在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的学习作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习作文 篇1
学习是一个响彻全世界的名词，它有着深刻的含义，但谁又知道为什么而学习呢？
在狭小的空间里传出了朗朗的读书声，一层押韵着一层。有的人生怕自己落后，不敢放慢脚步；而有的人在奥秘的'空间里却迷失了方向，不知道为什么要学习。
长辈们常对我们说：“如果不好好学习，那你怎么能考上好的大学？如果考不上好的大学，那你怎么能找到好的工作？如果找不到好工作，那你怎么能挣到更多的钱？如果挣不到更多的钱，那你以后怎么能过上好的生活呢？”我有时在想：学习到底是为了什么？真的是长辈说的那些吗？
其实不是的，学习是为了充实生活，给生活增加色彩，抬头望望天空上的飞机，是学习带来的，它让人们不用长途跋涉；望望大地上的麦田，是人们在学习得到的果实；再看看我们手里的手机，是学习创造的，它让家人联系方便，也让远方的亲人彼此不再那么思念；再看看桌子上的电脑，这是学习的功劳，它让人们能在电脑中快速知道一些奇闻趣事。
只有学习才能让我们生活更加美好。与其忐忐忑忑的学习，不如把学习变成生活中的乐趣。
学习作文 篇2
青春如梦，岁月如歌。正值青春年华的我们，未来有无数的可能性，也有无数的机遇等着我们去拼搏。时光正好，让我们放手一博，带着我们的梦想上路，用我们的心血和汗水去浇灌，去收获。
经过半个学期的高中生活，我真正意识到了高中是多么的辛苦了。明白自己的地位和身份，也完全懂得了自己的学习成绩是停留在什么水平上了。经过一次次的考试，我终于发现了自己的不足。对自己的不足。我对自己提出了新的学习计划：
1.从此以后再也不抄袭同学的作业了，能做就做，不能做的向他人或老师请教。
2.上课保证不讲小话，做与该堂课无关的事情，不影响自己旁边的同学。
3.做到课前认真预习，课后认真复习，总结，归纳。
4.按时完成各科作业，并且有一定的质量，不乱画，不抱有侥幸心理，知道作业不是应付老师。
5.培养自己的时间观念，把自己的时间观念增强，不迟到。
6.遵守班级的管理制度，绝不轻易做违反校纪校规的`事。
7.培养自己的责任感，做一个有责任感的人，和同学携手共建班级新气氛，有礼貌。
8.团结同学，尊重老师，不做做不利于班级凝聚力的事。
9.积极学习和参与班级活动，上课积极发言，认真听讲，积极思考。
10.制定远大的学习目标，并不断坚持，相信自己，学会自立自强。并且诚实做人，自己知道就是知道，不知道就是不知道。
我一定会遵守自己的学习计划，做一个合格、诚信、有道德和责任感的中学生，我一定会坚持坚持再坚持，我相信我一定会取得理想的成绩。
那么就让我们理好头绪，认真总结，反思经验，保持清醒的头脑，从新的起点开始，明确自己的方向，微笑的向前奔跑吧!一起翻越巍峨的高山，走过龙潭虎穴，伫立在山峰之顶，享受阳光的照耀。
让我们一起拿起手中的笔，将那份空白的试卷填满，让生命的色彩从此鲜艳起来，让我们的人生不再只有黑白，这将是我们青春最好的诠释。
学习作文 篇3
才能并不是天生就有的，勤奋学习才是获得才能的必经之路。
我们现在是一个学生，学习是我们的主要任务。但是学习的好坏要看我们的努力程度，我们只有勤奋学习才可以获得知识，有了知识才有才能。
著名的物理学家牛顿，从小学习就非常勤奋刻苦。有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵苹果树下休息，忽然，一个苹果从树上掉下来。他觉得很奇怪，为什么苹果会从上往下掉而不是从下往上升?他带着这个疑问回到家里潜心研究，后来他通过论证发现原来地球是有引力的能把物体吸住，之后，就出现了《牛顿物理引力学》，成为了一个伟大的'物理学家。牛顿并不是天才，是天才如果不勤奋学习也不一定就能有伟大的成就，而是要通过自己的努力才能实现的。
才能并不是天生就有的，而是自己通过学习、实践锻炼出来的。在我们的日常生活中，也应该要有像牛顿那样，遇到问题就要认真思考，也可以去问老师。不要把问题埋在心里，不思考也不请教别人。另外，勤奋是最主要的一部分，不勤奋哪来的成功?郭沫若曾经说过：形成天才的决定因素应该是勤奋。优秀的科学家安培也是这样。安培在科学研究上非常专心。有一天，他在路上边走边思考问题，突然抬头看见前面有一块“黑板”，立即掏出一支随身携带的粉笔，把脑中思考的问题写下，计算起来。这块“黑板”向前移动了，安培也是跟着前移，并且继续计算着，渐渐地“黑板”移动更快了，他也跟着跑了起来。当他实在跑不动而停下来时，发现这不是黑板，而是马车的后背，他望着车背上的数学公式渐渐远去，懊丧地叹了一口气：“唉!可惜还没有算完。”由于他刻苦专心致志的学习，他很快成为了一名优秀的科学家。 这个事例同样可见勤奋学习的重要性。不勤奋学习便不会有什么才能，只有勤奋学习才会有辉煌的成就。只有勤奋学习才是硬道理，才可以获得才能。
古今中外的人都是因为勤奋学习而获得辉煌的成就。而我们现在也要学习他们勤奋刻苦的精神，好好学习，为社会做出贡献。才能只能来自勤奋学习。
学习作文 篇4
3月底的北京之行，犹如看海，令人心潮澎湃；宛若退潮后到海滩上捡贝壳，收获满满。现在分享如下：
我们第一站参观学习的是北京著名的亦庄小学，这可是李希贵校长所在的中学的下属小学哟。走进亦庄小学，令人赏心悦目。诺大的校园，各色玉兰花竞相开放。十二生肖的喷泉，更是养眼。喷泉后是一片翠竹林，弯弯曲曲的木廊道，更是诗意与浪漫。往前走进教学楼，那宽宽的廊道的墙壁、顶棚，都被学生各种各样的作品和各项活动的精彩瞬间的图片所占有，如折纸、布艺、写绘、创意印花等。每个班的教室，都分为两个功能区，一个为学习区，另一个为休闲区。学生每个学期都有一本成长档案。更令人称道的`是，这所小学的课程很是丰富，每个月有活动主题，围绕主题，开展一系列的探究活动，如“护蛋”、“戏剧”、“游学”等，每学期有个大的主题。他们的每期活动的最后，把活动推向高潮，即展示活动，仿佛是大PARTY，师生载歌载舞，乐不思蜀。老师随时随地都可以带领学生到校园去到大自然去探究，如“桃花”课程。还有，学校的学生图书阅览室，布置得很是温馨，仿佛使人置身于书的海洋。另外，学校的涂鸦墙，给人留下来深刻的印象。操场也是大得很，各功能区布局合理，有足球场、篮球场、棒球场……真是令人艳羡啊！
我们第三站参观学习的是北京小学丰台万年花城分校。我们先听了两节课，一节是孙主任所执教的“质数与合数”，一节是窦老师所执教的“鹅+白鹅”。孙主任放手让学生去探究、去求知，让学生既懂得概念，又知道其本质，另外还注重渗透其数学文化，超级重视学生生成。而窦老师的整节课都让学生在读、思、表达；这节课整合了两篇课文“鹅+白鹅”，注重交给学生方法，给学生的学习任务、目标、时间都十分明确，如后十分钟让学生完成“白鹅”填名片。总之，老师退一步，把课堂真正还给了学生。最后，孙主任和孙校长，还进行了学校数学、语文课程实践的经验分享，我深切地感受到：北京小学丰台万年花城分校，真正的变教为学，构建自主、开放的课堂。他们通过“学习单”，使得突出学科本质，渗透学科文化，实现知识关联，使每个学生都有活动，每个学生都有机会，每个学生都受到关注，使得师生共同发展。另外，让阅读与书写成为教师的自觉，“三个一”的培养模式，以及家长大讲堂，学生小讲堂，都很是令人追捧。
我们第三站参观学习的是首经贸附属小学。首经贸附小，是一座信息化的学校。教学楼大厅内，大型的电子显示屏，把学校的各项活动展现得一览无余。每个班的班牌，也都是电子化的，与老师的手机终端以及电脑，都是无缝链接，老师随时随地都能把班级活动的精彩瞬间，上传。还有学校的书吧，很是诗意；室外还有学生攀岩墙等。另外，这所学校的体育也是很有特色，轮滑进课堂，足球进课堂，体操自己创编。另外，他们的课堂也很有特色，老师学生全部采用电子白板，使得学习探究、巩固检测，一目了然。另外，还听了两节课，一节语文，一节数学。李老师所执教的“和差问题”，由复习引入正题，让学生主动去探究，小组汇报之后，在班上展示所学所得，从而得出结论，总结出方法，且加大练习的力度，使学生得到及时地巩固运用，效果十分高效。井老师所执教的“果敢的判断”，老师放手让学生默读、思考、图画主要词语，从而理解课文主旨，且生成时对文中的人物“小泽征尔”进行深入的理解。最后，邱主任还为我们做了学校利用互联网促进教育科研的事，我深切地感知到：学校不是为了教科研而教研，是为了更好地服务于学生和老师。他们的教研踏踏实实，一步一个脚印，为此硕果累累，特别是采用IPAD进行的音乐教学，学生学得快乐、轻松、收获满满啊！
北京之行，使我如宛若置身于课堂、课程的饕餮盛宴，大饱其眼福与耳福，引发我深深地思考。学校、教师只要有一颗全心全意为学生服务的信念，只要深入地从学生出发，想学生所需，本着一切为了学生，为了学生的一切，一定能把教书育人的工作做得踏踏实实，使学生的身心得到全面的发展。
北京之行，令人难忘……
学习作文 篇5
聪明才智并不是与生俱来的，它是靠一点一滴的努力凝结而成的。但是，试问在座的各位，你们是否坚持学习呢?当朋友邀你出去玩耍，你是否还会继续写作业;当电视中的精彩节目在播放时，你是否能战胜诱惑;当坐在电脑旁看书时，是否会被电脑游戏吸引……
最近，我看到了一则小故事：香港海洋公园有一条大鲸鱼，重达8600公斤。为了能让它跃出水面6。6米，在最初训练时，训练师把绳子放在水面之下，使鲸鱼不得不从绳子上方通过，每通过一次，鲸鱼就能得到奖励。渐渐地，训练师把绳子提高，只不过每次提高的幅度很小，大约只有2厘米，这样鲸鱼不用费多大的力气就能越过去，并获得奖励。于是，这条常常受到奖励的鲸鱼，便很乐意接受下一次训练。随着时间的推移，鲸鱼越过的高度逐渐上升，最后竟达到了6.6米。
训练师训练鲸鱼成功的诀窍，是每次让它进步一点点。正是这微不足道的一点点积累起来，天长日久，便取得了惊人的收货。这个故事让我连想自己：上期期末考试，我从班上的十几名滑到了四十几名，退步很大。原因就是我抵抗不了外界的'诱惑，太过贪玩。那是期末将至，班上开始热火朝天地背书，起先我也很来劲，但我却没能持之以恒，背书时，我总是搞自己的，认为被那些枯燥乏味的文字是件非常费劲并且伤脑筋的事。就这样，当其他同学在不断进步的同时，我落后了。我浪费了自己的光阴，辜负了老师和父母对我的期望，我为我的懒惰付出了惨痛的代价。
每次进步一点点，贵在“每次”，也难在“每次”。在学习的过程中，最需要的是要有恒心，要坚持不懈，持之以恒，学习需要坚持!
学习作文 篇6
养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。下面请允许我为大家介绍几种良好的学习习惯。
1、认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，可以提高听课效果，还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，应做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点;对重点问题和自己不理解的问题，用笔划出或记入笔记。
2、专心听课的习惯
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的'反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定视而不见，听而不闻。
3、及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要趁热打铁，学过即习。切忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习，大大降低了学习的效率。
《论语》说"温故而知新"，就是说复习过去的知识能得到很多新的收获。这个新的收获主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。什么是知识的系统化，就是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。它的好处是能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由"厚"到"薄"的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。因为孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。
4、独立完成作业的习惯
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆。实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的"消化"过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了"思维的锻炼"，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，许多高考状元的经验是建立典型题集和错题集，定期进行分类整理，
学习作文 篇7
光阴似箭，日月如梭。三年级的时光匆匆的，又匆匆的去了，我们长大了，可三年级的时光却一去不复返了。所以借三年级在作文本上写最后一篇作文的机会，来写一次总结。
本学期，我的成绩就如万丈悬崖坠落——直线下滑。特别是语文，这个学期只有一次上了八十分。可悲啊……可悲啊……就因为语文成绩不好的原因吗？不，还不止。曾经考过就是九十八分或一百的覃驰哪儿去了？因此，有很多人开始瞧不起我。这就是不努力的最终结果吧。从踏入六年级的第一步起就让他们知道什么叫“莫等闲”！
总不能老是说自己的痛楚，也要说说这一学期的收获。这一学期学到的古文真是数不胜数啊！但我还是觉得自己还有一些不足。不足在于背书还是太慢，并且没多久有忘得一干二净了，不过好歹是进步了。知识是慢慢积累的，背了这么多的古文，我们的理解程度又达到了一个以前怎么也达不到的新境界。
而数学，余老师教了我们分数乘除法，中位数……朱老师为我们打开了英语之门。这些不都是本学期的`大收获么？
期末考试即将到来，我要努力，变回那个曾考过全年级第六的覃驰。让那些瞧不起我的人对我刮目相看，最后为这美好的三年级画上一个完美的句号。
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