无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的语文作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文作文 篇1
阅读，是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的'一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
一个人害怕做的事，往往是他应该做的事。
一个没有秘密的人不一定幸福，一个有许多秘密的人一定痛苦。
心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。 心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
我们很在乎自己是否有机会发言，却不在乎是否有人愿意听。
随着成长有些失望是不可避免的，但大部分失望，是因为你高估了自己。
流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空，乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。
款款地导引，悄悄地深潜，细细地回味，静静地领悟。引高潮以适时，探胜境于幽绝，品回味以悠远，悟美情于灵惠，乃独步人生，渐入佳境之绝技！
宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。 饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；动乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。
分析问题时，用领袖的思维；探讨问题时，用群众的语言。
菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”这话没错。但不必为此走向另一极端，夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是：好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人。
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
春天，不单是四季之首的名词，春天，也与美好在一起。挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机。
不敲几下，你不可能知道一个人或一个西瓜的好坏。
语文作文 篇2
语文无处不在。我们生活中，到处都有语文。语文学习的多样性、丰富性、广普性、趣味性，引领我们走进七彩世界，认知七彩社会，体验七彩生活，品读七彩人生。
语文在大自然中。
天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在，你觉得真好，这就是语文；初生的朝阳，光芒万丈，你觉的生机勃勃，这就是语文；池塘中的荷花一尘不染，你觉得真美，这就是语文；高耸的泰山巍梧挺拔，你觉得真壮观，这就是语文。
语文是什么？语文是那青天里的一行白鹭，语文是那沉舟侧畔的点点白帆；语文是那香炉中升起的缕缕紫烟；语文是庐山上的悬泉瀑布；语文是那墙角数枝凌寒而开的梅花。
语文走过美妙无比的大自然，又来到我们的生活中。当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到广阔无垠的大海时，你觉得这景色真美，别忘了，这就是语文；当你看到银河璀璨时，你觉得这景色真好，别忘了，这就是语文；当你看到昙花一现时，你相挽留，别忘了，这就是语文；当你看到依依杨柳时，你觉得真好时，别忘了，这就是语文；当你看到花朵随风舞动时，你觉得真美，别忘了，这就是语文；当你读到一篇好的文章时，你觉得真好，别忘了，这就是语文。
“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，语文从那古人口中娓娓道出。语文带我们到景阳冈体会武松的勇猛；语文带我们到赤壁之战体会诸葛亮的'神机妙算；语文带我们到梁山泊体会一百单八将的义薄云天；语文带我们到长板坡体会赵云的忠心耿耿。语文让我们品味“有朋自远方来的乐趣”。“巴山楚水凄凉地”的忧愁，“君问归期未有期”的无奈。
语文无处不在！七彩的语文让我们的语文学习丰富多彩，洋溢活力，充满乐趣，我爱七彩的语文。
语文作文 篇3
今天，我打开电脑，发现桌面上有了一个新图标，叫“语文梦幻之旅”，我双击了一下，谁知一道白光立即照着我，我顿时来到一个陌生的世界。突然，一个圆形小猫出现在空中，说：“欢迎来到语文梦幻王国。”我顿悟：“原来这里是语文梦幻王国呀！”圆形小猫说：“我叫梦猫，是指引所有进入语文梦幻王国的人的向导。”“哦，原来是这样啊！”我说。“现在，我将为你打开通往语文梦幻王国的入口，你准备好了吗？”梦猫说。我回答道：“好了。”
霎时，我面前出现一个漩涡型入口，我跳了进去，面前出现了一个美丽的`城市，上有匾额：“语文梦幻王国”。
我先到旅馆，服务员说：“请说一句排比句作为费用。”“这简单，我们中国人民是善良的，是勇敢的，是勤劳的。”我飞快地回答道。“谢谢，请上上级套房。”服务员热情地说。哇塞！上级套房！一句排比句就上级套房！我上了楼，服务员说：“别记错了，100号。”我到了100号房门前，钥匙突然说：“要想进门，请说10个成语。”“这简单，依依不舍、狼心狗肺、欣喜若狂……”“啪”门打开了，我看见了一个整齐漂亮的房间。突然，梦猫出现了，说：“要想使用本房间的物品，请写一篇200字的作文。”我想：200字作文我都写不起来的话，我在小荷白呆了。想完，立即拿起一张纸，龙飞凤舞，一篇200字的作文就完工了。梦猫说：“够快的，走喽！”说完，它消失了。
我上了街，进入食品店，点了一包大礼包和许多饮料，服务员说：“请说出5句名言。”我说：“国家兴亡，匹夫有责……”突然，梦猫说：“你快回家。”我说：“怎么……”话未说完，我就回到了现实世界，梦猫说：“马上你妈妈要来了，欢迎你下次点击“数学梦幻之旅。”啊，我数学最差了，去的话一定很难熬。
语文作文 篇4
语文。你是诗，感叹天上人间；你是歌，谱写喜怒哀乐；你是舞台，上演悲欢离合……
第一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。揣着对小学的憧憬，对教师的向往，我上了小学。在匆匆忙忙的第一天，我就认识了你。还依稀记得，教师拿着小木棒，指着黑板教我们读“a，o，e”。我被你绕得哭笑不得，舌头来不及“打滚”。从那时，我就在心里暗暗发誓：我一定要学好你！不久，在嘴巴无数次的努力下，我终于逮住了调皮的你。
真正领悟你，是在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。到了六年级，我开始有点“憎恨”你了，认为你变难了，变复杂了。像写作文啦，阅读理解啦。当我独自面对这些难题时，你都不会伸出手来援助我，害得我陷入了题海之中。可是在一个偶然之间，我仿佛把你识透了，觉得你不再那样“难缠”。因为当我把你答出来时，才知道，无形之中你还在帮着我呢！如果不是你教会我的那么多生字词，我就不会写下那么优美的作文。如果不是你教给我的那些简单而深刻的道理，我的`阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。
和你成为知心朋友，是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。一眨眼，时间爷爷把我带到了初一。正当我在为初中繁重的学习任务而烦恼时，你给我带来了李白、杜甫等诗人。在他们的熏陶下，我悟到了：人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。
从好奇，到领悟，到知心朋友。语文，我与你发生过的故事，已经铭刻在我的记忆深处。然而，我们之间的故事，还没有结束。我还在等待着那在大学里度过的，令人期待的冬天？
语文作文 篇5
语文，是一阵灵动的雨，洋洋洒洒，把美妙的灵气铺满整个大地。
语文，它不是鲜花，却比鲜花更美；它不是露珠，却比露珠更亮；它不是青松，却比青松更永驻；它也不是博物馆，却比博物馆拥有更多的奇珍异宝，令人兴奋。它是一门学科，但是，在语文这个小小的学科中，我却看到了万紫千红的大千世界。
不知谁曾经说过这么一句话：语文就是生活，学好语文，就是掌握好了生活。可见，语文已经融入了我们的生活，生活中的点点滴滴都有语文的灵感。学语文，缺的不是灵感，缺的只是一双会发现灵感的眼睛。世界的每个角落，都是一首诗，动人而又美妙，只要我们常用手中的笔，写写画画，那么，你会发现，生活处处都是一首歌。
语文的历史，可追溯到千万年前，从人类会说第一句话时，语文就诞生了。从盘古开天地，到孟姜女哭长城，语文借用它那神奇的本领，使这些伟大又感人的传说流传至今。语文在前进，人类在发展，它必定可以提高我们的'人文素养、理解能力。让我们加倍学好语文，踏上这个社会，理解这个社会。
你瞧。古人囊萤映雪，凿壁偷光，不都是为了学好语文吗？而我们近代，鲁迅、冰心等一大批人用他们生花的妙笔，或讽刺旧社会，或激励后人，这不都是语文的魅力吗？
语文的魅力，使一字一句，如精灵般溶入我的脑海。它让我明白“不是每条眉毛都会皱成疾苦”的真谛，它让我铭记“少壮不努力，老大徒伤悲”的哀叹，它更让我看见“春风又绿江南岸，明日何时照我还”的美境与期待……
我与语文，早已成了风筝与风的关系。风将我送上天空，我将风衬托得更美。
语文作文 篇6
《望月》是著名作家赵丽宏的散文。文章中描写的“月下江景”是非常美丽的，介绍的他的小外甥是十分可爱的。文章所表达的思想是深远的，语言是隽永的。在教学中，如何引导学在理解课文内容的同时，激发他们热爱文学的兴趣，萌生探求文学殿堂的欲望是一大难点。在具体的教学中，我采取了三条措施：
1、合理地安排教学过程。一是遵循作者的思路。引导学生弄清事情的情节——“我”在江轮的甲板上望月，与小外甥交谈（对背颂月古诗、讨论月亮像什么）、“我”一人在甲板上展开了幻想的翅膀。二是遵循学生阅读的规律。引导他们先理解内容，再理解内在的意思。如第二段，先找出文中“我”与小外甥“交谈”什么，再思考：可看出小外甥是一个怎样的孩子。三是遵循学生认识事物的规律，由易到难，先理解一般内容，再提出更较高的学习要求。
2、努力地创设课文情境。
“我”在甲板上赏月时的情境，是恬静的，他的心情是愉悦的。小外甥与“我”“我一句你一句”地对背颂月古诗的情境，是紧张而生动的。小外甥是自信的，“我”是沉着而自豪的'。小外甥叙述“月亮像什么”时的情境，是生动有趣的。“我”的心情由自豪变为“佩服”了。“我”一人幻想的情境，是清幽的，心情是深远的。正确地把握了课文中的一个个情境，并运用现代化的教学媒体、分角色朗读、想象和语言描绘等手段，生动地再现了这几个情境，有效地帮助学生体会了作者的思想感情。
3、耐心地引导品读体会。在教学中耐心地引导学生品读小外甥与“我”对的诗句时，感悟小外甥的“机灵”。在诵读小外甥想象月亮的句段时，感悟他的胆识——把天空当作人，把月亮当作他的眼睛。在品读我“展开幻想的翅膀……”时，启发学生想象、讨论。
语文作文 篇7
语文是徐志摩依依不舍的再别康桥之情；语文是乡愁中思乡之情的回音；语文是“大江东去浪涛尽”的波澜壮阔美景；语文是初升的朝阳，喷薄而出，照耀着整个大地；语文是无边的海洋，敞开胸怀，任她的儿女在她的胸怀中自由翱翔。
语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川；语文是人类的灵魂，是人类进步的阶梯，是人与人，人与自然，人与社会沟通的和谐桥梁，没有了语文人类就犹如大沙漠，死气沉沉，没有一点儿生机。没有语文就没有五彩的晚霞，没有语文人类就像无知的孩子。没有语文就像没有目标的人盲目不停地学习，到头来却一无所获。
有了语文人类才有了智慧，有了它才成了人类进行交流语言不可缺少的交通工具，有了语文人类才有“神舟六号”的升天，才有了袁隆平培育的超级杂交水稻，使我国历经沧桑而不衰，历经磨难而不倒。使我国在不断的发展壮大，正因为有了语文，才有了今天腾飞的巨龙——中国，在世界民族之林中立于不败之地。有了语文人类的大脑才能不断的丰富，才有了堆积如山的知识，语文是那一双看清世界寻找光明的黑色大眼睛。有了它这个世界才能充满了光明；语文是西游记里大闹天空孙悟空的火眼金睛，有了它人类将可以认清这个世界上的一切事物；语文是“古道西风瘦马”的凄凉，有了它人们才能随时记住这凄凉的景象。
语文是大海上的巨轮，有了它大海才显得壮观；语文夜星不静谧的'荷塘，有了它天空才显得纯洁；语文是万里长城的雄伟，有了它中华儿女才显得是哪样的骄傲和自豪。语文是水浒好汉闯神州的风风火火；语文是《易经》里的“天行健君子以自强不息，地势顺君子以厚德载物”的坚强气志。语文是“有志者事竟成，暗渡陈仓，百二秦关终归楚，苦心人天不负，卧新尝胆，三干越甲，可吞吴”的坚如山的决心；语文是泌园春的“北国风光，干里冰封”的美景；语文是张海迪的生命力，诸葛亮的智慧，有了语文人类才有了坚强的毅力和聪明的大脑；语文是贝多芬的音乐，它可在人类疲惫不堪的时候再给人类精神上的享受，使人类感到心情愉悦。语文是鲁迅先生的一身傲骨“我与我血荐轩辕”的决心与勇气来做好我一生。
语文是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。语文是马丁·路德·金强烈的种族愿望——民族平等。有了它才能实现他的愿望。语文是《采桑子·重阳》的“人生易老天难老，岁岁重阳”的感叹！语文是诚信，生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，才变得悦耳。语文是谭嗣同的选择“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”语文是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”的无私奉献。
高尔基说书籍是人类进步的阶梯，而我要说语文是人类进步的阶梯。语文是无边的海洋，敞开胸怀任中华儿女自由翱翔。
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