我，我一听可急了，因为平常我没有汝琳那么开朗，也没有王书帆那么有勇气来表现自我，我的心就不由自主地跳了起来，我告诉自己，放松一下，每个人都要自我介绍，别人能行我为什么不行？一会儿时间，就轮到我上台了，我鼓起勇气自信地走了上去，虽然我感到有一道道目光在注视着我，但我还是坦然不惊地把自己介绍一下，便轻松地走下了讲台。
我想：自己的`信心是最重要的，有了信心便能做好我能做到的每一件事。
兴趣小组作文 篇5
我们文学社是开启学生梦想的乐园、放飞理想的蓝天、发展能力的摇篮；是以学生为主体，学生自愿参加的校园学生组织。在学校领导有序的组织和管理下，加之指导老师的努力，参加兴趣小组的所有学生表现良好。这次作文兴趣小组活动开展的时间虽然不是很长，但同学们的学习热情高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对作文产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们很快认识到开展作文兴趣小组的必要性，下面就近段所得作一次总结：
一、培养兴趣。
重视激发学生的创新精神和培养学生的.实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。
二、训练技能。
在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会。
由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富课余生活。
开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。
当然，我们的工作还存在不足，期待着下一学期能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
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