在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的语文优秀作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文优秀作文 篇1
与语文结缘也属偶然，高中时先学理科，后因老师动员又半路改道，幸运的是由此撞进了语文世界。
语文学习的外延与生活的外延相等，要把语文教育与学生的生活实际和整个社会实践联系起来，体会语文的真谛。伴随着轰轰烈烈的教改、课改，无论是纷呈的流派，还是种种的论辩，我自咬定青山不放松，那就是教学语文的根本目的，即提升学生素养，使其更好地生活，学语文就是学生活，教语文就是教生活。近三十年的语文教育生涯愈加让我产生明晰而执著的感悟──语文在生活里，生活在语文里。
回首向来萧瑟处，也有风雨也有晴，初涉讲台，懵懂之中就喜爱将生活里的素材搬进课堂，大凡课本中能与现实有勾联的，无不挖空心思，引入生活活水。
也正缘于此，我品尝到了教学《从百草园到三味书屋》的副产品，一群纯朴的农村小女孩，利用午休时间，在桑树田里吃成了大花脸，还给我带回了一袋沉甸甸的紫红的桑葚，就因为我在分析景物描写时勾起了童年生活的回忆，而文本所表现出的作者对自由生活的向往，对大自然热爱的精髓则被孩子们在田野里诠释的淋漓尽致。
也正缘于此，我的着眼于生活的趣味作文课又为孩子们打开了一扇观察生活、体悟生活、表现生活的门扉。我的“手提世界”专题（以装有教学资料的手提包为话题开展的一次活动作文课）成功引爆了孩子们的写作欲望，它的生机与魅力就在于其生活内存永不停息的更替。“谁解其中味”（一次食品品尝活动）成就了一次滋味复杂的写作活动课，所引发的思想情感的碰撞交流让孩子们终身铭记，其教育、感化之功能远比食物本身要甜蜜。
也正缘于此，进城执教后，为了使学生获得生活滋养，把握生活的脉搏，我依然念念不忘寻找一切有利契机引导学生走进生活：阳春三月，我们一起踏青挖荠菜，寻访春天；瑟瑟秋风里，我们一道登山野炊，感悟秋色；花红柳绿时，我们一起访古探幽，体察家乡古镇风情；细雨濛濛中，我们拜访总理故居，感受伟人足迹；学语言文字专题时，我们一道上街为汉字“捉虫”，用行动来捍卫祖国文字的尊严。尤其令人难忘的是，在参加《语文学习》杂志社举办的“我有一个金点子”的语文实践活动大赛中，我班的两个小女孩利用课余时间调查走访，跑遍了全城的网吧、游戏厅，最终形成报告递交市长并与之对话，得到整改批示交办有关部门。她们将自己的经历写成征文，获得了全国二等奖。这种活的语文教育使孩子们将所感悟的.自然社会生活内化为自己的精神营养，从而全面提升自身素养。
看着如今的孩子们被囚禁在深墙高院内，过着三点一线的日子，悲凉之感油然而生，不是师生不愿有生活，而实在是教育行政部门种种因噎废食的硬性规定，切断了语文教育与生活联系的纽带。
也正缘于此，对语文教育者的生活教育理念势必应有更高层次的追求，语文教育者不仅仅是基于教学的需求，也更是自身发展的需求，务必提升自身的生活素养。也许你并不喜欢体育运动，当孩子们谈起“世界杯”“姚明”时，如果你也谙熟内情，会产生怎样的知音效应；也许你并不喜欢流行音乐，当孩子们唱起周杰伦的歌时，你也能来上一段东风破、青花瓷，会产生怎样的共鸣效果；也许你并不喜欢武侠小说，当孩子们津津乐道于金庸、梁羽生时，你也来一段《鹿鼎记》《倚天屠龙记》的精彩点评，会产生怎样的人气感染；也许你并不喜欢90后的流行小说，在孩子们为各自的偶像争论不休时，你也能从另一高度评寒论郭……如果有这样的意识与行动，又何愁在语文教育中师生不能共同弹奏出和谐欢快充满浓浓生活味的情感旋律呢？
语文课要上出语文味，我以为语文味就是这种浓浓的生活味，有教育理论认为语文教师应当是杂家，斯言诚哉，语文教师如果能成为一部生活的“百科全书”，那么，对语文课堂而言则余味无穷；对学生的成长而言则善莫大焉。
语文优秀作文 篇2
无论是读书看报纸与人聊天，还是听相声看电视，普通的或新奇的，或有艺术性的，只要留心观察，随时注意语言形象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。
大家都看过广告吧！现在是21世纪，广告可并不像以前那样子，变成了“改写”。
我一次出去旅游，在街头碰到了几块有趣的'广告牌，例如路过买丰田汽车的广告牌：车到山前必有路有路必有丰田车。这则广告成功地改用了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的古诗，文字简单清楚，但内容丰富：这则广告词没有直接地宣传产品的质量，也没有用数量直接表明，还表明了车的适应力强。
这种属于改广告，生活中还有不少呢！鱼馆用“年年有鱼”，足浴用“三足鼎立”理发店用“丝丝不凡”……但这种方法有的可能会误导一些小孩去记忆一些错误的词，所以我不怎么提倡。还有一种，是以比喻的手法来推荐的。
如胃病广告语：“胃，你好吗？”；“我们的名声是吹出来的”；“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”……
生活处处有语文！
生活处处需要语文！
有人说，语文是海洋，是森林，我们每个人每时每刻都生活在语文的海洋和森林中，让我们珍惜这个环境吧！
语文优秀作文 篇3
一、回扣标题法
不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
二、直接代入法
考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。)
三、抒情号召法
用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。
如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧！”不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。
以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键不在于要有良好的心理素质和较强的思维能力，不要慌张，要冷静！否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。
四、编拟提纲法
考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法
考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思高考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的`上策。
六、移花接木法
就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。)
七、照应开头法
这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。
八、将错就错法
有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
九、画龙点睛法
在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。
如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映了三中全会以后，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。”
最后，预祝郑州的同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学！
语文优秀作文 篇4
梦想就像流星一般有瞬间的美丽，但也会坠落;梦想就像花朵一般鲜艳，但也会凋谢;梦想就像溪水一般清澈，但也会干涸……可我的梦想还没有像鲜花一样绽放时，就已经凋谢过无数次，可我并没有在乎，因为我知道梦想之路上有很多荆棘、坎坷、风雨。我一定会让这多梦想之花永远绽放。
我的梦想并不伟大，我只想让周围的环境更美好。让我们生活在一个美丽的家园。
每当我看到垃圾箱旁臭气熏天，狼藉一片的垃圾时，我总是对这一场景无可奈何。
我看到过数不胜数以各种姿势扔垃圾的'人，他们个个真是让我叹为观止啊。
看，那边的那个小伙子，只见他手提一袋垃圾，旋转一百八十度，把垃圾扔投向垃圾桶，只听“哐当”一声，垃圾扔在了垃圾箱旁，他见状撒了撒手，叹了一口气，转头就大摇大摆的走掉。我看着他那猥琐的身影，真心感到佩服啊，心想他以为他自己是姚明啊，以投篮的姿势扔垃圾，又没扔准，还那么拽，我真是对他无语了。
瞧，哪位大叔，急急匆匆的，火急火燎地把垃圾仍在垃圾箱旁，掉头就走，看到没看一眼，仿佛这不关他的事。
再瞧，那边的那位大哥，只见他左顾右盼，两手提着两袋已经腐臭的水果皮，只见他离垃圾箱还有十米远，就把垃圾扔在了灌木丛中，又贼眉鼠眼地东瞧瞧西瞧瞧，见没人故作没事，潇潇洒洒地向远处走去。
无论我怎样形容，这样的场景都随处可见。有时当我走在路边，树上也有垃圾夹在枝丫里，路边的灌木丛边也有，有时马路上七零八碎的垃圾也到处都是，尤其是夏天，更是严重，臭味、蚊子交织在一起，风一吹，臭味满天飞，但却无人问津。
美好的环境是地球妈妈的头饰，是我们身边一道亮丽的风景线，是我们的责任。
我的梦想就是大家做好自己，负起自己应有的责任，不要把扔垃圾不当一回事。我号召大家保护坏境，美化家园。
我的梦很简单。它虽是一件简单的事，却又有多少人能做到。我始终觉得我的梦如繁星般灿烂;如鲜花般美丽;如溪水般清澈。
语文优秀作文 篇5
当你在一道道疑难杂症的数学题目中伸懒腰时，当你在一个个未曾谋面的英语单词面前打招呼时，当你在一本本枯燥无味的化学实验报告中献身时，我更情愿悄悄溜进语文的大海悠闲的扬帆起航。我想说，我喜欢语文。
语文，历史长河中淘出来的文化瑰宝。“大漠孤烟直，长河落日圆”引你到沙漠中领略异域的风采，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”带你一睹庐山瀑布的壮观，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”伴你欣赏月夜的美景……语文，不仅是一本书，一门学科。它更是一种别样的文化，可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，丰富我们的精神，点缀我们的学习生活。
对于语文学习，不仅仅是要学会学好书本上的知识，而且还要在大千世界中寻找语文的足迹。在课堂上应积极开拓，让更多人都参与到学语文中，在学语文的过程中享受乐趣，掌握基础知识，提高语文学习的兴趣。在课下，师生多沟通，交流，一起去探讨语文，翻阅书籍，去瞧一瞧文章中的主人公的情绪，作者优美的文笔。
当然，在学习过程中有一个良师是很好的。一个教学有方的老师，有自己独到的'教学模式和方法，学会适应他们的教学方式是很重要的。然而，作为一个老师也应该看看我们这些学生的想法。
我的新语文老师，您的声音不够大，后面的同学听起来会很吃力，相信这也是大多数学生的心声，虽然已无法去改变，但也可以采取一些方式，例如带扩音器。其它并没有什么不足，只是您可以对我们班要求更严格一些。
我想这样学语文。希望我们会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
语文优秀作文 篇6
月饼是在中秋节时人们准备的食品，但是随着现在社会的发展，月饼好像也失去了它原本的意义，高一语文作文范文月饼，将告诉我们一个这样的故事。
一年一度的中秋佳节渐近，望着桌上漂亮的月饼包装盒，不禁一声感慨三声追问，月饼在古在今究竟代表着什么，它又给予我们什么。
思绪倒流，记忆闸门打开，往事如现，我外婆老家在南京六合，哪儿很重视传统，尤其中秋，家家户户都做月饼，我小时候每年的中秋都是在六合过的，太婆（我外婆的妈妈）牵着我在烧的火红的的大锅下烤月饼，那时我也只有5，6岁，踮起脚跟勉强够着火炕，舔着舌头，期待美味的.月饼诞生，那时对月饼的理解仅仅停留在美食层面，也就好吃。
上小学时，爸爸因工作分配到国外，一去就好几年，经常中秋时我们不能团聚，妈妈或是想吃月饼，或是思念爸爸，每年中秋妈妈都会抱一大盒月饼回家，不知道是难忘童年太婆做的月饼，还是市面上的月饼真的不好吃，我总觉得月饼的味道一年不如一年，中秋月园人团圆，而我们家共赏一轮明月却在地球两端，那时我对月饼的理解多了层思念
好在我上初中时爸爸回来了，我们一家得以团聚，但爸爸久居外国，断了好多人际网，那几年的中秋，爸爸妈妈总是拿着各式月饼礼盒一会张叔家，一会王伯家，因为中秋忙送礼，使原本属于我们家的“月饼”时光，活生生断送掉，加上我也要准备中考，所以这几年中秋的月饼也就成了我们家的早餐，其实我们家相聚时间很多，并不在乎中秋节，只是我觉得中秋的月饼不再是我们个人享受，它已经变成拉动人际网的工具，此时我对月饼的理解又多了层“道具”
从儿时到小学在到中学，对月饼已由好吃到思念在送礼，这中间有甜蜜，有苦涩更有无奈，中秋本该是团圆，享受，月饼是他们的寄托物，我多么希望这个寄托物可以少点遗憾，多点甜蜜，少点功利，多点温馨。
上面的这篇高一语文作文范文月饼，虽然表面上写月饼，但是却给人深思，写出了当今社会的一些不良的风气，也写出了作者的心声
语文优秀作文 篇7
时间总是过得很快，转眼间已经快毕业了。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，眼看着六年小学生活一晃而过，我不禁潸然泪下……眼前浮现着当年分班的场景，心想着就要离开母校，跟她说再见了。而这难忘的六年级七班生活，已经挥之不去，永远烙在我童年的记忆当中了。
还记得一年之前的我，即将面临着分班，心中难免会有些不舍。当我被通知分到六年级七班时，我既惊讶又开心。惊的是我再也不是六年级一班的一员了，喜的是我将在六年级七班开始我的新生活，认识新的老师和同学。
放完暑假来到学校时，我到了新班级，眼前的一切都让我觉得好陌生。我看着我的新同学在那打打闹闹，觉得自己好像融入不了这个大家庭。也不知过了多久，我们的'语文老师来了，我不由得大吃一惊，我的老师是德育处主任王跃龙！王老师让我们玩游戏，输了的做自我简介。我们一下子就对这个老师放下了警戒线。
还记得我第一次演讲，那时我为了是我第一次演讲成功，我下了不少功夫，背文章背到10：45左右才睡觉。那晚上我怕会失误，专门问了问王老师。第二天，我虽然背得挺熟，但有好几段还是落下了。我并不满意。
我还记得我第一次讲课，讲的是《只有一个地球》，为了那次讲课，我一有空闲就准备我的PPT。因为是第一次，我想做的更好些，所以我自己制PPT。
终于站在讲台上了，为了这一个半小时，我准备了整整一个星期，也一个星期没睡好觉。和我怕我会错过这个锻炼自己的机会，我一直对自己说不要去想这门课有多难，只想如何讲这门课，我要把它当作对自己的一次挑战。
讲课前，向曾经讲过课的同学请教，他们说：“紧张的时候就去写板书，顺便调整心态。”我发现这真是个好办法。刚刚开始讲课的时候很紧张，讲了十几分钟后，觉得我有些讲不下去了，那时候真的好想跟老师说，我能不能不讲了。但是我觉得那样很丢人，于是我背过身去在黑板上写板书，顺便深呼吸，调整紧张的心情，在转过身来面对同学时，我又恢复镇定继续讲课。不过第一次讲课，站在讲台前不动，除了写板书就站在讲台前讲课，准备好了的板书，在讲课的时候由于慌张，好多东西都没有写上去，黑板上只是乱七八糟的写了几个。
时间过的可真快呀！转眼之间，我马上就要离开我的母校了，带着一种自豪感和恋恋不舍的心情，离开生活了六年的学校。
在这个学校，我曾哭过，笑过，伤心过，开心过，成功过，失败过……有过许许多多的回忆，还有两个月，我就要离开这个有过我许多的回忆的地方了，说到这里，我想哭泣。我是在这里发芽的，我的根在这里，我舍不得离开这里。
曾经的我，痛恨过这里，那时候的不懂事，现在想起来，那时的我，真的很搞笑。因为，我们的老师很负责，补置的作业也很多，所以说玩的时间很少，我就经常抱怨这座学校，十分痛恨这座学校，想快一点离开这座学校。但是，随着年龄的增长，我也明白了这些道理，老师是为我们好，是为了我们的前途，我们应该感谢老师，感谢她们的辛勤劳动，感谢她们为我们传播的知识。没有她们的辛勤劳动，也就没有我们今天的成就。
在这个地方，我与许多兄弟姐妹一起成长，与她们一起歌唱我们的童年。与她们一起乘着童年的翅膀，沐浴于知识的和煦春风，健康成长。
我将永远记住这个地方，我将永远回忆这个地方，我将大声呼喊：“母校，谢谢你！
语文优秀作文 篇8
中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。
语文的学习，更应该走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的20xx年，让我认识到更正确的学习态度。20xx年，让我想了那么多，曾经觉得这个词富有诗情画意，又显得美好而贴切；曾经无数次在脑海中闪过对20xx的憧憬与期待；现在它让我觉得心疼和伤感，在这似水的年华间那“加强语文学习，提高语文成绩”只化作一种响亮的口号出现在我身边。
没有什么好抱怨的，这是谁的错呢？当拿起语文书，心里还不停的算的X+Y=？，要不嘴里就喃喃的背着ABC，本都被压的喘不过气的我，却还要为那新添的物理去加油、努力。这三门功课的重要让我不敢放松警惕，势单力薄的语文便成了撒气的“工具”。
多次在语文上的失败，让我懂得语文的重要性；在品位语文的过程中，了解到语文给人的温馨。面对浩瀚、广袤，面
对博大、精深，面对通脱、顿悟，时而有感于天空的美丽湛蓝，时而游刃于岁月的苍桑巨变，时而漫步在山野小径，时而徜徉在河边草滩。上下五千年，纵横八万里。从仓颉造字到当代美文，因为语文，人类才有了沟通与交流，也更加增进了彼此间的情感；因为孔子、因为沙翁、因为高尔基，世界也更加灿烂！
但在语文的学习中：我永远只是大海边上捡拾贝壳的一个孩童，在宽广的沙滩上拾起那可怜的几件。我情愿每一天和太阳一同走向山野，饮朝露、浴轻风、浣溪流，听鸟鸣、俯山川、望月明。让心灵融与自然，让思绪平静祥和。用真诚、用情意、用良知去感悟生命的勃发向上、感悟生活的青春绚烂、感悟人性的纯朴美好，感悟语文的.博大精深！我也情愿每一天的和语文一同走近讲坛，时而潇洒、时而浪漫、时而豪放、时而婉约、时而理智、时而抒怀。讲汉字的横平竖直，讲成语里的故事，讲想象夸张，讲阅读写作……
总之一切的一切，都愿向语文去诉说。
我只觉得语文DD它是一种情感、一种思想、一种精神、一种观念。也许是语文太深奥了，其实，语文里的一个字、一个词、一句话，就是一个故事、一段箴言、一副良药；也是一个启示，一段警语，一个提醒。
语文真诚地记录着人类前进的脚印，语文悉心关照着宇宙变迁的神韵，语文永远承载着历史悲壮的歌喉。语文之妙，长歌短咏，气象万千，美不胜收。
又是一年，即将为之画上句号，让人感触良多，却欲语还休。也许时光并不是一去不复返，它只是从我们眼前逃开，却转身藏进我们心里。展望新的一年，却又往往伴着对逝去的探本求源，感时伤怀；也带着许许对来年的盼望与期待。
学习语文，决不是一朝一夕，也不是“三天打鱼两天晒网”，而是一个日积月累的长久过程；提高语文成绩，并不是拘泥于做习题，也不仅限于呆呆的背课文，而是一个长久“储蓄”的历程。
在积累和“储蓄”的漫长过程中：
应该承认自己的平凡，但决不苟同与平庸；
可以默守平淡，但时时不忘为自己喝彩DD
做一株幽香的百合，绽放在语文的花海！
20xxD我的语文学习，但求无悔、无愧。
语文优秀作文 篇9
应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。
不知从何时起，许多人的思想发生了改变——重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言下之意自然是：太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩唱起《男儿当自强》这首歌时，我的心里就在默念：女孩也要自强！
几个月前，物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”，缩头缩脑的`就是不作声。我想：当一回“太阳”的机会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。
下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻丫头！”“我会的！”我扔下一句话，我深知这句话引中的含义是什么。此后，我才体会到什么叫真正的苦。深夜，我真有些吃不住劲了，可当耳畔响起那几位“太阳”的声音——“拿不回一个奖就回家当傻丫头！”我似乎又增添了勇气。我要捧回奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于是我满怀信心，重抖精神，继续验算。我从图书馆里查找一本本资料，我一次次向老师请教难题，我到实验室里观察一个个变化，但我并不感到苦和累，因为我始终想着：要为女同胞争口气，我要证明：女孩子也可做太阳！
学校举行的预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老师投来了赞许的目光，那几位男生和我擦肩而过，“傻丫头”自然不再说，对我也是刮目相看了。
我用我的行动证明了女孩子能够做太阳，女同胞们，你说是吗？我们既然存在于这个世上，就要勇敢地撑起这“半边天”，不要被另外“半边天”小瞧！当然，男孩子不会轻易服输，但我有这个信心，女同胞们，你们呢？
语文优秀作文 篇10
语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长，因此我为它感到自豪。
中国的语言是文化的体现。几千年前，人们就开始使用了文字。我认为，中国的汉字是最别具一格的，它生动而形象，端庄优美，正正方方。那些汉字中方佛透露出了我们中国的精神：顶天立地，不畏困难，清白做人，能屈能伸……。是谁创造了这美妙的文字？哦，是我们——龙的传人！
一个一个字组成了一句话，话虽短，其内涵很深。孔夫子就是其中的一个代表人物。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“温故而知新，可以为师矣。”“岁寒，然后知松柏之后凋也。”……孔老夫子的话含义之深是全世界都认同的，以至于联合国教科文组织都把他的话挂在会客厅里！这难道不值得我们自豪吗？
一句一句话构成了一篇文章，光是一句话就已经很富有哲理了，何况是一篇文章呢？有的文章哲理很强，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和时间赛跑》……，有的文章讲述了亲情，如冰心的.《寄小读者》，《繁星》，《春水》等……。这些文章句句都能让人回味无穷，受益匪浅，有助于人的成长。
虽然字、句、章是那么美丽，但在我们中国的街头上，仍有写错别字的现象，如杂货铺，超市等地方，我认为这种错别字现象可以说是玷污了中国汉字，这让我十分生气。可回过头来一想，这还不是因为老百姓受教育程度不高，所以才会有的。我也曾读过错别字，把“自采杨桃”读成了“白采杨桃”，事后，我羞愧万分，心里十分自责。啊，我也当了一回白字大王！我决心要改正，同时它也为我敲响了警钟：错别字现象在城市中是普遍存在的，纠正错别字现象不是我想象中的那么容易。
因此，我发起以下倡议：
1，尽量不写错别字。
2写了错别字要改正。
3要帮助别人改正错误。我希望大家都能够做一个写正确子的人。如果把这些错别字都消灭了，那我们祖国的文字就会更美了！
语文占据了我们生活的大部分，语文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那坚定的路，你就是那美好未来！语文，你还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念！因为这样，所以，语文——我爱你！
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