学习作文

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的学习作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习作文 篇1

　　铺路石为大局着想，谦虚低调的精神值得我永远学习。

　　——题记

　　在几个月前的一天，我走出舞蹈训练室，一直自诩跳舞跳得最好的我产生了对自己能力的怀疑，我心中十分委屈，又保留着自己最后的骄傲。在那时，我分明看到路边的梧桐树哗哗地响，好像在嘲笑我一般。甚至那路边的流浪狗看向我的眼神中都充满了不认可。我顿时鼻头一酸，哭着向家里跑去。

　　我从小就喜欢舞蹈，上初中了，妈妈还给我报了舞蹈班。最近我们舞蹈班一直在为市里的舞蹈比赛排练，我的`水准算是培训班里不错的了，自然希望在这一个舞蹈中尽量突出自己，可在比赛前几天，老师却突然板着脸说：“你让整个队伍变得不和谐了，你下台，让我看看。”待剩下的人重新跳完一遍后，老师终于露出了笑容：“这才是我想要的。”我愣在一旁，不知所措。

　　被替换下来的事我没有告诉任何人，自那件事后，我陷入了无尽的自我反省与郁闷中。我不愿与任何人说话，直到我看见了它。

　　在探望一位亲戚的路上，我看到了一条铁路，那是一条很老的铁路。我百无聊赖地看着它，铁轨下的铺路石裸露着，甚至有些滑下来的趋势。我不禁怀疑这铁路究竟能不能行驶火车。“呜——”巨大的轰鸣声响起，火车飞速开过。在那一瞬间，我分明看到那些铺路石在巨大的火车的压力下好似活了过来，它们手拉着手托着那条铁轨承载着笨重的火车。我看到它们颤抖着，哆嗦着，却依然稳稳地托着在铁轨上飞速行驶的火车。我的脑中一片空白，盯着那些铺路石，好似茅塞顿开了一般。

　　铺路石是多么渺小，可它们在工作时不以自身为中心，团结一致，不自私，乐于奉献，它们紧密团结在一起，所形成的巨大力量竟可以保证火车的顺利行驶。

　　我终于明白了我的问题在哪里……

　　这次，在市里的比赛中，我重新加入了团队。在这次的比赛中我没有刻意突出自己，而是贴合团队的步伐，最终，我们获得了团体的一等奖。

　　我相信我会继续向铺路石学习，学习它以集体为重，乐于奉献，谦虚稳重的精神。

学习作文 篇2

　　兴趣是最好的老师。兴趣从何而来？一是学生自身对学科的喜爱，二是靠老师的引导、培养而激发。事实证明，学生如果喜欢某位老师，就会喜欢这位老师所任教的学科。对学困生而言更是如此。要激发学困生的学习兴趣，首先要让他们接受你、信任你、喜欢你。因此，教师要尊重学生、热爱学生、关心学生，做他们的知心朋友，让学生感到有亲切感、信任感；要把微笑带进课堂，让每一个学生在愉快的课堂气氛中学习，让学生感受到数学学习是一件轻松、快乐的事情。同时，也让学生感觉到自己是受重视的、被关注的，从而缩短师生之间的心理距离，使他们主动投入学习活动中来。

　　例如，我班曾有个学生，数学基础差，学习能力较弱，在课堂学习中反应较慢，对学习缺乏信心。但笔者通过和她沟通和交流后，了解到她其实还是想把数学学好的。于是，我在课堂教学中特别关注、宽容她，比较容易的问题就请她来回答，让她体会成功的快乐，并常常用鼓励的语言评价她的发言，适时引导全班同学一起给她鼓励的掌声，帮助她树立起主动参与学习的自信心。

　　成功的奖赏会使学困生产生喜悦的`情绪，这种成功的喜悦又促进学困生形成强大的学习动力，激发他们强烈的求知欲望。通过近三年来教师、同学的帮助和自身的努力，她的学习成绩有了较大的提高。可见，教师在课堂教学中，要有意识地为学困生创设体验成功的机会，让他们在自主学习中享受到成功之乐，从而帮助他们树立起学习的自信心，积极参与到自主学习的活动中来。

学习作文 篇3

　　妈妈童年那个时代，没有电视电脑，也没有科技产品，也依然过着幸福的童年。妈妈说，那时候，作业留的少，一写完就出去疯玩，一天也不在家，星期天，大人一天也看不到身影。

　　妈妈说，如果那时候来了戏班子，吸引每一个人，都乐呵呵跑去看。

　　现在生活好了，电视电脑手机，都是人们必不可少的`工具。因为这些，吸引着每一位孩子，成绩下降。

　　现在，有一些女生，每当新的电视剧上映，都偶尔会追剧一下。上一次，去奶奶家，见到姑姑家的妹妹，很巧，电视里正演着一部新电视剧。她又开始唠唠，说完这个新剧，又说下一个。

　　又开始说起，最近不是一个啥未央，我见妹妹记不起名字，我脱口而出，锦绣未央，妹妹高兴地点点头。我也看过，但又不经常看，现在我除了学习，其他的也从没想过。

　　和妹妹开始聊聊剧情，弟弟过来凑热闹，问我们在聊什么，我和妹妹正在兴头上，对弟弟说，没你事。

　　尽管，我喜欢追剧，但我却从不耽误学习。

学习作文 篇4

　　自从上了初二，我的学习成绩越来越不如意，思前想后，觉得是聊天工具吸引我偏离了学习，QQ号吸引我偏离了学习。

　　五年级的一个寒假，在和舅家哥哥的接触中，我发现了哥哥捧着手机玩的很开心，还时不时的说话，对着屏幕做动作，高兴得不得了，哥哥告诉我，他和朋友QQ视频，我觉得这是一件很美好的事情。在六年级的寒假，我家里就买上电脑了，爸爸也申请了个QQ号，并且在正月初一那天也用QQ视频和我家在外地的亲戚聊天了，我们一家人围在电脑旁，爷爷奶奶坐在电脑旁，我和爸爸妈妈围着爷爷奶奶，我们轮流着跟屏幕里的`亲人谈话，相互祝福，很是高兴，爷爷奶奶都高兴得流泪了。也又一次的被它吸引了，于是就想拥有一个属于自己的QQ号，可是家人不让，怎么办呢？

　　苍天不负苦心人，终于在微机课上，我学会了申请号码了，我拥有了自己的QQ号，于是我就想上来看看，可是，我没有手机，不可能上网；家里的电脑只有爸爸监督下我才能打开一会儿，也是只能查资料，不可以上QQ的，可把我急坏了，我想和哥哥一样和班里的同学聊天，我办不到，在家人的监督下，我也不好说出自己的心思，因为我得认真写作业，好好学习，只有那些不好的孩子才玩儿这玩意儿的，在家人们看来，我也只能当好孩子，不能上QQ。

　　机会总是留给那些有准备的人的，我真是相信这句话了，于是我就利用地理老师让我们星期天利用网写作业的时候上来了，因为爸爸是允许我写作业的，那可是老师要求的，我就在写作业的时候透透的打开QQ，有时候夜间也透透的起来打开电脑上一会QQ，在这里我和朋友们无所不啦，尤其是那些平日里不愿意学习的同学，他们一直在线，主动地跟我打招呼，我简直被他们的热情燃烧起来了，他们领我到了游戏天地，到了签名世界，到了美味糖果店，到了靓仔饰品屋，我异常的兴奋，有时竟然能够玩到通宵。一看天快亮了，才假装睡着了，妈妈叫也叫不醒，还觉得我是学习累的，还让我多睡一会儿。

　　于是，我在课堂上睡觉了，老师提醒我，我只好睁开惺忪的睡眼，强打精神听一听；课间，我的那些QQ伙伴们围拢过来，表示安慰，表示鼓励，我也感觉不到我在消沉，反而还觉得有人捧我，有人爱我，我不孤独，我人缘挺好的。

　　月考的成绩出来了，在答卷时我就觉得吃力了，可想而知成绩会怎样了，爸爸妈妈感到迷惑了；我自己也感到吃惊；老师感到不解了，怎么总是无精打采的。三下一对照，我现出了我的原形，我分神了，我选择了QQ，就放弃了课堂；选择了QQ，就马虎了作业；我选择了交友，就忽落了老师和家长的关切。

　　期末的结局依然是不理想的，这都是聊天工具吸引我偏离了学习。

学习作文 篇5

　　儒家思想里有个重要的概念叫做格物致知，在近代西学东渐的过程中尤其受到学人推崇。所谓格其物，致其知，一些鸿儒们把它解释成探究事物原理从而获得知识的一种学习方法。对于中国自然科学的发展，它可谓功不可没。

　　探究式学习解开了唯书是论的枷锁，让部分摇头晃脑的老头儿们从浩如烟海的经史子集中走了出来，开始观照外在的客观现实。接接地气，说说人话。用现实去印证书本，甚至是反驳书本。这种传统延续了下来，并在现行的教育体制中悄然复苏。当然，这种跨度几十年的隔代遗传是有风险的，于是就出现了我们现在所看到的这种变种。

　　我国自上世纪70年代起恢复了，对这个失而复得的事物，广大教育工作者显然还需要一段很长的磨合期。就像一个曾经离家出走的孩子，突然有一天回来了，满脸胡茬，又长了喉结，连叫爸的声音都变了，一下就陌生疏离了。

　　对于怎样进行教学、教学的重点和目的是什么，设计者们莫衷一是。学习科学知识？塑造学生人格？全面发展？术业专攻？或者更直接一点：考个好大学？

　　其实事实也证明，考个好大学一直被人们当作教学的目标，并且在未来很长的一段时间内还会继续被主流教育所认可遵循。

　　最近十几年里教育口号迭出，素质教育之后又冒出了一个教学界新宠探究式教育。

　　这让我想起了当年全国风风火火地推行素质教育改革，各个学校里也应景地贴满标语响应。口号听起来很激动人心，德智体美劳全面发展。刚开始老师还给我们上上德育课，带我们在操场上跑两圈儿。临近期末之后，体育课全拿来当自习课用了。至于升学班，则直接取消了这些课。

　　高考不考的书都是闲书，高考不考的课都是闲课。高考不考的探究，也都是作了无用功。所以，大多数时候，所谓的'探究学习，也不过是一场大家心照不宣的集体表演而已，走个过场，为改革论者加点底气。即使探究出了自己的个性见解也是枉然，因为高考阅卷老师都是按标准答案给分的。

　　无论教学花样怎样翻新，高考的取材方式一成不变，一切都是红药水、蓝药水，治得了溃疡化脓，除不了病根。

　　分数本位的教学模式雷打不动，不管怎样探究，都会是小沈阳的裤子跑偏了。

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