兴趣活动作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的兴趣活动作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

兴趣活动作文 篇1

　　今天我们第一次搞兴趣小组活动，我是奥数组，和我一起留在我们三0八班教室的有：李俊涛、余泓宇等，另外还来了许多别班的小朋友和一位新老师，老师高高的，瘦瘦的，看上去很有学问。上课时，有几个小朋友经常发言，虽然有些错误，但老师说，只要发表了自己的想法就是好的'。

　　下课后，我们三0八班的小朋友就有大任务了，因为有几个同学比较好动，时不时地翻动教鞭和书，其中有个特别调皮的，不仅不听劝阻，还顶撞我们呢！希望他们下次能有所改变吧！

　　第二节课，我们仍然做老师出的“找规律填数”，不过，题目比第一节课难一些，举手的人越来越少了，但还是有同学把题目解答出来了。终于下课了，其他班的同学都走了，我们班又恢复了平静。

　　今天第一次兴趣小组活动我表现得不太活跃，因为我不常举手发言，但我想起老师说过：只要发表了自己的想法，不论对错都是好的。我想：下次搞兴趣小组活动时一定要积极开动脑筋，多发表自己的意见。

兴趣活动作文 篇2

　　“哇噻！”可以参加兴趣小组了！我喜欢信息，所以我参加了信息课外小组的活动。

　　期盼已久的兴趣小组的时间终于到了，我们大家都怀着无比兴奋的心情像阵风似的跑进了教室。老师让我们自由找地方坐下，先给我们讲了一下信息在现在生活中的重要性，它的先进。说了一大堆东西，我都产生幻觉了，眼花缭乱。多希望自己一下子能成为一名电脑高手。最后在迷盲之中我们随口选中了“编程”。老师说他很难学，我们不怕， 因为我们相信世上无难事，只怕有心人！

　　就这样“编程”开始了。老师让我们在程序中打开它，再选择第一个图标“确定”。接着让我们打开后看老师编一个简单的程序。首先老师教我们在数学中最为简单的运算——加法运算，在数学里很简单的而信息里却登天似的。先用大写“A”的图标画两个小一点的正方形格子，再在右下角的.菜单里把这两个东西内的一个打加号，一个打等号，接着用小写“abc”的图标画三个大长方形的格里面全是英文，老师让我们把英文去掉。最后老师让我们再用空白的图标在第三个长方形的格子下圈出两个程序格，一个里面打“计算”另一个打“清空”。我们先编织“计算”，于是我们大军团一起杀向了它。我们双击打开了它，不知哪儿来了个顽皮的小娃娃，从屏幕上跳了出来。原来就要在这儿编程啊！我们历尽千辛万苦终于把它打败了。但只是“清空”有些问题，用了以后有一个还留着，只是前两个去掉了。

　　时间过的可真快，不知不觉中一节课就过去了。万事开头难，下次我们会有所成就吧！好期盼这下次信息课快点到来！

兴趣活动作文 篇3

　　我们学校这个学期举办了社会活动兴趣课，有英语、口语、足球、跆拳道、作文、乐器类和美术，还有奥数……都应有尽有，非常丰富。

　　当同学听到老师说这个好消息的时候，同学们个个欣然雀跃，高兴的个个欢呼起来，都涌跃报名，但是，每个同学只能参加一个项目活动课。每个星期二下午的时候，有的同学穿上了白色亮丽的跆拳道服，有的带上了乐器，还有的到宽阔的操场上踢足球。我选择了奥数课，是每个班选了几个同学，在郑老师的'班级上课，奥数课是一个智力兴趣社，是大家开始脑筋，想出各种办法来解决数学难题的课。刚上课的时候，老师说：“上课要积极发言，好好表现。”老师先给我们讲了几个关于数学的小故事。这节奥数课我受到了老师的表扬，因为我想出了第二种答案，在同学面前表扬了我，还给我了一个小礼物，做为奖励，我当时心里很高兴，有一种说不出来的快乐。

　　我对奥数课非常有兴趣，它是在游戏中得到收获和快乐，我喜欢奥数，一定要好好学习。

兴趣活动作文 篇4

　　星期二下午第三节是我们学校的趣味活动课。我是参加趣味数学。

　　上课开始了， 陈老师来了，她说：“我们今天学怎样才能快速地数图形，下节课可以玩扑克牌，而且是算二十四点。”大家听了，都期待着上课。

　　陈老师首先画了一条长线段，问：“一共有几条线段？”“四条。”我们异口同声地说。本来我以为会很难，想不到这么简单，我想：陈老师会问那算式呢？哈哈！果真是这样问的，我们又说“2＋1＋1＝4条。” 紧接着老师又画了一个特大的三角形，问：“一共有几个三角形？”我们看呀，找呀，想呀、、、、、、有同学说：“十个三角形。”老师问：“你们有没有人是用手指算的？”有四个人举手了。老师又说：“算式是什么？”我们都说：“2＋2＋2＋3＋1＝10个。”老师出的'题目慢慢地难起来，大家思考了后，也一个一个地答出来，我们都觉得很好玩。

　　这时，下课铃声响了，我们都回到自己的教室里了，期待着下节课玩扑克，算二十点。

兴趣活动作文 篇5

　　“生命不会重来，我们要珍惜生命。”这是老师常常教导我们的，当时我们听了不当一回事，可就是这次地震逃生演戏让我懂得了生命的重要性。

　　上午上第一节课的时候，李老师在广播里告诉我们马上要进行地震逃生演习，还告诉我演习的要求：听到第一声哨声就蹲在课桌下，听到第二声哨声就往外撤离，我们四年级是从小道撤离。

　　过了一会儿， 学校广播突然响起，传来演习指令，要求同学们立即进行地震避险。同学们反应机敏，速度极快，都觉得好像真的发生了地震。大家抱紧头部，闭紧双眼，弯下腰快速躲进桌子底下。我也很快钻进桌子底下，用力向里面缩，把这里作为藏身避险的好地方。教室里发出吱吱喳喳的响声，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，还有的.在你推我挡，好多人都埋怨桌子底下的空间太小了，在桌子下面折腾的时间真的好难过啊！

　　终于熬到头了，广播传来可以开始往外撤退的消息。同学们纷纷从桌子下面艰难地钻出来，刚想伸展一下身体，老师又下达紧急集合的“命令”，同学们只好手忙脚乱地离开教室，在走道上排好队伍向大操场奔去。这时同学们还双手抱头，一个接着一个往前跑。每个人的心里都想着要尽快逃离这个“危险之地”。当我们来到大操场时，校领导的脸上露出了满意的笑容。

　　这次地震逃生演练意义重大：让我懂得了在地震时自我保护的知识和动作：首先要就地寻找避难的地方；其次是要想办法快速离开危险的地方；再次是面对灾难时要团结，相互关照。老师还告诉我们在灾难发生时一定要沉着镇定，听从指挥，要有集体观念，不能争先恐后，平时还要多带一些水，真的被埋在废墟里时才能坚持一段时间，才能延长被援救的时间。

　　这次活动是我最感兴趣的活动，因为它让我们一定要记住汶川大地震的教训，平时从严训练，掌握逃生的本能，在灾难发生时就会减少损失。

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