在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的学习作文5篇，欢迎大家分享。
学习作文 篇1
今天，邓老师建了30多个学习小组，每个小组2人，一个是师傅，一个是徒弟。
而师父需要做的事情就是教导好自己的徒弟，监督自己的徒弟的学习情况，并监督徒弟改正练习册的错题。徒弟需要做的.事情就是好好跟师父认真学习，把练习册的错题给改正了。左边的是师父，右边的就是徒弟，用白色字体写的师父就比较辛苦了，因为白色字体的徒弟是比较差的。而蓝色字体的，都一样厉害，分不出高低，我就是被写在蓝色字体那边的。
邓馥琳是我的师父，同时，我也是邓馥琳的师父，为什么呢？因为我们学习成绩都差不多一样，暂时没有分出谁是师父和徒弟，我们现在要互相监督，都要尽责做好师父这个位置。比较辛苦的师父们也很尽责，徒弟们也会认真改正练习册的错题，听师父的话。有些徒弟跑去玩了，尽责的师父们就会去找徒弟，认真监督徒弟改正。
有一个学习小组倒反过来了，师父跑去玩，徒弟去找师傅，老师也批评了那位跑去玩的师父。另外，邓老师夸我们都非常认真，邓老师说：“师父认真监督自己的徒弟，很尽责。”邓老师也夸了那些徒弟：“徒弟们也很勤学好问，不错不错。”
邓老师的这个方法的确很有效，我相信同学们会慢慢进步的。
学习作文 篇2
闻鸡起舞，人们看到的是志士的奋发辛勤；而我则看到祖荻和刘琨舞剑时的潇洒，它们，乐在其中。
三年寒窗，别人眼中的枯燥劳累，而于我，却是一种享受。
听我这样说，你可能会不理解，整天埋头于书本，背书，做题，会有什么享受？而且，古人“画饼充饥”，“头悬梁，锥刺股”，不都是为了学习委屈自己，在艰苦的环境中度过的吗？何谈享受？
可你有没有听过另一句“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。世人所追求的书中都有了，得“书”如此，夫复何求？
我无法回到古代，却能通过书籍畅游在历朝历代，有谁比我幸福呢？我听孔孟讲学，看秦始皇统一中国，指挥千军万马豪壮雄迈……我生性热爱自由，常幻想自己独自旅行，在世界各地留下自己的脚印，不过，现在的我不可能达成这个愿望。可通过地理，让我领略了地中海的碧海沙滩，阳光柔纱般泻下，铺天盖地的将我包围在她的温暖中。还有挪威的峡湾与极光，荷兰的风车和郁金香……
总之，学习带给我太多的乐趣和享受，每一次意料之外的发现都带给我莫大的惊喜。我一边学习，一边享受，在青春的片途中绘出自己的风景。
说学习不累是假的，每天早晨睡眼朦胧的到教室学习，便开始了一天的匆忙，有时甚至顾不上吃饭，只为一道解不了的数学题，纠结的`自己近乎抓狂，于是就和自己赌气，不去吃饭，直到解出为止。这种学习，很苦，近乎自虐。在别人看来可能很好笑，可他们也不会明白在问题弄清楚时我们心中的兴奋，那比吃一顿丰盛的午餐高兴得多。堵在胸口的那团闷气长长的舒出，精神气爽，是一种苦尽甘来的享受。这时候肚子该饿了，于是马上飞奔到餐厅，一路跑一路恨恨的下决心下次一定先吃饭再解题，可真到下一次，哪些“决心”又都抛到天外了。这就是学习的魅力，畅游其中，废寝忘食，也乐在其中。
学习，对于我们是必须的。既然注定要做一件事，为什么要让它变成困住自己的笼子呢？转变心态，不要做笼中的困兽，打开心门勇敢去做并享受她。
不要再抱怨，试着接受，用一种喜悦平和的心情享受学习。
学习作文 篇3
最近一段时间，我发现自己学习的动力越来越弱，明显地在偷懒，还时不时地为自己找一些冠冕堂皇的借口。
颓废与懈怠了几天，我自己率先觉得这样下去是不可取，还是喜欢那个积极上进，想要改变的自己。
这一年来，自己每天都在学习着如何提升，如何自律，学习着怎样多阅读，多写作，同时也学习着如何独立思考，锻炼思维能力。
也许有些效果不是立竿见影的，但我不得不承认，还是在无形中对自己有所改变的。
正因为品尝过自律以及学习带来的`积极愉悦，当发现自己这段时间的懈怠时，就愈发有些焦虑了。
重新再翻开那一本关于思维的书，虽然它的内容是有些艰涩难懂的，我让自己先翻开那些相较容易的部分先用。果然没一会，我就发现了自己的兴趣点，再一次为那些新鲜的知识所吸引。
当了解了更多的新知识之后，我才明白原先的自己是多么的浅薄与自大。也难怪有的人举例说，半桶水晃得最为厉害，而一桶水就稳的多。
多阅读与学习，让我渐渐地看到了这个世界上许多优秀者的思考，他们不同的生活以及见解，也让我开始学会了思考，而正是这些思考也让我慢慢懂得应该学会谦卑。
学习作文 篇4
知心姐姐：
牐 你好！近来我遇到了一件烦心事。我是我们班的班长，经常管着同学们。我在班上有一位弟弟，是认的，我们班有一条班规——不让听MP3，一次，他让我帮他的MP3换歌，因为他学习不好，再听MP3学习肯定下降，我就把MP3交给班主任了。可他从此就不理我了。我跟他解释他也不听，我给他写信他也不看。我该怎么办啊？帮帮我吧！
子荷：
牐牸虻ニ蹬陆饩霾涣四愕奈侍猓我想从“学习”说起。我注意到，你信中在该用“分数”这个词的时候，都用了“学习”，比如，“学习肯定下降”，应该是“分数肯定下降”才恰当。我不知道是不是自己老土了，莫非你们现在已把“学习”完全等同于“分数”了？在我上学那会儿，学习就是为了考个好分数，这个倾向已经比较明显，但我没想到发展得这么快。如果这样下去，过不多久，《现代汉语词典》也许要把两个词取消一个吧！
牐 我现在已经基本脱离分数的重压，学习也不再像以前在校时那样，完全为了分数而学。我现在的学习主要有两个方面变化，一是学习的目的增多了，一是学习的范围宽泛了。学习的目的，有时候是为了工作，学习了新的知识，可以在工作中运用。有时候是为了心里的困惑（有些是关于人生意义的），看一看其他人是怎么想的，然后可以多一些思路。有时候纯粹是为了找乐。就像《论语》中孔子说的：学而时习之，不亦说乎？当年，读到孔子这句话时，觉得他说得不对，学习只有苦，有什么悦（说和喜悦的悦通假）呢！但是现在有了体会，学了以后，有得于心，真是能够产生会心的喜悦。而学习的范围也宽泛了，不再像以前那样只是局限于课本，或者书籍。在每天生活中遇到的人，经历的事，看到的现象，乃至听到的声音，只要琢磨，多多少少会有所心得。除了上面说到的两种变化，也许还有一个学习方式的变化。那就是不简单地死记硬背那些知识，而是更注重思考、见习、体验、反省。这时候，对“学而不思则罔，思而不学则殆”也有了更多的体会了。
牐犠魑班长，你在班级中担任着一个重要的角色，显然你对自己的职责是认真负责的，但正是这样，你才更需要知道，自己要管的是什么，以及怎样来管。正如前面所说，我们学习不能只为分数，学习的目的可以有很多种，学习的范围也可以不局限于课本。对于目前在校学生来说，不去在乎分数是很难的，课本仍是知识的'重要来源，但是，在课堂和作业之外，是否可以去注意一下别的事情？是否可以听听音乐调剂一下紧张的神经？不然，只是为了分数而学习，做一个考分的机器，那样还有什么意思？你的同学听MP3，尽管违反你们的班规，但我觉得适当听一听也无妨吧。尽管我也认为把很多心思都去听音乐是会妨碍“分数”，但是“听MP3学习肯定下降”这样的逻辑怕也太绝对吧。事实上，一个人总把耳机放耳朵里，那种可能性也不大。况且，作为一种规定的执行者，也应该有一定的宽容度，毕竟人性对于自由的渴望是共同的，如果事事都“零容忍”，那你初衷再好，怕也不会得到同学们的支持和信任。弄不好，“姐姐”当不成，“大妈”却当上了。
牐 “弟弟”的MP3不知能否从老师那儿要回来？或者把你对我回信的看法和他交流一下。交流的结果如何，我也期待知道。——在分数的重压之下，有多少人能去思考学习的真义？现在我正忐忑不安呢。
学习作文 篇5
尊敬的XX：
我是一名高三蹙额生即将面临高考，我保证在高三学期，做到：
1、明确学习目的，端正学习态度，增强学习的自觉性，改变过去被动学习的状况。
2、认真注意听讲，记好笔记，做到不迟到不早退。
3、物理课每半月把所学内容做一次系统整理，明确重点、难点，写出重点、难点的理解笔记呈现交老师批阅。
4、我保证做到课前预学，听讲后把疑难及时向老师请教。
5、从此一定会认真学习。珍惜现在的每一秒，改正以前那无所谓的.态度，对于任何引诱绝对坚持自己的目标不动移，目前就是要认真的学习努力做好每一件事，来提升自己。
致此
敬礼！
XX
XXXX年XX月XX日
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