在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的学习作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习作文 篇1
“要真学习，不要假学习。”这是经常萦绕在我耳边的一句话，也是我敬爱的程老师每天对我们所强调的。
这周，程老师不在，我想说：“程老师，您不在，我们仍然在真学习！”
下面就让我来说一下我是如何在真学习吧！
首先在早读的时候，刚开始感觉自己状态很好，完全没有因程老师不在而懈怠。
在早读过去一半的时候，许老师为我们诵读了一篇程老师的文章，在此谢谢许老师每天来这么早，监督我们的`早读，为我们传达程老师对我们的牵挂。
之后我便感觉有些累，状态不如开始那样好了，于是我毫不犹豫地站了起来，完成了早读，感觉自己这一点做的很棒，也觉得这是自己进步的地方。
其次就是上课时，没有因为程老师不在而走神或不认真听。上课期间提醒自己：程老师不在，不能让程老师担心，而且专心听讲是成绩提升的主要途径，一定更认夏听，综合这两个原因我高效的完成了学习。
最后我会利用自己的课余时间去认真订正一下历史作业，把不会的总结到书上，在早读时背诵。
这就是我真学习的表现，我的学习成果等待着程老师您来检查，希望程老师您安心养病，早日康复！
学习作文 篇2
动物王国年度职业比赛开始了！小猴子渴望尝试。小猴子高兴地来到小兔子的家，看见了小兔子...动物王国年度职业比赛开始了！小猴子渴望尝试。
小猴子高高兴兴地来到小兔子的家，看见小兔子坐在椅子上，认真地、全心全意地写着一篇作文。小猴子说:“小兔子，我的作文不好，不长，一点也不重要。你能教我吗？”兔子说:“是的`，是的，但是你必须认真，不能三心二意。如果你有任何问题，请尽快问我。你不能拖着脚问是否听到了。”小猴子也很开心。我开始写作。过了一会儿，小猴子听到了云雀吹喇叭的声音。小猴子想:“写作文太难了，所以我不写了。”我像百灵鸟一样吹小号，小猴子问:"百灵鸟，你能教我怎么吹小号吗？"百灵鸟说，“好吧，拿去吧。”小红用力吹气，甚至用她的力气喝牛奶。这时，梅花鹿像风一样跑着，小猴子想:写太难了，吹小号太难了，快跑吧！跑步更容易。小猴子厌倦了跑步，小猴子也不喜欢这项运动。
比赛开始了，兔子、云雀和梅花鹿都来参加比赛。最后，兔子、百灵鸟和梅花鹿都赢了，但是小猴子没有赢。小猴子伤心地哭了。
学习作文 篇3
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。”这一句话相信大家都很熟悉吧，这就是雷锋叔叔说过的话。
雷锋叔叔这一生都在干好事，每一个人都为雷锋的助人为乐的精神所感动。雷锋叔叔生前为人民干的每一件好事，看似微不足道，可是却让人不经意的感动。
我的身边也有这样几位“雷锋”。一个就是我们班的班主任卢老师。卢老师就像一只蜡烛，燃烧自己，照亮我们。卢老师一边需要照顾自己的孩子，一边还要教我们。卢老师对待我们就像对待自己的孩子一样。我们有什么不懂的，老师课外还要指导我们，有时老师还要帮我们熬夜打复习资料，甚至有时为了我们几天几夜不睡觉熬夜改作业并思考改怎么讲课我们才能明白，甚至因为要帮助我们而忽视了小宝宝。卢老师是一个为我们着想的好老师；是一个有着雷锋精神的好老师。我们敬仰这样的好老师。
另一个也是我的老师——黄老师。黄老师也是一个尽责任的好老师。黄老师对待每一个学生都是平等的。黄老师也是一个为学生着想的'好老师。老师对我们比较严格，但是我们知道，黄老师虽然严格，但是也是为我们好，希望我们不要养成一种坏习惯，所以对我们比较严格。但是我们还是喜欢黄老师，因为是黄老师，才让我的作文有了进步；才让我的语文理解能力有了进步。老师，您是勤奋的园丁，我们则是一朵朵灿烂的鲜花。谢谢你，黄老师。
雷锋精神无处不在，只有我们善于发现，善于学习雷锋的精神。才真正算的上“雷锋的好榜样”。
学习作文 篇4
前不久加入了一个100天成长计划读书群。
加群的那一天，离计划正式开始还有近一周的时间，可是群里的人初次相聚，都有一些兴奋，有一句没一句地闲聊起来。
起初，大家还都朝着成长的方向聊着，后来就开始了家长里短的话题，当然也是关于成长类的，但终究有点唠叨。
后来有人提议直接另建了一个群，有兴趣唠叨的可以加入。
于是，一众人又“迁移”进了唠叨群，最先几天，总有人把自己的“家丑”拿来于众人分析。我不知道人的内心似乎都有一种好为人师的心态，总之，只要有人出来把“家丑”一摊，总有那么几位，特别上心地能打出一长串的字来，从心理，从哲学，从现实，从个人经历等等去帮忙分析。
最开始的时候觉得他们分析的还特不错的`，可渐渐地总觉得有点变味，倒有点长舌妇们的聊天方式了。
再后来，“家丑”没人摆了，于是有一个上进的大学老师开始分享自己喜欢的歌，此后，群里也就安静了下来，仿佛它不存在一样。
再回到我们之前的总群，少了这一群唠叨者，群里也安静了，但偶尔还是有人会出来叨上几句，聊些无关痛痒的话题，要嘛就是一而再，再而三地询问着群规。
后来终于有人不耐烦了，抗议到，这样简单的问题，自己认真看一下群规就好，何必一而再地打扰大家。
于是，一波争论中，又欣赏了一幅幅众生像。
管理员跟机器人似的，根本没有管理，即使有人抗议。
就这样的，在这样尴尬不满的气氛中，成长计划正式开始了，可是当管理员提醒大家踊跃加入讨论的时候，整个群里安静地就跟他是机器人在说话似的！
学习作文 篇5
九月，我听了二年级老师崔玉文的公开课。我对其中一个游戏非常感兴趣，并在课堂上多次尝试使用它。然而，实际操作非常耗时，我深感抱歉。几天前，我又和崔谈了谈，提到了这个游戏。她说她可以在同一张桌子上做这件事。它不仅照顾了整个团队，而且节省了时间。这是个好方法。
今天，我参加了复习3的学习，这恰好是识别和阅读新单词的环节。我决定再试一次。这个问题中的单词是根据词类分组的:第一行是“爸爸、妈妈、弟弟和弟弟”，第二行是“鸡、小鱼、河马和水牛”，第三行是“阅读、绘画、骑自行车和洗衣服”。首先，这些单词被整齐地写在黑板上，然后它们以不同的形式被阅读和理解。感觉孩子们基本上掌握了它们，开始了游戏。
“现在让我们玩一个‘猜测’游戏。老师会让眼睛最亮的`学生先做这件事。”结果，每双小眼睛都睁得大大的，手举得很高。我第一个给苏伦打电话，苏伦下午在课堂上表现很好。她转过身来，我指着其中一个词，对孩子们耳语道:“你还记得吗？”大家点点头后，我告诉苏伦转过身来开始猜测。这孩子很聪明，只猜对了三圈。又有两个孩子被叫来，猜得很好。这时，铃响了，但是没有在下面玩耍的孩子们有点担心和困惑。我会宣布，不要擦黑板，继续做第三课。
在自学的第三阶段，我试着在同一张桌子上猜对方，结果真的很好。孩子们非常熟悉游戏规则。经过几轮练习，这些单词已经被记住了。而且，当我互相猜测时，孩子们看起来很严肃，这真的让我越来越喜欢它。
没有游戏，孩子们就无法成长。这是一个很好的方法，可以将枯燥和晦涩的知识融入有趣的游戏中。此外，这种猜谜游戏也可以在孩子和父母之间进行。如果孩子们对新单词的掌握被这样的游戏所检验，那可能会事半功倍。
这个游戏最大的优点是，猜测儿童和判断儿童都必须首先知道他们在猜测什么。此外，如果他们想在尽可能短的时间内进行猜测，他们还必须对黑板上的内容进行分类，然后问一些巧妙的问题，并迅速排除错误的答案。这不仅可以培养儿童的逻辑思维能力，还可以培养儿童的口头表达能力。它真的可以被描述为一杆多做！教师有自己的教学方法。只有通过努力学习和反复练习，他们才能使他们的教学更加有效和实用。
我学习，我快乐...
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