学习作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的学习作文9篇，希望能够帮助到大家。

学习作文 篇1

　　你们知道什么是吟诵吗？吟诵是古代的人们对汉语诗文的传统读书方式，也是中国人学习文化时高效的教育和学习方法。有着两千多年的历史，代代相传，人人皆能，在历史上起到过及其重要的社会作用，有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，所以也只有通过吟诵的.方式才能深刻体会其精神内涵和审美韵味。

　　我喜欢吟诵，刚学习吟诵的时候没什么感觉，可是后来我们便利用每天的早读和课前三分钟，每周都学习一首古诗。在刘老师的教导下，我们从中学到了更多的知识，记会许多古诗。我们在学习吟诵的时候，刘老师还创办了一个140多人的“吟诵之美”社团。每周上一课，每节课大约1时，在每节课中，我们学会了吟诵古诗的方法和技巧。在“六一”儿童节时，我们班的家长也参与到其中，我们“吟诵社团”一共有160人参加了！一起吟诵震撼了学校的每一位师生。功夫不负有心人，我们吟诵的节目获得了“头等奖”，这还让我明白了：团结就是力量。

　　这期间，我努力了许多，学会了吟诵《道德经》的前八章，学会了吟诵几首《诗经》，这让我明白：坚持就是胜利。我们会坚持下去并让吟诵继续传承下去！

学习作文 篇2

　　《论语》中有一句话——“善学者，事半功倍，又从而悦之”。这句话是说，善于学习的人，能事半功倍，越学越有趣。在学习中，有好的学习方法，就能达到事半功倍的效果。

　　学习首先是要有好的身体。“身体是革命的本钱。”在学习中，我每天要求自己运动，锻炼身体，劳逸结合。

　　有好的'身体还不够，学习还要有计划。例如，几点去读英语，什么时候去做题，什么时候去阅读课外书……要做到心中有数，在规定的时间内做什么，合理地安排时间，有条不紊地去学习。每一天有一个计划，每一天都有新收获，这样的话，很快就能达到事半功倍的效果了。

　　孔子说过：“三人行，必有我师焉”。这句话是教育我们多问，应怀有一种“打破沙锅问到底”的精神。在做题过程中有不懂的一定要去问，问完之后如果还是不懂，再去问，直到弄明白为止。一道题即使懂了，也不一定达到熟练的效果，如果出题者换一种出题方式，还是同一类型的题目，但有时偏偏做不出来。为什么会这样呢？那应该怎么办？勤能补拙，多做多练，举一反三。熟能生巧，就能达到了好效果。

　　光是练题，还是不够的，要有针对性地学习。比如，我这种类型的题不过关，就抓紧时间去练；我对图形题和应用题掌握得不太好，就要弄懂解题突破口，才能迎刃而解；我有些英语语法记得不牢固，就要理解它们的概念，找一些题做一做，以练促进……总之，很多题的都有方法可循的，很多题的思路都是一样的，只是换一种角度去问罢了。

　　除此之外，我还要经常读课外书，拓展知识面。“读书破万卷，下笔如有神。”我还要运用“遗忘规律”，有效地复习。把握好一天中两个黄金时间段记忆诗句文段、英语单词等，日复一日，就能轻而易举地记牢了。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有不断地学习与努力，才会有沉甸甸的收获。

学习作文 篇3

　　我是阳光帅气的钢笔哥哥，我穿着一身天蓝色的衣服，有许多小朋友都很喜欢我。可是文具店的售货员把我的价格出高了，所以小朋友们都舍不得把我买回家。终于有一天一个小男孩看上了我，把我买回的家。我想他一定能爱护我，珍惜我的。

　　太棒了！我的愿望真的实现了，小主人真的像我说的一样爱护我。从今天开始，我就要和小主人一起写作业，一起学习了，我真的.非常兴奋。

　　到了晚上，小主人和我都要睡觉了，小主人睡在床上，而我和尺子弟弟、橡皮姐姐和铅笔妹妹都睡在文具盒妈妈的肚子里，小主人还特意把我放在文具盒妈妈肚子里的海绵垫上，特别舒服，小主人对我可真好啊。

　　记得有一次，小主人不小心把我给弄丢了，小主人伤心地哭了起来。过了几天，小主人找到了我，他很高兴，我也很高兴，因为我又可以和小主人一起学习了。

　　我爱我的小主人，我也希望其它的钢笔也能像我一样，有一个幸福的家。

学习作文 篇4

　　我生日那天，妈妈和姥姥给我在桌子上摆了五样东西让我抓，分别是鸡蛋、书、笔、计算器和玩具。我看见他们把东西摆在桌上觉得奇怪呢，看他们要干什么，结果妈妈把我放在桌子上坐下 ，我高兴的摸了一下计算器没抓，又去拿笔，把笔拿起来交给妈妈，然后又把计算器也交给妈妈，再去拿鸡蛋，也给了妈妈，又去拿书，最后才是拿玩具。妈妈和姥姥高兴坏了，说我爱学习，我自己也 觉得自己很棒呢。

学习作文 篇5

　　这一个月，我读了李明军所着的《你在为谁学习》这本书。虽然还没有全部读完，但我已经觉得受益匪浅。

　　此书不仅格式给人以新鲜感，内容也别具匠心。他向读者展示了他与有困惑的学生的来信，给读者带来了新鲜感。书中作者尽力地为学生解决生活和学习中遭受的心灵与精神的折磨。

　　读了这本书，最使我印象深刻的的是“野心”成就梦想这句话。罗伯特总结说："我想要成为一个富人。唯一使我摆脱困境的是我想要成为一个富人的意愿。"正是靠着这个"意愿"，他战胜了困难，一次次走出困境，走向一个个新的成功。

　　这个真理让我意识到野心能支撑我们走向成功。每个人都渴望成功，但是有的人成功到达彼岸，有的人却连一小步都未曾踏出。我想，导致这两者之间巨大差别的，或许就是野心在他们心中的分量。

　　在成功道路上，必不可少的就是奋斗。奋斗是一个艰苦的过程，每个想取得成功的人必须拥有的经历。在奋斗路上，或许泥泞的道路会让我们摇摇欲坠，遍地的荆棘会让我们痛不欲生，因而，有的人在半路停了下来，有的人却仍然埋头向前。因为多了一份坚持，他们比别人走得更远，也或许，这一份多出来的坚持，就来源于他们的.野心。

　　他们的野心让他们明白了自己的梦想，让他们清晰了未来前进的方向，他们不再为是否继续前进迷茫，因为，他们知道，只要坚持走下去，梦想就在前方，只要不停地走，成功就会向他挥手。

　　书中，作者说道在今天的课堂里面，有很多孩子在睡觉，在聊天，在看课外书，这些学生是没有理想，没有目标，没有野心的，所以也他们就会缺乏动力。看到这里，我觉得很惭愧，上大学后，我变得不思进取，虚度年华。我真的对这样的自己感到很陌生，在高中时代，我们都朝着高考取得好成绩这一目标坚定不移地奋斗，可是上大学后，我却顿时失去了目标。现在，我意识到，我现在需要找回的是一个目标，一颗能使梦想腾飞、使生命怒放的生机勃勃的野心。

　　当然，我也知道野心不能无限制地膨胀，只要适度，野心便能在成功路上为我们推波助澜。

学习作文 篇6

　　我有 一位博览群书的爷爷，我们爷孙俩的关系十分亲密，常常谈天说地，无所不言。爷爷的许多观点一直影响着我，记得爷爷曾对我说：“无论做什么事，都要记住享受过程，学习也如此，不要太看重结果，要注重学习的过程，享受学习过程中所带给你喜悦和精神上的充实，这样会使你对学习更有兴趣。”

　　于是我开始享受学习的过程，数学和语文以及其他学科中遇到的相关问题不再只注重解题的方法和答案，而是再去查阅相关的资料及涉及到的课外知识，这样的学习方式，虽然耗费了更多的时间和精力，但是我的知识面开拓了不少，也使我对更多的学科产生了浓厚的兴趣。

　　一方面在享受过程中积累了不少新知识，常常能在课堂中回答出一些其他同学都无法解答的问题，使自己更加自信;另一方面由于知识面广，对一些边缘科学也有所了解，报名参加市、区的.金钥匙科技竞赛，连续两年获奖。换种方式看待学习，我享受到学习带来的快乐，我发现学习充满了乐趣。

　　初二阶段，新的班主任要求我们连续一年每天写一篇作文。老师还朗诵了一首歌德的短诗以激励学生：“当我不能忍耐时/就会想起地球的坚强耐力/地球每天一刻也不停地运转/每天更要绕着太阳做更大的运转/我现在还想做什么呢？”

　　老师还让同学每人去买一本硬本抄，真有点写不完明年别来见我的意思，我当时还真被她这个气势吓住了，心想：“每天要以篇400字左右的文章。那一年下来岂不要写上10多万字啊！我哪写得到啊！”没办法，师命难违，只能硬着头皮写了，每天晚上，我都要面对本子冥思苦想，构思我那篇400字的作文。一开始，每次写时都花上一个小时，而且写得非常无聊，字数也往往不够。然而时间长了，我觉得自己有了进步，字数渐渐多了起来。每天注意观察生活，内容开始丰富了，写的时间也渐渐缩短了，最重要的是，我从以前的觉得没什么好写，开始转变到可以写较多，1000字的文章也能较为轻松地写下来。

　　一年以来，我把那本写得满满的硬面抄交给老师时，老师什么也没说，只是意味深长地一笑。我想，老师让我们写作文，这是一种积累，若不动摇，不放弃，最终，一定能够做到更好。每天的写作过程，不断磨练我们在生活中取材，提高写作的能力。每天写一点，长久下来，就像聚沙成塔，收获就在眼前。

学习作文 篇7

　　我曾经读到过一篇报道，说的是美国的体育精神是：“在比赛中重要的不是要拿第一，而是你竭尽了你的全力没有？”

　　我觉得这句话说的很好，虽然它是关于体育的'，但同样可以应用到我们的学习中来。

　　每次考完试以后，尤其是期末的大考，考的不好，名次靠后的同学，不免有些恢心丧气，其实不必这样，每一次的考试，总有最后一名。我们不应该为名次而难过，我们应该问一问自己：“在考试中，我们竭尽了全力没有？”

　　如果我们竭尽了全力，而仍然考的不好的话，我们就应该问一下我们自己：“在平时的学习中，我们竭尽了全力没有？”

　　如果我们在平时的学习当中，竭尽了全力，而仍然在考试中考不好的话，我们就应该想一想：“是不是我们的学习方法有问题？

　　是不是在学习的方法上我们应该做某些的改进？”

　　如果在考试中或在平时的学习当中，我们没有竭尽全力的话，那么我们是不是应该为自己加一把劲？

　　不仅仅在学习上、在考试中，我们要竭尽全力，做任何的事情，我们是不是都应该竭尽我们的全力，尽可能地把事情做的完美，那么，要想取得一定的成绩，是不是也应该是这样的呢？

学习作文 篇8

　　我就是属于那种成绩中等的学生。不拖班级的后腿，也不拔尖的那种。

　　对于学习成绩，一般有两种看法。

　　“成绩不能代表一切，所以不能光看成绩。”

　　“只有成绩好的学生，才能考上好的大学，拿到好的文凭，找到好工作。”

　　两种方法如果从不同角度来讲，都对。

　　先拿第一种看法来讲。

　　成绩不好的学生，可能在别的方面表现优异，如绘画，乐器，舞蹈，雕刻，口才，写作等，他们可以从别的渠道来谋生，绘画的、雕刻的当艺术家，会乐器的当演奏家，口才好的、文笔好的当作家或者当律师。这些都有可能，只是他们走的路可能会比别人艰辛些。

　　再来说第二种看法。

　　某家企业要招聘员工，招聘单上明文规定要某某大学的，或是什么文化程度的。这个时候，大学文凭就派上用场了。拥有一个名牌大学文凭的人，和一个拥有三流大学文凭的人来应聘，若你是这家企业的人才招聘部部长，你会选择谁呢？

　　作为学生的我，是这样理解的。

　　一个国家，有许许多多的职业。

　　他要选拔人才，看成绩是不二的选择。

　　假设这个国家只有三种职业：编程师，文员，清洁工。

　　考试有三个等第：A，B，C。A为优秀，B为中等，C为低劣

　　若考试计算机的操作。A：精通B：可进行简单操作C：外行

　　等第为C等的，因不知电脑操作，只能做清洁工。

　　等地为B等的，因会进行简单的操作，所以可以做文员。

　　等地为A等的，因精通电脑，所以可以做编程师。

　　每个职业都有一个标准，而标准的高低程度不同。

　　而成绩，成了通用的标准。

　　老师们经常说，每一个学生都在同一条起跑线上。

　　假设每一个学生都是比赛选手，比赛项目为学习，学习的过程为赛道，终点是考试。

　　我们缩小下范围，假设有三种学生，也就是三种选手。

　　第一种，训练有素型：学习有方法，经常以刷题的.形式巩固知识的学生。

　　第二种，三天打鱼两天晒网型：认真学习的次数不多，心情决定学习效率的学生。

　　第三种，自甘堕落型：自暴自弃，与学习沾边的事情不感兴趣的学生。

　　这三种类型的选手站在同一起跑线上，究竟鹿死谁手，就不言而喻了。

　　世界上没有绝对的对与错，不同的年龄阶段、不同的人、不同的角度都会造成不同的看法。

　　关于学习成绩的看法，还是需要自己总结，毕竟指路的是别人，路是自己走。

学习作文 篇9

　　曲径通幽处，禅房花木深。曲折迂回的道路也许通往的是无可比拟的境地。

　　我不喜欢数学，一点都不喜欢。

　　打幼儿园以来，数学就给我留下了深重的阴影。当时父亲天天逼着我学一千以内的加减法。结果，每当父亲讲完一道题，轮到我做时，眼底的数字仍是再次变成了天书。这时，纸上总也少不了几滴不知是委屈，还是单纯因疼痛而划下的泪水。

　　后来，高年级，我的数学仍不尽人意。每天因那几道应用题幽魂般地缠到发疯。外面刮得是刺人心骨的寒风，我却在屋里，煎熬得像只热锅上的蚂蚁。

　　于此，我对数学的偏见越大，分数也就越令人汗颜。可直到

　　又是令人无比头痛及心累的数学考试。一道简简单单的二元一次方程组，我看了一会，慢吞吞地用代入法写下了条条的漆黑墨迹。可越写越不对劲：嗯？怎么是个这样的分数？不对啊！我硬着头皮往下算出y，再代进原式验证完全不对。我嘴角不禁抽了一下，反射性地拿起修正带。可在重新计算几次后，我的.疑惑却愈发大了。眉头拧成一团，呼吸也不由得急促了起来。我的计算完全没有问题呀！问题到底出在哪呢？

　　我百思就是不得其解。心底愈发不安：难道我要为一道计算题扣3分？然后再来个丢人现眼的40遍罚抄？看着飞速流转而去的时间，我的手心渗出了层层的细汗，便越发地握不住笔。那晃眼的白纸上，漫延地墨迹使我无比抓狂。我急得脑袋发热，冷汗直流。抓耳挠腮的间隙，习惯性地拨弄着额前的刘海。

　　几乎无望之时，脑海里突然闪过一个办法代入不行，用加减做不就行了吗？我眉宇间闪过明媚畅快的神色。一分钟之后，题目被漂漂亮亮地解出来了。我笑了，心中顿时轻松了许多。淡淡如水的喜悦却给了我莫大的鼓励。在做后面的题时，我故意重翻了一页草稿纸都过去了。

　　数学，原来是杯苦咖啡么？

　　品其余味之美妙后，我从不再排斥变成了逐渐爱上数学。我拿到题后，总是饶有兴趣地主动去写，特别是几何和应用。甚至有时候，我特别想找题去写。我觉得数学简直是乐趣的天堂，它也不再是我生活乌云。

　　而当我不会时，我也会像那次考试时，换一种方法，变一种思路，走一走曲径。结果，我发现了更简单的方法。这何尝不是曲径方能通幽处？

　　学习不就是这样？换一套适合自己的方法，不就能走得更长，更远吗？

　　抵达彼岸的不一定是笔直的桥梁，也可能是通幽的曲径。

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