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走进语文作文

时间：2026-08-25 01:03:12 学习

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的走进语文作文10篇，希望能够帮助到大家。

[精]走进语文作文

走进语文作文篇1

　　语文像浩瀚的大海，让行驶在其中的船只感受那自然的博大与力量;语文又像无垠的天空，让翱翔在其中的雄鹰感受这世界的美丽与多彩。

　　记得一年级时，我刚拿到我第一本语文书时，是多么的高兴呀，我迫不及待的翻开了它书中的一个个故事，一篇篇课文，立刻吸引住了我，只可惜那时，我认识的字不多，只能读个一知半解，但我已经很满足了。

　　随着年龄的增长，认识的字也越来越多，家里，妈妈给我买的书也越来越多。

　　打开《三国演义》，呈现在眼前的是三位好汉桃园结义，和大火冲天的赤壁，在这里，我认识了料事如神的诸葛亮，有勇无谋的吕布，刘备、关羽、张飞三兄弟……读着读着，我仿佛置身于诸葛亮草船借箭的那天早晨，与诸葛亮一起去“拜访”曹军;仿佛耳边听到的除了诸葛亮朗诵诗的声音外，更多的是箭插在船上的“啪啪”声……

　　翻开《水浒传》，呈现在眼前的是烟波浩淼的水泊梁山，在这里，我认识了及时雨宋江、玉麒麟卢俊义、豹子头林冲、花和尚鲁智深……读着读着，我仿佛置身于宋江军中，与梁山好汉们一起谋划军事，仿佛处在烟火纷飞的战场上，与武松们一起痛杀敌人……

　　忽然，一阵风吹开了桌上的《西游记》，呈现在眼前的是孙悟空师徒四人过火焰山的情景，在这里，我认识了贪图女色和好吃的猪八戒，有着火眼金睛的孙悟空，善良的`唐僧，任劳任怨的沙和尚……读着读着，我仿佛置身于师徒四人中，与孙悟空一起三打白骨精，与猪八戒一起偷吃西瓜……

　　六年的小学生涯已经过去，我迎接来了中学的生活，开学那天，我同样收到了老师发下来的语文书，我先是一惊，因为，这本书除了书的封面有一匹马是棕色的，其他的所有都是黑白的，不过，我很快的适应了这本书，并发现这本书里的每个单元的最后一篇课文都是古文，而且它的每一篇课文下的注释都是小学的课本里没有的……

　　走进语文，它让我领略到了文字的魅力;走进语文，是它让我领略了中国文学历史的悠久……

走进语文作文篇2

　　语文的世界，缤纷而又多彩。在语文的世界中，我们尽情遨游，悠扬的文字，激昂的色彩，深长的意蕴，一次次让我们陶醉其中。走进语文，走进那诗词歌赋，名家名著，散文诗歌……

　　走进语文，感受诗词的哲理。走进李商隐的诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们感动于无私奉献的伟大精神;走进文天祥的诗，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我们亢奋于爱国诗人那一腔壮志豪情;走进苏轼的诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，让我们领会看人待事，本质的重要……诗词让我们学会了很多。

　　走进语文，领会名著的艺术。《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》我国古代四大名著，我国文化历史的`结晶。多少年来，经久不衰。它陪伴了多少人，渡过了他们的金色童年，诸葛亮、武松、孙悟空、林黛玉，这些名著中的人物，凝结了文化的积淀，这么多经典的艺术的造型，丰富了我们的头脑，陶冶了我们的情感……名著，带领我们来到了艺术的殿堂。

　　走进语文，体会散文诗歌的悠扬。“燕子去了，又再来的时候，桃花谢了，又再开的时候。”朱自清的《匆匆》用它独特的视角，柔和的语言，告诫我们时间的宝贵。《乡愁》，《山的那边》，《理想》精彩的语言，似乎仍然环绕在耳畔……语文散文诗歌。教会了我们去欣赏它。

　　走进语文，发现成语、谜语的乐趣。记得小时候，妈妈常讲给我听一些简单而又有趣的成语故事，这些趣味成语开启了我对语文探求的大门，带领我走进知识的殿堂，去发现感受其中的乐趣……语文为我们营造了一片乐趣的天空。

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　　语文世界，美好而又趣味横生，让我们走进语文，感受语文的独特魅力。

走进语文作文篇3

　　语文世界是美妙的，是多彩的，是神奇的！

　　一年级开学第一天，发了许许多多我从未有过的书，轻轻地捧出其中最显眼的一本，精致的本子上印着两个大字——语文。

　　小心地打开，一幅古色古香的水墨画呈现在眼前：大片的墨绿是荷叶，粉中带白的是荷花，沿着那饱满的花叶看下去，几条斑斓的小鱼在其中自由的穿梭。在书的正中间有几行小诗：

　　江南（汉乐府）

　　江南可采莲，莲叶何田田。

　　鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　正读着，感觉我突然就坐在了小船上，行在江南，游玩于山水之间，船边满是一丛接一丛的荷花与荷叶，那花就像是天使种的，那叶碧绿得如同是玉琢，犹如置身于仙境一般。在船下，几条小鱼正来回地窜着，一会游到前面，一会又游到后面，转眼之间又跳到两边去了……

　　噢！美妙的'语文世界，多彩的语文世界，神奇的语文世界！在语文的世界里玩，多么快活啊！

走进语文作文篇4

　　在语文的世界里，有无穷的知识，是一个挖不尽的宝藏，也是一个能吐露真言的世界。走进语文世界，一个富有感情色彩的世界。

　　语文，是一个真情、知识、书籍的源泉。语文世界，一切都是姿态万千的：作文是真情吐露的地方;书籍是知识收集知识的地方;言语是人际交往的地方……在初中的校园里，我们身高在长，体重再长，我们的知识又何曾不应该增长呢?语文是所有学科中的精华、玉粹，它如宝石一般，在知识的世界里，他它永远发出最璀璨的'光辉。我想，我们应该捕捉最美的瞬间、追逐心中的梦幻、倾听精灵的声音……这一切的一切都是语文所培育出最美好的果实，最甜美的果实。

　　语文的世界，是清风与秋月，是山光与水色，是碧海与晴空，让所有人都陶醉其中。语文能让安静奔流成壮阔，使寂寞绽开成芬芳，将孤独演绎成一排排鸿雁，把快乐化为漫天繁星。天空中一丝云飘过，淡淡的，感觉真好，这就是语文;初升的太阳光芒万丈，生机蓬勃，这就是语文;如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这还是语文。语文让陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，语文让龚自珍的片片红叶幻化为点点春泥，语文将徐志摩对康桥的热爱轻轻地沉淀成一首柔情的歌，语文让我倾听孩子的声音：“面朝大海，春暖花开……”

　　我怀着“采菊东篱”、“南山饮酒”的心境，去“坐看起云时，行至水穷

　　处。”，赏“村边绿树，郭外青山。”品：“把酒临风，宠辱皆忘。”忆“黄梅时节，棋子灯花。”语文是那巍峨昆仑，是那草地上久久不肯滴落的露珠，是哪古城中国色天香的牡丹。

　　语文是无声的冷月，是静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪的帆船，是那春天的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是那山重水复的柳暗花明。语文世界，它如宝石一般，在这里，它永远会发出璀璨的光芒!

走进语文作文篇5

　　目标：

　　1、培养学生感悟生活、体验生活的能力。

　　2、训练学生综合运用多种表达方法的能力。

　　重点：写自己想说的话。

　　难点：如何选材、组材。

　　教法：谈话法、举例。

　　教学过程：

　　一、导语：

　　上周同学们写了一篇文章《走进初三》。大家都写升入三年级之后半年多时间内的所见、所闻、所感。

　　大部分同学敢于说自己想说的话，抒发了自己真实的感受，体现了当今中学生积极向上的精神风貌

　　也反映了新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想，同时也突出了初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。

　　今天，我们就来对上次的作文进行讲评。

　　二、讲评内容：

　　1、立意：积极向上，充满豪情。同学们大多数写初三生活紧张但又富有乐趣，愿意努力学习，争取考上理想的学校。

　　反映了当今中学生敢于拼搏的精神风貌。

　　2、选材与组材：大部分学生能够选典型事例来反映初三生活，或写老师、或写同学、或既写老师有写同学

　　也写家庭里发生的变化。有重点中心突出。

　　金佳：写了三位老师上课的不同表现，突出了新老师的特征。

　　王迪：集中写代数老师上课时的场面，幽默和谐。

　　魏新达：写自己进入初三的苦与乐。

　　徐正家：从自我感受的.角度来写初三生活。

　　刘丹：着重同学们的表现。

　　3、文章结构：多数同学能做到首尾呼应，过渡自然，段与段之间注意照应，部分同学运用小标题的形式

　　新颖同时使文章内容巧妙过渡，又节省了笔墨。

　　魏新达：列了三个小标题

　　明星的生活

　　书海里的纤夫

　　一群唐吉诃德

　　王双同学列的小标题是神出鬼没的班主任

　　与众不同的语文老师

　　风趣幽默的代数老师

　　4、关于表达方式：一部分同学能综合运用多种表达方式，对人物进行必要的描写，重点突出。多数同学则是以自己的口吻来叙述，平淡的很，更不用说生动了。

　　王乐、杨斐佩：场面描写好。

　　李广洁：开头；踏入学校大门，我伸了个懒腰走进教室，拖着沉重的书包一步两摇的来到座位，把书包丢在桌子上，一屁股坐在凳子上

　　刚进入三年级的那股高兴劲早已跑到九霄云外了。

　　三、存在问题：

　　1、材料组织不当。有的同学全篇象记流水帐，或者是写成了决心书，无具体内容，空洞无物，中心就更不突出了。如：

　　2、语言贫乏；说来说去就那么几句话，重三叠四，不能正确地表达自己的意思。

　　3、错别字多，病句现象严重。

　　4、书写不规范，不会正确使用标点符号。

　　走进初三

　　写作指导：立意：积极向上，充满豪情

　　选材与组材：围绕中心

　　文章结构新颖巧妙

　　表达方式：记叙、描写、议论抒情

走进语文作文篇6

　　走进语文，你会被它感染。它不仅是一种文化，更是一笔财富……

　　走进语文，语文告诉我李白的凤凰台与崔颢的黄鹤楼谁更富丽堂皇，彰选艺术的绝美？志南和尚的杨柳风是否打动了月光下的摩琴？……

　　走进语文，语文告诉我什么是情？鲁迅有诗云：无情未必真豪杰，连子如何不丈夫。语文告诉我“慈母手中线，游子身上衣”是一种情；“海内存知己，天涯若比邻”是一种情；“在天愿做比翼鸟，在地愿做连理枝”是一种情；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”也是一种情……

　　走进语文，语文告诉我什么是精神？“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是一种精神；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种精神；“衣带渐宽终不悔，为伊不消的人憔悴”是一精神；“愚公移山”是一种精神；“夸夫逐日”也是一种精神……

　　走进语文，语文告诉我可以用杜甫的“何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”去表达对劳苦人民的`同情，让我借李白之眼去观赏那“飞流直下三千尺”的瀑布……

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　　语文告诉我很多。它是一种文化，更是我们在生活中的一比财富。朋友，如果你还没有仔细去欣赏这比财富。那么赶快去珍惜，去品味这比财富吧！

走进语文作文篇7

　　语文是一幅意境深远的国画，你尽可流动明眸，欣赏山高月小；语文是一曲清脆圆润的古曲，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语；语文更是一条在古人与来者之间铺设的心灵之路。在清闲午后，在落日黄昏，让我们袭一份恬淡的心情，走进语文的世界，让心灵沐浴语文赐予我们的灵光。语文，让我们轻轻地走进你……

　　走进你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山；龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥；晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽；温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水……清风与明月，山光与水色，碧海与晴空，是你打破了我与自然的界限，是你让我“未出茅庐而知天下风光”。

　　走进你，诗意的生命被开垦出最丰美的'田园。是你让我看到了放白鹿于青崖之间且歌且行的旅者，绣口一吐，便是半个盛唐；是你让我看到“捡尽寒枝”却终不肯栖的“寒鸦”在“缺月挂疏桐”之夜，叹“大江东去”，感“踏雪飞鸿”，不为“蝇头微利，蜗角虚名”所动，只愿“沧海济余生”；是你让我看到落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是“枯藤老树，古道西风”，一边是“宝马雕车香满路”，可他却执意要做“灯火阑珊处”的伊人……是你让我领略了古圣先贤的炽热情怀。走进你，我的心灵仿佛被浸润过仙露琼浆，喜哉，美哉。

　　你是一瓢纷洒在春天的小雨，滋润了我们干涸的心田；你是一汨流淌在夏夜的清泉，抚平了我们燥热不寐的心。曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾经为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，我走进了你。是你，让我品到了林清玄禅意飘香的香茗；是你，让我领略了张晓风字字珠玑的隽永散文。你教会了我持一份平和之心，淡看苦短人生。

　　滚滚红尘，世俗喧嚣，让我们这颗原本温润鲜活的心渐渐蒙上了尘烟。或许，只有在语文的世界——这个世外桃源中能寻回许多遗失的美好，能让心灵得到荡涤与净化，能洗去尘世的浮华，能寻找一种诗意的生活。

　　走进你，我的心灵语文……

走进语文作文篇8

　　在传统的语文教学中，教材是语文学习的唯一教学依据，它也是获取一切语文知识，形成一切语文能力的“宝库”。但是，语文是源于生活的，语文学习只有放在生活这个广袤的天地里，才是有源之水，有本之木，才能焕发勃勃的生机。美国教育家华特也曾说过“语文学习的外延与生活的外延相等”。所以，我们的语文教学必须走进生活，将生活中的.教育资源与书本知识两相融会贯通，唯有如此，学生才能学到真正有价值的语文知识，才能体会到语文学习的意义所在，因而才能从内在诱发自己的学习动机，把语文学习看作一种乐在其中的有趣的活动。

　　《小学语文课程标准》指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学习语文实践的机会。”社会处处皆语文，生活处处学语文，用语文。因此，教师要引导学生通过各种语文实践活动，体验更多的社会和人生，在生活实践中锻炼技能，增长才干，学到充满生命力的“活知识”。

走进语文作文篇9

　　《西游记》这部经典的文学名着，已经在中国乃至世界上家喻户晓了，初三九年级下册语文第二单元作文：走进小说天地800字。我想不少文学家已经发表过这部名着的言论了，所以我不想对这部名着的内容发表自己的观点，只想对其中的人物谈谈自己的想法。

　　在其中，我最欣赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。猪八戒是他们四师徒之中最让读者讨厌的，可是我对他却不这样认为，他结合了大家的优点，虽然他不够孙悟空那么勇敢机智，但是他也会不停地运用一些自己的思维，在困难面前为大家出主意；虽然他没有沙僧的任劳任怨，但是他在一路上仍然会帮助大家提东西；虽然他没有唐僧的优柔寡断与善良，但是他也会动真情。

　　在生活中，像猪八戒特点的这种人好像是比较普遍的，但是也可以说是最少见的。为什么这么说呢？证据如下：

　　（一）在新世纪的现代生活中，人们凡事都提倡“爱的`教育，无论对于小孩，年轻人还是成年人，小孩喜欢这样的老师（当然外表除外），因为这种老师比较和蔼，并且对外面的世界还是比较了解的（因为他以前是天蓬元帅，当然了解世事啦），交给大家很多课外知识，从他平时的言语中可以发现他是个比较幽默的人，那么就可以带给大家很多欢乐。学生都是比较喜欢这样的老师，不是吗？

　　（二）除了小孩以外，现代年轻人更喜欢这种人，他们总是动不动就说爱情，像猪八戒这种人就再合适不过了。猪八戒这种人对爱情有责任感，并且会用真心去爱别人，他不像孙悟空那么寡情薄意。他的真情能感动别人，所以更能取得别人的信赖。俗话说，想要别人爱你，首先就要学会去爱别人。猪八戒已经学会了怎样去爱人，所以他能获得他人的爱。

　　（三）成年人也就包括年轻人、老人和中年人。他们同样需要猪八戒这种人做家人或朋友，有责任心的人总是能取得别人的青睐与喜欢的。但是生活中真的有那么多有责任心的人吗？答案没有人会清楚。我想会比较少见吧，现代人总是希望别人对自己负责，却没有想过自己是否应该成为一个有责任心的人。

　　猪八戒也许是个幽默、有责任心且值得信赖的人吧。这是我对他的印象。

走进语文作文篇10

　　今天早晨一觉醒来，我打开电脑，电脑的屏幕下面有几组字，看起来像是几个国家的名字：语文王国、数学王国、英语王国、科学王国。选什么好呢？哈，我语文最好，就选语文王国吧！我拿起鼠标，点击了语文王国，忽然屏幕出现了一行字：旅程开始了，祝你玩得开心！这时，我像一片树叶一样，被风吹到了语文王国。

　　我怀着一颗好奇心在语文王国里到处闲逛，突然觉得肚子有点饿，这时刚好看到前面有一家快餐店，便走了过去。我饿坏了，要了一份比萨、一块蛋糕、还有一盘千层面，饭刚一上桌，我三下五除二就把这些大餐全消灭光了。可是，真是“李白来到烤鸭店，摸摸口袋没带钱”，我也同李白同病相怜，口袋里空空。这时服务员走过来，温柔平和地对我说：“请先生写一篇文章，作为您的`餐费。”哈哈，天天写日记还会怕写作文？我拿起笔“唰唰唰”写下了四百字作文，拿给服务员结账。“谢谢您的光临，欢迎下次再来！”服务员热情地朝我鞠躬答谢。

　　走出快餐店，天已经黑了，便向不远处那家宾馆走去。走进宾馆，店员面带微笑对我说：“请写20个成语作为房费。”我心想，这还不简单：狼狈为奸、狐假虎威、千钧一发……由于我写成语的速度快，还全都正确，店员把我领进了总统套房。开门一看，哇，里面真是豪华啊！连厕所里的所有东西都是金子做的。我洗漱过后，想看看电视，可是遥控器上出现了一道题：请背诵五条名人名言才能看电视。哼！想阻止我看电视？

　　聪明在于学习，天才在于积累。——列宁

　　为中华之崛起而读书。——周恩来

　　没有胆大的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿

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　　电视开了，结果我刚躺到床上又被弹了起来。我仔细观察，发现到床头贴着一张字条：请背诵唐诗一首。我很熟练地把《送元二使安西》背了一遍，就身到床上舒舒服服地看起电视来，刚才的不愉快早跑没了。

　　看了一会儿电视，我已经觉得很疲劳了，不知不觉进入了梦乡……

　　第二天一早起来，我特别想回家，正在想怎样才能回去呢，突然不知从哪儿飘来了一张纸条，上面写着：请自由背诵三字经一段才可以回家。我以最快的速度背了起来“玉不琢，不成器。人不学，不知义……”“你可以回家了！”这时我眼前一黑，就什么都不知道了。

　　等我再次睁眼时，已经重新坐回了电脑前。只见电脑上出现一行字：你的语文王国之旅到此结束。

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