在平平淡淡的日常中,大家对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的学习作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
从开始上小学的那天起,学习生活插入了我们的自由自在的生活中。
小学的学习生活是最欢乐的,那时的我还不了解什么是学习,我为什么要学习,只明白妈妈每一天会给我梳最好看的羊角辫,然后在家门口目送我去上学。只明白爷爷会在村子的路口等待放学的我。只明白在学校里,有很多的小朋友会和我一起做游戏。上了高中,除了学习还是学习,仅有学习才是家长教师眼中的好孩子,每一天都有同样的话回荡在耳边“好好学习,考上好一点的大学”。那时的教师们总是说大学生活是完美的',从此对大学生活很向往。经过努力,我最终如愿以偿,进入了梦想中的大学。
然而大学生活并非教师口中说的那样。大学里确实自由的时间多了,但我开始迷茫了,以前都是在教师的监督下,过着紧张的生活,此刻不明白怎样办才好。之后发现大学生活没有想象中的恐怖。那里的生活是多姿多彩的。大学里有很多的社团,你能够根据自我的兴趣参加社团活动,这样我们能够交到很多朋友。学校还有一个广阔的图书馆,里面有浩瀚的书,我们能够在其中自由翻阅。
渐渐的我喜欢上了图书馆,也渐渐喜欢上了读书。每一天吃完午饭,在午睡前就翻出各种各样的书来读,有图书馆借来的,有自我花钱买的。这些书中,有教人如何维护自尊的《简·爱》,有展现一代女皇风采的《武则天》……世界名著固然精彩,包罗万象的杂志也令人爱不释手,我看属于我们的《中国青年》。一本好书在手,一切烦恼都抛于脑后,读书时会不知不觉神游其中。古语说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。但我读书既不求黄金屋,也不为颜如玉,我求的是知识,用它来开拓我的视野,武装我的头脑,充实我的精神世界。在书中我找到了现实生活中的答案,在书中看到了人间的欢乐与苦难,在书中窥测到人的崇高与卑……我爱书,正是因为它早已成为我的知已。
除了读书外,有时会上网,网络世界,无奇不有。我利用网络查找学习资料。电脑网丰富了我的生活,开阔了我的视野。大学的学习生活是多姿多彩的,它给我带来无穷的乐趣。
学习作文 篇2
一、学习语文作文的重要性
首先,语文是学好其他学科的一个基础学科,是离不开的重要工具。我们平常所说的语文素养包括四个方面:听、说、读、写,这四个方面是我们每天都不能够脱离的。在整个学生阶段的学习中,语文伴随着每个阶段,这也从侧面展示了其基础性和重要性。而语文能力综合的一个方面就是写作文的能力。作文能力不仅是语文素养的重要构成部分,也为学好其他学科奠定了基础,更重要的是为学生全面素质发展的提高奠定了基础。
其次,升学考试离不开作文的贡献。因为在语文考试中,有这样一个公式:作文=1/2语文。也就是说得作文者得天下。在语文考试中,作文分数是占据比重最高的一块。根据调查显示,只要语文成绩较高的学生,其作文一般都是高分。而且随着新课标的推行,对作文的重视程度越来越高。《教育文摘》资料显示:90%的初中、高中的尖子生们,都有较强的阅读和写作能力。这也告诉大家,要想取得较高的语文成绩,保证自己的升学考试能够顺利,对于作文的重视千万不可小觑。
再次,未来就业离不开较好的写作水平。望眼过去,各行各业都会需要较强的写作能力。例如研究生需要写毕业论文、论文答辩等;教师需要写教学计划、教学反思、教学经验总结等;科研人员需要写项目申请、项目总结等;词作家需要写歌词、剧作家需要写剧本等等,这些都在告诉我们过硬的文笔才是王道。初中对于作文的学习是培养自己写作能力的基础阶段,所以在这个阶段一定要掌握正确的学习方法,努力提高自己的写作水平。
最后,生活中需要。在生活中,作文可以成为人和人之间沟通以及解决问题的一种便捷工具。例如日记、请假条、说明书、感谢信、表扬信、招聘启事等等。所以我们每个人都是离不开写作的,因此要让学生在初中这样一个基础的阶段,打好过硬的写作基本功,只有这样才会让他们在生活中处处受益。
二、学习作文时存在的问题
一方面,教师方面。(1)自身能力匮乏。在教学中,教师起到引导的作用,但是由于存在过的应试教育,导致很多教师其自身的作文理论就比较匮乏,对写作以及其教学的知识只有很少的了解和掌握,其掌握的程度根本就不能够去很好地指引学生。其中也会有很少的一些教师去偶尔翻阅一些研究提高写作能力方面的资料或者书本,而一直在关注的却是少之又少。(2)教学方法比较古板。在作文教学中,很多教师采用的还是比较传统古板的教学方式,基本就是按照这样一个模式:命题-指导-写作-批改-讲评。这种模式中存在着很多的漏洞,在命题结束以后,教师往往就会拿出一个范文,然后向学生灌输其写作思路和模型,让学生学会模仿,这就导致了学生的'发散思维在这个过程中受到了很大的限制,一直处在一个被动的状态,所能做的就是去接受教师引导出来的知识和想法,并没有发挥出学生的主动性和积极性,如果一直这样进行作文的教学,最后只会导致学生对其失去兴趣。(3)突出自己选材的想法。在命题的时候,每个教师的心里都会有自己的认知和想法,这是没有问题的,但是往往有的教师就会在课堂上过度地强调自己的思想,这就相当于将自己的思维强制地塞给了学生,让他们陷入了自己思维的圈里,从而使学生完全失去了自己对命题的理解,限制了他们的灵感,这样写出来的作文也都是没有韵味的,失去了创新性。(4)批阅作文方式过于单调。作为学生来说,每一篇作文都是他们用心写出来的,肯定都会希望自己的教师写完之后,能够给予一定的评价。但是面对那么文章,很多教师却是应付了事,看头看尾,根本就不去认真阅读学生的作文,做出来的评价也只是单一的方式,这就导致了学生产生了很大的失落感,从而失去了对写作作文的兴趣。
另一方面,学生方面。在很多学生的心里,写作文只是在完成教师布置的任务,在他们心里作文是非常没有意思的。因此出现了很多学生在写作上积极性不高、作文水平较低的现象。面对这样一个现状,教师要从心理上让学生对作文产生认同感,从而接受并喜欢上作文。其实在教导过程中,教师应该让学生认识到写作是表达自己情感的一种方式,是人类内心的一种需求和心理需要。对于很多学生来说,对于作文的写作存在着很多的问题:(1)缺乏写作的欲望,对于作文的完成仅仅是为了取得成绩、得到家长或者教师的表扬等,而对作文的写作根本就不是发自内心地喜欢。
对于这类学生来说,题目合意了会非常迅速地进入到写作的过程,但一旦遇到不合自己心意的题目,就会搜肠刮肚,很痛苦地将其完成。(2)写作中往往会出现编、仿、背、抄等四种情况。编则是指编一些不切实际、根本就没有做过的事情;仿就是模仿着别人的论文,改变的只是人物;背就是在考试之前背一些文章,在写作文的时候将其默写下来;抄就是抄袭优秀作文,不做一点变化。这四种情况对于作文的写作来说是非常大的一些弊端,导致写作出来的作文千篇一律,没有新奇性,内容空洞而又不真实。
三、提高作文写作水平的策略
一方面,教师。在教学中教师起引导的作用,所以要想学生的学习能够在正确的轨道上,这就需要教师给予正确的指导。(1)增强自身的能力。教师自己要不断地充电,加强自己知识的储备;还要放下自己的教师架子,能够向学生学习;明确自己在教学中的地位,在教学中只能够对于学生提出一些比较具有开发性的意见,供其参考,绝对不能够过度点拨。(2)培养学生的写作兴趣。俗话说"兴趣是最好的老师".那么怎样才能够激发学生的写作兴趣呢?首先,可以让学生写自己熟悉的内容,所出的题目要紧紧围绕着学生所熟悉的生活,这样做的目的就是让他们能够以自己身边的人、事、物为写作的内容,从而将其兴趣激发出来,让他们有一种强烈的表达愿望,要将其自己内心想说的进一步通过文字表现出来。在这个过程中,教师还可以通过设定游戏或者情境,让学生能够在游戏中进行讨论和感悟,从而产生兴致勃勃的想法和语言,这样写起来自然就不会有困难,也不会表现得非常生硬。其次,用激励的方式激发起兴趣。这就要求教师在平时的工作中,要给予学生足够的自信心和成就感,要对其很小的进步给予很大的表扬,尤其是对于学困生,这样才会激发其兴趣。另外,注意学生的个体性,给予不同的指导方式。每个学生的写作水平是不一样的,在教学中,教师切忌"一锅煮"的教学方式,这样只会导致差的学生越来越差。所以教师对于差的学生要降低要求,减少作文难度,让他们能够感受到自己一点点地在进步,从而激发起其写作兴趣。(3)采用多样性的作文教学方式。在作文教学中,针对于每个阶段都要采取相应的教学方式,保证教学方式的有效性。例如可以开展多样的作文活动,这样不仅激发了兴趣,更重要的是让学生们能够有创造性的思维。
另一方面,学生。对于作文的学习,除了要依靠教师的指导,还需要学生自己的努力。可以试着通过以下几种方式改善自己的写作能力。(1)加大自己的阅读量,从而积累写作的素材。作文就是要做到有物可以写,有话可以说。作为学生,需要不断地拓宽自己的阅读范围,可以阅读一些合适的文学作品、优秀作文文选以及科普读物、工具书之类的非文学读物等;还可以通过制作阅读卡,将自己喜欢或者是写得比较精彩的片段、名人名言、妙词佳句等等都进行抄写或者剪裁进行分类整理,如果有自己的感想可以在旁边进行批注,培养自己良好的阅读习惯。(2)多练手,写日记、记随笔。当课外时间不是很充裕,没有足够的时间去阅读大量的读物时,学生可以平时的时候多多练笔,比如写写日记、记录随笔感言等。经过长时间的练习之后,学生就会觉着自己的笔头熟悉很多,素材也跟着丰富了起来,其中有很多的内容也可以被运用到作文当中去,进而减轻了自己写作的难度。对于随笔来说,学生有着非常大的自由度,选材、命题、文体、字数都是不受限制的,能做的就是要写出东西,写自己最熟悉最感兴趣的,可以通过抒情的方式,也可以通过叙事的方式,总而言之就是随心所欲。这样可以让学生找到写作的欲望,也可以提升他们的兴趣,相信这种方式可以起到很好的效果。(3)认真体验生活,多到社会生活中汲取写作的养料。"生活是创作的源泉",这是取之不尽的。要认真观察周围的事物,细心去体会万事万物,感受生活的真谛,开阔自己的思维,丰富自己的想象力,从而写出具有真实情感的文章。
对于作文的写作来说,这是一项复杂的系统工程,其能力的提高需要教师和学生的共同努力。正所谓"冰冻三尺,非一日之寒",所以要想提高初中生作文的写作能力的并不是一天两天的事情,这需要非常长的时间。但是只要坚持,做到以服务学生为主,不断地进行探索和实践,我们坚信,我们的作文教学一定会取得非常优异的成绩。
参考文献:
[1]陈艳。浅谈初中语文作文教学[J].中学课程辅导:教学研究,20xx,8(11):58-59.
[2]薛金花。浅谈初中语文作文教学[J].引文版:教育科学,20xx,(1):62-62.
学习作文 篇3
我的妈妈今年40岁,她长得非常好看。高高的个子,眼睛像黑宝石。乌黑的披肩发就像黑瀑布一样。嘴巴红红的像樱桃,我的妈妈最喜欢跳舞了。
妈妈每天晚上把家里收拾好以后,就会去龙池广场跳舞,妈妈的舞姿优美,而且她学得非常快,就连我最不喜欢跳舞也被她感染了,天天也是跟着手舞足蹈的。
记得有一次晚上布置的家庭作业有点多,家里只有我和妈妈,远远就能听到龙池广场的音乐响起来了,妈妈为了辅导我的作业,不能去跳舞。我对妈妈说:“妈妈你去跳舞吧,我慢慢做。”妈妈却说:“辅导你学习是我现在最最最重要的`事儿,跳舞只是娱乐,不去也没事儿。”顿时感动的我不知道怎么说了,我暗暗下决心我要努力学习,用优异的成绩回报妈妈。
我还要说一句:妈妈我爱你!
学习作文 篇4
用妈妈的话来说我是一个有拖延症的人,什么都慢,走路慢,吃饭也慢,做作业、学习更慢!我仔细地观察了妈妈的学习时间:每天晚上烧饭、洗碗后会阅读报纸,做爸爸车上去上班时会听广播,包里备有记录本,随时可记。原来碎片化的学习时间可以准确分配我们的生活规律,让我们劳逸结合,合理学习。
管理好学习时间竟然如此重要。后来,我做了一个有心人,去翻阅了关于学习时间管理的.资料,明白了很多道理。生理学家研究认为,一天之内有四个学习的高效期,如果使用得当,可以轻松自如地掌握、消化和巩固知识。第一个学习高效期:清晨起床后,大脑经过一夜的休息,消除了前一天的疲劳,脑神经处于活动状态,没有新的记忆干扰。此刻无论认还是记印象都会很清晰,学习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜,如外语、定律、历史事件等。有时即使强记不住,大声念上几遍,也会有利于记忆。所以清晨是一个学习记忆高效期。第二个学习高效期:上午八点至十点是第二个学习高效期,大脑具有严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力,此刻是攻克难题的大好时机,应当把握战机,充分利用大脑兴奋来攻关数学、物理等难题。第三个学习高效期是下午六点至八点,这是用脑的最佳时刻,不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西,加深印象,分门别类,归纳整理。也是整理笔记的黄金时机。我会慢慢地把这三个时期无逢链接到我的学习生活中去。
古人也很会利用学习时间。欧阳修曾经在文章里写道:“余平生所作文章,多在三上,乃马上,枕上,厕上也。这说明分散学,碎片学,也许会更高效。
管理好学习时间,见缝插针、合理安排学习时间,这是我的新目标,我相信我不再是只慢蜗牛,我一定会有一个大大的改变!
学习作文 篇5
知识分子作为连续中国历史文化使之千年不断的生命载体,在历史长河中起着中流砥柱作用。而今天,钱学森之问不得不令我们从新审视知识分子这一群体。
已无人说清是从什么时候开始,出现了这样一群人,他们不农,不工,不商,不仕,他们四体不勤,五谷不分,他们手无缚鸡之力,然而,他们却满腹经纶,才华横溢,胸怀天下,满腔热情。他们一句话能改变一场战争的胜负,他们一蹙眉能决定一个国家的命运,他们一只手能担负起天下兴亡。
这就是士。
还记得有那样一个人,站在汨罗江畔,迎风而立,思索自己的一生:从古帝王后裔的身份到昔日的三闾大夫,直至今日的流放之人;从努力丰富自己的`学识,到提升自己的修养,直至穷其一生为国操劳;从满腔热血到《离骚》中的抱怨,直至汨罗江中那颗冰冷的心。他的一颗赤子之心就这样毫无保留地倾注在了楚怀王身上,他亦是怀着这样的赤子之心为汨罗引流。
还记得这样一个人,站在水月庭院,望月而立,迷茫又无助地看着这个世界,他用孩童之心的执着,本真而不虚伪,令这世界多了一份返璞归真。偏偏他活在一个大人们的世界,那是成人所掌控的世界,带着对精神的践踏,对人性的忽视,却不料将这孩童之心打磨的愈发的亮,照亮至今。
还有那么一群人司马迁吟血与天地精神相往来;孔孟在放空世界中与上古精神相交谈;李白在茫然苦闷中与明月相盈杯;鲁迅在苦痛挣扎中与自由意志相拉扯。
这不仅是他们这一小部分人的想法,这更是千万知识分子,千万士人的心声。这种近乎于愚蠢的执着,无疑是中国文化千年不朽的明证。他们强大的心之力影响了何止千年。
今天,钱学森问:我们建国这么多年,大力发展教育,为什么没有一个人拿诺贝尔奖?这一问无疑点醒了我们,今天的知识分子我们该到哪里寻找,是仅仅做到一个做题的机器就是知识分子了吗?
古代的知识分子无疑是令人所敬佩的,他们带着亘古不变的天赋之光,坚定地照亮了中国的阴霾。可是,我们应该仅仅靠他们而不用我们自己的双手来创造光明了吗?
这些问题的答案显而易见:不是。我们只有从他们手中接过,学到更多的思想,继承更多的精神食粮,延续那一束束天赋之光,才能使中国的历史永不干涸。
学习作文 篇6
女儿上二年级了,在教育孩子的问题上,总让我觉得有点无技可施。
也许是我的脾气太急,也许是我对她的期望值过高,每次辅导她作业,一看到出错,总是让我忍无可忍。已经有几次我把她的书、本、笔摔到地上,女儿总是吓得两眼含泪,还不敢哭。有时做错了,我就罚她再做些新题。她总是唉声叹气,还不敢不做。
老公说:“你总是说赏识教育,而你现在却总是把孩子训得战战兢兢的。”
我十分不满,反驳道:“那以后你多管管孩子吧,我天天管她,总是让我生气,我的细胞不知道被气死多少了。”
老公脾气相对来说好点,可一辅导孩子,有时也忍不住训起孩子来。我在一边又有点心疼了。
思前想后,看来还是做家长的问题。我决定改变策略,真正做到赏识教育。
晚上让孩子做数学题卡。我把钟表放在她面前,对她说:“你先自己定一个时间,在多长时间内做完这些题;如果提前完成,就奖励10分;自己检查一遍,如果把错误的敌人揪出来,就再加10分。”
每张题卡是30道题,她一般用时是6分钟左右,但是以前她做的有错题现象。这次,女儿第一次给自己定的'是15分钟,我表示同意。结果她用了5分钟就做完了。我给她批改,边批边说:“你提前了10分钟,讲究效率,给你加10分;你全部做对了,这是100分,你这次得了110分。你真是太棒了!速度快,还全部正确。”
女儿兴奋极了,立即说:“我要再做一张。”她这次给自己定的时间是30道题10分钟,结果只用了3分钟就全部做完了,全部正确。我说:“你这次提前了7分钟,加7分;你态度积极,主动要求再做一张,加5分,你算算应当得多少分?”女儿现在学了100以内的加减法,她算出“112分”。我立即说:“你真棒,超过100的加法也会算了,这一点,再给你加5分。”
女儿越做越兴奋,以前苦着脸不愿做的表情一扫而光,欢快地叫着:“妈妈,我还要做。”
于是,继续做,结果这次有一道题做错了。要是在以前,我是用笔打上大大的“×”,还会说:“这么不细心。”也会把本摔到地上。但是今天,我说:“宝贝,你看看,这个病人,你能不能把它治好,治好了,不扣分,还加分的。”女儿重新计算了一遍,还不正确,要是在以前,我会大发雷霆:“这么简单的问题还是算错。”但是这次,我说:“看来,这个病人的病还真不轻啊,你看看,能不能做一个漂亮的手术,把它彻底治好?”女儿又算了一遍,正确。
我边批改边说:“你这次速度快,效率高,加5分;主动性强,加5分;把重病号治好了,加5分。”
女儿看到做错又改正过来,不但没挨训,反而加分,很是高兴。又一连做了几张,短短时间内,共做了6张题卡。且速度快,正确率高。
哈哈,看来巧用策略,不但增强了孩子的自信心,改掉了拖沓的毛病,而且大大激励了孩子,激发了孩子的学习兴趣。看来,当家长还真是一门学问呢。
学习作文 篇7
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
还记得在一个月前我犯了错,老师把我的妈妈叫到学校来,你们一定想知道我犯了什么错误吧?别急,让我慢慢告诉你。
还记得,那是饿哦上初一来的第8周的星期三,那天早上妈妈给了我5元钱叫我去买早饭,可是我没有吃,还把钱拿来买零食吃,可是我刚刚买了,就上课了,我就把零食带进了教室,那节课又是英语课,我最讨厌英语课所以上课都在吃东西,老师看见我吃东西也没管,我知道她不会管所以就继续吃,老师又看了几眼,看见我还在吃,她就走过来打了我,我说你凭什么打我,老师说凭你在吃东西,我又说,吃东西也用不着打我啊,你把我的东西收了不就行了。老师说你再给我反嘴,我有继续给她反嘴,她又打了我,我当时几更生气了,一下把书仍到了窗外,我又继续吃东西,老师就没有管我了,等到下了课,老师把我叫到办公室,说我骂了几句你还把书仍了,叫你家长来,我当时还是不怕她,办公室里有很的多老师还有班主任,我说随便你,你叫我家长来我也不怕,我还对老师说,你知不知到我家长的`电话号码,我给你说。当时把老师气的很是生气,我的班主任老师说,让他来处理这件事。
最后老师把我家长叫起来了,我妈妈一进办公室就问我怎么回事,我没有说,老师就说你儿子上课吃东西,还把书都扔了,我妈妈听了当时很生气,我们班主任老师说你先把你儿子带回去教育好,然后老师就叫了一名同学去拿请假条,我妈妈一直给老师说好话,可是老师不答理,我当时生气了拿起请假条就写,老师看了很生气,一下把请假条拿走了,你们先说好了在签,我要去上课了。
我和妈妈说了很久,妈说了很多有道理的话,最后我觉得还是我不对,老师下课问我想好了吗?我说想好了,我对老师道了歉,写了保证我就回去了。
通过这件事我知道了上课应认真听老师讲课,做好学生的应该做的。
学习作文 篇8
也许你仍然怀念假期中参观过的景点和宝藏,也许你充满了游戏和小说,也许你仍然享受着床的温暖,但无论如何我们都将告别快乐的寒假。我们即将面对下一阶段的学习,每个人都将迎来一个新的自我。
当你穿校服时,意味着你承担了学生的使命,那就是学习。学习对每个人都是平等的。我们都站在同一起跑线上,欢迎第一枪。然而,每个人对学习的态度是非常不同的。
一些学生认为学习背后有很大的压力,这是一堆作业,一个提问的策略,考试前临时抱佛脚,考试中获得好成绩的运气。一些学生也认为学习比其他一切都好。分数是绝对的原则,是学习的代言人,是满足虚荣心的工具。然而,在我看来,学习是一种享受,应该是一种享受。
青春是一片充满幻想的蓝天。学习不是乌云。我们应该让它成为一道灿烂的彩虹。享受学习过程是关键。我们不应该担心家庭作业。家庭作业是巩固知识的最好方法。不管有多无聊多沉重,我们首先想到的不应该是抱怨和矛盾。相反,我们应该以检查和填补空白的.心态认真完成它。做正确的事情表明你有良好的听力效果。我应该庆幸我犯了一个错误。我发现了自己的缺点,提高了自己的水平。做作业是对一个人学习成绩的测试。一个人不应该成为作业的奴隶,而是要学会享受做作业的过程。
我们应该乐观而坚韧地对待学习中的挫折。如果你考试不及格,你应该重整旗鼓,学会谦虚和傲慢。当然,我们学习不是为了应付考试,不是为了得到学生的赞赏,不是为了给父母和老师指点方向,不是为了满足我们的虚荣心,而是为了我们自己和我们的未来。
学习不是折磨,而是享受。不要让学习成为手铐,束缚你创造性的双手,不要让学习成为用翅膀困住你梦想的牢笼。学会享受学习,让学习点缀生活,让学习成为一种享受。在这里,我祝愿所有的学生进步和飞跃。
这个月的第二天,夏天结束了。
学习作文 篇9
我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味,单调难写,而且难于学习记忆。可是,通过《遨游汉字王国》那单元的学习,我才知道中国的汉字并不像我原来想像的那样,而是那样亲切有趣。你不相信的话,那就听我来说一说吧!我打心眼里佩服我们的老祖宗,发明了这么有趣的汉字,比如说日字加一画,我原来认为只能够组成三个字。
那就是旧、白和目。可是通过这次学习,我才发现原来可以组成九个字,还有田、甲、由、申、电、旦。再比如说歇后语吧!举一个例子:孔夫子搬家—净是书(输)就利用了中国汉字的谐音,同音不同字,却是一语双关。啊,中国的汉字变化真是多呀!怪不得老外都觉得中华汉字非常难呢!
汉字还是充满智慧的语言符号,它是音,形,义的结合体,这是世界上任何一个国家的文字所无法比拟的,你看在20xx年北京奥运会开幕式上表演的.活字印刷术中就展示了我们中国的“和”字,多么形象,多么富有生命力!
它既表现了我们中国汉字的演化过程,也表达了圣人孔子的“和为贵”理念,更表达了我们中国人民热爱和平的美好心愿,它感染和震憾了全世界上亿万观众的心灵。我们在学习汉字时有的字不认识,那不要紧,可是,写成错字的话就会带来非常多麻烦,甚至还影响成绩。
平时我就经常把“的”写成“地”一旦写成习惯就非常难改,为此,我也没少挨老师批评。现在我对汉字充满兴趣,还学会利用它的各种特点来记忆,再也不会错字连篇了,我想这正是我学习的最大收获吧。
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