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学习生活作文

时间：2026-02-26 00:12:31 学习我要投稿

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的学习生活作文7篇，希望对大家有所帮助。

[热门]学习生活作文

学习生活作文篇1

　　常常告诉学生：“学习就是要学以致用”“学习的最高境界就是学以致用”也算是对孩子们学习的一种引导吧。但是，很多时候却常常忘了课的设计本身很有多时候是需要把孩子们引向生活的。这次北京师范大学对外合作办学“励耘杯”第二节青年教师基本功大赛在厦门举行之后，进行了一等奖获得者的送课活动，我校承担了这次送课活动的第一站的接待工作，我也很荣幸面对更多的同行展示自己六年级的语文课《有的人》。

　　课后，专家点评环节邀请的是北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校的李玉海校长来点评我的课。李校长高瞻远瞩，从语文是交际的语文（教学中要正确的使用语文的工具性）；语文是文学的语文（它有不同的表现形式和表达内容）；语文是思想的语文（文以载道，关注语文的思想教育）；语文是文化的语文（关注他所在的文化背景）几个方面，谈了他对语文的看法和认识，并告诉所有的语文老师我们都应该生发语文本身的魅力，研究怎样从书本到人本，让人发生变化，而这里的人则是我们的.学生。

　　接着，李校长谈了自己对诗歌教学的一些看法。他认为诗歌教学本身的特点决定了它的不易操作性，诗歌教学本身就是极富挑战性的。但是只要关注诗歌是用图画来说话的，有很强的画面感，用意象来表达的，就能把握诗歌教学的核心。同时，诗歌教学应该把握以读贯穿诗歌教学始终的教学理念，“不读诗无以言”如何设计以读为主的诗歌教学是诗歌教学是否成功的关键所在。李校长对这节课的评价很高，他说这是一节朴实的课，充满启发的课，到位的课。我看他的评价过高，其实远没有这么好！

　　最后，李校长就《有的人》的选材角度提出这首诗歌的选择也是很有争议的，其实诗歌是时代的写实，价值取向的写实，作为本诗选入教材，也是有现实意义的。如果在设计中能够让学生联系现实生活说一说会更好。就会提升它的阅读价值上的意义。就使得诗歌的教学成为艺术的教育、思想的教育合为一体，对学生历史的、现实的价值观教育更加突出。

　　听了李校长的话，使我想到很多。他的建议是我之前设计课的时候从没有想过的问题，也许当一种思路固定以后，再做大的改观已经真的成了一种局限。虽不能说醍醐灌顶吧，但也至少是一语惊醒梦中人：课堂设计可以有多种思路的。如果在课得最后揭示副标题的时候让学生再联系现实生活说一说生活中你知道的哪种人虽死犹生，哪种人生不如死呢？就可以引发孩子们的思考，从而做一个对社会、对人类有用的人。也把孩子由学习引向生活，让学习和生活有机的结合在一起了。

　　后来，又听了来自厦门海沧的顾兴民老师的一节数学课《组合图形的面积》，他的课也是精彩不断，最有趣的是与我们语文评课说课不谋而合：整节课顾老师都是以自己买了新房需要买地板砖，看看能不能帮他计算一下面积，后来又让孩子们帮助刷墙壁，计算墙壁的面积。其实，学习就是为了解决生活中的实际困难和问题，这在数学教学中似乎更为明显，但是整个语文教学的大目标总是为了孩子将来的生活的，只不过我们在某一节课的设计中往往考虑的不足。今后，在教学设计时一定考虑到这个问题，尽可能让孩子们的当下学习与未来生活紧密结合起来。

学习生活作文篇2

　　步入初中，总是会有一些新的尝试。比如社会实践。这次社会实践我参加的是陶艺和布艺，听起来这个活动很有吸引力，同学们都特别开心。

　　第一天，带着期待到了惠兴中学。时间过的很快，才一个上午的时间，同学们都已经交出了第一份成果——一只自己做的小猪。吃过午饭，该做些什么呢？当我正在思考这件事的时候，老师已经给了我回答。哦，原来我们要去听讲座。

　　讲座很有意思，讲的是保护环境。老师给我们看了很多用生活中的废品做成的服装，让我很惊讶，若不是老师说出材料，我还真觉得这衣服看起来很高档的样子。第二天的讲座是自我认识。这点我觉得我们的同学都做的很好，很阳光，很开朗，也很自信。

　　一天半时间，社会实践第一阶段结束。接下来，进入布艺课堂。本来以为会比较乏味，后来发现，比陶艺好玩多了。布艺老师给我们的'任务有三个：鼠标垫，夹子和小挂件。小学的时候，已经做过了不织布，所以这次我做的很快。一直以为自己的手不巧，做的东西不好。直到做完后，看到成品，原来做的不错啊！

　　两门课程，我的总分是9分多，不错不错，我对自己获得的成绩比较满意。遗憾的是，三天的社会实践在我满意的微笑中很快结束了。

学习生活作文篇3

孩子：

　　你在加拿大多伦多大学读土木工程专业的冯菲哥哥回来了。爸爸妈妈约他们一家三口在元旦那天小聚了一下。

　　和前面我们约见的澳大利亚回国的哥哥以及加拿大麦吉尔大学回来休假的哥哥相比，冯菲哥哥更沉稳大气，他没有像麦吉尔回来的哥哥一样给你很多建议，但他会讲故事。他讲了同租屋另两个孩子的故事：每天早上五点多，他的耳边就传来“哗啦哗啦”翻书的声音，那是另两个房间的同学开始学习了。他不由自主地翻身起床，好像不这样就会落后他人对不起自己。哥哥说，大学里好学生差学生都能遇到，你要选择和品质好的同学做朋友，这样能在互相的影响和鼓励中进步。当然能和来自不同国家的同学做室友将会学到更多东西，这是一条自我安排的学习之路。大学里要成绩，但不能成为学习呆子，哥哥说，他的学霸同学学习非常努力，各科成绩都力求最优，可是，间隔年寻求工作机会，他却没有那些成绩居中活动丰富的同学获得的pass多，他非常苦恼，不明白这个世界用人的标准到底是什么。哥哥的故事给了我们很多启示：培养能力比获取知识更重要，社会不需要书呆子型的人才，徒有知识没有能力不会受用人单位的亲睐。学习是为了更好地生活，学习的范畴很广，不能仅仅理解为书本学习，活动中的学习，社会实践中的学习更有助于培养生存和社会适应能力。哥哥向我们讲述了侯玉洁姐姐那个在渥太华大学读国际关系学的姐姐，说她是个特别有思想的姑娘，自己认准的事情一定会想方设法做到。20xx年暑假多修课程节约了一年的在校读书时间，20xx年暑假去非洲支教，经常去参加各类活动，劝也劝不住，拉都拉不动，她要做外交官的人生理想驱动着她去完成每一个接近梦想，有助于实现理想的事情。她是一个不错的姑娘，一定能寻得自己心仪的工作岗位。这是冯菲哥哥对玉洁姐姐的评价。

　　关于你和你正在读的枫叶，哥哥说，这真是一个不错的选择，他有一个遗憾就是没有到枫叶读书而直接去的加拿大。如果能在枫叶读书几年，能在国内完成语言、文化、学习模式方面的过度，他也许要比现在发展得更好。因为他看到身边很多枫叶学子无论从学业成绩还是从人际交往或是综合能力或是思维方式都堪称优秀，枫叶学子的出色展示成了多大一道靓丽的风景。哥哥说爸爸妈妈能支持你选择枫叶是送给你最宝贵的`礼物，希望你好好珍惜。哥哥问你的理想是什么，妈妈告诉他你喜欢科学，物理、化学、生物都有兴趣，到底要定位哪个专业好没有细致地考虑。哥哥说不慌，这是一个细致的工作，很多同学都是在转换了很多专业之后才确定了自己的方向，你喜欢的这个大方向在国外的大学里有太多的选择空间，很多大学的专业学习你都可以选择。哥哥再次向你推荐了麦吉尔大学的医学专业，希望你能深入了解，好好考虑，这样你就可以和你的医生爸爸有更多的交流话题了。哥哥听说你喜欢搞研究，说你还可以考虑学成之后到一所自己心仪的大学教书，这样既满足了自己做科学研究的愿望，又不至于使生活太枯燥，即使研究不能总有新成果，可你会在和学生共成长的时候获得另一种快乐。嗯，我认为哥哥的这个建议确实不错，做教师不也是你的理想吗？

　　哥哥马上开始过他的大学间隔年，他需要学习烹饪、驾驶、把自己所学知识运用到实际生活中，他一直不停地强调，学习是为生活服务的，国内的教育学习和生活两层皮，而国外的教育更强调学以致用，改善生活，学习是为了更好地生活。他向我们表达了现代电子产品干扰学习的苦恼，本来你打算今天完成的学习内容总是因为忍不住刷一下手机再刷一下手机而浪费很多时间，哥哥说，在各种诱惑充斥的大学校园里，你能不能坚定地拒绝诱惑朝着既定的方向行走是一项特别需要练就的能力，你若能很好控制自己的生活，不成为电子产品的奴隶，不被乱七八糟的事情所控制，你才能去做更多自己想做的有意义的事情，很多同学空有好的想法却总是因为不能控制自己的行为而与既定目标相去很远。学习“选择、放弃、拒绝诱惑、坚定前行”这些课程将会让你生活得更从容，更简单，更快乐。

　　妈妈拨通了你的电话，让你和哥哥来个简短的交流，哥哥鼓励你好好学习，他会在你飞机落地加拿大的那一天去接你。你笑着对哥哥道谢，孩子，和你一样，我们要感谢每一位给予我们更多信息和能量的人。感谢哥哥一家，这样的生活真好！

学习生活作文篇4

　　社会是一所学校，生活是我们的良师。在这里，我学会了许多，比如：忍让、宽容、关心……

　　星期二的中午，我和好朋友孙思宇吵起了架。之所以吵架，是因为我们俩的橡皮都丢了，而且还是一模一样的。刚好，就在那一瞬间，我们俩个都发现讲台桌上有一块橡皮，特别像我们的橡皮，我就伸手一拿，可孙思宇也不例外，我们俩个像老虎一样看着对方，双手也紧紧地握着。就在这时，副班长吴伊蕊来了，说：“你们别争了，让我来看看。”然后，我们就把橡皮给了吴伊蕊，她一看，也不知道是谁的。就叫我俩看看，我们就伸头看。“呀！”我一叫。“是我的，是我的.。”我说。孙思宇看到了，难过地回到位置上，我就拿着橡皮走过去，低着头把橡皮放在她面前的桌子上，说：“我给你吧，反正我还有一块呢！”她看了看我，又看了看橡皮。说了一句：“我不能要你的橡皮，你还是自己留着吧！”孙思宇还不要，我就想了一个办法，就是在橡皮上画了一个很可爱又可笑的小姑娘，扔到她桌子上，她一看到我为她画的小姑娘，就找到我，给了我一个柔柔的拥抱。这时，我们脸上都露出了一丝丝的笑容。在这件事中，虽然我丢了一块橡皮，但是让我学习到了忍让。

　　星期六的下午，妈妈做好饭，就让我们洗手吃饭，吃饭中，妈妈没有做汤，就让我们喝牛奶。吃过饭，弟弟一不小心把菜和牛奶全倒在了地上，弟弟刚要收拾，妈妈过来了，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。妈妈看见后，只不过说了弟弟几句。没打他，也就让他收拾一下。这件事情虽然很小，但让我明白了宽容。

　　星期四的体育课，我的好朋友王子晴在起劲地玩着。突然，她摔了一个狗啃泥，我们大家赶紧跑过去看看怎么回事。原来，王子晴的头不小心撞到了一棵大树，头撞出血丝了。当正在办公室里的沈老师知道后，就让我找几个人带她上办公室让沈老师看看。沈老师看后，就让我们回教室。下课后，我看到沈老师在给王子晴的头清理伤口。只见沈老师手拿一枝棉签，在王子晴的头上擦去，老师头上都出汗了，肯定是怕弄痛王子晴的头部，所以才出汗的。这件事情是让老师担心了，但让我懂得了关心，原来关心是这么的开心。

　　在这些事情中，我学习了很多，但这些也是在生活中领悟到的。只要你细心观察，就会学到更多，正如巴普洛夫所说“观察，观察，再观察。”

学习生活作文篇5

　　日月如梭，岁月如流，转眼间一个学期即将结束，我们将迎来一场“重量级”的考试。

　　回首我们刚进入初一的时候，突然之间增加了许多新学科，使我们不禁变的手忙脚乱，即使你上课认真听讲了，那也未必就能学好，必须要巩固复习，否则你上课再怎样认真听讲，那成绩也未必能突出，所以我们要经常刚复习，为以后的学习来打好基础，就好比盖一层楼一样，底层不稳定，盖多少层也都是功亏一篑，所以我们做什么事都要先打好基础。

　　当然，在即将过去的一年里，我也学会了不少知识，丰富了我的大脑，更重要的是，我学会了怎样合理安排时间，同时也拥有了属于自我的学习方法，当然，我也明白，初一时我并没有十分努力的学习，自主学习时也只是心不在焉，三心二意，看书也只是个囫囵吞枣，所以没有打好基础。可是我相信经过自我的不懈努力与拼搏就必须会成功的。

　　回首这一学期的点点滴滴，我们学会的真是太多太多，我们将要在不久的将来升入初二，我们面临的是更高一级的考验，坎坷不平的`路，总有一天会成为宽广而光滑的大路。

　　在初一打好基础，以后的学习也随而变得简单、容易，倘若初一就被这一个个绊脚石所绊倒，那么以后岂不是更难爬起。

　　一年仅有一个春夏秋冬，春天你会被那苗条的柳枝叶所迷惑，夏日你会被这炎热的大火球所吸引，秋天你会为这落叶而叹息，冬天你会被那雪花掀起你童年之乐。这一系列的问题都是一颗颗绊脚石。所以我们应当从初一打好基础，不被这绊脚石所绊倒。