在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的语文老师作文600字7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文老师作文600字 篇1
时光流逝，不知不觉我们已成了五年级的学生。教我们语文的是一位两鬓斑白的荆老师。
荆老师已经是一位40多岁的人了,可是她就像一位坚强的小姑娘,不怕苦、不怕累。她的头顶已经开始脱发了，额头上浅浅的皱纹，仿佛是智慧在荡漾。老师有时严厉的让人害怕，有时又像一位温柔、可亲的妈妈。
一次，有几个同学因为闹了点小矛盾就动手打架，老师知道了,狠狠地批评了打架的同学,还让他们写了检查。
还有一次，敬佩之情、喜爱之情涌上我的心头。那就是听课的时候我无意中发现老师的眼睛会说话。
当时，老师先给我们提出了问题，让我们在文中寻找答案，说完我们把课文读了一遍又一遍，并认真思考老师提出的问题，忽然遇到了不认识的字，我的心情沉闷的就像梅雨天气，气得肌肉抽搐，两腿像弹棉花。这时，一双灵动俏媚的眼神向我投来，好像在说：“不要急，你一定能战胜难题的`。”老师的目光使我的思想如自由飞翔的鸟儿。最后我战胜了困难，获得了胜利。当我再看老师时老师的脸如盛开的桃花。我心头喷射出灿烂而快乐的火花，心仿佛荡漾在春水里。
每当我看到老师如秋月满轮、恰静安详云收雨散般明朗的脸色；每当我看到老师像花蝴蝶一样的身影；每当我看到老师秋日晴空似的大眼睛，我就会有如释重负的轻松心情，心情神爽的感觉。
老师在课上是老师，而在课下是一位温柔美善、充满活力的妈妈。
只要有老师的鼓励，加上自己的努力，那我们的成绩就一定会：芝麻开花，节节高的！
语文老师作文600字 篇2
在我的三年初中里，我们每一年都换了语文老师，而在我印象最深的是初三的语文老师，他可能没有出众的外表，但他有不能用外表来衡量的知识和那对学生关心的话语。
记得初三开学第一节课就是语文课，那次的语文课我们班的形象就在语文老师心里留下了不好的`印象，由于早读课延迟了下课，在加上吃早餐的人又多，所以排了很久的队才吃到，可吃完却发现还有几分钟上课，由于食堂离教室有点远，所以跑到半路那刺耳的铃声就响了，等我们跑到教室时门口时就气喘吁吁了，后来发现我们教室门口站了一位秃头、满脸皱纹、皮肤粗糙的老爷爷当时以为他是我们班同学的爷爷，后来他走进我们教室时说：大家好！以后我就是你们的语文老师，当时我们用惊讶的目光看着他，他还在自我介绍时那些搞卫生的同学拿着劳动工具接二连三喊报告，当时老师有些生气，但是还是忍住了，可后来听到一些同学在讲话，还有的吃东西，老师怒气冲天的把拿钱在手中的书扔到讲台上，当时课堂鸦雀无声，大家的目光都注视着老师，接下来的上的不是语文课而是思想课，就因为这样班里的有些同学，便在以后的语文课里很放肆，不听老师的话还给老师取外号，可老师把他们当成是不懂事的孩子，天气变冷了，上他的课总是会听到他关心的话语，叫我们多穿点衣服，晚上盖好被子，没事就多锻炼身体。班里有位同学因为家里离学校比较远所以没有带厚衣服，然后老师就拿着他孩子以前小时候的衣服给他穿，说别着凉了。快考试了他希望我们班能取得好成绩，那天晚上他一直帮我们班弄复习资料，很晚才睡觉，第二天他还兢兢业业的给我们上课讲着那些题目，他还在网上给我们找了些题目和文章，然后复印给我们。
老师，谢谢你对我们的关心和照顾，谢谢你为我们班付出的一切，老师您辛苦了。
语文老师作文600字 篇3
我的初中语文老师对我影响很大。
她留着棕色的长发，十分爱笑，尽管她是一名老师，但在我面前似乎失掉了那份“师道尊严”。
我第一次看见她时，是在学校的图书馆里。她双手捧着一本书，脸上没有一丝表情。我心想：“这个老师一定很冰冷，要是成了我们的代课老师，我就凉凉了！”
唉，真是怕什么来什么，万万没想到居然“美梦成真”了。
那天，我请假返校，离教室老远的走廊里，便听到教室里传来一阵大笑声。我心想：“这动静，可能是班上的.哪个人又出糗了吧！”
于是，我便加快了步伐，向教室跑去。“报告！”我推开教室的门，班上顿时一片寂静，仿佛连一根针掉在地上都能听得一清二楚。霎时间，所有的目光都集中在我身上，随即同学们便开始捧腹大笑。我呆呆地站在教室门口，有些不知所措。
“如果下次语文课再迟到，就不要进来了！”我又一次看见了那张严肃的脸。
“我请假了。”我连忙解释道。解释完，我便赶紧逃到了我的座位上。同学们看见我狼狈的样子，又一次大笑起来。我十分尴尬，只想赶紧找个老鼠洞钻进去。因为在那时，那尖锐的笑声充满了对我的讽刺和嘲笑，让我颜面尽失。也在那时，我非常讨厌她。
当我回到宿舍，舍友提及此事：“你不觉得她对学生要求很严格吗？”这句话似乎点醒了我。以后的日子，我渐渐发现她从不会刻意针对某个学生，而是一切都按照规矩来。于是，我便开始打心眼里敬佩起她来。
这就是我的语文老师，她给我上了第一堂课，也是最有意义的一课——影响我的一生。
语文老师作文600字 篇4
我班的语文老师李老师，她说的每一句话，甚至是每一个字都含有点点滴滴的教育意义，令我们班的同学都有了不同程度的进步，所以我们班的李老师是一位称职的老师，也是我们班同学的最爱。
记得期末考试前的前三个星期，我在第八单元测试中得了95分，试卷一发下来，我心里喜滋滋的，于是我拼命地问旁边的其他人：“你多少分啊？”“切，你才得了那么点分，我就算是闭上眼睛在试卷上胡乱写几个字都比你高分。”回到家后我骄傲地对妈妈说：“妈妈，我考了95分，怎么样，我考得还不错吧？还有。顺便帮我签上您的名。” 从那时起我就开始骄傲了。......到了李老师宣布准备考综合测试的时候，别人都在紧张地进行复习，我却一点都不紧张，心想：上次第八单元测试中我考了95分，这次综合测试我一定能考到98分或99分呢的。几天后，综合测试开始考了，我扫了一遍试卷觉得很简单，我拿起笔飞快的做起来，很快就做完了。看着周围的'同学还在努力地写着，我更加自信了。意想不到的事令我全懵了，成绩一出来，我就伤心极了，我居然才考了88分，于是我一直在座位上想：“为什么我在上次考试中考了95分，而我这次才考了88分，相差那么远呢？”李老师看到疑惑的表情，走过来对我说：“董轩维，你之所以这次考了88分，是因为你太骄傲了。只要你虚心改正，95分还是你的好朋友。”听完老师讲后，我惭愧极了，深深地下定决心，以后再也不骄傲了。
从那以后，我把骄傲放在一旁，又与同学们一起投入紧张的复习中去，期末考试时我又得了96分。从这件事我更深地体会到：“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
语文老师作文600字 篇5
语文老师的幽默是非常有趣的，是从心里的“冷”。若有人在课堂上讲话，开小差，老师突然画风一变，幽幽地讲了一个“笑话”，让那些同学个个都全神贯注地听课。
老师的笑很特别，尤其使人记得清楚，嘴角往上挑，露出八颗洁白的牙齿，同时原本就小的眼晴已眯成了两条缝，有时用手把眼镜一推，仿佛眼前的不是老师，而是个弥勒佛。
在学校帮老师做事，改作业时，一弄就是半个小时，甚至需要两节课的时间，实在不行还要放学留下，但是每次老师都会给我们一些糖果或者其它东西。
我也就吃老师给的东西吃了三年。
老师虽然很幽默，但是对那些上课不尊守纪律，作业不按时完成的学生可是有一套办法的。哦，对了！老师还对我们很关心呢！
记得有一次，老师临时抽查背书，没背完的应该有四分之一的人。老师先是给他们一个机会让他们在规定时间内背完，如果还没背完的'，就罚抄。后面的措施我就不知道了。
“清明时节雨纷纷？，路上行人欲断魂”，又是一个快清明的日子，记得在小学最后一次朗诵也是在这个时间段左右吧！
当我参加了这次比赛，老师就开始“恶魔”般地训练，一遍又一遍地读，一个字一个字地分析，再从我地朗诵中找出问题，再解决。
经过一遍又一遍地“调整”，最终在比赛中大放光彩。
“一日为师，终生为父”，最后一次见到老师是在毕业典礼的那天，他依然穿着一身朴素的着装，脸上依然有一副黑框眼镜。
他被同学们“堵”在讲台上，接过每一位同学手中自制的《毕业纪念册》，为他们在那上面签上自己的大名，留下一句让我们流泪的毕业寄语，我后悔没有把《纪念册》带来，但是我拍下了那一时刻的老师，脸上依然是弥勒佛的笑容。
弥勒佛的笑容，幽默永远都是您的记号。
语文老师作文600字 篇6
我的语文老师是郑老师，她是个美丽、温柔却又对我们很严厉的老师。她的个头不高不矮，长着长长的头发，像泉水哗啦啦地流下来；她戴了一副眼镜，大大的眼睛像两颗黑宝石一样闪闪发亮；白白的皮肤，红红的嘴像樱桃一样。
记得有一次，老师正在给我们订正一道重要的阅读题，我没有认真地听讲。这时，老师停顿了一下，双手撑着讲台，环视全班，眼神却突然落在我身上，似乎感觉到我的心不在焉。我吓得赶紧低下头，不敢看老师的眼睛。果不其然，老师让我站起来回答这个问题。由于上课没有认真地听讲，我仍然不能理解这道题目的意思。
老师看起来很生气，眉头紧锁，将手中的粉笔扔进粉笔盒。我害怕得想找个地洞钻进去，教室里安静极了，每一分每一秒对我来说都是极大的煎熬。我心想：这下完了，郑老师真的生气了。如果我上课认真听了该多好……老师沉默了一会，让我坐下，又喊其他同学回答。教室里的.气氛似乎不那么紧张了，但我却坐立不安。
一整节课，我都提心吊胆的，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。下课以后老师让我过去，我紧张地走了过去，我以为老师会狠狠批评我一顿，没想到她竟然温柔地对我说：“课堂上可不能开小差，以后上课一定要认真地听讲，不许再犯了。”我的脸顿时涨得通红，心也怦怦直跳，不好意思地点点头，心里暗下决心，以后上课再也不开小差了。我想：老师每天要给我们上课，下课了还要忙着批改作业，已经很辛苦了，我居然还让老师生气，真是不应该。
这就是我们温柔又严厉的语文老师，我们既怕她又爱她。
语文老师作文600字 篇7
她，从四年级就是我们的语文老师，平时露出一副和蔼可亲的面孔，平易近人；她，在上课时讲起课来滔滔不绝，时而领读一段小诗，一篇作文，时而在她的领地——黑板上写上一段，时而让我们讨论书本上的知识与短文。她，就是我们的语文老师——侯老师。
侯老师看起来三十多岁了，一头棕色的卷发显现在同学们的面前，一双炯炯有神的眼睛，在上课时有时候看看班里否有说话的同学，如果有，时而严肃的`批评一下，时而搞笑的的批评一下；有时看看举手的同学，不只让谁回答是好；有时看到举手积极的同学，时而夸奖一下，让举手回答问题的同学更多，问题的答案也多了。
侯老师很关心我们的学习，特别作文上。四年级的时候，侯老师有时还抽出一节或半节课来，让我们修改作文，抄写作文时，她总是让我们边写作文边修改，而且每当我们在抄写作文时又不会写的字，只要一举手，老师马上就“速举速到”，如果问的字老师也不会的话，她就会从同学中借来字典，如果查的是个好词，老师就会把这个词写到黑板上，供大家在作文中使用。侯老师还让我们多看书，积累好词好句，写到作文里。一学期下来，我们班的作文字数多了，好词好句多了，我们班的作文水平也“更上一层楼了”！这样大的进步，离不开侯老师的辛勤劳动。
老师，您是雨伞，为我们遮风挡雨；老师，您是扇子，为我们在炎炎夏日送来阵阵清凉；老师，您是棉衣，在冬天为我们遮挡风寒；老师，您是人类灵魂的工程师，在教室里教书育人。老师，我永远忘不了您对我的关心与教育！
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