在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的语文课作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文课作文 篇1
今天，老师给我们上了一节不同寻常的作文课，我开心得蹦了起来。
铃刚响起，王老师拎着一个鼓囊囊的环抱袋，我们很好奇。老师说：“我今天给你们带来一件商品，它是软软的，五颜六色的，还有不同口味呢！”老师还没有说完，大家就开始猜测这个商品了。“是糖！”“是棉花糖！”老师又说：“看大家这么激动，我来给你们拍几张照片吧！”照片中，大家都分外激动。王老师终于说：“要发糖果了。”大家都鼓起掌来，我把手都拍红了。
开始发糖了，我在第三组，老师从第一组开始发，我的`心里十分焦急，看着其它同学都拿到糖心喜若狂的样子，我的口水都快忍不住流下来了，发到我了，我先看了看这个食品的外包装：正面有五个大字，“开心糖”，旁边画了一个大香橙。反面上注名了食品名称、配料、保质期、生产日期、卫生许可证等，让我们更放心地使食用糖。
我拆开包装袋，从里面拿出了一个小糖，闻一闻，真香！我觉得我仿佛在洗香橙澡。我又捏了捏，糖被捏扁了，又反弹回去，真有弹性！我把这块黄色的糖放进嘴里，真好吃！甜中带一点点酸味的味道太棒了！
我吃了几颗觉得十分不过瘾，便走出了座位和其他同学换着吃。我用我的糖十分顺利的换到了许多颗不同味道的糖，只有荔枝味没有换到，真有些可惜！
这堂课真有趣，让我从吃糖、换糖中，找到了以前吃糖时得不到的乐趣，使我收获很大，我一定要把这次的事记录下来。
语文课作文 篇2
今天的第三节课，是开学后的第一节语文课。在这节课上，我们认识了和蔼可亲的张老师，也随着张老师的声音，又一次认识了中华文化。
世界上有四大文明古国，古印度，古巴比伦，古埃及，还有中国。在历史长河中，有许多文明，因为种种原因消失了，但是中国人民却把古老的文化保留了下来，传承至今。因为他们非常聪明的`用汉字把文明记载了下来。正是因为古人留下来的汉字，我们才能目睹中华文化的博大精深。
老师对我们说，中国之所以5000年来一直屹立在世界东方，是因为古人用他们的智慧一次又一次的化解了亡国的危机，是因为他们的万众一心挽救了中华民族。
世界上只有中国汉字是方块字。这方块儿的形状代表了中国人民的方正和正直，也代表了我们对祖祖辈辈的敬仰，同时代表了中华文化的沧桑与独特。而这是我们中国人引以为傲的那颗闪亮的星。
我自豪我是中国人，我们身后有那么身后的文化支撑着；我自豪我是中国人，因为每当在国外遇到麻烦，中国总会在我们背后为我撑腰，帮我们化险为夷；我自豪我是一名中国人，我们可以在祖国的怀抱里，幸福的学习和生活，不必为战争担惊受怕。
这节语文课，我认识到了中华文化的悠久与深厚，我感受到了作为中国人的骄傲与尊严，我获得了努力学习为民族复兴做贡献的强大动力！这真是一节让我自豪的语文课！
语文课作文 篇3
“乡愁是什么？想念又是什么？”每逢我听到这一句话，我便又想起了那一堂独具匠心地语文课。
“王安石的乡愁是那春风又绿江南岸，明月何时照我还的慨叹，张籍的乡愁是那复恐仓促说不尽，行人临发又开封的家书，纳兰性德的乡愁是那边塞苦旅的寒风暴雪……”高适曾说过:“故土今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”在曾经，有不少人被迫离开了家园，所以只能用那一首诗篇，有那一封家书来表达他们那一份份浓浓的乡愁，而现在的咱们，又能怎样表达咱们那一份份浓浓的乡愁呢？这一堂语文课就给了咱们表达的机会。先是小丁和小康用那一份乡愁的心讲演的故土。再是小牟和小焦、小郑扮演的拉丁舞。她们的舞姿不只好， 音乐也深深的刻入了咱们的内心。之后晨宇的说明更是让咱们领会到了她那一份浓浓的乡愁。小钟说明的'是他那小时候的小路，小中的话系可不是一般的好，再加上他那美好的声音，让那本就足够的内容变得更加全面。之后玉玉的画，小孙的手抄报也让我们心头一震。最终，小吴和小陈也纷繁上场说明他们的那一首诱人的诗。就在这时，亚轩和俞童也上场了，他们用那美好的歌声来通知我们他们的乡愁。
就在我们还沉溺在那一堂独具匠心的语文课时，下课铃却早已打响。 假如你们问我的乡愁、想念是什么的话，我会坚决果断的通知你们:我的乡愁、想念，就是那一堂美好、风趣、独具匠心地语文课！
语文课作文 篇4
星期五的第一节课，狄老师笑盈盈的对我们说：“同学们，我们这一节课要去游览一下我们祖国的名胜古迹。大家就和我这个”狄导“一起去游玩一下美丽的颐和园，好不好？”同学们都兴奋的喊： “好的'好的！”狄老师大声说：“好，我们就乘上列车，来到颐和园吧！”
老师为我们先介绍了颐和园：“北京的颐和园是一个美丽的大公园……”“狄导”滔滔不绝的说着，我闭上了眼睛，仔细的倾听者。忽然，我觉得自己好像在万寿山上，颐和园的景色大半收在眼底： 黄的、绿的琉璃瓦闪闪发光；郁郁葱葱的树丛中，隐隐约约可以看见几座古老的城楼与白塔；昆明湖十分平静，像一块儿平整的碧玉……我的思想像一只跳跃的鱼儿，激起了小小的浪花。
介绍完了颐和园，“狄导”问我们：“你们最喜欢颐和园的哪个地方？”大家七嘴八舌的讨论起来。
“叮——叮”
下课铃想了起来，同学们恋恋不舍地合上了课本，对着“狄导”说：“老师再见。”
这真是一节难忘的语文课，“带”着我们游览了美丽的颐和园。
语文课作文 篇5
星期二的上午，第四节是语文课。上课铃声响起，同学们纷纷走进教室准备上课。
这时，语文老师走进课堂，手里拿这几张卡片。老师把三张动物的卡片贴在黑板上，老师请了一位女同学在动物下面贴上动物的`名称，这位女同学分别贴上了（马·牛·羊）三个字。
老师给同学们讲了这三个字，同学们都学会了，这是一节多么有趣的语文课啊！
语文课作文 篇6
“细雨刷刷的飘着，雨丝笼罩着柳树，笼罩着房屋，远处的山已经和天空中的云融为一体了，燕子似乎特别喜欢毛毛雨，在微风中斜飞着，不时发出唧唧的叫声。”
师：谁喜欢朗读？一学生声情并茂地朗读。
师：读得真好（带头鼓掌）这段话中作家都写了哪些事物？
生：雨、房屋、山、树、燕子……
师：那同学们又听到了什么？
生：刷刷、唧唧
师：“刷刷”模拟什么声音？
生：雨声。
师：“唧唧”模拟什么声音？
生：小鸟的'声音。
师：学习象声词。（板书：象声词）所谓象声词就是模拟声音的词语。
语文课作文 篇7
书生，最喜欢做的事情就是读书。
读了书之后，就喜欢与人分享、神侃、吹牛。作为语文人，我就喜欢在课堂上给学生扯闲篇。
每一次讲《再别康桥》，我都要讲几个课时。其中一个课时，必用来讲徐志摩与林徽因、张幼仪、陆小曼的爱情故事，讲《爱眉小札》，讲徐、陆两人的甜蜜。一课时用来读徐志摩的《偶然》《沙扬娜拉》《雪花的快乐》《我不知道风是在哪一个方向吹》等诗篇。
书生的语文课，总是要有点人情味的。才子佳人，我们听过了；诗意篇章，我们读过了。这样，我们才能真心实意地在康河里走一遭。
书生既然爱读书，自然免不了带着学生们去书海里遨游。
当书生成为语文人时，他的课堂开到了图书馆。每周，学生们都要在名著与经典、散文与小说中来来回回，仔仔细细，看上几眼。临走时，还不忘顺手带回去读个畅快。某一天，当我在课堂上谈起这本书时，他会兴奋地说：“老师，这本书我读过！”曾有个学生在周记里写道：我今天才知道，真正的阅读课是什么样的。当老师把我们带到图书馆时，我是多么的兴奋。当所有人都沉浸在书里时，那份静谧，让我听到了思想的流动。我以后一定要常来图书馆。
在这里，学生可以读个酣畅淋漓，也可以读个鸡零狗碎。即使是随手翻翻，也会有属于自己的别样收获。
书生的`语文课，就是要有书卷气。
书生，不仅爱读书，也爱生活。春夏秋冬，阴晴圆缺，都在他的心中变成了美好的怀恋。
偶尔，兴之所至，我也会带着学生走出教室，来到户外。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的教学是多么亲切自然，羡煞后人。一个风轻云淡，阳光灿烂的日子，我也要仿效先贤，带领学生来到足球场，天高地阔，草色青青，尽享课堂的自由。我们不僅要听孔子怎样上课，还要给孔子评课。
春天来时，满含着诗意。我要让学生们去听诗，写诗，读诗。清晨的校园里，响起了我们寻寻觅觅的脚步，传来了我们朗朗的读诗声。这个春天，留下了我们诗意栖居的身影。
我本一书生，爱读书，也爱生活。只因我成为了语文人，我的课堂就有了春意与喜悦。
语文课作文 篇8
“榴莲干真好吃！”“蛋糕真不错！”“，推销得真不错吗！”……咦，哪儿在推销商品？噢，原来是五〈3〉班在上“我是小小推销员”的语文课。
上课了，陈老师正式宣布：“我是小小推销员”口语交际现在开始！首先上台推销的是王筱烨，她推销的是《吴姐姐讲历史故事》这本书。首先，她先介绍了本书的作者吴涵碧女士，接着介绍了本书的内容和好处，令我们蠢蠢欲动。
过了一会儿，轮到我上场推销了，我推销的是“小熊牌全自动冰激凌机”。我是用幻灯片介绍的，大家都问我“带来了没？”“多少钱一个？”“我要买。”要不是陈老师说安静下来的的.话，我怀疑现在都还在哄吵呢！这款冰激凌机的最大特点就是全自动操作，当然原料要自己放，怎么样？不错吧！
我们班的“憨豆”杨涛瑜出场了，他先来了一段令人哭笑不得的舞蹈，再开始以他一流的口才推销起他的小红马来，好多人都说：“我买下了，10元够不够？”
后来，伴随着优美的下课铃声，口语交际课正式结束了，好希望每星期都有这课呀！
语文课作文 篇9
第一天正式上课了。数学课，英语课，历史课，现在轮到了语文课了，听完每位老师的自我介绍后，我们对这位未知的语文老师充满着好奇心。
“铃铃铃”“铃铃铃”，上课铃声响了起来，同学们纷纷走进了教室，坐在位置上安静地等待着老师的到来，只见听见一阵阵的脚步声，老师出现在了我们面前，我们大家定睛一看，这不是罗老师吗？只见老师一进门就向我们深深的`鞠了一躬。接着，是一句“老师好”，老师听后立马说：“同学们好。”接着，老师开始了自我介绍，从自我介绍中，我们知道了，老师是一个非常严厉的老师，并且知道了老师，文静的外表下竟隐藏着一颗运动心，而且知道了老师能跑15公里后，我们大家都惊讶地瞪大眼睛，真是令人想不到啊。
然后老师问同学们学习是为了什么，很多人都给出了具有实用性的回答，为了给自己以后生活能过得更好，而有些同学则引用了周恩来总理的一句话“为中华之崛起而读书”老师也总结出了同学们的答案那就是“修身治国”这个词语。接着老师开始了一段关于学习的演讲使我们人人感触良深。
最后老师给我们讲了一个小故事，那就是康熙与乾隆的故事，在乾隆很小的时候，因为他的聪明好学，猜中了王爷爷的谜底——墨对什么，这连皇子都没有猜中的，没想到乾隆用“泉”一字就对中了。后来，康熙就把王位传给了乾隆的阿玛——四阿哥，四阿哥继承了王位，然后四阿哥把王位传给了乾隆。这个故事告诉我们应该要向乾隆一样勤奋好学。
“铃铃铃”“铃铃铃铃”下课时间到了，我认为这开学的第一节语文课真的使我学到了很多。
语文课作文 篇10
进入初中，开设了历史课。
在《青铜器与甲骨文》这一课，我学到了甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。使我知道了汉字的起源。
在《百家争鸣》这一课，我学到了许多的先秦时期文化。孔子和《论语》，“知之为知之，不知为不知，是知也”“温故而知新，可以为师矣”不但对我的学习有指导意义，而且为我的语文学习积累了素材。老子和孟子的著作，都是我语文知识的源泉。还有《诗经》让我对古诗词产生了浓厚的兴趣。
在《两汉的文化》这一课，使我学到了历史巨著《史记》，知道了她文笔优美，所记人物形象生动，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”。她丰富了我的课外阅读书目。
在《魏晋文化》这一课，我结识了书法家王羲之，欣赏到了他的书法作品《兰亭集序》，达到了收放自如、浑然天成的境界。更加激发了我对书法美的不懈追求。
在《盛唐气象》这一课，我学到了唐朝多彩的文学艺术，特别是对李白、杜甫、白居易三位诗人的介绍。李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，享有“诗仙”的'美誉。杜甫的诗反映了历史的真情实况，有“诗史”之称，被誉为“诗圣”。白居易的诗直面社会现实，他的诗歌平易近人，通俗易懂，深受大众欢迎。这些对三位诗人的情况介绍，对于我学习唐诗深有帮助。
在以后的历史课上，还会不断的学到各个历史时期的文化知识，这些知识不但是历史知识的组成部分，她也对我的语文学习大有裨益。每当学到历史文化时，我就会与语文知识联系起来，在作文写作甚至语文测试上而发挥作用。
文史不分家，我认为，历史课也是语文课。
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