在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的学习的作文6篇,希望对大家有所帮助。
学习的作文 篇1
我是1个可爱的小书包,我有粉色紫蓝的脸,我的外衣上绣着小小的花,亮闪闪的星星,可好看了! 我的小主人是个活泼可爱的小姑娘,我喜欢我的小主人,因为小主人很爱护我和我嘴里的文具,告诉你吧!我可是我小主人的大帮手,我可以装书、字典、文具盒、等等,我和小主人从3年前就是好朋友了。 有1次,我和小主人去同学家,小主人和同学玩,我和小主人的同学的书包玩,没想到我和那个书包也成了朋友。我每1次都跟着小主人往那个书包家跑,那个书包叫小爱,因为小主人经常去,所以我和书包小爱的友谊也越来越好。 还有1次,是在上语文课的时候,小主人不小心把剪刀叉在我的衣服上,我的'衣服破了,她很难过,伤心的哭了,小主人告诉了妈妈,我的衣服破了,小主人的妈妈立刻帮我缝好了,我又变好了,小主人的妈妈还帮我洗了个澡,小主人只有那1次不小心用东西弄破了我的衣服,我想对全国的小主人们说1句话:珍惜是荣誉,破坏是不对,小主人们1定会很爱护我们的!
学习的作文 篇2
工作之余,总喜欢浏览一些幽默笑话网站来放松心情,然而如今这些网站大量的对“学校”的调侃、讽刺甚至是曲解着实让人寒心和痛心,在这些调侃中,学校早已成了一个集合了望而生畏、哭笑不得等诸多特点的“魔怪”与“奇葩”,于是我们不禁要问“谁让学校成了‘魔’”?
想要弄清楚这个问题,我们不妨先看看这些“笑话”是如何形容学校的。“所谓听课就是‘去了也不一定听,听了也不一定会,会了也不一定考’”、“买菜用得到微积分吗、和爸妈说话用得着英语和文言文吗、买瓶醋需要知道醋酸所占的比例吗……(所以学了也没用)”更有甚者发起了无数类似于“想把学校炸了的同学点个赞”这样的投票,而这些“笑话”几乎都是获得点“赞”无数、点“踩”无几,也就是说有相当一部分人认为所谓学校就是一个“一帮‘变态’的老师教些没用的知识、逼着学生像‘犯人’一样穿校服并在背后骂学校和老师、应该炸掉”的地方,这样的词汇为我们构建出的画面怎是一个获取知识的“天堂”,这分明就是一个害人匪浅的“魔窟”,这不能不说是我们教育的悲哀。
在教育和求知这个问题上,无数先贤曾为我们进行了大量的论证和解读,然而今天的我们对这些常挂嘴边、“貌似熟悉”的至理名言却并没有认真的去思考和实践,这才使得我们的教育上演了种种悲剧。正如笑话中所描述的那样,如今有太多的学生抱怨“知识太多”、“学习太累”,正因为这种巨大的压力才会让他们以“学了也没用”这样的理由为自己开脱,以此来获得暂时的偷懒和“休息”,而这种压力带来的疲倦、厌烦和逆反让这些尚未成年的孩子们把谴责、发泄甚至是谩骂的矛头直指学校和老师,在这个过程中,与其说学校和老师是“悲剧”的制造者,不如说他们是“学习压力”的替罪羊,换句话说,学校和老师从来就没有错,“错”的是那个给学生带来压力的“知识”,老师和学校所承担的责任和任务只不过就是把那个“该死的”知识“强压”给学生,他们如果不能认真的完成这项令许多学生“不爽”的任务,那才是应该受到谴责的失职,至于“穿校服”、“准时熄灯睡觉”这些“死板”的规定不过是想让学生在良好的制度下更高效地去学习那些“该死的”知识。如此说来,我们的学校错在何处?恐怕没有,错的应该是那个该死的知识。
知识果真“该死”吗?这个问题的答案应该不会错,知识不“该死”。关于知识对一个人的重要性,我没有任何的发言权,也不必多说什么,相信每一个接受过教育的人都会感激知识为自己带来的快乐和财富,所以我们才愿意将一生的经历奉献给求知。(这里不妨多说一句,我们获取知识的途径绝不仅仅局限于阅读和浏览,我们愿意与他人进行交流从某种意义上可以看做是对新鲜知识的渴求。)想要拥有丰富的知识,就必须要为之付出艰辛和努力,只有不断地、反复地强化记忆才能使书本上那些前人的经验成为我们的财富,而这个过程是漫长的也是需要我们用恒心和毅力去坚持的,知识从来就不具备“强制”和“压迫”这样的属性,是人们自身存在的`遗忘才使得我们不得不去通过反复记忆来加深对知识的印象,如此看来,我们“厌恶”的那个叫“知识”的家伙似乎也没有错,所以我们才想要去获取它。那我们不禁要问,在这个我们与学校的隔阂中,到底“谁错了”,才导致我们把学校和魔窟进行了等同?
在这个问题上,我的看法是:错的是那些打着“引起读者共鸣”旗号又不能对读者价值判断做出正确引导的媒体(比如这些转载笑话的网站)。任何事情都难求完美,见仁见智的情况更是比比皆是,如何客观的解读生活中的现象、将一种正确的价值判断推广给受众是一个传媒机构需要承担的责任,如果媒体不能完成好这个任务,那是一种失职。
学校不是魔窟,学习总是艰苦与快乐同在,摆正我们的心态、以一种发现的眼光去学习和思考,我们才能做到那句“学而时习之,不亦说乎?”
学习的作文 篇3
虽然有很多过去的事情我都忘记了,但是有一件让我特别快乐的事至今都难以忘怀,那就是我第一次溜冰,并且学会了溜冰的事。
那是一个阳光明媚的中午,我在我家楼下的草坪上玩。这时,我看见很多小朋友在路上溜冰玩耍。我很羡慕,决定也要溜冰。于是,我对妈妈说了我的想法。妈妈马上就答应了,并带我到家乐福买了一双我心爱的天蓝色的溜冰鞋。
一买回溜冰鞋,我就飞快地把溜冰鞋穿好,想跟小朋友一块溜冰。不料,还没站稳,我就摔了个四脚朝天。我爬起来,拍拍身上的灰,想走动。但沉重的.溜冰鞋让我走都走不动。这时,妈妈走过来,亲切地说:"溜冰不是一件容易的事。要坚持,不怕困难,不怕摔跤。多加练习才有可能学会。"
妈妈把我领到坡上,我慢慢放手往坡下滑去。第一次差点滑到草丛里去了;第二次滑下了坡,但是重重地摔了跤;第三次、第四次......经过我的勤学苦练,终于可以滑大坡了。我非常兴奋--终于领略到了成功的喜悦。
溜冰不但可以锻炼身体,还可以锻炼我们的胆量。更重要的是,溜冰让我懂得了:遇到困难要勇敢面对,只有坚持不懈,才能获得成功。因此,学溜冰一直是我感到很快乐的一件事。
学习的作文 篇4
从上小学一年级起,文具就成了我们学习的好帮手、好伙伴,有书包、蜡笔等等
其中,我心爱的学习用品是我的`文具盒———它是妈妈在六一儿童节的时候哥我买的。
它长22厘米,宽8厘米,高4厘米。表面上站着一位栩栩如生的艾莎公主和可爱的雪宝。每当我看见我的文具盒时,小雪宝好像在说:“好好学习,天天向上!”
我的文具盒非常实用。
铅笔们总是都默默地躲在第一层,而尺子、橡皮、水笔和钢笔藏在了第二层。
当我写作业的时候,铅笔就毛逐自荐。
当我画直线的时候,直尺就自告奋勇的说:“我来!”
当我写错字的时候,橡皮就挺身而出,帮我擦掉错字。
文具盒已经陪伴了我三年,虽然它已经很破旧,但它依然我的好伙伴。
学习的作文 篇5
书是打开智慧之门的钥匙,是通往未来世界的大门,也是一个多彩的世界。而我的童年就是在这个多彩的世界中度过的。
打开尘封的记忆,时间开始倒流,似乎回到了我的童年时代。
记得那是我上一年级的时候,那时刚开学,我对这所学校是十分陌生的,所以完全不敢进来。当时,我哭着闹着要回家。妈妈对我说:“炜微,别哭了,你要是不哭,妈妈就买冰淇淋给你吃。”“不要,我不要吃冰淇淋。”“那汉堡?”“我也不要。”“那你要什么呀?”妈妈无可奈何地说。忽然,我看见了一个女同学手中拿着一本《安徒生童话》,我一看那本书的封面,就入迷了。它像磁石一样吸引着我。我目不转睛地盯着看,妈妈似乎已经看透了我的心思,便说“炜微,如果你进去上学,那我就把那本书买给你!”“真的吗?”我喜出望外地问。“嗯,没错!”妈妈果断的说。听了妈妈这番话之后,我便擦掉眼泪,告别妈妈,像只小兔子似的`蹦蹦跳跳的上学去了。
放学后,妈妈来接我回家时,我迫不及待的说:“妈妈,书买来了吗?”“呀!我给忘记了!”“什么?”听到这样的回答,我的情绪一下子激动起来。又开始闹起来:“现在就去买,现在就去买,如果现在不买,我就不回家了!”妈妈见我这样子,不得不去买。买了书之后,我便马上和妈妈回家去了。一回到家,我马上打开书,津津有味地看起来,看着看着,一转眼就到了吃饭的时间。我狼吞虎咽不到3分钟就吃完了。接着,我又跑去看了起来,直到晚上8点半。睡觉时间到了,妈妈说:“不能再看了,明天再看,现在先睡觉。”可我还是想继续看,于是,我就让妈妈讲给我听。就这样,这本书陪着我进入了甜蜜的梦乡。
瞧!这就是童年时爱读书的我。
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