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兴趣活动作文

时间：2026-10-06 05:02:03 学习

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的兴趣活动作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[集合]兴趣活动作文

兴趣活动作文篇1

　　“生命不会重来，我们要珍惜生命。”这是老师常常教导我们的，当时我们听了不当一回事，可就是这次地震逃生演戏让我懂得了生命的重要性。

　　上午上第一节课的时候，李老师在广播里告诉我们马上要进行地震逃生演习，还告诉我演习的要求：听到第一声哨声就蹲在课桌下，听到第二声哨声就往外撤离，我们四年级是从小道撤离。

　　过了一会儿，学校广播突然响起，传来演习指令，要求同学们立即进行地震避险。同学们反应机敏，速度极快，都觉得好像真的发生了地震。大家抱紧头部，闭紧双眼，弯下腰快速躲进桌子底下。我也很快钻进桌子底下，用力向里面缩，把这里作为藏身避险的好地方。教室里发出吱吱喳喳的响声，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，还有的在你推我挡，好多人都埋怨桌子底下的`空间太小了，在桌子下面折腾的时间真的好难过啊！

　　终于熬到头了，广播传来可以开始往外撤退的消息。同学们纷纷从桌子下面艰难地钻出来，刚想伸展一下身体，老师又下达紧急集合的“命令”，同学们只好手忙脚乱地离开教室，在走道上排好队伍向大操场奔去。这时同学们还双手抱头，一个接着一个往前跑。每个人的心里都想着要尽快逃离这个“危险之地”。当我们来到大操场时，校领导的脸上露出了满意的笑容。

　　这次地震逃生演练意义重大：让我懂得了在地震时自我保护的知识和动作：首先要就地寻找避难的地方；其次是要想办法快速离开危险的地方；再次是面对灾难时要团结，相互关照。老师还告诉我们在灾难发生时一定要沉着镇定，听从指挥，要有集体观念，不能争先恐后，平时还要多带一些水，真的被埋在废墟里时才能坚持一段时间，才能延长被援救的时间。

　　这次活动是我最感兴趣的活动，因为它让我们一定要记住汶川大地震的教训，平时从严训练，掌握逃生的本能，在灾难发生时就会减少损失。

兴趣活动作文篇2

　　“哇噻！”可以参加兴趣小组了！我喜欢信息，所以我参加了信息课外小组的活动。

　　期盼已久的兴趣小组的时间终于到了，我们大家都怀着无比兴奋的心情像阵风似的跑进了教室。老师让我们自由找地方坐下，先给我们讲了一下信息在现在生活中的重要性，它的先进。说了一大堆东西，我都产生幻觉了，眼花缭乱。多希望自己一下子能成为一名电脑高手。最后在迷盲之中我们随口选中了“编程”。老师说他很难学，我们不怕，因为我们相信世上无难事，只怕有心人！

　　就这样“编程”开始了。老师让我们在程序中打开它，再选择第一个图标“确定”。接着让我们打开后看老师编一个简单的程序。首先老师教我们在数学中最为简单的运算——加法运算，在数学里很简单的而信息里却登天似的。先用大写“A”的图标画两个小一点的正方形格子，再在右下角的菜单里把这两个东西内的.一个打加号，一个打等号，接着用小写“abc”的图标画三个大长方形的格里面全是英文，老师让我们把英文去掉。最后老师让我们再用空白的图标在第三个长方形的格子下圈出两个程序格，一个里面打“计算”另一个打“清空”。我们先编织“计算”，于是我们大军团一起杀向了它。我们双击打开了它，不知哪儿来了个顽皮的小娃娃，从屏幕上跳了出来。原来就要在这儿编程啊！我们历尽千辛万苦终于把它打败了。但只是“清空”有些问题，用了以后有一个还留着，只是前两个去掉了。

　　时间过的可真快，不知不觉中一节课就过去了。万事开头难，下次我们会有所成就吧！好期盼这下次信息课快点到来！

兴趣活动作文篇3

　　我们学校这个学期举办了社会活动兴趣课，有英语口语、足球、跆拳道、作文、乐器类和美术，还有奥数……都应有尽有，非常丰富。

　　当同学听到老师说这个好消息的时候，同学们个个欣然雀跃，高兴地个个欢呼起来，都踊跃报名，但是，每个同学只能参加一个活动课。每个星期二下午的时候，有的'同学穿上了白色亮丽的跆拳道服。有的带上了乐器，还有的到宽阔的操场上踢足球。

　　我选择了奥数课，是每个班选了几个同学，在郑老师的班级上课，奥数课是一个智力兴趣社，是大家开动脑筋，想出各种办法来解决数学难题的课。刚上课的时候，老师说：“上课要积极发言，好好表现。”老师先给我们讲了几个关于数学业的小故事。这节奥数我受到了老师的表扬，因为我想出了二种答案，老师还给我一个小礼物，做为奖励，我当时心里很高兴，有一种说不出来的快乐。

　　我对奥数课非常有兴趣，它是在游戏中很到收获和快乐，我喜欢奥数，一定好好学习。

兴趣活动作文篇4

　　暑假的一天，张老师带我们到新农村采访，组织了一次有趣的农家活动，让我们真正体会到了劳动的快乐。我们坐着的士出了市区，沿天仙公路走了10多分钟，来到了市新农村示范村——小板镇范岭村，只见农户门前都有一个用栅栏围着的小庭院，庭院里种着各式各样的蔬菜，有红彤彤的辣椒，有紫盈盈的茄子，有绿油油的豆角，还有黄澄澄的玉米……看得我们眼花缭乱。老师一声令下，我们提的提篮子，背的背竹篓，拿的拿簸箕，一起来到园子里摘菜。辣椒枝上挂满了小红灯笼，罗景眼尖手快，抢在我们前面先摘了起来；一根根豆角像小姑娘长长的辫子，垂在高高的架上，我个儿高，伸手就能摘到；黄瓜躲在叶子后面，好象在和我们捉迷藏，鑫宇自告奋勇去摘黄瓜，那蹑手蹑脚的夸张动作逗得我们哈哈大笑。他猫着腰，刚握住黄瓜，就听他大叫一声，“哎呀！”我们都停下手中的活儿，目光全部转了过去，只见他的两只手不停地颤抖，就像唱京剧一样，还学着哭腔说：“有没有搞错，黄瓜上还长刺呀？”我们又一阵大笑……不一会儿，我们摘了好大一堆菜，恐怕能给这户人家吃一个多星期呢！我们这次一来，真是给人家添了不少的麻烦。

　　老师让我们把摘来的菜拿到农家的.厨房里，让我们自己动手洗菜和炒菜。毛超说：“我去洗菜吧！”罗景急忙反对：“不行，不行，你毛手毛脚的，还是我来洗吧！”“这么多菜，我也来帮忙洗。”我说。“你们都去洗菜，那我去炒菜吧！”鑫宇又自告奋勇。毛超苦笑着说：“完了完了，你去炒菜的话，我们今天都要饿肚子了。”

　　最后商量决定由我来掌勺炒菜，毛超、鑫宇帮忙，张老师在一旁作技术指导。开始炒菜了，我先把豆角倒在没有油的锅里，学着妈妈的样子用锅铲把豆角翻来翻去，不一会儿，豆角变成了深绿色。我把豆角先盛起来，往锅里放油，等油烧热后，再把豆角倒进去，只听一阵“滋滋”的声音，锅里腾起一股白烟，我就像合唱队的指挥员，朝毛超做个手势，说：“该放盐了。”毛超小心翼翼地往锅里放了一点点盐。火太大了，我叫加点水，鑫宇慌慌张张把一小瓢水全到了进去，炒豆角变成了煮豆角，不管了！第一次做菜嘛，只要能熟就行了。豆角煮得差不多了，我记得妈妈放完鸡精、味精后，总要尝一尝，我也照着把鸡精、味精放进去并且尝了尝，傻眼了！豆角淡淡的一点味道都没有，怎么办？老师提醒我们：“是不是盐放少了？”毛超听了，飞快地加了小半勺盐，我又尝了尝，味道好多了，总算可以起锅喽！

　　就这样炒好了一盘盘菜，我们迫不急待地端出自己的杰作。

　　“开饭啦！开饭啦……”同学们高兴地围在一起，津津有味地品尝着，一大桌子菜很快就一抢而光。虽然这些菜没有家里做的好吃，不是淡了就是咸了，还有炒煳的，但这是我们自己的劳动成果，一个个心里美滋滋的，比吃山珍海味还要舒畅。

兴趣活动作文篇5

　　星期二下午第三节是我们学校的趣味活动课。我是参加趣味数学。

　　上课开始了，陈老师来了，她说：“我们今天学怎样才能快速地数图形，下节课可以玩扑克牌，而且是算二十四点。”大家听了，都期待着上课。

　　陈老师首先画了一条长线段，问：“一共有几条线段？”“四条。”我们异口同声地说。本来我以为会很难，想不到这么简单，我想：陈老师会问那算式呢？哈哈！果真是这样问的，我们又说“2＋1＋1＝4条。” 紧接着老师又画了一个特大的'三角形，问：“一共有几个三角形？”我们看呀，找呀，想呀、、、、、、有同学说：“十个三角形。”老师问：“你们有没有人是用手指算的？”有四个人举手了。老师又说：“算式是什么？”我们都说：“2＋2＋2＋3＋1＝10个。”老师出的题目慢慢地难起来，大家思考了后，也一个一个地答出来，我们都觉得很好玩。

　　这时，下课铃声响了，我们都回到自己的教室里了，期待着下节课玩扑克，算二十点。

兴趣活动作文篇6

　　时光荏苒，岁月如梭。紧张而又忙碌的教学工作即将结束，回想本学期在创新作文教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多不足，下面总结如下：

　　一、平时的作文教学，求稳求实。在平时的作文教学中，我严格按照课标的要求，训练每一个学生。尽量减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少练写命题作文。这一点在日记的训练中体现较明显。我要求学生写的日记，其实就是小练笔，自己拟题，想写什么就写什么。每周选多篇优秀的，作为大家学习的榜样，到前面读一读。再筛选出几篇修改寄出去作为鼓励。学生的写作积极性特别高，精品不断出现。另外，平时我不放过任何一个学生练笔的机会，让学生逐渐学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。久而久之，他们那双聪慧的双眼就能自己去发现作文素材的宝库了。

　　二、创新作文的`实验，不断探索。自本学期作文实验联合体成立以来，在范主任的带领下，我在作文方面开阔了思路，增长了见识。就作文序列化教学法，我在工作之余，也从网上，书中，范主任发的材料中不断学习，揣摩。并且根据讲义中的模式在实践中进行了训练，由于时间比较短，初见成效，相信，经过以后扎实的训练，学生的作文会有更大的进步。三、本学期，我们创新作文兴趣小组还开展了一系列活动，我们组织了国庆征文，组织参加“低碳作文”大赛，同学们通过练习和比赛，作文水平在不断提高。

　　在创新作文教学工作中，还存在许多不足，在以后的创新作文教学工作，我会发扬优点，克服不足，尽最大努力，让学生的写作水平不断提高。

兴趣活动作文篇7

　　作文兴趣小组活动工作计划作文兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，所以本学期组织的教学有必要性做出以下计划：

　　一、培养兴趣。

　　重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。在老师的指引下让更多的学生对作文产生兴趣。

　　二、训练技能。

　　在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但要讲述一些作文的相关知识还要指导学生的写作技巧，让更多同学在写作的过程中丰富语文的功底，知识面得到更大的拓展。

　　三、增加实践的机会。

　　由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与实践，应该给同学们动手的机会，让他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，更大的是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处，同时也增加他们对学习的兴趣。

　　四、丰富课余生活。

　　开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富学生的课余生活和课外活动内容，训练学生的心理素质，激发学生的上进心和创造性思维。作文尖子的`产生，对促进其他学生、其他学科的学习都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，让学生更加有兴趣学习。在学校举行的作文竞赛中，兴趣小组的同学都应该有很好的表现。

　　我的计划还存在不足，我将在我的工作中不断的完善、改进，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的整体素质更好地得到提高。

兴趣活动作文篇8

　　今天我们第一次搞兴趣小组活动，我是奥数组，和我一起留在我们三0八班教室的有：李俊涛、余泓宇等，另外还来了许多别班的小朋友和一位新老师，老师高高的，瘦瘦的，看上去很有学问。上课时，有几个小朋友经常发言，虽然有些错误，但老师说，只要发表了自己的想法就是好的。

　　下课后，我们三0八班的小朋友就有大任务了，因为有几个同学比较好动，时不时地翻动教鞭和书，其中有个特别调皮的，不仅不听劝阻，还顶撞我们呢！希望他们下次能有所改变吧！

　　第二节课，我们仍然做老师出的.“找规律填数”，不过，题目比第一节课难一些，举手的人越来越少了，但还是有同学把题目解答出来了。终于下课了，其他班的同学都走了，我们班又恢复了平静。

　　今天第一次兴趣小组活动我表现得不太活跃，因为我不常举手发言，但我想起老师说过：只要发表了自己的想法，不论对错都是好的。我想：下次搞兴趣小组活动时一定要积极开动脑筋，多发表自己的意见。

兴趣活动作文篇9

　　我们学校这个学期举办了社会活动兴趣课，有英语、口语、足球、跆拳道、作文、乐器类和美术，还有奥数……都应有尽有，非常丰富。

　　当同学听到老师说这个好消息的时候，同学们个个欣然雀跃，高兴的个个欢呼起来，都涌跃报名，但是，每个同学只能参加一个项目活动课。每个星期二下午的时候，有的同学穿上了白色亮丽的跆拳道服，有的带上了乐器，还有的到宽阔的操场上踢足球。我选择了奥数课，是每个班选了几个同学，在郑老师的.班级上课，奥数课是一个智力兴趣社，是大家开始脑筋，想出各种办法来解决数学难题的课。刚上课的时候，老师说：“上课要积极发言，好好表现。”老师先给我们讲了几个关于数学的小故事。这节奥数课我受到了老师的表扬，因为我想出了第二种答案，在同学面前表扬了我，还给我了一个小礼物，做为奖励，我当时心里很高兴，有一种说不出来的快乐。

　　我对奥数课非常有兴趣，它是在游戏中得到收获和快乐，我喜欢奥数，一定要好好学习。

兴趣活动作文篇10

　　本学期我们开设了作文兴趣小组，作文兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，对写作积累一定的经验。通过本阶段的组织教学，我们很快认识到开展作文兴趣小组的必要性，下面就近段所得作一次总结：

　　一、培养了兴趣。

　　重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本阶段积极为学生创设有利于激发创新精神的.学习环境，通过思考讨论、对话、等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独讨论、对话、等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。

　　二、训练了技能。

　　在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。

　　三、增加了实践的机会。

　　由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更多是表达自己的感受，表达对生活的体会，真正做到写“眼中景，心中情，胸中事，脑中理”使他们意识到学习作文的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

　　四、丰富了课余生活。

　　开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。

　　五、目前开展活动中还存在的问题

　　在开展活动的过程中发现有部分学生并不能很好地融入进来，主要原因是性格上的差异。有的学生比较胆怯，不敢也不擅长表达。鉴于此，我们认为在今后的工作中对这部分学生要进行着重关注，加强心理辅导，给予更多地关心和教育，使其有更大的进步。

　　本学期的兴趣小组活动在学习，探索和总结下告一段落，这过程中有困难，有欢乐，有不足，有进步。相信在大家的共同努力下，不断吸取教训，总结经验，我们今后的兴趣小组活动会进展的更加顺利。

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