在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的学习作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习作文 篇1
“钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们这一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学会了不在生活面前屈服。”这是保尔·柯察金生前说过的话。每当想起这句话，我就思绪万千，浑身增添了无穷的力量。
保尔生长在极其艰苦的`战争环境中，他的一生是与挫折、困难作斗争的一生。面对凶恶的病魔，他没有屈服；面对生活的挑战，他没有退缩。跌倒了，又爬起来。
保尔之所以有这样惊人的毅力，来源于他正确的人生观。他认为“人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务”。
作为独生子女，我们生长在蜜罐子里，既没有尝过旧社会的辛酸，也不有像老前辈那样经受过生与死的考验。人们称我们为“当代的小皇帝”，家长视我们为掌上明珠。怎样才能使我们成为像保尔那样勇敢坚强，不怕困难的革命战士呢？我认为，最重要的是树立正确的人生观，自觉地在大风大浪中磨炼自己的意志，在与各种困难的斗争中经受考验。
真金不怕火炼，百炼才能成钢。保尔永远是我学习的模样。
学习作文 篇2
俗话说：活到老，学到老。人的一生有无数挫折与困难，但不管发生了什么，学习总可以让我们变得坚强。
明朝人杨溥，被关在牢狱中还有数次断粮，有几次都差点丢掉性命。但他仍然精神振奋，努力读书。同狱的人劝他：咱们现在这情况，随时都有可能死掉，还读什么书呢？杨溥却说：朝闻道，夕死可矣。后来，杨溥被释放，因为杨溥在狱中学习，知识渊博，朝廷只要有大事，就会找杨溥商量。
虽然杨溥随时都会死亡，但他不以为然，而是努力读书，释放后当了大官。如果他不读书，出了狱就不会有如此大的作为。所以不管发生什么事，学习总会帮助我们。
匡衡勤奋好学，但家境贫穷，没有灯，但他不放弃。他凿开了邻居的墙，邻居家的灯光透了过来。于是他每天都靠着这点光学到深夜，直到邻居关了灯他才依依不舍地休息。
匡衡家境贫穷，但他想尽办法，借邻居的光也要学习，每天都在坚持学习，长大后也当上了大官。
所以不管发生什么事，努力学习，一定可以帮助我们，在我们成功的`道路上助我们一臂之力。我要学习古人，没有条件创造条件也要学习的精神，持之以恒，直到成功。
学习作文 篇3
《用爱学习》一书的作者是美国的一对音乐教师夫妇，威廉·斯塔尔和康斯坦斯·斯塔尔，威廉是美国铃木才能教育学会的创始人之一， 斯塔尔夫妇身兼父母和教师二职，在音乐教学方面有着极为丰富的经验，在培育他们自己的八个孩子的过程中，掌握了教育孩子的第一手资料，他们的八个孩子都成了非常优秀的人。
《用爱学习》一书详尽地介绍了培养孩子的具体做法，堪称是一本培养孩子的百宝箱，该书讲述了才能教育的20个细节，是斯塔尔夫妇在培养孩子过程中的所想所为，非常具体、实用和精彩。这20个不同的细节中，相同的元素就是爱———哪里有伟大的爱，哪里就有奇迹出现……它揭示了这样一个事实："孩子的命运掌握在父母手中，孩子就是一面镜子，父母的生活方式、教育态度、各种习惯都在其中。"
书中描述的'细节，没有惊天动地的大事，没有抽象的理论，有的只是生动的教育故事以及故事中蕴含的思考。内容鲜活而真实，有些我是多么的熟悉，甚至是自己亲身经历。作者用朴素而流畅文笔叙述着，朴实的文字中饱含着真挚的情感，读着读着，我为他们所感动，更引起了我深深的思索： 你注意批评学生的方式了吗？哪怕只是换个谈话场所；你尊重学生的"杂念"吗？哪怕它有时会扰乱课堂；你能耐心倾听学生的辩解吗？哪怕他确实有错……有的时候，当学生无理取闹的时候；有的时候，当学生的言行无礼的时候……我的教育态度、教育方式、各种习惯又在学生们的内心烙下了怎样的印记？作者告诉了我什么是宽容的魅力……
虽然这本书强调的是父母在教育孩子的过程中所起的至关重要甚至起着决定性的作用，但作者以爱为核心的教育理念非常值得向担负着教育责任的老师、教育部门、甚至孩子本身学习，尤其是我们教育部门、教师，谁也不会否认，让每个孩子成长为宽容大度、聪颖可爱、出类拔萃、举止优雅、富有爱心才是最重要的！而要达到这样的理想的教育目标，家长、社会、教师必须达成共识，共同为孩子们营造一个没有急功近利、不是惟分数是重的、健康的成长、成才的环境！
学习作文 篇4
今天早上，小张哥哥，小王哥哥和苗苗姐姐给大家拜年了，还带来了葡萄和草莓。
我们一起吃了饭，吃完饭，爸爸和他们聊了一会天，我在屋子里写作业。妈妈说，我的心飞了，不认真做题。妈妈还说，今天要好好学习，要不然明天要全天做作业了。我只好乖乖的学习了。
学习作文 篇5
正午，太阳悬在头顶，炙烤着大地，树上的知了不停鸣叫，狗也躲进阴暗处，伸长舌头，“呼哧呼哧”地喘气，这一切都无端地增加我的烦闷。
“砰——我回来了”，门框似也随着我的动作和音调染上几丝无奈。拿出作业本，我再次仰天长叹：“啊——怎么这么多！”不出所料，应答我的只有窗外几声单调乏味的蝉鸣。
这临近考试的日子可真是难熬，趴在作业堆里的我正托着下巴，头一晃一晃的，时不时还打着哈欠，双眼微眯，作业上便像是蒙了薄雾，糊成一片，黑笔搭在手上，不停的滑落，看完数字蹦来蹦去的表演后，天性急躁的`我随手写几行天书，草草了事。
不久，便觉实在枯燥，便哼起段儿小调。刚起身就瞧见了一个木架子，阳光打在木架子上，泛着金光。恍惚间，我仿佛回到了那个充满木香与阳光的房间。
爷爷虽不是木匠，但做出来的木制品却相当好看。
天刚亮爷爷就伴着鸟鸣声出去了，他走的慢，身子微斜，弓着背，看到有木头的地方，缓缓弯下腰，伸手拨弄着木头，他看得仔细，平日里浑浊的双眼，似乎清亮了不少，看到合适的木头后慢慢拾起，随手拍了拍，接着又一路溜达。每次出去，爷爷总有收获。
回来后爷爷便走到已被阳光布满的房间，开始一天的工作。
爷爷将木头安置在长椅上，手握铅笔与铁尺，测量尺寸，然后他抬起一只脚，踩在木头上，左手按着木头，右手拿着铁锯子，从木头侧面切入，上下滑动着，木头发出了“咿咿呀呀”的痛呼声。
待锯完后爷爷搬来个小马扎，坐在木头前面，用刨刀将木头刨平，爷爷抓着刨刀两侧的手柄，将刨刀向前推去，身子也随之向前，薄如纸、卷如花的木片就这样被推了出来，不一会地上就堆满了木花，混着木屑一起，看不出地板最初的样貌。
当或长或短的木板在爷爷的手上逐一变得光滑、规整后，木架的准备工作就完成了。接着便是涂胶、拼接。爷爷拿着毛刷蘸了透明且粘稠的胶，在木架子上细细刷起。他神情专注，动作轻柔，如制作一件精美的艺术品般，不允许有一丝差错，阳光抚上爷爷的脸颊，细密的汗珠滚落而下，每一滴都透着喜悦。一个木架子就这样慢慢的出来了。那时候，我常常围绕这爷爷，听爷爷唠叨：木工可是个细致活儿啊！
不觉夕阳已西斜，木架静静地立着，我似乎明白了，做任何事都要细心、专注、不急、不躁，也只有这样，才能真正的沉浸其中，享受他给你的快乐。
重新回到书桌，我将作业整理好，静静的、稳稳的，一笔一划认真的地写，慢慢地做。
学习作文 篇6
东方的鱼肚白才泛出一点儿波澜，想睡觉的我强睁着双眼，“8：50”硕大的字黏在了我的手表上，开着窗，风吹起垂下的头发，等待着，早晨的又一节，朦胧课……
“上课。”声音依旧是那么严厉、精神、响亮，也不知是从哪来的力量与精神，与站姿懒散的我们简直是天与地之差。可奇怪的是，黑板上一贫如洗，没有了往日密密麻麻的数字。突然，那声音如雷一般快，豪气的.话语劈亮了我们的双眼：“今天的数学课我们自己，互相讨论，先把书翻到……”这话还没说完，立马就激起了我对这堂课的，七分好奇加三分轻松，我们那一双双空瞳的双眼又闪烁起来。跟上节拍，做起笔记，心情如舞蹈般踩起了节奏之花，音符与音律相结合的轻快感，让我头顶上的乌云烟消云散，如释重负般，全班的双手都举了起来，几乎没一个是把手放下的，整个课堂的气氛活跃了起来。探索，学习，认识，所有人都兴致高昂。充满生机的课、充满欢乐的课、充满童趣的课。探索正在继续，欢乐正在蔓延，学习，永不放弃……
探索，学习之奥秘，是让我学习的法宝，“它”滋润着我，伴随着我在学习之路上快乐成长。这堂数学课，让我了许多！
学习作文 篇7
寒假，有幸拜读了孙云晓撰写的《向孩子学习》一书，这是本亲子教育系列的书，同时也是本执教者必读的书，它挑战传统的儿童观、成人观、教育观、学习观及文化传承观，提出了“向孩子学习，两代人共同成长”这一极具震撼力的口号。这一本看似平淡的书，由61篇家人互动与成长的感人故事组成。书中的每个小故事，都给我留下了深刻的印象，这些小故事很平凡，我们平时的生活中也经常发生着这样的故事，但仔细读来，静心思考，这些故事却让我看到了孩子的另外一面。而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。
孩子天真的话语，常常使大人的心灵受到了一次次思想的洗礼，受到了一次次心灵的震撼。孩子无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真给我们父母上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。曾在书上看到过这样一个事例，父亲是位成功人士，因此对孩子期望较高，但孩子却不满父亲的管教，经常早出晚归，我行我素，终于导致了父与子之间的战争。在经过一阵唇枪舌剑之后，儿子对父亲提出了一个意见——在我说话时您不要出声，我说完一句您重复一遍，在您说话时我也会这样，就这样父亲理解了孩子的想法，孩子同样体会到了父亲的苦心。
读完这些小故事，我不禁想想起著名作家老舍先生曾经说过，孩子的世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大陆。如果我们静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同，就像那世上的树叶一样独一无二！他们个性十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方，青出于蓝而胜于蓝！在我们惊讶之时，家里的各种电器却在不知不觉地被孩子操纵自如；在我们茫然之际，时尚的色彩和风姿也早已于孩子间流行几度，孩子们悄然成长，留给我们的不仅仅是惊讶、茫然和感慨，而是更多的赞叹、羡慕和开怀！因此，扪心自问，我们真切地感觉到：在知识的快速掌握应用和创新方面不得不自愧弗如，应该加油的是成人——这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的成人——孩子们！这是一位家长的切身体会，真切的'道出了许多家长和教师都有的欣喜与危机感。
“向孩子学习”不仅仅是一句口号，这是每一位家长更是每一位老师应该审视的一个问题。这是一种境界，同样是一种灵感。在大教育家陶行知先生眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。因此，大人必须学会尊重孩子、欣赏孩子，向孩子学习。我们应该珍惜：因为孩子使我们拥有了幸运，才成为了师长；我们应该感激：因为孩子使我们能共享欢乐，才理解了生活。向孩子学习！让我们满怀着珍惜和感激来学会倾听、学会沟通，以幸福与好奇的心情，小心坦然地到孩子发现的新大陆，一起分享同孩子共同成长的欣悦和惊喜；相信我们会在这无比美好的时光里，看到孩子们灿烂的笑脸，感到自己的进步。孩子的智慧是无限的，他们会告诉你，雪融化后就变成了春天，世界上最神秘的地方是北纬30°上下，今年最流行什么颜色，什么游戏你应该怎么玩等等。
读一本好书，犹如同一位智者倾心交谈。《向孩子学习》一书，就是这样一位智者老师。它形象生动，却令人深思，向孩子学习，家长和教师应该如何处理其中的种种关系，是不是在学习的过程中会失去自身的威信，使自己在孩子面前说话没有分量，孩子不再相信家长和教师的话？向孩子学习，学习些什么，如何去学……这种种问题同样值得我们去思考。
学习作文 篇8
今年爸爸给我报了一个班，主要是锻炼动手操作能力。现在我已经上了很多节课了，做了不少稀奇的玩意，为此，我每天都希望能上科学实验课，因为它会让我很有成就感！
还记得前三节课，我把每节课都当作是在“玩”，我认为这就是一种只是“玩”的科目，没有什么知识可以去学，但是在一次做“织布机”的过程中，我才慢慢的知道：这个科学实验课不光是让你去玩，而是让你去学习知识，在学习知识的过程中去创新知识！
下面就来听一听到底是什么让我知道了知识的重要性。不骗你，做其他东西的.时候还真没难倒我，但就是做这个——小不点“织布机”，好像要故意的要把我难倒，我真是甘拜下风了。我去问别人，别人也做得不好，大家都急得像热锅上的蚂蚁，一个接一个的问老师。老师给他们耐心的讲解，他们都会了，可是我是比较好强的人，仍然在自己琢磨，我很想知道“其所以然”。突然，我的心里有俩个小人在打架，一个说：“别逞强了，快去问老师。”另一个说：“相信自己，你一定可以的！”这时，老师在黑板上写下了重点步骤，我按照重点步骤，把“织布机”的结构做好了，心中猛然有一种感觉——学习是一种享受。
从那以后，我每次上课，都先认真听老师讲，这个东西是根据什么原理以及它的制作方法。果不其然，每节课都这样，做起来就简单多了！
我更加深入的知道：每节课不是来“玩”的，而是来收获知识宝藏的！
学习作文 篇9
佛曰：“心至，路至。”我对此的理解是心境到了，雷音寺自然也到了，就如已走过了家门才恍然已经走错了：停下匆匆的脚步吧，与自己的心灵对个话，问问自己凝望远方是所想之事？或是年少轻狂的梦想是否已经根深蒂固于心田，只等明月升空便动身出发？
忙碌的心灵不舍昼夜的工作，人们疲惫了身心也迷茫了旅途。此刻我只想问你，是什么让你如此的追逐？深夜忽如一屡明烟，我恐吓不已，难道世间还有“心灵”存在？只见一位白衣女子衣襟飘飘，脸上充满着疲弱与谦诚，我便是有心灵之称的姑娘，你的话让我深受思虑，我冒昧见你，望你不要声张此事。我镇定自若自饮水机前倒上一杯冰水给女子。女子一饮而尽，脸上略带愁绪便打开匣子：“人类总是把所有的愁绪都压在心灵深处，在夜半无人时也是无暇顾及？碍的心灵，我犹如超载了的货车般无法行动，只因不明白为何世间有如此愁绪？我莞尔一笑，静静地看着白衣女子说：“人们为了追逐功名利益而拼命往前迈着步伐，而在这个深远的'过程中，复杂的心理问题和愁绪便产生，而又因时不对机所以无法将它清除，只苦了你了！”白衣小姐谦逊一笑点点头了像恍然大悟般说：“缘由如此，只希望你能用毅力去清除这次烦琐事，对身心颇有好处，在朝前看的同时也要顾及心理的健康，放心吧，有许多人在帮助你。”话如编钟敲响了不解，哦，原来人的心灵可以这么快的释放，我想这便是对话的魅力所在吧！
年少轻狂的梦想我想与你对话，不知你是否如梦境中美如天仙的白衣女子般善解人意，而我更想象你是一位宽厚、博学的大叔，我与你在辽阔的大草原上对话，对你倾诉我那对明天美好未来的执著和追求，愿为敬贡上一份伟大的工作而兢兢业业，就如青年马克思说的一般：“后世的人们会看着我们的骨灰而泪流满面，只因我们为伟大的职业献身！”我也将与你畅谈古今中外的奇闻轶事，彼此插上奔腾的梦想，在一望无际的田野上对话，这是那么的奔放和自由，显示出了对话的独特艺术之美！
对话，亦是对别人说话，亦是别人与你交流，你不仅可以舒畅的展显自己，也可以享受这门艺术所带给自己所具有的独特享受，我与一本好书对话，亦是与一位著名的作家对话，我与明天对话，亦是给予自己无比的信心，对明天又更加准确和坚定地认知，让我们尽情的来对话吧，古今中外，奇闻轶事，光辉事迹，让所有的这些都沉浸在这门富有独特魅力的艺术中吧，让我们自己洗涤心灵，坚定梦想，更急坚定的走向未来，走向辉煌！
此刻的你，已经明白对话的乐趣与意义了吗？它真的是一门独特的艺术哦！
学习作文 篇10
徐其军是六合竹镇一个山区小学的小学老师，看了他的事迹之后，我一方面为自己的家乡能有一位这样的好老师而感到骄傲和自豪。我的家乡是一个较为贫困的地区，我从小生活在那片土地，我也是在这样的小学里学习成长起来的，我仿佛又回到了童年的校园，看到周其军我仿佛看到了我的老师，看到那些可望知识的孩子我仿佛看到我的童年。那一刻，我再也无法控制自己的眼泪，哽咽住无法表达自己想说的话。
徐其军说：“我不能选择命运，但我可以选择面对命运的态度，我不能延长生命的长度，但我可以拓展生命的宽度。”这一段对生命价值的诠释，深深震撼我的灵魂。在生命最艰难的时刻，徐其军将有限的生命和无限的爱贡献给了我们的家乡，我们的亲人和我们的可爱的孩子们。在生病的时候，他强忍病痛，坚守在三尺讲台上。他说：“如果不能让我站在讲台上看到自己的学生，那才真的要了我的命啊！”这一句仆实的话，体现了一位乡村老师的'伟大。
作为一名普通的老师，我突然能感觉到徐其军在生命绝境时的无助。也为他勇敢的站胜病魔，勇敢的面对生命，敢于面对命运，而对他产生无比的敬佩。他让我觉得坚守、坚持是那么的重要，面对我们神圣的职业。面对生活，我们往往要做的就是坚守、坚持，做到了对我们来说就是成功了，收获了。我不让我觉得活着真好，活着就是希望，活着就能实现自己的价值。
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