在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的我是语文老师作文600字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我是语文老师作文600字 篇1
假如我是语文老师，面对台下那么多渴望求知识的眼睛，我一定会说：“有教无类。”
我首先要要改革课堂教学，决不把学生是“听书的”。让每一个学生都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问题去读书，去分析，去思考。让他们质疑提问，也可以给我和书挑刺、找茬，谁 的见解有新意，我家带头为他鼓掌。我想，这样总比把知识和人生道理硬灌给他们好一些。如果“硬灌”，学生不都成了一只只“瓶子”了吗？这样怎么能酿出芬芳香甜的佳蜜来？怎能做未来的主人？ 我还会让我的学生找不会说话的老师帮忙——字典、参考书帮忙，养成课前预习的好习惯。
扭头看到我旁边的同学，总能看到他们写作文绞尽脑汁，十分费劲。每逢作文他们就抓耳挠腮，不光他们，我也如此啊！怎么改变这种情况呢？假如我是语文老师，就要开辟一条改革作文教学的路来 。
我要让学生们和书交朋友，在书的.海洋里遨游，让学生懂得“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”尽早地去结识鲁迅、冰心、、李白、安徒生……在书中，让他们去跟小鸟谈心，和柳树聊 聊家常，到嫦娥那赏圆月，同杜甫老先生见见面。每天，我一定会布置少量书本作业，保证他们会有半小时至一小时，我要教他们读书的方法，例如边度边思考、摘记优美的词、句、段啦，在班里我会 定期开“读书会”、“读后感分享会”……
写作文其实离不开生活。假如我是语文老师，我要把学生们带到广阔的天地中，春天，我和他们游览绿草茵茵的田野；夏天，带他们去倾听小蝉的“音乐会”；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘山上的 野花；冬天，和学生窝在教室里阅读书籍。
假如我真得是语文老师……
我是语文老师作文600字 篇2
金色童年，纯真的梦想，像一道彩虹，编织着灿烂的明天……明天，我成为了一名尊敬的人民教师。
假如我是语文老师，面对台下那么多双渴求知识的眼睛，我一定会说;“路是人走出来的，我愿和同学们一起走出一条新路。”我首先要改革课堂教学，绝不把学生当成听书的。我要让每个学生都骑上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问题去探索，去读书，去思考。让他们质疑问题，也可以给书本上挑错误，谁的`分析见解有创造，我会带头为他们鼓掌。我想，这样总比把知识和人生哲理硬灌给他们好。如果那样，学生不就成了一只只“瓶子”吗?怎么能做出芬芳的佳蜜呢?怎么能做未来的主人呢?假如我是语文老师，我要让我的学生找不会说话的“老师”—字典帮助她识字，养成课前预习的好习惯。
假如我是语文老师，我要让学生们和书交朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话去教育他们;“爱书吧!告诉同学们他是你们知识的源泉。”我要同学们尽早的去结识鲁迅、冰心、李白等历史名人。在书中，我会让同学们去跟小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老师见面。每天，我一定会少布置作业，保证让每个同学有一个小时的自由阅读和半个小时的分析时间。我还要教他们读书的正确方法，一定要边读边思考;摘记优美的词、句、段;在班级里，我还要定期的开展“故事会、读书心得演讲会……”。
不过，要想成为一名真正的人民教师，我还需要不断地化梦想为现实。可是我现在还是一名小学生，我现在的目标，就是要好好学习，天天向上。让这个假如不再是假如，而是真实。
我是语文老师作文600字 篇3
如果你问我最想做什么，我的回答一定令你想不到，那就是——语文老师!
假如我是语文老师……
每天清早，来到布满琅琅读书声的学校，便有一种心情畅快的感觉。来到办公室，看到许多同行并互相道“早安”时，心里不免会冒出“当老师真好”的念头。走在学校的林荫道中，看着学生从自己身边走过并说“老师好”的时候，心想“自己的树上又结桃李了”，一种成就感和喜悦感便油然而生。
假如我是语文老师……
每当来到教室，听到自己的学生用不再啰嗦而是简练精确的话语回答我所提出的一些繁琐的问题时，心里有着说不出的欣慰。当教到一些优美抒情的短文时，不觉便沉浸其中了，在那种幽静的环境中又被学生轻柔的读书声缓缓叫醒，不觉分外神清气爽。
假如我是语文老师……
在课上，作为语文老师，我可以带学生领略“曲径通幽处，禅房花木深”的意境;可以带他们体味“烈士暮年，壮心不已”的悲;可以让他们感觉到“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的恬淡;可以为“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所惆怅;带他们参观黄河的'气势辉煌，趵突泉的幽静淡雅;感受邓稼先的默默无闻，鞠躬尽瘁;闻一多的“说了就做”的视死如归，大无畏的精神;读《望岳》，气壮山河，看《背影》，潸然泪下……
假如我是语文老师……
在课下，我可以带学生做游戏，打闹说笑，听他们向我倾吐一些烦心事，帮他们解疑难，做他们的知心朋友……
我多么梦想有一天，我能当上语文老师!
假如我是语文老师……
我是语文老师作文600字 篇4
“如果——我是－名语文老师……”
“就当响当当的——特级老师！”快嘴的巧梅打断英莲的话。
话音刚落，教室里像炸开了锅，那些“小麻雀”又在叽叽喳喳地吵个没完。
听着这些“小麻雀”的话，我陷入了沉思，思绪插上了翅膀，飞得很远很远。
如果我是语文老师，面对台下那么多双渴求知识的眼睛，我定会说：“路是人走出来的，我愿和大家走一条新路。”
我首先要改革课堂教学，决不把学生当“听书”的。我要让每个学生都跨上想像的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着他们去读书，去分析，去思考。让他们质疑问难，也可以给我和书本挑刺，找茬儿，谁的见解有创造性，我就带头为他鼓掌。向他祝贺。我想，这样总比把知识和人生的道理硬灌给他们好一些。我要让我的学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，养成课前预习的好习惯。
扭头看到我的同桌，我想起了她的.作文。每逢作文她就抓耳挠腮，绞尽脑汁，总不得要领，怎么改变这种状况呢？如果我是语文老师，一定要闯出一条改革作文教学的路来。
我要让学生们和书交朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基话去教育他们“爱书吧，它是你知识源泉。”我要让他们及早地去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……。在书中，让他们去跟小鸟弟谈心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯见面。每天，我一定少布置作业，保证让同学们有一个小时的阅读时间，我要教给他们读书的方法，边读边思考啦，摘记优美的词、句、段啦。在班里，我要定期开“故事会”、“读书心得演讲会”……
清脆的上课铃声响了，打断了我的思绪。我满怀激情地和同学们一起读起了课文：“洁白的雪花飞满天，大雪覆盖着我的校园，啊！学校的路，是理想的路，我要沿着这条路走下去，实现我的理想。”
我是语文老师作文600字 篇5
假如我是语文老师，我一定会给我的学生留不是很多的作业。也不会留非常非常多的作业小学生作文，我会适量的给他们留，绝对不会留非常多的作业。
我是老师的话，我会让我自己的'学生好好的去把卫生打扫打扫。不会让校园那么的脏，肯定是干干净净的。让我的学生每天打扫三次，早上一次、中午一次、下午一次。一天三次。打扫的干干净净。校长肯定会表扬我们班级和我的。我肯定不会骄傲。也不会自豪。
我们班级无论是怎么样，都要比别人的班级优秀。一定要超过别的班级。不论是唱歌比赛、运动比赛和体操比赛等等·······我们班都会比别的班优秀。只许第一，不许第二。我的学生都是个个能言善辩，利牙尖嘴，没有一个是说话不伶俐的。全是我教的。到时候我一定很自豪。不但自豪，我还会奖励他们出去玩一次或者三天晚上没作业。让他们好好地去玩玩。
不论怎么样，学生反映太累了，我一定会减少我布置的作业，那样他们就不会厌烦学习，讨厌学习了。那样是最可怕的后果了。我肯定的会把我那天布置的作业写下来。贴在我办公桌上。以后布置作业的时候看一看那一次我布置的作业，以后就可以知道学生的作业是怎么个情况了，摸到了他们觉得作业怎么叫多，怎么不叫多，那样就好布置了。之所以是做得这么认真，是因为我比较喜欢和学生交流，我觉得学生的心扉和理想才是最重要的。你不和他沟通就不知道他是怎么想的。记住一定要心平气和的说。不要那种很吓人的语气去说。那样会吓着一些学生的。那这个学生只有讨厌这个老师。烦这个老师。想法设法的跟这个老师作对。不要那样。要心平气和的去说。
怎么样？我这个老师当得还不错吧！
我是语文老师作文600字 篇6
语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。可是，现在很多语文老师只是会让我们抄字词之类的作业，如果我是语文老师，我可要大改革!
如果我是语文老师，我不会布置很多作业，而是挑经典的题目，能发散学生们的思维，开拓他们的想象力与写作能力。我不会布置呆板题目，而是要他们多看些文学作品，我甚至会用一天的时间把所有的节目都看一遍，把好的节目挑出来要他们看。比如：《子午书简》，它是由一个朗读人员读名作家写的文章，那可都是经典之作。可以提高我们的倾听能力及写作能力，很适合学生们看。
如果我是语文老师，我在每次上语文课前都会读一篇文学作品，让他们扩充知识面。我时常看到班上又不完成作业的学生。对于那些学生，老师只是扣操行分并补起来。由于老师心软，导致一些学生仍我行我素。如果我是语文老师，我针对那些不完成作业的`学生并不会心太软，而是从作业里抽些题目要他们回答，并背诗。如果问题回答得好，诗背得多，我会很高兴，若这位同学语文成绩好，我甚至可以批准他不做作业，要他多买课外书，做阅读，读文章。如果回答得不好，我会与他促膝长谈，让他明白：语文是一门重要的学科，它将伴随着我们一生，无时无刻不在我们身边。
如果我是语文老师，我会仔快乐中传授知识。比如：我们学的戏剧，我会让学生们排练演出，在愉快地气氛中学习。
如果我是语文老师，我一定会努力成为一名优秀的教师，相信我，我一定行!
我是语文老师作文600字 篇7
每当我看到敬爱的老师伏案备课、批改作业，每当我听到老师绘声绘色地讲课，在我的脑海里，总是漫无边际地想：假如我是语文老师，那该是怎样一番情景呢？我展开了想像的翅膀……
我怀着无限的深情，忐忑不安地走上了向往已久的讲台。无数双眼睛注视着我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驱散了我内心的.紧张。我的心很快就和同学们的心贴在一起了。
啊！这是我的第一堂课呀！我一定要献给同学们一条清澈的溪。它流淌着，时而掀起朵朵小浪花，叩击着一颗颗稚气的心，时而泛起水波，让人陶醉。我要让一颗颗心儿懂得：生活是这样美好，祖国就像母亲一样可爱。
一个又一个计划，在我的脑海出现……我有发挥不完的热情，有使不完的干劲。祖国是每个人的母亲，祖国的文化值得我们每个人去学习她，保护她。
我要领他们去看电影，教他们唱雄浑奔放的歌，看他们用笔写下作文――《祖国，我爱你》。讲台前，我为大家讲李白、杜甫的诗，冰心、老舍的散文，鲁迅的小说，我要使他们领会大文豪们那汹涌豪迈的气势，那清丽的风格……课下我和同学们一起促膝谈心，我们还一同在校园里打球，学生成了我不可缺少的一部分。
我还要启发他们对语言的兴趣，让他们了解祖国的语言是多么丰富优美，我们祖先为我们留下了多么宝贵的文化遗产，培养他们美好的感情和思想。我要鼓励他们为祖国的富强而读书。我要用文化艺术丰富他们的头脑，使他们在科学研究上富有诗人般的想像和创造，就像现在我们班主任老师对我们一样。
假如我是语文老师，我要让同学记住他们曾有过这样一位语文老师，而感到骄傲与喜悦。假如我是语文老师，这就是我的愿望。
我是语文老师作文600字 篇8
假如我是语文老师，我会一改同学们使用网络语言的坏习惯。我并不会设定规矩来强制我的学生，但我会通过真实示例和亲身感受让他们懂得网络语言是如何侵害我们的语言能力。我还会找出时间让同学们分享报纸上的精彩内容，在这个过程中，同学们可以学习报纸上精炼而美妙的词语，并应用在自己的文章中。
假如我是语文老师，我会教导他们“读万卷书，行万里路”的道理。我不会让他们天天面对课本死读书，而使作文失去灵气。游历有助于开阔心胸，更可以让同学们以全新的角度审视世界。在欣赏名胜古迹和自然风光的同时，同学们可以尝试理解古人的情操和智慧，了解关于风物的历史。
假如我是语文老师，我会让同学们了解更多的历史。“以史为鉴，可以知兴替”，通过品味不同时期和朝代的历史，可以让同学们懂得人生的哲理，做到虚怀若谷，小心慎行。这些人生哲理在历史的长河中一次又一次地被证明。
假如我是语文老师，我会尊重所有同学的观点。在我的语文课上，只有观点的差异和活跃的思维，没有对个人的批评。在同学们交流争辩中，碰撞出了思想的火花。这样的`学习方式，比抱着课本死记硬背地要好得多。当同学们遇到不懂或是想交流的问题时，可以直接举手提问，这样既可以帮有疑问的同学消除困难，还可以语文课的气氛变得轻松。
假如我是语文老师，我会推荐同学们阅读对自己有帮助的书，无论是中外的各种名著，还是描述名人一生的传记，这些都可以成为同学们挑选的对象。同样，我也推荐同学们阅读以金庸先生为代表的武侠小说。语文的阅读并不是强制性的，同学们可以利用自己的闲暇时间多阅读，多看报。这样既可以学习别人的习作手法，将其归入自己的知识范畴之中，还可以丰富自己的情感。
我是语文老师作文600字 篇9
每当我看见老师辛勤的伏案批改作业，我不禁对教师这种伟大的职业肃然起敬，我准备长大以后从事太阳底下最光辉的职业，做一名优秀的语文老师。
假如我是一名语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。
我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的`精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。
假如我是一名语文老师，我将有喷不完的热情，在课余时间，我会和同学们一起踢球，一起捉迷藏，一起看书……也许会有有人问我：“你不觉得这样会使同学不尊重你吗？”但是我会回答：“不！我认为这恰恰会使他们更尊重我。”
假如我是一名语文老师，我将给学生们上一堂思想教育课。让每一个学生都拥有远大的理想，我将给他们朗诵《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”
假如我是一名语文老师，我将给他们介绍从古至今伟大作家的作品——李白、杜甫的诗；苏轼、欧阳修的词；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；鲁迅的小说……让学生们意识到人类的语言是多么丰富美丽！
假如我是一名语文老师，假如能梦想成真，我要用我的真诚的爱心、勤劳的汗水、不断地追求，成为一名优秀的语文教师。
我是语文老师作文600字 篇10
老师这是一个多么神圣的职业。每当我听我们语文老师余老师的课时，看着她慈祥和蔼的面庞，听着她委婉动听的语言，总是遐想，假如自己是一位语文老师。
假如我是语文老师，我要致力于教学改革，抛开老一套的教学方法。我要开设自由活动课，让他们在游戏中寻找知识；开信息传递会和知识讨论会，互相交流知识，富自我；帮他们建立一个"班级自制报"，让同学们的一些好作品得到好的赏识，让同学们的绘画等各种才艺不会淹没，让同学们变的更加有责任心，让同学们的态度会变的更加认真，让同学们的字体得到很好的改善。我要引导孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言。要训练他们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学知识的高峰。
假如我是语文老师，我会去教同学们如何看书，如何体会书中的语句。让他们在书中得到快乐，使书成为他们的知心朋友，让他们富有爱心，善于思考，富有创意。
假如我是语文老师，我会带他们去投入大自然的怀抱，尽情领略大自然的美景。春天我们漫步在百花丛中，欣赏姹紫嫣红的牡丹，纯洁妩媚的芍药。夏天，我们留恋在浩瀚的.海边，踏着海浪，拾捡贝壳。秋天，我们去欣赏红叶似火的枫树林，去山坡上采集标本。冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松碧柏，傲霜斗雪的腊梅。啊！一切充满着诗情画意。神奇的大自然，到处撒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们小小的身影，到处留下孩子们小小的足迹。我要他们在自然风景中激发写作灵感，在欢笑中手到教育。
但是假如毕竟是我今天的一种遐想，明天在向我招唤。为了实现自己美好的理想，我愿荆刷斩棘，去追求，去奋斗。
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